A、控制面板中黄色播放键
B、控制面板中绿色播放键
C、控制面板中红色录音键
A、仅播放选中的那部分声音
B、仅播放未选中的那部分声音
C、根据设置的播放属性播放声音
小明使用GoldWave软件处理名为0ld.wav的双声道音频,删除了右声道中前半部分的声音,并按原采样频率、量化数和声道数以new.wav为文件名保存。old.wav和new.wav相比,存储容量( )。
小明使用GoldWave软件处理名为old.wav的双声道音频,删除了右声道中前半部分的声音,并按原采样频率、量化数和声道数以new.wav为文件名保存。old.wav和 new.wav相比,存储容量( )。
用GoldWave软件处理名为0ldsound.wav的双声道音频,如果删除了右声道中的声音,并按原采样频率、量化位数和声道数以newsound.way为文件名保存。newsound.wav与oldsound.wav相比,存储容量约()。
GoldWave软件中负责播放当前声音、录音和设置设备属性的是()。
A、不变,B、减少了1/2,C、减少了1/3,D、减少了1/4
A、将立体声修改为单声道,B、将音量设置为原来的2倍,C、将播放速率调整为原来的2倍,D、将取样频率设置为44100Hz
《声音素材的编辑与合成》一课的主要内容是GoldWave软件的基本应用。邹老师请同学们课前自己录制了爱国诗朗诵《我爱这土地》音频。课上,通过讲解、练习巩固,同学们掌握了基本操作技能。随后,邹老师布置了“为《我爱这土地》配乐”的学习任务,请同学们完成自己的配乐作品。
①将你录制的诗朗诵音频进行裁剪、降噪、回声等处理;
②选取一段配乐,并根据你录制的《我爱这土地》音频时长进行裁剪;
③将裁剪好的配乐进行音量效果调整,主要包括淡入、淡出、音量更改、匹配音量等操作;
④将配乐与诗朗诵进行声道混音;
完成任务后,同学们将自己的作品进行展示,并在邹老师的指导下进行了评价。
作品评价环节结束后,进入课堂小结,邹老师提问:“同学们,你们还记得我们今天学了什么吗?谁来说一说?”
同学们纷纷举手回答,通过互相提示、补充,大家回顾了本节课的主要内容。接着,邹老师用PPT呈现结构图如图13,请同学们自行对照。
然后,邹老师展示了一段获得大家一致好评的作品和同学们一起欣赏,结束了教学。
(1)邹老师用了哪些方法完成了课堂小结?这些方法对学生的学习起到什么作用?
(2)请分析邹老师布置的学习任务的意图。
(1 )邹老师用了哪些方法完成了课堂小结?( 4分)这些方法对学生的学习起到什么作用?(6分)(2)请分析邹老师布置的学习任务的意图。(10分)
在 GoldWave 主窗口中,要提高放音音量,应用___菜单中的命令。
[判断题] GoldWave是一款功能强大的视频剪辑工具。
[多选] 以下文件中,音频处理软件如Goldwave能够进行处理的文件是()。
[单选] 可以实现对声音进行删除、裁剪、混合和添加特效的专用声音编辑软件是。()
[单选] 用CoolEditPro或GoldWave软件编辑声音文件时,下列说法不正确的是()。
A.可以把后面的内容剪切后贴到前面,调整了原有的顺序
B.可以调整声音的高低
C.可以将不同的声音文件合成为一个,如将诗歌朗诵的声音文件与一段音乐文件合并
D.可以直接打开视频文件,对其中的声音进行编辑
[单选] GoldWave软件是一款很好的音频编辑软件,在声音处理过程中,还可以做一些特殊效果的处理,例如回声.变声等。以下()选项不是该软件所特有的功能。
A.在声音中插入一段视频
[单选] 关于GoldWave的特性描述,()是错误的。
A.直观、可定制的用户界面,使操作更简便
B.单文档界面一次找开一个文件处理
C.GoldWave允许使用很多种声音效果
推荐录制应用程序,录制好的应用程序。非常优秀的录音软件可以很好地、完整地记录你自己的声音和你想要收集的声音。录音应用程序也可以是你的鉴证设备。可根据行政机关的录音、摄影、录像、网页等标准定制,依托证书云平台,保证证据的有效性,鼓励群众举报违法违规行为智能城市建设专用手机软件。通常,录音应用程序比手机上的录音软件更接地。无需任何额外操作即可打开。那么什么是好的录音应用呢?让我们和多特苹果的小编辑一起看看。多特手游专题为您提供录音app推荐,ios录音软件app,可以加配乐的录音app。多特软件站只提供绿色、