哪所日语暑假班好？现在最好的是哪所学校？_百度知道
哪所日语暑假班好？现在最好的是哪所学校？
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找个好学校学五十音图吧先
零基础去哪学好？
学习谷教的好，在北京，你可以去看下，他们学校的口语课程很好，基础课程内都包含着1/3比重的口语教学，老师很有教学经验的，每个老师都是硕士以上的学历，保证能让你学到真正的日语。
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最好那种私塾教育，能单独教口语的
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出门在外也不愁暑假想学日语，到哪儿学好啊？_百度知道
暑假想学日语，到哪儿学好啊？
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朝日不错啊 每年暑期人都爆满 口碑不错
提问者评价
谢谢你帮我大忙了
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学日语的相关知识
其他2条回答
你是哪里的，朝日全国都有分校的，你可以参考下。
听说朝日越早报名，优惠力度越大呢；您可以去咨询一下啊。
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出门在外也不愁广东全日制外语教育领导者
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全日制课程（英语、日语、韩语）
全封闭纯外语教学环境，中外教完美搭配授课，综合快速培养听、说、读、写、译水平，一年之内成长为外语专业高级人才。
业余课程（日语、韩语）
课程设定有白班、晚班、周末班、暑假班和寒假班，学员可选择上课时间，课程内容针对学员的特定需要量身定制，如会话、语法、写作、职业、商业、日常生活及社交日韩语等。
我们提供最全面的产品及服务，无论您是需要综合的日韩语培训，还是备战一次重要的商业活动，我们都乐意为您提供帮助。
日语全日制N5-N2
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蒲公英外语学校
大部分仅由兼职教师甚至在线大学生按本宣科进行授课，注重学习知识点的讲解，没有根据上班族的实际诉求出发进行教学教研，很难让学员掌握实际运用能力和掌握学习方法。
根据上班族时间不稳定、干扰多难以坚持，还有追求实际有效的特点，有资深教师团队根据权威教材进行研发，以"提升口语水平"为教学目标的学习体系，同时辅以全职教师课程服务，以满足每位学员的实际需求。
口语交流时间
老师以讲课为主，学生以做笔记，做题练习为辅，口语能力提升速度慢，效果不佳。
课前10分钟朗读预热，课中每位学员派发定制专属学习秒表，配合独创"速度"口语学习法，将70%的时间交给学员进行口语互动训练，老师仅作为"口语教练"对学员进行指导。
为节省成本，普遍采用临时兼职教师甚至在线大学生，教学经验严重不足，难以做到课后的跟踪和服务。
科班出身的专业全职教师，教学经验丰富，能够有效确保课堂和课后各个环节得到有效的跟踪和反馈，从根本是确保教学质量。
由于采用兼职老师，流动性大，时常出现换老师现象，很难做出任何有效承诺。
首先我们开学前设有免费试听课，体验课堂风格和教师风采满意后再报名。其次我们对授课教师有着严格考评机制。最后我们敢于做出"学不会保证"，学不会，全额免费重学！
学员服务活动多
多为兼职教师，上完课就走，流动性大，学员和老师之间课后几乎没有联络。
除了正常的课堂教学外，我们还注重对学员课后作业的批改、定时进行课后电话沟通和答疑、举行阶段性测评、帮助考试代报名、并且举办各种班级活动帮助学员扩展人脉丰富业余生活。
在日本横滨市立大学读完修士课程，也有在日本工作的经验。本人性格开朗，责任心强，自信，自律、谦虚。目前在蒲公英外语学校管理日语部，同时也在教日语和韩语。韩语作为第二母语听，说，读，写流利，翻译能力强。
对语言有很大的兴趣的我曾就读于东北师范大学日语专业。我性格开朗，正直谦虚，平易近人，在这里很受欢迎。在课堂中，我利用已有经验提供学习者想要知道的内容，并以让他们快乐学习为目的，尽可能多练习复习。并且不断观察学习者的反应采取新的教学方法，取得好评就应用于此后的教学中。
毕业于日本的帝京大学。从2007年开始从事日语和中文的教学工作已有九年的历程。并兼职着东莞市人民检查院和东莞市缉毒大队的特聘日文翻译。作为教学经验资深的老师我有着从初级到高级的丰富教学经验并且我还拥有在日企工厂工作经历，对塑胶模具和成型有着专业的知识，所以对于商务日语方面我可以进行更专业的讲解。还有我的课很搞笑，到底有多搞笑呢，你听听就知道了。
Jim Rushton 老师来自加拿大，现在于蒲公英外语学校 - 东莞市南城校区任教。本人曾经在南京就读中文系，也毕业于加拿大维多利亚大学哲学系。我有多年翻译与任教英语经验。除了一般英语教授以外，本人对不同企业范畴的英语有一定的认知。无论是专业的英语，商务英语等等，本人都有深厚的教授经验。
东莞最早的韩语培训机构，东莞市教育局批准成立的正规专业外语培训学校，10年韩语教学培训经验。被评为"东莞最具竞争力教育品牌"、"东莞教育最具口碑奖"、"东莞专业日语、韩语培训机构"。
东莞韩籍外教最多的培训机构，学校采用中外教联合教学，让学员可以在短时间内迅速提升韩语水平。
韩语能力等级考试通过率最快的培训机构，通过率达到90%以上，学员续报率达到95%。
学校定期举办韩国文化沙龙活动（韩国美食节、韩国文化节、户外课堂），让学员在实践中进步。
毕业学员推荐至日韩企业工作，让学员轻松获得高薪就业机会。日语暑假班大家知道哪所好吗？国内现在最好的日语学校是哪所？_百度知道
日语暑假班大家知道哪所好吗？国内现在最好的日语学校是哪所？
所谓“金の巢、银の巢より自分の小屋”，学日语还是在家自学的感觉最好。在家学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。一、清音。表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：か　き　く　け　こさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さ　し　す　せ　そた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：た　ち　つ　て　とな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：な　に　ぬ　ね　のは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：ま　み　む　め　もや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：や　い　ゆ　え　よら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わ　い　う　え　を拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。二、浊音。浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清订锭斥瓜俪盖筹睡船精浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ごザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞだ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。发音练习：だ　ぢ　づ　で　どバ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ三、半浊音。半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生　コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私　あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ　2つ　三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：ある　する　走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い　嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ　立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまり　とても　ぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：この　その　あの　どの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかし　でも　ところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああ　はい　ええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。希望我能帮助你解疑释惑。
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