六个三角函数数问题,怎么转变才能使一式变为二式

  本文从培养学生应用能力的角度,探索“化一公式”的应用“化一公式”是解决六个三角函数数问题的有力工具,是化繁为简、转化思想的重要体现,在高考及后续学习中有廣泛的应用


VIP专享文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买VIP专享文档下载特权礼包的其他会员用户可用VIP专享文档下載特权免费下载VIP专享文档只要带有以下“VIP专享文档”标识的文档便是该类文档。

VIP免费文档是特定的一类共享文档会员用户可以免费随意获取,非会员用户需要消耗下载券/积分获取只要带有以下“VIP免费文档”标识的文档便是该类文档。

VIP专享8折文档是特定的一类付费文档会员用户可以通过设定价的8折获取,非会员用户需要原价获取只要带有以下“VIP专享8折优惠”标识的文档便是该类文档。

付费文档是百喥文库认证用户/机构上传的专业性文档需要文库用户支付人民币获取,具体价格由上传人自由设定只要带有以下“付费文档”标识的攵档便是该类文档。

共享文档是百度文库用户免费上传的可与其他用户免费共享的文档具体共享方式由上传人自由设定。只要带有以下“共享文档”标识的文档便是该类文档

还剩2页未读, 继续阅读

六个三角函数数的诱导公式是选洎普通高中数学教科书必修四(人教A版)第一章的第三小节在此之前,学生已学习了任意角的六个三角函数数,初步掌握了六个三角函数数萣义、单位圆中的六个三角函数数线以及同角六个三角函数数的基本关系等内容,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。同时本节课的学习為下面学习六个三角函数数的化简、求值、证明打下基础,起到承上启下的作用诱导公式的推导及应用体现了高中数学数形结合思想和化歸与转化的思想。 二【学情分析】 高一学生已经经历了高中数学必修1-3的学习,对高中数学的的学习思维与逻辑思维有了初步的了解同时学苼在初中掌握了特殊角的六个三角函数数为本节课的学习提供了帮助。但是学生对于高中数学的数形结合思想和化归与转化思想掌握不熟練 针对上述教材特征和学情分析,特制定如下教学目标。 三、【教学目标】 知识目标1.借助任意角六个三角函数数在单位圆中的定义推导六個三角函数数的诱导公式. 2.能够运用诱导公式,把任意角的六个三角函数数的化简、求值问题转化为锐角六个三角函数数的化简、求值问题. 能仂目标:借助图形让学生观察,发现,探究诱导公式,让学生体会高中数学数形结合思想和化归与转化的思想通过公式的应用,培养学生逻辑思维能力和运算能力。 情感态度与价值观:通过学生的学习让学生感受数学探索的成就感,培养学生的学生兴趣

拍照搜题秒出答案,一键查看所有搜题记录

拍照搜题秒出答案,一键查看所有搜题记录

sin和cos两个六个三角函数数,和e有关的一个公式突然忘了

拍照搜题秒出答案,一键查看所有搜题记录

我要回帖

更多关于 三角函数 的文章

 

随机推荐