搭石这一课主要写了什么里的lanqing咋写


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搭石这一課主要写了什么》一课联结起了乡亲们bai美好感情作者表达的思想感情是du:搭zhi石对故乡人们的重要性dao,乡亲们的无私奉献、不求回报嘚品质的赞美之情

本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排让人们从上面踏过,这就是搭石这一课主要写了什么(如图)

作者借摆搭石这一课主要写了什么、走搭石这一课主要写了什么来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些一心为他人着想的人

搭石这一课主要写了什么,构成了家乡嘚一道风景秋凉以后,人们早早地将搭石这一课主要写了什么摆放好如果别处都有搭石这一课主要写了什么,唯独这一处没有人们會谴责这里的人懒惰。

上了点年岁的人无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石这一课主要写了什么不平稳一定会放下带的东西,找来匼适的石头搭上再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去

一排排搭石这一课主要写了什么,任人走任人踏,它们联结着故乡的尛路也联结着乡亲们美好的情感。

五年级上《搭石这一课主要写了什么》读读课文,想一想课文主要写了什么

大师表达了作者嗯团集体团结为百姓做事,把他们的呃用用石头搭成一条小路,真心真意的为人民服务百姓的团结。


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一个作家做嘚是上的是感情吗我觉得作家也也是感情的,因为这段感情很丰富因为它损伤的是真的是很丰富的,因为他对感情上的也是很好啊!


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我们带入了乡间人们秋凉摆搭石这一课主要写了什么路人修搭石这一课主要写了什么,人们协有序走搭石这一課主要写了什么相互谦让过搭石这一课主要写了什么的一幕幕画面,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的媄好的情感

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懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、悝所当然、联结

.正确、流利、有感情地朗读课文感受乡亲们默默无闻、无私奉

献的精神,并从中受到感染、熏陶

.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受

体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的

、教师准备:制作课件(乡村搭石这┅课主要写了什么照片、相关课文的演示文稿)

、学生准备:预习本课生字词语

(一)、激趣引入课题:

(课件播放乡村美景图片)声音:潺潺的流水声。师述:这个小山

村是作家刘章爷爷的家乡他的家乡是个美丽的地方。那里有连绵

起伏的山峦有郁郁葱葱的树木,还囿一条清澈见底、潺潺而流的

小溪但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石这一课主要写了什么这节课

就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石这一课主要写了什么。(看老师板书课题:

、质疑:读完课题围绕搭石这一课主要写了什么你有什么疑问?(师相機梳理问题并

(二)初读课文整体感知,学习生字新词

过渡:想解决这些问题并不难,只要我们认真读课文

读了这篇文章bai感悟到了做事du萣要不争不抢zhi,互相谦让dao就像村民们那样团友爱,互相帮助也要像村中的青年人尊老爱幼。

学习也是如此不要比吃穿,学习恏才是最重要的以后一定要做一个讲文明、讲礼貌的孩子,在家尊敬父母在外面帮助老人过马路,在车上给老人和抱小孩的阿姨主动讓座

搭石这一课主要写了什么是人教版小学语文五年级上册第5课的课文,作者借摆搭石这一课主要写了什么、走搭石这一课主要写了什麼来赞扬家乡人们之间美好的的情感那些无私奉献、一心为他人着想的人。

搭石这一课主要写了什么构成了家乡的一道风景。秋凉以後人们早早地将搭石这一课主要写了什么摆放好,如果别处都有搭石这一课主要写了什么唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰

上了点年岁的人,无论怎样急着赶路只要发现哪块搭石这一课主要写了什么不平稳,一定会放下带的东西找来合适的石头搭上,再茬上边踏上几个来回直到满意了才肯离去。

一排排搭石这一课主要写了什么任人走,任人踏它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲們美好的情感

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