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高职商务英语专业建设的几点思路
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高职商务英语专业建设的几点思路：分析商务英语专业的人才应具备的素质和能力，高职商务英语专业的教学中存在的问题，提出商务英语专业的课程设置改革的建议。
我国经济飞速地发展，与世界其他国家商务往来的日益密切，对职业教育在人才培养上尤其是商务英语人才培养上的要求越来越高，这既是给商务英语专业的学生提够了一个广阔的前景，同时也给他们提出了新的挑战。只懂外语不懂专业或只懂专业不懂外语的人才已经不能适应社会的需求和发展了。社会需要的是适应社会现代化的综合应用性商务英语专业人才。我们开设的商务英语专业正是在这一要求下产生的。 　　一、高职商务英语专业应培养怎样的人才 　　高职商务英语专业是培养能将英语作为一种语言工具，能够灵活运用于对外商务活动的综合应用型专业人才。&综合&在于他们不仅要有较好的英语交际能力，而且具备丰富的商务知识，如国内外的商务活动惯例、法规，法律。&应用&在于具有国际贸易谈判，外汇结算，商品外销的能力。&综合应用型&反映了商务英语专业学生的鲜明特色，对其培养方案自然也具有它的特定性。 　　在外语水平反面，因为学生就业方向是涉外贸易公司，外资企业及机构。这些单位对员工的外语水平要求很高。不仅是具有良好的英语写作水平和日常英语口语的娴熟运用，而且要具备能够用英语进行商务谈判的能力。要想成为一名优秀的国际商务人员，一个扎实的语言功底是及其重要的，学生应在学习期间，听、说、读、写、译五方面达到灵活运用的水平。这样才能为未来的贸易洽谈，国际商务谈判顺利进行，往来函电的阅读及回复，合同的签订等等奠定良好的语言基础。 　　在商务知识方面，要求从事国际商务活动的人员，除了要有较高的外语水平，还要有相当丰富的商务知识，如对国际国内行情、对公司方针政策、对国际商务谈判的法律法规、关于建立商务关系，进行业务往来，签订合同等活动的流程等等的了解。我们的学生只有掌握这些方面的知识，才能在未来所从事的商务活动中为企业创造更多的效益。 　　二、高职商务英语教学现状（以我院高职商务英语专业为例） 　　课程体系合理设置是实现专业人才技能素质的基础。我们先从我院商务英语专业的课程体系来看。在最近几年的商务英语教学改革过程中我院确实非常重视课程设置的调整和优化，在过去传统的英语教学基础上增开了专业知识的课程。商务英语专业学生的课程主要包括以下两部分：语言类课程和商务知识课程。商务知识课程主要是：国际贸易、贸易单证、市场营销、会计基础学、报关与报检、法律常识等等。看起来课程设置与学生专业已很配套。但是仍然存在一些严重的问题： 　　首先，虽然专业课程已开设不少，但从课时量来看还是对基础英语部分严重倾斜，特别是读写部分。一、二年级的课程还是以英语读写部分为重点。其实，我们学生需掌握的英语的常用单词和全部的语法结构都已在高中阶段基本学完了。高职阶段的学生在校学习的时间不会超过5 个学期，所以，我们完全没有必要再在高职阶段花宝贵时间重复意义不大的基础知识上。 　　其次，有关商务知识部分的课程虽有开设，但操作性，针对性不强，且课时量较少。以至于学生对其关注程度和学习热情不够。 　　最后，关于英语国家的人文地理、风俗习惯、与我国的文化差异、政治、外交等方面的知识，课程设置中并未体现有关这一块的教学安排。其实这也是综合性人才的不可缺少的一部分知识。 　　基于培养现代化企业所需要的合格的综合应用型商务外语人才的目标，商务英语专业应从学生的知识、能力和素质的要求出发，确定&以培养学生职业素质为核心，以培养英语交际能力和商务操作能力为主线，通过课程的合理整合，优化整体结构&的课程体系设置和课程改革的指导思想，进行课程体系的调整、合并、重组、加强课程与课程逻辑和结构的联系，更新课程的教学内容。 　　我们再从教师团队来分析，商务英语专业中纯语言类教师多，复合型、&双师型&教师几乎没有，绝大部分教师缺乏实践经验甚至是必需的商务知识。笔者所在学院英语教师中,来源于高校英语专业的比例占80%, 双师型教师比例不足10%，多年外语教学的经验，使他们掌握足够的语言应用能力，但由于缺乏商务知识和实践，对外贸函电、进出口业务、单证制作等非常陌生，甚至中英文专用术语都无法准确对应。对学生未来的就业岗位更缺乏全面的了解，使得商务英语课程讲解只能照本宣科，老师教得糊涂，学生学得更糊涂。 　　三、商务英语专业的课程设置改革的建议 　　通过对商务英语专业的现状的分析，笔者认为：首先，以培养学生职业能力为核心，建立合理科学的课程体系。商务英语专业课程设计应以实用为原则，理论教学以&实用&&够用&为尺度。强化针对性和实用性。并将实训环节纳入教学计划，体现&理论指导时间，实践再证明理论。&的思路。商务英语专业课程体系按照本专业的培养目标分为四大块：公共课，专业基础课，专业课技能课和技能实训课。这四部分还应是呈现进阶式特征，即一年级侧重语言，二年级侧重语言和商务，三年级侧重商务和实践。这样各门课程才能相互支撑，维持良好的动态平衡。 　　其次，要以市场为导向，调整教学计划，优化整合课程。 　　教学计划的调整坚持课程的优化整合，本着&实用为主，够用为度&的方针，使课程充分体现其应用型、专业针对性，使其贴近对工作岗位能力的要求。使各门课程紧密结合，避免重复，脱节的现象。例如，把基础英语（包括视听说）和商务英语和商务英语谈判三门课程，以&以英语作为工作语言&为主线的原则进行系列优化，主要针对学生&说&的能力的培养，毕竟学习语言最重要的目的是落实到&说&上。根据行业准入制的发展趋势,将外贸行业职业资格要求统一到教学计划之中，把国际贸易，进口单证制作实训和报关实务等三门课程结合起来以实训改革为主线进行系列优化，培养学生操作的业务能力。分方向开设相应的职业认证课程,开设的课程涵盖国际商务单证员、外贸业务员、BEC中级、高级秘书等职业资格、技能等级证书认证所要求的内容, 明确要求毕业生在获得学历证书的同时必须获得一个核心职业资格证书。将商务知识课程与考证挂钩，既可以激发学生学习的动力和热情，又可为学生未来找工作增加了砝码。有效地推行教学内容与行业要求的接轨,实现毕业与就业的零距离。 　　此外，市场要求商务英语专业学生掌握除专业知识和技能以外，还必须具备较强的综合素质，如较好的人际沟通能力，社交能力、公关能力。商务英语专业应根据这一市场需求，开设提高学生人文社科知识的课程，如社交礼仪，跨文化交际、市场调查与分析、中外文学赏析等等，同时加大语文课课时，提高学生写作水平，尤其是应用文写作能力。 　　改变商务英语专业教学现状的最大动力来自教师，但最大的阻力也来自教师，主要原因：一是来自观念。由于绝大部分教师都是英语专业出身且不具有商务实践的经验，对职业教育的特点和本质概念模糊。某些方面还遵循传统的高校教育&唯学&的理念。改变其观念使之树立高职特色的人才观、质量观与教学观是高职商务英语专业求发展的前提。实践证明，教育观念与就业导向观念的更新是高职教学改革的先导，观念转变得越快，教学改革的思路就越清晰。教师应该牢固树立高职教育是有别于学科型、研究型、工程型的高层次的职业教育类型，其培养目标是高等技术应用型人才的观念。二是商务实践操作知识的匮乏。基于此，课改前要通过教学现场观摩、专家学术报告、与企业专家深度交流、参与教师教育能力培训与课程改革等途径，全面提高教师的教学能力和课程开发能力。教师通过到企业实习、顶岗锻炼、鼓励教师考相关职业资格证书、或参加商务知识的培训与学习，提高教师实际商务操作能力。
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考生：请问商务英语专业要学哪些课程，好学吗？大连外国语大学商务英语专业要学的课程小编已经收集整理好啦，至于好不好学，这个真说不上来，因人而异吧。专业中文名称商务英语专业英文名称Business English学制四年修业年限3-6年学位授予门类文学主干学科外国语言文学、中国语言文学、工商管理学主干课程综合商务英语1、综合商务英语2、综合商务英语3、综合商务英语4、商务英语口语1、商务英语口语2、商务英语写作1、商务英语写作2、高级商务英语1、高级商务英语2、商务英语笔译1、商务英语笔译2、商务英语口译、英语经贸报刊选读1、英语经贸报刊选读2、经济数学、英语公共演讲、国际贸易、管理学原理、国际商务、国际商务礼仪、跨国公司管理、高级商务英语写作1、高级商务英语写作2、商务英语口译1、商务英语口译2、跨文化交际导论、英语公众演讲、英美经贸报刊导读1、英美经贸报刊导读2、西方经济学、商务英语口语3、商务英语口语4、国际商务导论、微积分课程简介综合商务英语1
　　本课程旨在系统传授商务英语基本知识，通过多样的互动和课堂活动，提高学生的商务英语听说读写译的综合能力，人文素养和思辨能力。授课以商务术语与商务词汇为基础，内容涉及商务活动的各个领域如管理、金融、营销、企业管理、国际贸易等，同时注意培养学生的阅读技巧，融专业知识和语言技能学习为一体。对学生进行阅读能力、专业知识获取能力、商务翻译、商务口语及商务写作等方面的综合训练，全面提高学生的商务英语知识与技能。
综合商务英语2
　　本课程旨在系统传授商务英语基本知识，通过多样的互动和课堂活动，提高学生的商务英语听说读写译的综合能力，人文素养和思辨能力。授课以商务术语与商务词汇为基础，内容涉及商务活动的各个领域如管理、金融、营销、企业管理、国际贸易等，同时注意培养学生的阅读技巧，融专业知识和语言技能学习为一体。对学生进行阅读能力、专业知识获取能力、商务翻译、商务口语及商务写作等方面的综合训练，全面提高学生的商务英语知识与技能。
综合商务英语3
　　本课程旨在系统传授商务英语基本知识，通过多样的互动和课堂活动，提高学生的商务英语听说读写译的综合能力，人文素养和思辨能力。授课以商务术语与商务词汇为基础，内容涉及商务活动的各个领域如管理、金融、营销、企业管理、国际贸易等，同时注意培养学生的阅读技巧，融专业知识和语言技能学习为一体。对学生进行阅读能力、专业知识获取能力、商务翻译、商务口语及商务写作等方面的综合训练，全面提高学生的商务英语知识与技能。
综合商务英语4
　　本课程旨在系统传授商务英语基本知识，通过多样的互动和课堂活动，提高学生的商务英语听说读写译的综合能力，人文素养和思辨能力。授课以商务术语与商务词汇为基础，内容涉及商务活动的各个领域如管理、金融、营销、企业管理、国际贸易等，同时注意培养学生的阅读技巧，融专业知识和语言技能学习为一体。对学生进行阅读能力、专业知识获取能力、商务翻译、商务口语及商务写作等方面的综合训练，全面提高学生的商务英语知识与技能。
商务英语口语1
　　商务英语口语1是商务英语专业一门实践性很强的低年级专业必修课程。通过学习、训练，使学生具有独立用英语进行口头交流的工作能力，培养良好的英语口语习惯，掌握工作中常用的商务英语词汇并能熟练运用。通过本课程的学习，学生掌握商务活动，从介绍、问候、公司、工作环境到宴请、商务旅行、包装、商标、投诉、索赔等商务活动的一般英语表达。
商务英语口语2
　　商务英语口语2是商务英语专业一门实践性很强的低年级专业必修课程。通过学习、训练，使学生具有独立用英语进行口头交流的工作能力，培养良好的英语口语习惯，掌握工作中常用的商务英语词汇并能熟练运用。通过本课程的学习，学生掌握从商务办公、客户接待到商业服务等商务活动的一般英语表达。
商务英语写作1
　　商务文件的写作和公司内部的报告和合同写作，求职与应聘、对外商务交际、会展事务、业务往来等。这五大模块与就业岗位的工作性质密切联系，所有的工作任务设计都围绕这几大模块进行，在各个环节充分渗透专业能力的训练，同时在能力训练项目的设计中融人创新能力的训练。
商务英语写作2
　　其主要教授内容类型与“商务英语写作1”相同。都涵盖了如下几方面：商务文件的写作和公司内部的报告和合同写作，求职与应聘、对外商务交际、会展事务、业务往来等。这五大模块与就业岗位的工作性质密切联系，所有的工作任务设计都围绕这几大模块进行，
　　在各个环节充分渗透专业能力的训练，同时在能力训练项目的设计中融人创新能力的训练。所不同的是，本课程在原有的基础上更加深化了原
　　有的教学内容，要求学生跟熟练第掌握必须的写作理论与技巧。
高级商务英语1
　　本门课程在学生掌握了商务英语的基础知识和词汇后，进一步培养学生的商务英语知识的综合运用能力。教学内容主要包括高级商务英语知识，及相关的实践活动。具体内容包括：企业管理概述、公司结构、工作及激励制度、人员招聘、生产环节、市场营销策略、广告、银行业概述、股票、国际贸易等。同时为帮助学生对商务知识的掌握，采取一系列的课上及课后活动，目的是培养学生对商务英语知识的综合运用能力，培养学生的适应未来工作要求的各项能力。
高级商务英语2
　　本门课程在学生掌握了高级商务英语1的基础之上，将教学重点集中在如何用商务英语知识解决商务活动中出现的问题，进一步培养学生的商务英语知识的综合运用能力。教学内容主要包括高级商务英语知识，及相关的实践活动。具体内容包括：企业管理热点问题、如何从过去吸取经验、如何规划未来、分析错误、商业活动及乐趣、在商务活动中采取行动、如何推出产品、如何融资、如何进行有效沟通等。同时为帮助学生对商务知识的掌握，采取一系列的课上及课后活动，目的是培养学生对商务英语知识的综合运用能力，培养学生的适应未来工作要求的各项能力。
商务英语笔译1
　　本课程旨在培养学生具有正确的翻译观，掌握商务文本的文体特征及其功能，培养学生熟练使用各种翻译技巧对商务语言进行翻译的技能，学会克服语言、文化的差异性和相关商务知识欠缺对翻译造成的障碍。最终提高学生准确规范地翻译各类商务英语语篇的实际操作能力。授课内容分为两个模块：商务英语翻译基本理论和技巧；商务英语语篇与翻译。以实用性和操作性为特征，突出实践教学。
商务英语笔译2
　　《商务英语翻译》是商务英语专业一门实践性很强的高年级专业必修课程，要求学生有较强的通用翻译能力，还要具有一定的相关专业知识以及对相关文本类型的规约有较深入的了解。通过学习翻译理论知识和基本的商务翻译技巧，了解并熟悉翻译中涉及的各类商务文体特征，学生能够胜任一般商务情境中的翻译任务，并得体应对商务翻译中可能出现的困难。
商务英语口译
　　本课程系统传授交替传译的理论与技巧，如短期记忆、公共演讲、口译笔记、数字翻译、应对技巧、语篇归纳及逻辑思维能力。本课程重点在于使学生了解商务口译中涉及的话题，掌握一定的国际商务、国际贸易及商务礼仪的基础知识，学习商务谈判的基本技巧，并利用专业知识对各商务话题进行口译。通过本课程的学习，学生将在商务知识的基础之上熟练口译技巧，最终达到提高商务口译实践能力的目标。
英语经贸报刊选读1
　　介绍英语新闻学的定义、新闻、新闻价值和公众兴趣等基本概念以及新闻导语、内容总结句、新闻提要、简明新闻等新闻学基本知识，并讲解英语报刊阅读技巧并进行经贸报刊文章的阅读实践。学生通过掌握英语新闻学基本知识可以提高他们理解英美报刊上有关经济与贸易以及商业等热点话题的文章的阅读能力，并帮助学生体会相关经贸和商业理论在实际中应用以此提高他们运用经贸理论的实践能力。
英语经贸报刊选读2
　　通过详细讲授英语报刊新闻特写、社论、评论、专栏等主要栏目写作特点，提高学生对经贸热点话题相关的经贸理论知识的运用和分析能力，并通过详解英美报刊主要栏目的文体特点，提高学生进行经贸报刊文章的阅读分析、评判和总结能力，并指导学生进行一定的写作实践。
　　通过《微积分》课程的学习，初步掌握学习后继课程和解决实际问题所具备的数学基础知识及常用数学方法。具有一定的数学符号运算能力、使用数学软件的能力、进行数值计算的能力及解决实际问题的能力。通过本课程的学习，要使学生获得函数、极限、连续，一元函数微积分学,向量代数和空间解析几何，多元函数微积分学，无穷级数（包括傅里叶级数），常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
英语公共演讲
　　该门课程主要讲授英语演讲的技能和训练方法，并对国内外大量的优秀英语演讲范例进行了讲解和分析。具体包括演讲的概念和相关的基本理论；演讲的准备；演讲目的；演讲稿的写作和处理方法；演讲稿开头和结尾的写作方法；如何整理、准备演讲提纲；演讲写作中的语言文字处理。通过本课程的学习，学生可以掌握演讲的正确方式和演讲可视辅助物的设计和利用；了解演讲的几种主要类型；了解特殊场合中的演讲和什么是即兴演讲。本课程的目的是进一步提高学生的英语听说能力和写作，使其能够以英语自如地表达思想；同时提高学生的综合能力，使其在未来的工作岗位上能够展现个人的综合素质，心理承受能力增强，具有自信心，力求通过培训使其能够在毕业后迅速适应工作要求。
　　该门课程主要讲授国际贸易理论与政策。其中，国际贸易理论包括运用供求关系分析的自由贸易基本理论、重商主义、绝对优势论、比较优势论、要素禀赋论、增长理论等主流经典理论，以及其他非主流理论；国际贸易政策包括关税分析、进口品非关税壁垒分析、出口推动性政策、贸易集团、国际要素流动等主要贸易政策，通过研究各项政策，分析对各国福利与全球发展的影响。
管理学原理
　　本课程的目的在于使学生掌握管理学的基本知识，使他们理解管理学的基本理论，了解管理的基本职能，使他们初步具备走上工作岗位后从事经贸工作所需的理论知识和基大连外国语大学商务英语素质，同时为使他们成为跨世纪的高级国际商务人才打下良好的基础。在学习结束时，学生要了解管理的发展历史，掌握管理的五大职能、激励机制、领导职能、企业文化发展及人力资源管理等管理方面的相关理论知识。
　　该课程是商务英语专业方向学生的核心专业课，选用英文原版教材，通过对国际商务理论和实践的学习以及著名公司经营管理中的具体实例分析，揭示企业功能组合与制胜之道，阐明企业的核心理念和管理精要，提高学生商务英语综合能力和运用商务知识分析解决实际问题的能力，为从事商务理论研究和实务操作打下坚实基础。
国际商务礼仪
　　《国际商务礼仪》是一门主要介绍当前各国在商务交往中，基于不同的语言，文化背景，行为习惯和社会习俗所形成的交际方式和交往规则。本课程旨在使学生认识各国的风土人情，社会历史和行为方式并掌握说英语国家商务交往中一些最基本的礼仪知识，使日后学生走向工作岗位时，能够潇洒地应付工作中的礼仪规则,并能自如地展示自己的才能，提高自己的工作表现。课程教学内容主要从横向线索和纵向线索揭开国际商务礼仪的神秘面纱。横向上主要介绍一些说英语的国家，如美国、英国、加拿大、爱尔兰、新西兰、澳大利亚等国家的礼仪和交往禁忌；纵向上主要介绍这些国家的地理位置、风俗习惯、主要人口、语言以及电话礼仪、着装礼仪、送礼礼仪、会议礼仪和书信礼仪等。这两条线索相互交错，从而立体地展示商务礼仪的面貌。
跨国公司管理
　　本课程通过对跨国公司基础概念和基本理论的介绍，让学生了解跨国公司的经营管理基础知识，熟悉跨国公司的运作机理，掌握跨国公司的发展趋势，培养了解跨国公司经营管理、掌握先进科学技术的复合型人才。要求学生掌握跨国公司的基本概念、特征与类型、产生和发展的阶段，了解跨国公司基本理论，熟悉跨国公司对外直接投资类型，熟悉跨国公司经营环境，了解跨国公司的社会责任、掌握跨国公司的跨文化管理、营销管理、战略管理和人力资源管理等基础知识。
高级商务英语写作1
　　课程内容包括商务文件的写作和公司内部的报告和合同写作，求职与应聘、对外商务交际、会展事务、业务往来等。这五大模块与就业岗位的工作性质密切联系，所有的工作任务设计都围绕这几大模块进行，在各个环节充分渗透专业能力的训练，同时在能力训练项目的设计中融人创新能力的训练。
高级商务英语写作2
　　本课程主要教授内容类型与“商务英语写作1”相同。都涵盖了如下几方面：商务文件的写作和公司内部的报告和合同写作，求职与应聘、对外商务交际、会展事务、业务往来等。这五大模块与就业岗位的工作性质密切联系，所有的工作任务设计都围绕这几大模块进行，在各个环节充分渗透专业能力的训练，同时在能力训练项目的设计中融入创新能力的训练。所不同的是，本课程在原有的基础上更加深化了原有的教学内容，要求学生跟熟练第掌握必须的写作理论与技巧。
商务英语口译1
　　课程内容：商务英语口译1属于商务英语专业高年级的专业技能课。本课程系统传授交替传译的理论与技巧。目的在于进一步提高学生的英语听说能力，使其能够以英汉两种语言自如的表情达意；同时扩大学生的知识面，使其了解交替传译的基本理论和技巧。作为一门技能课，商务英语口译课主要训练学生的口译技能，尤其是短期记忆、公共演讲、口译笔记、数字翻译、应对技巧、语篇归纳及逻辑思维能力。商务英语口译1以英汉交替传译训练为主，内容大致涉及以下领域：礼仪致词、商务谈判、商务访谈、广告宣传、商务陈述、企业文化、国际会展、市场营销等。学生应具备比较扎实的语言功底，有良好的语音面貌，用词语法规范，英语汉语两种语言都应具有一定的表达能力。同时具有较丰富的商务知识，对于口译过程中可能涉及的社会文化背景有一定的了解。
商务英语口译2
　　课程内容：商务英语口译2属于商务英语专业高年级的专业技能课。本课程系统强化交替传译的理论与技巧。目的在于进一步提高学生的英语听说能力，使其能够以英汉两种语言自如的表情达意；同时扩大学生的知识面，使其灵活运用交替传译的基本理论和技巧，力求通过培训使其能够在毕业后迅速适应工作要求、基本胜任普通商务英语口译任务。作为一门技能课，商务英语口译2主要强化学生短期记忆、公共演讲、口译笔记、应对策略、数字翻译等方面的口译技能。商务英语口译2以汉英交替传译为主，内容大致涉及以下领域：礼仪致词、商务谈判、商务访谈、广告宣传、商务陈述、企业文化、国际会展、市场营销等。经过技巧强化和相应的口译专题训练，学生会夯实语言功底，规范商务英语的应用，并提高英语汉语两种语言的表达能力。同时丰富商务知识，了解口译过程中可能涉及的社会文化背景。
跨文化交际导论
　　课程教学内容主要基于跨文化商务经营管理活动的典型工作过程，通过典型详实的案例，对跨文化企业商务活动中涉及的主要环节和工作任务进行了创新性的编排和介绍。运用跨文化交际学理论具体分析重要商务实践活动中的文化差异，内容主要由以下五大模块构成：总论、跨文化市场营销、跨文化商务谈判、跨文化商务交际冲突管理、跨文化商务团队管理与建设课堂互动环节主要包括让学生分组针对某一主题做project，课堂上适时组织学生就一些有争议的问题进行讨论，以达到能够正确理解和运用跨文化商务交际知识的目的。
英语公众演讲
　　该门课程主要讲授英语演讲的技能和训练方法，并对国内外大量的优秀英语演讲范例进行了讲解和分析。具体包括演讲的概念和相关的基本理论；演讲的准备；演讲目的；演讲稿的写作和处理方法；演讲稿开头和结尾的写作方法；如何整理、准备演讲提纲；演讲写作中的语言文字处理。通过本课程的学习，学生可以掌握演讲的正确方式和演讲可视辅助物的设计和利用；了解演讲的几种主要类型；了解特殊场合中的演讲和什么是即兴演讲。本课程的目的是进一步提高学生的英语听说能力和写作，使其能够以英语自如地表达思想；同时提高学生的综合能力，使其在未来的工作岗位上能够展现个人的综合素质，心理承受能力增强，具有自信心，力求通过培训使其能够在毕业后迅速适应工作要求。
英美经贸报刊导读1
　　介绍英语新闻学的定义、新闻、新闻价值和公众兴趣等基本概念以及新闻导语、内容总结句、新闻提要、简明新闻等新闻学基本知识，并讲解英语报刊阅读技巧并进行经贸报刊文章的阅读实践。学生通过掌握英语新闻学基本知识可以提高他们理解英美报刊上有关经济与贸易以及商业等热点话题的文章的阅读能力，并帮助学生体会相关经贸和商业理论在实际中应用以此提高他们运用经贸理论的实践能力。
英美经贸报刊导读2
　　通过详细讲授英语报刊新闻特写、社论、评论、专栏等主要栏目写作特点，提高学生对经贸热点话题相关的经贸理论知识的运用和分析能力，并通过详解英美报刊主要栏目的文体特点，提高学生进行经贸报刊文章的阅读分析、评判和总结能力，并指导学生进行一定的写作实践。
西方经济学
　　经济学十大基本原理概要、供需对市场的影响、弹性理论及其应用、供需与国家政策关系、消费者与生产者与市场效率关系、税收与税收成本理论、贸易理论、外部性及其应对政策理论、物品
　　分类及其经济学意义、厂商理论以及博弈论的基本模型。生产要素市场、消费者选择、收入分配、经济增长、货币失业理论、通胀、总供给与需求，以及货币与财政政策对宏观经济的影响等理论。
商务英语口语3
　　课程内容：商务英语口语3是商务英语专业低年级的主干专业必修课程。要求学生有一定的口语表达能力，还要具有一定的相关商务专业知识以及对相关商务情境有较深入的了解。通过学习基本词汇、基本句型及基本的商务交际技巧，了解并熟悉各类商务场合、商务活动，学生能够胜任一般商务情境中的口语交际任务，并得体应对商务活动中可能出现的困难。
商务英语口语4
　　课程内容：商务英语口语4是商务英语专业低年级的主干专业必修课程。要求学生有一定的口语表达能力，还要具有一定的相关商务专业知识以及对相关商务情境有较深入的了解。通过学习基本词汇、基本句型及基本的商务交际技巧，了解并熟悉各类商务场合、商务活动，学生能够胜任一般商务情境中的口语交际任务，并得体应对商务活动中可能出现的困难。
国际商务导论
　　课程内容：该课程是商务英语专业方向学生的核心专业课，选用英文原版教材，通过对国际商务理论和实践的学习以及著名公司经营管理中的具体实例分析，揭示企业功能组合与制胜之道，阐明企业的核心理念和管理精要，提高学生商务英语综合能力和运用商务知识分析解决实际问题的能力，为从事商务理论研究和实务操作打下坚实基础，切实提高学生对商务英语专业的认知能力。
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