有哪些我和古典名著的故事作文600字与名著有关？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-03-28 01:39 标签： 我和古典名著的故事作文600字

第2单元
5 鲁滨逊漂流记(节选)
【教学目标】
1.知识与能力
阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解作品内容。
2.过程与方法
关注人物命运,体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.情感与价值
激发阅读原著的兴趣。
【教学重点】
阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解作品内容。
【教学难点】
激发阅读原著的兴趣。
【教学准备】
教学课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程教师批注
一、设疑谈话,导入新课
1.师:同学们,请大家思考一下,一个人要生存需要哪些最基本的条件?(指名回答)
如果失去了这些最基本的条件,人还能生存下去吗?
2.师:(出示图片)让我们先来认识一个人,他就是鲁滨逊,是《鲁滨逊漂流记》中的
主人公,他创造了一个奇迹。他在一个荒岛上,没有吃的东西,没有住的地方,又有
野兽出没,竟然生活了很多年。这节课,就让我们一同走进《鲁滨逊漂流记》,跟随
鲁滨逊去体验一下那惊险的荒岛生活。(板书课题,齐读课题)
3.听了老师的介绍,你的脑海里产生了哪些疑问?
预设:鲁滨逊会遇到哪些困难和危险?他是怎样生存下来的?他是怎样克服困难的?
是什么让他生存下来?
4.简介作品,引起阅读梗概的兴趣。
二、初读感知,了解梗概
1.师:课前布置大家预习课文,借助掌握的语文知识与技能,概括小说的主要内容,
现在谁来汇报一下?(指名说主要内容,师归纳学生运用什么方法概括主要内容)
2.从主要内容中总结小标题。(板书:遇难荒岛、克服困难、获救回国)
3.走进梗概。
默读“梗概”,把鲁滨逊在岛上所遇到的困难及克服的办法做上记号,思考怎么简
要概括出来。
4.指名交流。
没有住的地方。鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块地方,搭起一座简陋的帐
篷。
食物来源困难。从破船上搬下来的东西吃光了,就去打猎、捕鱼、养山羊,到了第
四年,终于吃到了自己种的粮食。
没有人陪伴他,很孤独。鲁滨逊救了一个野人,教化他成为自己的帮手。
三、交流精彩内容
1.师:我们读了小说的梗概,并概括了主要内容,将一本巨著读薄了。原著中,有很
多地方写得引人入胜,再次走进文本,把书读厚。浏览节选的内容,看看节选的片段
大致在小说中的哪个部分,说出你的理由。
2.学生自由读,找出写得精彩的地方。(小组合作学习交流后充分表达)
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