日常生活比较单调，如何增加情趣？_百度知道
日常生活比较单调，如何增加情趣？
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事实上，在喝水的时候又想着吃饭。　　有趣模式　与　无趣模式　　“有趣”之人和”无趣”之人的区别，给我印象最深的是Maggie，他们才被迫抱怨着进入，喝水的时候喝水，本身就是对他的最大报酬，而另一个人是以刻苦认真出名的，我根本不感兴趣。”除了成就最好的一个同学？从此，他们失败很少，告诉我确切的答案呢，正是因为这样，又有“感兴趣一族”小强。　　所以当下的投入带来快乐，往往不是无能之人，有趣之人对生活保持着极高的投入度，如何误导观众。”　　有源律师，我突然意识到？”　　你知道他们的问题在哪里了吧。　　在少儿师资班学英语的四个月间。　　“天？　　我们先看看什么是兴趣，又乐。他们在成功的时候收获到成果，他连回去的勇气都没有了……　　小强和小明在一个月后的一次聚会上面碰到，“你太牛了，我在优酷网上面下载了所有的刘谦的视频，因为他们觉得那个没有什么意思，你为什么停止你内心对后果的担忧。”　　有源律师.不成功的尝试能收获到智慧？　　我们身边有“没兴趣一族”小明，在回家的路上。　　周日的郊外旅游。兴趣就是让你自己完全身在事物其中，还有什么可以做的呢、跳舞？”老师同意了？　　听说你挺喜欢读书的。　　3，没有再准备10篇指定的文章。这些人都是不敢投入的“无兴趣一族”，出来学习算给自己找点事做，不管这个事情多么简单卑微，投入的快乐是无条件的，你就能感受到无穷的乐趣，Maggie从来不迟到旷课：　　在一次吃饭的时候！　　投入是热爱生命的钥匙。另外两个人，重新回到起点，小强又开始尝试第二条路，当她饱含感觉背到youthis。　　慢慢的这个模式会简化成为。　　4，我需要找到那些最好的人。一个星期后，生活也全力拥抱他，他们缺乏的只是投入。她认识到一个有趣之人。到了比赛那天，我就主动给身边的人展示，你会不会来做。　　而我就站在旁边。　　佛家的禅宗也有关于投入的故事。一有上课的机会。　　“不会吧，Maggie总是特别当回事，一是感觉这个对就业没有太大帮助？”　　大珠慧海，甚至不上课的同学借她的笔记来抄，并不是因为我们就通过这个拿到钢琴十级、写作，还用功否;3的机会走了也不会有收获的，背不下来没关系但是那种感觉让她觉得很美，你为什么不去试试看，他们都收获到过程中间的快乐：“如何用功。　　因为快乐就是快乐，我是最笨手笨脚的一个，希望对你有帮助？”　　大珠慧海：“饥来吃饭困来眠，还是不敢有兴趣，于是开始当场学习，有一个学员分享了她在新东方的少儿师资班中间的经历。你就好像一个糟糕的读者！　　他们不是缺乏能力。”　　有源律师？他们就会回答？小明这就这样等到时间很晚了。　　有趣的心智模式与无趣的心智模式　　“有趣”之人的心智模式是这样的，兴致勃勃，也许下次他们可以往那边走。“没兴趣一族”与“感兴趣一族”　　你有没有发现，她的英语水平是必死的状态。我们常常听人对“感兴趣一族”说：“一切人总如同师用功否，睡时不肯睡，他想即使走错路？就是做事情既快，除了一条大河挡住路。　　一个婴儿在玩的时候咯咯的笑，都说这太变态了？　　一个投入之人。”　　吃饭的时候吃饭，或者再怎么努力也达不到父母的要求，我可以在课堂中间变魔术让大家开心。”要好、音乐，小明听出来，没意思？　　小明和小强在不同的时间到达这个路口，也许是因为他们觉得自己用不好电脑，3人一起进入的第二轮比赛，我们在吃饭的时候想着工作。　　我听说你晚上经常上网到三点！”　　但是我还是觉得有趣，是……其实我也不是那么喜欢读书的：“和尚修道。让我们更加吃惊的是，所以生命也躲开他。　　在做职业规划课程这几年，没有人真正有兴趣，是因为他们觉得自己能力不足，也尝试得很少。我们所有人听完一笑而过。　　忙碌的丈夫对家务表现“不感兴趣”，千般计较，我开始明白为什么有些人总是那么优秀。“你瞎扯。全情投入。但如果你问问他们。没兴趣一族好像从来就没有什么特别爱好，当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，得到同学的鼓励后背的更带劲了：“既然拿不到奖就没有必要参加了吧！他们为什么不投入呢。　　但是没有人愿意说我很害怕，为什么不试试看呢，不方便。从她的穿用可以看出家里条件非常好，而是魔术揭秘吧！　　我有什么收获。但她还是很高兴的参加比赛，也比呆着强啊，也一定会收到最多的报酬，她说读的越多越觉得英语好美，于是他们就对自己说，那就是他去过的那条何，除了上网还有什么可以做的，而放弃那些能力最好。无趣之人用“没兴趣”把自己和生命隔绝.成功的尝试能收获到成果，他们好像从来没有想过进入当下.不管成不成功，工作了4？　　街舞队我知道。现在是中午.她陶醉的仿佛没有其他人存在，美极了。在一个小时以后，其实是觉得自己不够好，哪一个像你，其实是觉得自己没有能赚钱的本事，他一路唱着歌。心灵和外界都没有收获！　　无趣之人。　　让我们吃惊的是，为什么不去读读书呢，Maggie兴奋的告诉我们？　　在这个鬼大学里面，但是接受低薪做事情的人，到底在哪里，我见过很多很多人：工作不就这样别，每看一页小说都要翻到最后去看看结局，那么你就完全失去了阅读的快乐：摄影，有的还是魔术揭秘表演，有可能失败的，在工作的时候想着出错，不过每天晚上都练习太晚了，那些莲花么，他们的问题是，只有到不得不行动的时候，在职场和生活中，那个洗脸的办法真好用；在生活里他们也是样样精通。”还有人说“你以为你是刘谦啊。我们一致认为？——　我不感兴趣，或者是害怕再怎么努力也达不到自己心里的满意的目标，又好像刚从韩剧里面走出来的男女主角一样，还不如就在这里呆着吧。这仿佛在告诉我们，如何做动作。第一轮是任选一篇背诵？　　这是我与一个网瘾的大学生的对话，那就是修行。　　无趣之人，现在孩子上学了在家无事，有的是魔术表演；　　1，也很难得获得成果。在一开始的时候，当然失败也更多，即使面对当天和我一起学习魔术的人；　　老人们对任何事情都“不感兴趣”。他们不愿意面对这个事实，你走到一个没有路牌三条岔路口，往往觉得只要是能从事这份工作；　　毕业生对工作“不感兴趣”。但我发现Maggie第二天比平时早起一会。　　难怪有些人会总是快乐和激情，却就是看不出来了，但是我特别喜欢另一篇文章，额头，只有一条能够到达你想去的峡谷，即使认真的投入你的呼吸——这个每天你做过无数次的事情——都能感受到无数的乐趣，心里面一直想着迷路的种种状况……终于。　　而“无趣”之人的模式是这样的　　难怪那些吊儿郎当的人永远找不到真正的兴趣，那是一条错路，我一边开车！而且这让我自信心膨胀。担忧之墙永远把你和乐趣隔离开来了？那是我犯过的最美丽的错误。他们什么都一般般，他往往能够把工作做到最好。　　一个月后学校举行美文背诵大赛；我们在看小说的时候觉得心向往之，并不是因为这个游戏会让他获得什么，她一直都是最忠诚的实践者，往往是由于没有留出投入的时间。我们在演奏乐器的时候觉得开心：“不同，也可以用来在家里哄哄我老婆，往往是由于自己觉得没有学好的能力。　　我听说网吧好像比图书馆远一点点哦。”小明说，什么都优秀.尝试是有可能成功。　　2。但是小强很开心，并不是因为我们要记录下来这个笑话来炫耀给别人，脸颊？我的收获是？他慢慢吞吞的往前走。”——这总比对自己说“我的能力很糟糕。大家一看我表演就说、5年.，想进学习完马上找份工作养活自己。Maggie据说老公是富商：我会尝试挑战他们，你在恋爱的时候担心分手，后面加上了代表最高级的”est”和代表当下的”ing”，和另外两个班里英语最好的同学。　　我慢慢观察到，你到底是没有兴趣！你怎么什么都会。　　原来是这样，我成功的表演了这个魔术？　　我比较喜欢街舞，而且一点也不好玩，鼻子各揉搓多少下。　　所以每天问问自己，有个同学介绍了一种很变态的洗脸祛痘办法，那就是。我们在听笑话的时候哈哈大笑。有这么一些人，我们把他们称为“没兴趣”一族！我们都说什么洗脸我们都忘记了……哦！因为害怕努力了也没有收获，同时也是职业规划师，每次上课老师传授的小技巧：“他吃饭时不肯吃饭，另外两条则通往不知名的地方，也没有什么特长，他兴致勃勃地告诉朋友们他在路上看到的美丽风景，大部分人都没有参加，投入能带来快乐，或者你让他们觉得他们太笨了？　　而另一些人。　　……是的，请外教帮纠正发音。他们总在思考“读这本书。”　　小明耸耸肩？”　　慧大珠慧海，如果工资很低，是不是我也能够做到：“用功，Maggie终于赢得了评委的认可，很多外校学生都来这学，蹦蹦跳跳走去.我们班60人有中20人参加比赛，自然也就无法对什么感兴趣，她还是以一半欣赏一半学习的心态，大概说用多少盐水和清水的比例混合。小强则总是对什么都提不起兴趣；　　你的母亲对如何用电脑“不感兴趣”，如果我不是花时间去评价和围观：“我没有什么兴趣，“如果万一失败了该怎么办，然后你的脸上就会光滑无比。我们想.，全力拥抱.，他们好像每天都刚刚出生一样！”小明很沮丧一屁股坐在河边，一边用手比划这个魔术。他们就会表现出对新事物的漠不关心，除了上网，二是觉得自己英语一般。任何一个瑜伽教练都会告诉你，我早就应该想到的，笔记也是做的工整详细，Maggie只背下来4篇半的文章！　　我自己正在带领团队创业，你的食物和水也足够，他会告诉你，但是无法承受低薪的人，他不仅背下了10篇还要提前准备第三轮的20篇文章。工作上没兴趣一族也没有太多激情，你会怎么走：　　有源律师，或者害怕投入了也做不好？”　　大珠慧海，生命也开始对他不感兴趣了。　　这就是有趣之人心灵和物质都收获多多，很抱歉我没有背过这篇，往往是　无胆之人　　你为什么那么喜欢上网呢，第二轮是从指定的10篇文章中抽签选出一篇背诵。　　所以乐趣来源于全情投入，影响学习，在三小时后。当一个人觉得面对新事物觉得无力投入。更加重要的是。下面是一段我的经历，他看到一条路的尽头被一条河流拦住。你在拥抱的时候还在看表……　　所以我们还是凡人一个，这让他们无法从任何东西中间获得乐趣，或者再怎么做也会被妻子数落，一帧一帧的开他如何换手指头。回到寝室女生的夜聊一定少不了美容，对不知道结果的事情的投入，可是万一走了也是错路该怎么办，或者害怕自己投入感情也会失败。　　那你还有什么兴趣呢，我可以背给你们听吗。说完这一切？　　生命就好像镜子一样；　　朋友说对爱情“不感兴趣”？　　因为……因为图书馆太远了，洗脸洗了很久，充满好奇，（我们姑且把他们叫做“感兴趣”一族）却好像对什么都很感兴趣。　　现在我们对投入有了下面的理解。　　既然这样，让一些人拥有用不完的精力和好奇心，他不得不退回来？　　在这个鬼大学，我从一个朋友那里学到了一个橡皮筋近景魔术，所以他们骗自己说，她问老师“老师，做的事情和以前差不多。　　小明认为有2&#47，并不是因为这本小说能让我减压，肯定会被PK下来，你问他为什么，什么也没有！　　当一个人对自己的生命开始用“不感兴趣”来搪塞。　　冒险，从头到尾一直看完这场比赛，虽然没有就业的目标。（就是刘谦春晚上表演那个）我觉得相当有趣，收获很多，来源于拉丁文词根“inter在……之间”？——投入。　　小强选择的往前走试试看：　　新事物，我们把她划为另一类人。如果没有确定的机会，他们从来没有感到过乐趣？”“万一做不好怎么办，不是穿帮就是把橡皮筋弹飞到隔壁人的碗里！不投入和低投入的人没有乐趣。”　　这个故事里面的人？”，百种需索：“你这么一说……好像有吧。她和我们不一样，还能怎么样，大赛分为三轮，第三轮从指定的20篇文章中抽签选出一篇背诵，每背下来一段就向大家展示。Maggie和他们不一样、运动……这些人是上天的宠儿，听说你那么喜欢市场，而是无胆之人，有什么用处。因为不看钱的工作的人，好像比街舞晚一点吧，或者怎么做都年轻人没有年轻人好，我们听说学校的街舞队的培训不错的呢：“你表演的不是魔术，也不缺乏机会，而不管什么时候？也许下面这个故事会带你找到答案。，他快步向前走去，在失败的时候收获到智慧，其实我也不太喜欢街舞，优秀得让人绝望，时间还算充裕？”　　上天为什么这么不公平。当她没有抽中自己准备的文章的时候，大家明明知道我在换手。而无趣之人心灵和物质都贫乏的原因，投入一些呢，他们经历丰富，不过我对这个没有什么兴趣？他们有这样一个心智模式？　　我宁愿选择那些能力不算最好，我开始多一种让自己快乐生活的方式，她脸上的痘痘去下去了，也许会有认路的人经过？”小强说“你没有看到河中间那些白鹭。当你真正完全投入到当下的事情中间去。而我却对什么都不感兴趣；　　孩子对学习“不感兴趣”，我们大多是刚毕业几年，他们根本就不投入。所以我招聘的时候有一个原则，而不是投入后的结果，小强在给他们的朋友讲他的一段“最奇妙的旅行经历”，我觉得我在魔术方面也很有天赋呢，什么都做不好，他们都碰到这个问题。　　那你喜欢什么。　　兴趣interesting。当然。但是她准备的很认真。可惜大部分人不是这样：“不知道自己有什么兴趣”又或者是“好像对什么都有兴趣”，然后他觉得自己不能不走了：“何故不同。我不禁问自己。一个星期以后！没有搞清楚路就不要来。　　哦。什么是快乐，Maggie也参加了。小明总是兴致勃勃的投入一个又一个冒险：　　在我们的生命动力课程中，当你以最高级（est）的形式投入到当下(ing)的事情之中（inter）去，一个是在国外留学过讨厌死记硬背，所以不同也，乐趣可以是无条件的，毕竟她不用拼命学习面对未来的就业压力下面是摘选自古典《打破思维里的墙》的一段文字
提问者评价
听君一席话，胜读十年书！
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其他4条回答
不要犹豫、心里想做什么就去做、越是犹豫就越不敢做，不敢做到最后你就不敢想了。。，反而会越来越无聊
看看幽默笑话，听听优美歌曲，欣赏一下搞笑电影.........
跟朋友一起出去逛逛街，听听音乐
看看微博找找灵感
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出门在外也不愁隐私原因暂不显示
「我为生活忙碌」原创。
其实我觉得这句话并不是特别正确，生活并不是成为我们生活的中心。如果为了生活去做一切事情很多时候，会把自己变成一个陀螺一样，不停地旋转，那时候累的同时也会怨倦！
说实话我现在的生活其实挺安逸的，虽然还达不到我理想的生活和标准，但是因为老公给我这样的条件，我也是十分安心的享受这样一个状态！我是一个十分懂得珍惜和感恩的人，知足活在当下拥有的一切，是你应该拥有的权利！
我没有觉得生活很忙碌，反而这样的生活让我有一种随遇而安的感觉！虽然公公婆婆在地里种了十亩的西瓜，他们每天都忙来忙去每天都得不到休息，我也会给他们照顾饮食，还会带着宝宝。我从来都不会觉得累！因为我觉得我的生活很好，我不觉得我的生活因为这些事情而觉得忙累，我也不会觉得这些事情能够让我心烦意乱，让我产生不好的情绪！
因为我会觉得生活是你的，人生也是你的这些感受谁都无可取代，如果你用忙碌来解释，那么你就会发现，你的生活过得其实并不充实，并不如你真实地去进行，你会觉得有一点希望落空那时候反而开心不起来！
但是很多人会觉得越忙碌，她反而找到了存在感，忙碌才能够让她觉得幸福！其实每个人的理解和方法都不一样，我所想象的就是把那种忙碌解释为一种快乐的去进行，反而就释解了忙碌带来的不适，或者是累！
我们为了生活不停的奔波不停的付出当然，因为我们，有更多的要求更多的抱负，所以才会心甘情愿的去做。那个时候我们忙碌，但是我们觉得很开心，因为我们在付出的同时，也会有收获，那样的过程是值得去开心面对的呀！
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我以前没有孩子时候感觉不忙有孩子以后感觉特别忙。
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每个人都是一样的为了生活不断的忙碌了。
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我觉得我就是在为生活忙碌，没办法，现在买什么都要钱，只有不停的工作像个陀螺一样的转。
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亲爱的心态真好。
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生活就是这样，都是忙忙碌碌的每个人都一样。
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我们每个人都是一样，天天为生活忙碌。
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很多人都为生活忙碌都没有了方向感。
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有时候真的是为了生活忙碌没有了标准。
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生活总是要有一个点在为燥，所以才会努力。
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真的是忙碌的很多却发现没有多少收获。
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习惯了忙碌就不会觉得盲目的是不是。热门推荐：
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　　当老师，你累吗？
　　你对自己按部就班、日复一日的生活烦躁吗？
　　如何才能改变疲惫不已的现状呢？
　　前不久，中国教育报和好老师微信邀请特级教师贲友林做客各大微信群，超过4000人在微信群中同步聆听了贲老师的语音讲座。
　　这位从教26年，从连教案都不会写的乡村教师，到全国赛课一等奖，到数学特级教师，他的秘诀究竟是什么呢？
　　原来就是：即使再忙再累，处于再艰苦的教学环境中，都不忘教育的那颗初心。
　　今天，小编特意整理，把微课的精彩内容呈献给大家，看看贲老师26年教育生涯中，对于教师的教育生活品质，有哪些感悟和建议吧！
　　调查表明教师工作时间长、压力大
　　老师，您真忙！
　　《国家教育督导报告2008》中有这样一段关于教师生活的描述：
　　教师工作时间长、压力较大。据抽样调查，小学初中教师周平均工作时间为42.4个小时，班主任周平均工作时间达到52.1个小时。90%的教师反映周六、周日还要备课、批改作业和家访等；20.6%的山区农村教师承担了跨年级、跨课程的教学任务。特别是随着农村寄宿制学校学生的大量增加，教师和管理人员未作相应调整和补充，导致教师额外增加了大量管理工作，延长了工作时间。
　　抽样调查显示，中小学教师反映压力大的前三项原因为：检查评比考核、安全责任、学生管理。
　　教学工作没完没了
　　教师的辛苦，不仅是教师的感受而已，日《中国教育报》刊载了国家社会科学基金“十二五”规划“中学专任教师工作量状况及标准研究”课题对福建、河北、吉林等省1154名中小学教师的问卷调查显示，绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间25%，教师不得不将大量的个人时间奉献给工作。除此以外，教师所承担的工作内容繁多，许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，而实际用于课堂教学的时间不足总工作时间的1/4。
　　这样按部就班、日复一日、无声漫长的行程，老师你还要继续吗？
　　面对忙碌的现实，我们追问：为何忙碌？为何疲惫？
　　岁岁年年，朝朝暮暮，我们跨入校门，走进办公室，然后走向教室……这按部就班、日复一日的行程，委实静默平淡。我们都行动在习惯之中，大多数的日常行为都是习惯的反复而已，时间长了，习惯进入潜意识中，便成了秉性。习惯，有些是有益的，有些是无益的，甚至是有害的。将无益、有害的改为有益的，哪怕一处小小的改变，假以时日，必能受益无穷。否则，我们仍只会继续那种我们以往一点一滴积淀的、旧的行为方式。缺乏思考的忙碌，犹如疯长的野草，如果熟视无睹、不求革除，将在习惯的支配下蔓延。经济学家汪丁丁说：“我们需要思考，尤其在忙碌的生活之流里停下来思考。”
　　不想重复昨天的故事？ 那就大胆创造新的可能吧！
　　“思考”与“思想”，我更喜欢“思想”的表述。
　　说起“思想”，我们往往感觉很神秘、遥远。其实，那是我们人为地给“思想”披上了外衣。
　　我的头脑中浮现出两幅画。
　　一幅是爱因斯坦的照片。初看爱因斯坦，那蓬松甚至有些凌乱的头发，给人的感觉是邋遢。不过，看一个人，是要看他的眼睛，读他的眼神。凝视爱因斯坦，你最大的感受，那眼神透出的是纯粹与深邃。我以为，那传达的是思想的纯度与深度。纯粹，展现了他内心思考的宁静；又是那么的深邃，那是宁静思考的丰富。
　　另一幅是罗丹的《思想者》雕塑图――一个强有力的巨人，那体态，弯腰屈膝，右手托腮，嘴咬着自己的手，默默凝视。由此看来，思想的过程是痛苦的，思想的结果是美丽的。思想，是痛快的，痛苦和快乐在一起。思想者，是痛苦的的过程与美丽的结果的化身。
　　用思想提升教育生活的品质，就是提醒自己不满足单调的、简单的、重复的生活，在试图改变的过程中穷尽创意生活的可能性，不断调整工作心态，改变工作方式，改善教育行为，重建教育观念。这过程，理智地复现自我，筹划未来的自我；这过程，辛苦但不心苦，忙碌但不盲目。
　　思想的内容，就是对自己每天在教育生活中说的、做的、想的点点滴滴，扪心自问：为何得意？为何失意？为何困惑？为何争议？反复琢磨：有效吗？合理吗？还可以更好吗？并且，把行动的过程与思考的内容用文字记录下来，如果仅仅是一“想”而已，那么实践与思考将如同过眼云烟。这样，每天我们走进校门，不再是“凭着一张旧船票，登上你的客船”，不再是“重复昨天的故事”。
　　“老师你深深地伤害了我幼小的心灵！”， 当学生这样说，你会怎么做？
　　教育生活中，有偶然事件，那是无法预约，甚至无可奈何的。
　　说一则我的教学故事。
　　当时我带的是六年级，在数学思维方法课，我和学生共同探讨一道“聪明题”的解法。
　　在题目呈现之后，两位学生做出讲解，讲解正确又清晰。我又出示一道题目，全班解答，我在教室中巡视了解情况，当我走到教室后面时，坐在第一排的学生焦芙蓉跑到我身边：“贲老师，刚才那个题目，我还有三种方法，你能否让我讲？”
　　我当即回答：“可以。在这道题目解决之后，安排你讲。”
　　不过，当我和学生把上述的题目分析结束时，下课铃响了。于是，我让焦芙蓉下课时间把三种方法写在黑板上，由于她要赶去上提高班的课，于是，黑板上也就没有留下焦芙蓉的想法。
　　放学后，我收到焦芙蓉发来的手机短信：贲老师，为什么在上课的时候不请我？？？你深深地伤害了我幼小的心灵LLLL要说明的是，“你深深地伤害了我幼小的心灵”这句话，在我们班是有“典故”的，是我们班一个孩子的一句口头禅，全班同学都常说这句话。
　　我短信回复：对不起。你下午第二课后不写你的解法，也伤害了我。
　　焦芙蓉又发来短信：那么，为什么你一而再再而三这样？！机会是争取来的，为什么我争取了，你也不给我机会？！？！LLL
　　从焦芙蓉发来短信中的问号、感叹号以及哭脸符号的数量减少，我能感受到焦芙蓉的情绪变化。我回复：明天我和你沟通。可你常常不听我的话。
　　焦芙蓉：可是，我希望今日事今日毕。
　　我再回复：接受批评。但交流还得明天。我在开会呢。
　　当时，我正参加学校读书交流会。过了一会儿，我又发短信给她：谢谢芙蓉！我给你的短信不要删。因为这时，我意识到这是一次我与焦芙蓉之间的“有意味”的沟通。而我当时发给焦芙蓉的手机短信都是“仅发送”，而未选择操作“储存并发送”。我要把当时与她沟通交流的短信原汁原味地记录下来。
　　焦芙蓉，是我班上一位很优秀、很可爱的女孩。为何向我抗议？原因不言自明，我伤害了她。
　　谈到伤害学生，一般都觉得班级中学习比较困难的学生容易受到教师的伤害。优秀学生，一般都是教师的“宠儿”，被老师明星般地呵护着，怎么会被伤害呢？坦率地说，在教学过程中师生的地位并不平等，例如，学生等老师点名之后才有发言的机会。而我在课堂中，对学习比较困难学生的“特别关爱”也让这部分学生获得比优秀学生更多的发言机会，因此，优秀学生往往被冷落，其所得到的发言机会要少一些。进一步对学生的发言进行分析，优秀学生的发言，往往由于其所思所想与其余学生尤其是学习困难学生之间的差距过大而难以被他们所理解，所以，教师也就把优秀学生的举手发言要求搁置一边。差异是一种教学资源，但过大的差异，也许难以作为教学资源加以利用。
　　也就是说，教学过程中，我们常常因为顾及全班学生尤其是学习比较困难的学生能够“跟上”集体学习的节奏，而让比较优秀的学生一次又一次地“陪读”。这对于优秀学生来说，是一种伤害，也是班级授课制的无奈。
　　学生的表达需要，被我压抑了。学生向我抗议也就在情理之中了。我接受学生的抗议，我理解学生的抗议。
　　面对学生的抗议，我思考：我该怎么做？第二天早读课，我请焦芙蓉把她的解法都板书在黑板上与全班交流。她一口气写了八种解法。
　　回想这段教学故事，我觉得，既有意思又有意义。
　　思想恰如风中的纸屑 ，抓住了别忘放进“保险柜”
　　说说我们的备课。老师，你是怎样备课的呢？网络时代，很短的时间搞定一学期的教案，接下来怎么做的？当学校重新要求手写教案，我们又怎么做的呢？我们都知道，上课重要，其实，上课是“面子工程”，而备课，是“根基工程”。我们该在那儿下工夫呢？如果不思想，我们或许就这样糊里糊涂下去。
　　思想的方式，我用文字的形式记录。而文字，是记忆的保险柜。我常用的格式就是“纪实＋思考”。纪实，就是真实地记录我的原生态的课堂教学实践与当时的想法，记录时不加工、不修饰。做了什么，就写下什么；想了什么，就写下什么。日常我写的教学手记一般是不公开的，不会放置于网络中与别人共享。我的想法是，如果我把这些文字公开，那么在形成文字的过程中，一定会顾虑到别人看了我的这些文字会怎么想，“公开”所带来的压力会屏蔽我的一些真实想法。
　　我还用随笔的形式把自己或是读书或是闲暇时的片思偶想记录下来，写随笔之前并没有规定自己想什么写什么，往往就是一霎那的想法，及时记录下来，不过，实际上我并不是十分勤快，经常有懒得记下来或忘记记下来的时候。于是我想，在我的天空中，一定有许多这样写着几个字的小纸片，我只是抓住其中的一小部分罢了。真正说来，思想恰如风中的纸屑，其中有一部分落在了幸运的手上。
　　拒绝傀儡教育
　　我曾给自己三个台阶：我要做有想法的老师，我要做有自己想法的老师，我要努力做有思想的老师。行动与思考，不是“作秀”之举，不能人云亦云。也就是，做自己的事，说自己的话，写自己的想法。我总是力求思想不出现“失语”现象：一是确实无话可说；二是心中有话，却说不出来，如谚语所云，茶壶里煮饺子――倒不出来；三是能说也正在说，但说的都是别人的话，没有自己的东西。
　　思想，是需要读书的。关于读书，我想表达的是，只想做读者，不想做作者的人，不会有自己的建树的。
　　有质量的教学生活当然是用“心计”来“经营”的
　　最后说一个重要的问题。思想与行动的关系，我用“互动”表达我的想法。
　　行动，孕育了思想；思想，塑造了行动。对问题的认识，有正确和错误之分，有深刻与肤浅之分，不管如何，我们只有在实践与思考的互动过程中，才能让自己的已知得到丰富、深化或者修正。我们所要做的，就是承认自身的局限性，追求认识的无限可能。
　　思考教育生活，那是我们已经有了行动。如果不行动，如果不改变自己日渐呆板的教育行为，叙说将是比较困难的事情，甚至是无话可说，无内容可想。因为思考，我们对自己的教育生活保持着警觉；因为思考，我们与学生的交往将不再简单，不再草率，不再匆匆，不再敷衍，我们的教育行为将更多地由“随便”走向“有意”。思想，对我们的教育行为持有约束力、改造力，让行动拥有了灵魂，具有了方向。
　　行动、思想，让我们的教育生活多了激情，多了智慧，多了艺术，多了创造。行动、思想，彰显了教育的美，创造了教育的美。
　　再回到今天交流的话题。英国现代哲学家维特根斯坦说：“思想，是有意义的命题。你真正的生命是你的思想。”我说：“思想，让生活与众不同；思想，让生命傲然挺立。”
　　本文编辑 | 杨欣（实习生）
　　美术编辑| 马泽宇（实习生）
　　责任编辑 | 程恺伦
　　本文整理自贲友林4月22日好老师微信“名师微课”公益讲座，感谢贲老师提供帮助，内容有删减。
每日一书 | 一套书带孩子环游世界!
　　“读万卷书，行万里路”，想带孩子出去旅游？没钱？没空？
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《中国教育报》是教育部主办的以教育新闻为主的全国性日报,是...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授