九年级上册数学期中考试复习计划1

　　初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。

　　一、认真学习课标和考试说明 认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。注重命题依据及内容，注重“四基”注重学生的能力培养，注重重点章节考试的难易程度(如圆简单的切线证明，《相似形》很少单独考，在综合题中出现，《四边形》及《二次函数》考核力度最大)注重学生的自主探索，自主发展的能力和归纳。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，哪些不作为考试内容，

　　如：(1)有效数字。

　　(2)一元一次不考试的应用。

　　(4)视角视点肓区。

　　(5)圆柱(锥)侧面积。

　　(6)作图不写作法，保留作图痕迹。

　　(7)不能用计算器。教师对要复习的内容和要求做到心中有数，数与代数部分45--55分，空间与图形45--60分，统计与概率15-25分，主干知识方程函数不考试，四边形、圆、三角形、概率与统计。

　　二、复习思路 第一阶段：知识梳理形成知识网络

　　1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。

　　第一轮复习要“过三关”：

　　(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。

　　(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

　　(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。

　　2、第一轮复习应该注意的几个问题

　　(1)必须夯实基础。这也是好学生失分的原因，基础知识不牢，考试紧张，*时不太注重解题过程，今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确理解和掌握。

　　(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。

　　(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。老师要给学生精选题，尽可能把知识点在解题中体现，构建学生的知识网络，同时观注学生的差异。

　　(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。我们是每学一章及时测验，并且要给学生认真批改，然后有针对性的找同学失分的原因，查出错误，及时纠正，尽可能每次都批改，这样同学们会注重视作题，从而培养学生良好的解题过程。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。

　　(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，要不针对性的给同学面对面改作业，有时在下课之余让同学叫到办公室，针对自己出错的题目查出原因，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

　　第二阶段：专题复习

　　1、我们前一段就采用了专题复习，向课堂45分钟要质量，给学生25分钟的时间做本节课有关的题，然后老师用剩余的时间及时解决有关问题，并让同学们整理自己易错的题(错题集本)。第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主 在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。老师要精选资料，给学生选精题，尤其是四边形及圆的有关证明题，存在一题多解现象，这就需要我们老师在下面多下功夫，多查资料。(如二次函数的实际应用，这是同学们共认为难的内容，也是每年中招考试的压轴题)(如：列方程解应用题及二次函数求最值，要重点把握，让同学们反复练习，多次强调，争取达到每位同学都会。)

　　2、第二轮复习应该注意的几个问题

　　(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

　　(2)以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。

　　(3)题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。如代数综合应用题，二次函数与一次函数结合题，我们准备采取分层次管理，让不同层次的学生做不同层次的题，另外我们还采取前一段我们的做法，老师要多下功夫，加大力度，尽可能做到每个演练都及时批阅和讲解，有个别同学需要面对面批改，查漏补缺，而且我们不采取“满堂灌”给学生一点时间，让他们查找自己的误点。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。

九年级上册数学期中考试复习计划2

　　1、第一轮复习的形式

　　第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和*行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

　　2、第一轮复习应该注意的几个问题

　　(1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

　　(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

　　(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

　　(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

　　(7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

　　(12)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的.同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

　　二、第二轮复习(五月份)

　　1、第二轮复习的形式

　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

　　2、第二轮复习应该注意的几个问题

　　(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

　　(2)专题的划分要合理。

　　(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

　　(4)注重解题后的反思。

　　(5)以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

　　(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

　　(9)注重集体备课，资源共享。

　　三、第三轮复习(六月份)

　　1、第三轮复习的形式

　　第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　2、第三轮复习应该注意的几个问题

　　(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

　　(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

　　(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

　　(5)、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

　　(6)、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

　　(7)、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

　　(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。

　　(9)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

　　(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

　　(11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

　　(12)适当的“*”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，*不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

　　(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

　　(14)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。

九年级上册数学期中考试复习计划3篇扩展阅读

九年级上册数学期中考试复习计划3篇（扩展1）

——一年级下册数学期中考试复习计划3篇

一年级下册数学期中考试复习计划1

　　一年级大部分学生学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好地掌握所学知识，学习起来比较吃力。针对这一现象，复习时我们要做到查漏补缺，加大基础知识的复习力度，强化所学知识的梳理和巩固，对学生学习习惯、学习态度方面也要有意识地加强培养。

　　位置、认识钟表、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)

　　1、认识计数单位“一”和“ +”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2、会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　4、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道爱护人民币。

　　5、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

一年级下册数学期中考试复习计划2

　　1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

　　2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

　　3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　4、以汉符“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

　　6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形

　　复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的`名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加减法。

　　复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。

　　本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对20以内加减法算式的练习。

　　4、加强对中下生进行个别辅导。

　　1、活中的数、比较1课时

　　2、分类、位置与顺序1课时

　　10以内加减法、认识物体2课时

　　3、认识钟表、统计1课时

　　20以内的加减法2课时

九年级上册数学期中考试复习计划3篇（扩展2）

——九年级数学期中考试复习学习计划3篇

九年级数学期中考试复习学习计划1

　　学生学习习惯很有问题，学习过于浮躁，班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差较大。针对以上问题复习时主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。

　　没有自己的真情实感，喜欢编造了事。

　　复习方法:讲授法，练习法，考试法，评析法。

　　基础知识:重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

　　课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

　　练习巩固:复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。

　　作文指导:老师根据*时所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。

九年级上册数学期中考试复习计划3篇（扩展6）

——九年级数学期中考试总结怎么写3篇

九年级数学期中考试总结怎么写1

　　一转眼，半学期已过，有必要静下心来反思自己的工作情况。*心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是*时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。*时没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。

　　在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：

　　一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设所熟悉的情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题。

　　二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。

　　学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维发展。

　　在这次考试中，原本一直不及格的学生，数学成绩考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位学生切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。2、对于中下的学生及时了解他们薄弱环节，进行必要的练习。3、树立每一位学生学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。

九年级上册数学期中考试复习计划3篇（扩展7）

——九年级化学期中考试总结3篇

九年级化学期中考试总结1

　　初三的期中考试已经结束了，现在我将考试情况及以后的化学组的具体奋斗措施总结如下：

　　一、对此次考试试卷的分析：

　　针对化学学科的进度及学科特点，此次考试格外注重了基础知识的考查，对各知识点联系的考察也比较全面。主要涉及到的内容有热化学的全体和外界条件对化学*衡的影响的之前的部分。试题内容紧密联系*时的讲解和测验内容，也体现了一定的能力测试导向，考查了学生的分析问题和总结问题的能力。考试题中选择题侧重基础理论知识，符合初三化学的方向，具有一定的导向性；非选择题部分侧重考察了同学们的计算能力和严谨的思维能力，能力要求适中。

　　从考试情况来看，对于这次的试卷，易中难的比例大致为4：4：2，但是一些题目对于同学们来说，还是有些把握不了。例如选择题14题，二卷的18题的第四问及19题的第三问，考查的是盖斯定律的综合运用，在之前的作业中我们都作了大量的针对性的练习，但从答题情况发现我们的学生综合计算能力还不是很强，不会全面的分析问题，再加上个别基础知识掌握不牢，很难在脑中建立一个逻辑性比较强的知识网络，导致出现了一些学生中等难度的题目分数拿不全，而难题就很难拿到分的情况。

　　二、教与学中存在的问题：

　　1、通过分析同学们的.答题情况，反映出我们的教学中有些细节做的还不是很到位：

　　①基础知识的反馈没有具体落实到每个同学的头上，导致学生知识网存在漏洞。

　　②题目训练与应试训练还缺少明显的针对性，导致学生考试时准确率和速度下降。

　　③课后查漏补缺工作没有及时跟上，以致出现了本来不该出现的低分学生现象。

　　2、学生学习中的问题主要表现在：

　　①基础知识掌握不到位，比如热化学反应方程式的表达好多学生不注意细节和规范步骤而导致丢分。

　　②有些知识在考查时学生粗略地知道，一但用文字回答，细节上导致扣分。

　　③对错题不能加以思考，归纳知识规律，错题本没有真正用到位，疑点和盲点依然存在。

　　④对基础知识的掌握重视不够，部分同学存在眼高手低的情况。自我感觉挺好，结果是能拿分的得不了分，导致分数不理想。

　　三、在提优补差方面

　　首先要做好学生的思想工作，经常和学生谈心，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。从而根据学生的思想心态进行相应的有针对性的辅导。提优时根据化学的学科特点，应主要以扩大学生知识面，培养学生思维及发展多种能力为目标，为这次考试分数达到九十分以上的学生提供专门的习题训练，并争取做到及时批阅，并对出现的问题加以更正。

　　老师们之间也可以及时的交流沟通，通过各班的对比找出差距，正视不足，以做到这些同学的能力的真正提高。补差时可采取分组、个别辅导的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，他们的主要问题一般都是是学习习惯和基础知识掌握等方面存在问题，因此辅导的重点就在于这些。课下可以多听写一些基础的知识点和化学反应方程式，并对之间出现的问题及时进行总结并找出相应的解决办法，发挥全组老师的能力，争取做到在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，最终做到让优生更优，差生不差，以提高化学组的整体教学水*。

九年级化学期中考试总结2

　　这次期中考试，范围是苏教版必修1的专题一《化学家眼中的物质世界》。题型是单项选择题30题，每题2分，共60分，非选择题共6题共40分。

　　试卷紧扣教学大纲而命题，重视考查学科的主干知识,主要考查基础知识和基本技能，试题难度适中，具有较高的区分度和信度，能较好地反映出学生对所学内容的整体掌握情况。考查内容最主要涉及物质的分类与转化、物质的量、物质的聚集状态、物质的分散系、物质的分离与提纯、常见物质的检验、溶液的配置及分析、原子的构成。

　　1.年段总体*均分：40.64分，及格人数57人，及格率11.38%，优秀人数6人，优秀率1.2%。

　　2.年段最高分92分。

　　1、基本概念、基本原理理解不够透彻。如第28题考查原子、离子的构成，正确率只达到12%；

　　2、基础知识不够扎实，如部分学生对物质的量的有关计算方法掌握不够熟练，没有做到对问题本质的理解，对知识不能灵活应用。

　　3、没有掌握好相关的解题方法，综合解题能力较低，如填空题32题中，由于综合了有关核素的相关知识，部分学生由于对这部分知识理解不充分而导致失分较多。

九年级化学期中考试总结3

　　本次期中考试出题的标准是按照学校的出题思想即知识尽量的来源于课本，以学什么出什么的出题原则，再结合会考标准的基础上来出得，整体试题难度为稍偏难，但还是以基础为主，总体*均分比第一次月考偏低。

　　本次期中考主要考察学生的基础知识和基本计算能力，主要考察的物质的量及其计算，如4、5、6、14、15、31、32、33、36、38题，化学方程式即电离方程式的书写，如8、34、35题，氧化还原反应，如3、27、28、29、30、37题，胶体及电解质和非电解质，如7、9题，同位素，如18、19题，氯气的相关知识，如21、22、23、24题以及基本的实验操作，如10、11、12题，总体上都是老师上课讲的内容。紧扣会考大纲要求。

　　本次考试总体效果是不大理想，我觉得主要有这几个原因：

　　第一是学生基础薄弱，入学两个月以来我们从学生的作业和学生的课堂上的反应上来看今年的学生基础比较差，就算是重点班的学生他们有很多连氯化钠都写错的，化学方程式更不用说了，本次两道化学方程的得分也不高，写元素化合价和所带电荷等跟加一塌糊涂，这些都是初中应该掌握的重点知识但是现在却完全忘记了。

　　第二是学生的学习方法没转变。现在学生虽然人来到高中，但是他们的学习习惯和方法还是和初中一样，以为高中的学习和初中一样只要勤奋背一下就可以考得好成绩，上课缺乏主动性，所有知识要点都要老师板书才做笔记，老师不板书就整本书空白，老师不叫学生思考就只听不想，缺乏主动学习，主动思考。

　　第三是老师的知识点没有落实到实处，这点我们尽量的去做，特别市普高班，必须逐一落实，因为我们现在开始就要左眼与会考，不至于后面很累。

　　第四答卷不规范，部分学生（特别是部分男生）答卷不规范，字迹潦草，模糊不清，造成了一些非智力失分。

　　第五计算能力薄弱，通过这次考试，我们发现很大一部分学生计算能力不过关，这主要是现在的学生*时过分的依赖计算器。

　　四、解决问题的策略

　　1.继续加强对学生的研究，打好学生基础，提高学生学习的效率：

　　（1）各教师针对班级学生实际情况加强二次备课，备班级备学生；

　　（2）做好选题工作：课堂例题选择要具有代表性，课堂练习要具有巩固性，课后练习要具有层次性和适量性；

　　（3）继续做好作业和练习的讲评工作：做到有做必改，有做必评；

　　（4）做好演示实验，提高学生学习的兴趣。

　　2.培养学生良好的学习化学的习惯，努力克服非智力因素造成教学效率低的现象：

　　（1）加强对学生规范性训练；

　　（2）加强学生文字表达能力；

　　（3）加强学生的计算能力训练。

　　3.教学中要根据学生的不同做好分层教学

　　（1）对基础较差的学生，要提高他们学习化学的积极性，要以鼓励为主；

　　（2）对中等生要关注他们，努力提高他们的层次；

　　（3）对一部分化学学习较好的学生，要提高他们的档次，要有一定难度。

九年级上册数学期中考试复习计划3篇（扩展8）

——九年级语文期中考试复习试卷及答案3篇

九年级语文期中考试复习试卷及答案1

　　一、基础(共26分)

　　1.按要求填空。(10分，每一横线1分)

　　①过尽千帆皆不是， 。(温庭筠《望江南》)

　　② ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

　　③足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)

　　④今夜偏知春气暖， 。(刘方*《月夜》)

　　⑤ ，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

　　⑥零落成泥碾作尘， 。(陆游《卜算子》)

　　⑦把李清照的《武陵春》默写完整：

　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 ， 。

　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 ， 。

　　2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

　　(1)如果我能kuān shù人，体谅人--我都得感谢我的慈母。( )

　　(2)惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊féng sāo。( )

　　(4)对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn的事，大家还拟定了上千种计划。( )

　　3.下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分)

　　A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删除“独自”)

　　B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”)

　　C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)

　　D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)

　　4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)(4分)

　　张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

　　按要求完成5～6题。

　　某班举行以“青春随想”为主题的语文综合性实践活动，设计了两个主要环节：

　　5、青春是什么?(3分)

　　某同学这么认为：青春是什么?青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个人都是一只展翅高飞的雄鹰，怀揣着征服者的梦想。

　　你认为青春是什么?请仿照该同学的句式也写写。

　　6、青春宣言：我们因为拥有青春而骄傲。我们发出我们青春豪迈的誓言：我能飞，我能高飞!我的未来，我主宰!

　　请写出你的青春誓言。(3分)

　　二、阅读(共44分)

　　(一)阅读下面文段，完成8—14小题。(12分)

　　第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦，难道不做工就不苦吗?”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢?第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞争而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生*，说道：“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活了。

　　7.本段要说的中心话题是 (1分)

　　8.本段的中心论点是 (1分)

　　9.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。(2分)

　　10.本段中设例的作用是 (1分)

　　11.本段除了运用举例论证外,还运用了 的论证方法。(2分)

　　12.发挥想象,将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。(3分)

　　13.说说本段语言表达上的特点。(2分)

　　没有一种给予是理所当然的(18分)

　　①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

　　②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

　　③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必要程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好?

　　④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

　　⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

　　⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

　　⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

　　⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的`一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

　　⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

　　⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的;所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

　　14、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助? (2分)

　　15、理解下面词语在语境中的含义。 (4分)

　　(1)大家断定书中自有“黄金屋”。

　　问：文中的“黄金屋”指的是什么?

　　(2)寄出去的书原来是块“试金石”……

　　问：文中的“试金石”有什么含义?

　　16、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 (3分)

　　17、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?(2分)

　　18、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。(3分)

　　19、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。(4分)

　　(三)阅读《陈涉世家》选段，回答19～24题。(14分)

　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

　　20、用“/”给文中画线句子划分朗读节奏(只划三处)。(3分)

　　乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东

　　21、解释下列加点词的意思。(2分)

　　22、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

　　而戍死者固十六七。

　　王侯将相宁有种乎!

　　23、这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的三个关键词是(2分)( )

　　A、并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡 B、激怒其众 召令徒属 攻大泽乡

　　C、并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 D、激怒其众 皆已失期 为坛而盟

　　24、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。(2分)

　　25、“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有_________________的决心。(1分)

　　三、写作：(50分)

　　岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲从;多了一份宽容，少了一份偏激;多了一份行动，少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份________ ”为题，写一篇有真情实感的文章。

　　要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于500字的文章。 ②除诗歌外，文体不限。③书写清楚，卷面整洁。

九年级上册数学期中考试复习计划3篇（扩展9）

——五年级下册数学期中考试试题3篇

五年级下册数学期中考试试题1

　　一、用心思考，正确填写。

　　1、既是3的倍数，又是2和5的倍数的最小三位数是（ ）。

　　2、长方体和正方体都有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。

　　3、一个正方体棱长3dm，这个正方体棱长之和是（ ）dm，它的表面积是（ ）dm2，它的体积是（ ）dm3。

　　4、自然数1～20中，奇数有（ ），合数有（ ），是偶数又是质数的是（ ），是奇数又是合数的有（ ）。质数有（ ）。

　　5、三个连续偶数的和是24，这三个偶数分别是（ ）、（ ）、（ ）。

　　6、把一个棱长是4厘米的正方体分成两个完全一样的长方体，这两个长方体的体积之和是（ ）立方厘米，表面积之和是（ ）*方厘米。

　　7、一个长方体棱长之和是84cm，它的长是8cm，宽是7cm，高是（ ）cm，它的表面积是（ ）cm2。体积是（ ）dm3。

　　9、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（ ）厘米。

　　10、26至少增加（ ）就是3的倍数，至少减少（ ）就是5的倍数。

　　二、仔细推敲，认真判断。

　　1、所有的自然数不是奇数就是偶数。（ ）

　　2、两个质数的积一定是合数。（ ）

　　3、把两个完全一样的正方体拼成一个长方体，体积和表面积都不变。（ ）

　　4、长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm和4cm，其中有两个相对的面是正方形。（ ）

　　5、如果a是b的2倍（b≠0）那么a、b的最大公因数是a，最小公倍数是b。（ ）

　　三、反复比较，慎重选择。

　　1.把4米长的绳子*均剪成5段，每段长（ ）米

　　2.求金鱼缸能装水多少升，就是求金鱼缸的（ ）

　　A.表面积B.体积C.容积

　　3.至少用（ ）个同样的大小的正方体可以拼成一个大正方体。

　　4.一个立方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大（ ）。

　　5.一个分母是5的分数，当分子是0﹤a﹤5时，是（ ）

　　A.假分数B.带分数C.真分数

　　四、注意审题，细心计算。

　　2、把下面分数约成最简分数

　　3、把下面每组中的两个分数通分

　　5、假分数带分数互化。

　　6、把下列的分数化成分母是10而大小不变的分数。

　　五、活用知识，解决问题。

　　1、班有男生27人，比女生多5人，男生人数占全班人数的几分之几？

　　2、一块正方体的石料，棱长8分米，如果1立方分米的石料重3.6千克，这块石料重多少千克？

　　3、一个微波炉的包装箱，从外面量长0.8m，宽0.5m，高0.5m。它的表面积积是多少*方米？

　　4、一个长60m，宽40m，深150cm的长方体游泳池。要在它的底面和四周贴砖，贴砖的面积是多少*方米？这个游泳池能装多少立方厘米？

五年级下册数学期中考试试题2

　　一、填空（第空1分，共20分）

　　1.0.37×4.9的积是（ ）位小数，精确到个位是（ ）。

　　2.1里面有（ ）个十分之一，2.7里面有（ ）个十分之一。

　　3.6.64÷3.3的商是（ ），保留两位小数约是（ ）。

　　4.把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是（ ），根据是（ ）。

　　5.一堆煤有x吨，已经烧了5天，烧了a吨，*均每天烧（ ）吨煤，还剩（ ）吨煤。（用含有字母的式子表示）

　　6.小明晨跑2分钟跑了400米，*均每分钟跑（ ）米，跑1米需要（ ）分钟，跑1200米需要（ ）分钟。

　　7.盒子里装有3个大小、质地相同的球，分别是2个红球、1个黑球。从盒子里任意摸出一个球，有（ ）种结果，摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小；如果在盒子里再放入3个黑球，任意摸出一个球，摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小。

　　8.0.24545……可以记作（ ），保留两位小数约等于（ ）。

　　二、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”（每题1分，共7分）。

　　1.循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。（ ）

　　2.一个数的2.5倍，比原数大。（ ）

　　3.近似数5和5.0比较，5.0比5精确。（ ）

　　5.X=3是方程。（ ）

　　7.在教室里，数对（3,2）和（2,3）表示同一个位置。（ ）

　　三、选择，把正确答案前的字母填在本题的括号里。（12分）

　　1.在计算0.8÷0.24时，被除数和除数都要同时（ ）。

　　2.下面各式的结果大于1的算式是（ ）。

　　3.计算2.5×3.7+2.5×0.3的结果时，可用（ ）使计算简便。

　　A.乘法交换律B.乘法分配律C.乘法结合律

　　4.小红的妈妈将5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可装0.8千克，妈妈需要准备（ ）个瓶。

　　5.下面的数最小的是（ ）。

　　6.小明在班上的座位用数对表示是（3,2），那么，他的座位是（ ）。

　　A.第3行，第2列B.第2列，第3行C.第3列，第2行

　　四、计算（共38分）

　　1.直接写出下面各题的得数。（每题1分，共10分。）

　　2.用竖式计算。（每题3分，共12分。）

　　3.计算下面各题，能简算的要简算。（每题3分，共12分）

　　4.只列式不计算。（每题2分，共4分）

　　（1）一个数的3.2倍是57.6，这个数的5.5倍是多少？

　　（2）2.5除1.1的4倍，结果是多少？

　　五、解决问题。（共23分）

　　1.小明看一本290页的书，前4天每天看20页，以后每天看30页，再用几天可以看完？（5分）

　　2.我们的教室长7.2米，是宽的1.5倍，教室的面积是多少？（用方程解答（6分）

　　3.服装厂购进一批布，原来做一套女装用布2.5米，可以做35套。后来改进技术每套女装节约用布0.1米，这批布现在最多可以做几套女装？（6分）

　　4.王红从家出发步行到离家1.8km远的学校上学，用了0.4小时，放学回家时因下雨，比上学时多用了0.2小时，她放学回家时的步行速度比上学时每小时慢多少千米？（6分）

五年级下册数学期中考试试题3

　　3. 6.9956 保留三位小数是( )，保留两位小数是( ),保留一位小数是( )。

　　5. 在计算10.50.75时，被除数和除数的小数点都要向( )移动( )位，都扩大( )倍，变成( )除以( )。

　　7.在括号里填上适当的数。

　　8.在下面的○里填上或。

　　二、判断，正确的在括号内画，错误的画。

　　(1) 一个数(零除外)的1.002倍，一定比原数大。( )

　　(2) 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。( )

　　(3) 一个数乘小数的意义与整数乘法的意义完全相同。( )

　　(5)循环小数是无限小数。( )(6)无限小数比有限小数大。( )

　　请你针对一道题说明理由：

　　三、计算。(共37分)

　　1.直接写出得数。

　　3.计算下面各题,能用简便方法的就用简便方法计算。

　　四、列式计算下面各题。(每小题3分,共9分)

　　(3)11.2除以14的商加上0.7，再乘4，得多少?

　　五、应用题。(每小题6分,共36分)

　　1.水果店运来560千克苹果，上午卖出十分之三，每千克苹果是2.4元，上午共卖出多少元?

　　2红星小学帮助公园种草坪。原计划每天种27.9*方米，5 天种完。实际只用4天半就完成了任务，实际每天比原计划多种多少*方米?

　　3.两辆汽车同时从一个工厂出发，相背而行。一辆车每小时行33千米，另一辆车每小时行42千米，经过多少分钟两车之间相距15千米?

　　4.一个车间要生产2560个零件，3天生产了960个，照这样计算，剩下的零件还需要多少天?

　　5.大树庄小学加工厂要制做4200套教具，计划10天完成，实际每天比计划多生产180套，生产这批教具实际要用多少天?

九年级上册数学期中考试复习计划3篇（扩展10）

——小学六年级上册数学期中考试试卷 (菁选3篇)

小学六年级上册数学期中考试试卷1

　　4、一杯果汁，小马第一次喝了 ，第二次喝了余下的13 。两次喝的果汁相比较（ ）。

　　A. 第一次喝得多 B. 第二次喝得多 C. 一样多

　　四、计算题。（43分）

　　1、直接写得数。（8分）

　　2、下面各题，怎样简便就怎样算。（12分）

　　3、化简下列各比。（共8分）

小学六年级上册数学期中考试试卷2

　　4、列式计算。（9分）

　　（1）从38 的`倒数里减去14 的23 ，差是多少？

　　（2）23 与14 的差等于一个数的56 ，这个数是多少？

　　（3）甲数是5的15 ，乙数的15 是5，两数相差多少？

　　五、解决问题。（37分）

　　1、小明和爷爷一起去操场散步。小明走一圈需要8分钟，爷爷走一圈需要10分钟。（12分）

　　（1）如果两人同时同地出发，相背而行，多少分钟后相遇？

　　（2）如果两人同时同地出发，同方向而行，多少分钟后小明超出爷爷一整圈？

　　2、实验小学五年级有3个班，一班有42人，二班的人数是一班的56 ，三班的人数比二班的2倍少16人，五年级共有学生多少人？（5分）

　　3、吴山农场去年种小麦150公顷，今年比去年增加了15 ，今年种小麦多少公顷？（请写出数量关系，再解答。5分）

　　4、某繁华街道上，停着小轿车、小客车、公共汽车共200辆，这三种车的辆数比是2：3：5，每种车各有多少辆？（5分）

　　5、一堆煤，先用去总数的25 ，又用去总数的49 ，这时用去的比剩下的多31吨，这堆煤共有多少吨？（5分）

　　6、打一份文稿，单独打小明要15小时，小刚要12小时，如果两人合打，几小时后可以完成这份文稿？（5分）

小学六年级上册数学期中考试试卷3

　　一、直接写出得数。(10分每排前3题每题0.5分,每排第4题各1分)

　　二、填空：(31分)

　　1、三角板上有( )个角，其中直角有( )个,这个角有( )个顶点，( )条边。

　　2、根据三五十五这句口诀写出两道算式( )和( )。

　　3、4+4+4改写成乘法算式是( )，用口诀( )计算。

　　4、2×3=( )，它表示( )个( )相加的和，画图表示出来( )

　　5、( )五二十 二四得( )

　　7、在( )里填上合适的长度单位。(米、厘米)

　　三、在○里填上“” 或“=” (6分)

　　四、选一选，把正确答案的序号填到( )里。(4分)

　　1、两个锐角拼起来( )比直角大 。

　　A、一定 B、不一定 C、一定不

　　2、老师的大三角板上的直角和课桌桌面上的直角比( )

　　A、三角板上的直角大 B、课桌桌面上的直角 C、一样大

　　3、4个5相加的和算式可以写成( )

　　4、长度大约1厘米的物体是( )

　　A、田字格的宽 B、一拃的长度 C、字典的厚

　　六、画一画、量一量、数一数：(4分)

　　(1)画一个直角。

　　(2)画一条比5厘米短2厘米的线段。