如果送孩子去国际学校读书，孩子还要上北京课外辅导班班吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-08 21:04 标签： 北京课外辅导班
现在，高一实行课改，我也不知给孩子在校外是否报个班。
全部答案（共5个回答）
现在实行了新课改，模块考核体系强调的是能力和水平，课外辅导还能起到多大作用？”“选修课有理财课、有形体课、有瑜伽、有美容……而且这么多的课程都占学分，真不知道该不该再给孩子报假期补习班了。”这是一些家长在为孩子报班时的普遍困惑。
精华教育机构的教育总监尹宗禹说，课外辅导以后将更讲究同步，这是指与学校教学同步，课外辅导会按学校模块考试的进度，维持在水平线以上。因为模块考试是一个水平考试，或者说是质量考试，是保底性质的，这个考试对高考而言很容易，而绝大多数高中生的目标还是高考，所以不能仅仅以模块考试的难度来要求自己，实际上起的是一个拔高的作用，把辅导难度提升到高考的难度。课外辅导机构未来的任务，也将从单纯的提高分数，变成帮吃不饱的学生吃饱———这是提高；更要帮吃不了的学生消化———这是保底。
是否报校外辅导班,要看孩子的学习情况定,与课改无关.
如果你的孩子对老师在课内教学的内容理解不了,接受课内知识存在困难,那么报个辅导班是可取的.最好还是找家教一对一的辅导更有效果.
如果孩子接受能力较强,平时成绩都合格,就没有必要补习了.
也有的学生,总说自己课上听着明白,自己题目做不起,或考试成绩不合格.这时候,你要找老师给他分析一下试卷,看看基础知识是否真正掌握.如果知识掌握就不用担心了.
对孩子的分数要求不要要求太高,合格就不错了.要提高成绩,能力很重要.让孩子学习他自己感兴趣的东西,不要局限于课本知识.知识面开阔,能力也就会提高.另外学习压力不能太大,自然放松,学习才有效率.
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学习程度比较好的完全没有必要上补习班，如果是某一科比较弱，则可以考虑上补习班，若学习挺差，那也不用上，还有，要尊重孩子的选择，他不想去，补了也白补。
课外辅导即想对所学知识进行查漏补缺或进一步拓展提高的一种在校外辅导的形式，目前的课外辅导形式总体来说比较多样化，但主要有大班、小班、一对二辅导、一对一辅导等等形...
办一个小学初中课外辅导质量要好
根据自己的喜好！~记得当时我选文的时候我们家出现了第一次冷战，老爸希望我学理，完成他没完成的大学梦，虽然我的理科成绩不差，但我还是喜欢文科，选择了文科。因为是自...
答: 多哈转机那么长的时间大家怎么度过的呀？求指导
答: 恩，很多人一开始都这样，慢慢改脾气，努力学画画咯。总会变好的
答: 您是那个城市？呵呵我想你现在是老师，显然不能脱产学习所以只能在本城里面学习吧呵呵
答: 自己想开点啊`给自己多点自信，你如果想快乐`有很多方法的呐`不要把自己逼得太死，会很烦躁的，，多培养下自己感兴趣的事`多做点好玩的东西，没事和朋友多出去玩下，多...
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这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415到底该不该给孩子报名课外辅导班呢？，海宁精锐教育
整合营销专家
到底该不该给孩子报名课外辅导班呢？
来源：策划部-冯奕佳&&&&日期： 13:38:17&&&&浏览：0
谈起教育，永远是那么一个老生常谈的问题。在这漫长的两个月的暑期生活里，是否应该给孩子报名课外辅导班让孩子利用假期时间充充电？现在的社会竞争这么激烈，让孩子赢在起跑线上总是没错的。处于求学阶段的孩子，由于年龄较小，尚未成熟，所以可塑性强，多学点东西总是好的。另外，孩子平时在学校上课，不用担心，可到了节假日孩子贪玩不学习，还不如送到辅导班，能学点知识又省得操心。也不是说就需要盲目地送孩子去辅导班，最好是根据孩子的特点来报相应的班。如果学生某一科目基础比较差，在课堂上跟不上老师的节奏，学得很辛苦，可以去课外辅导班做一个补充学习。像暑假这样的长假可以适当的选择暑假课外辅导，替孩子“充充电”。补课要扬长避短。扬长，在孩子有天赋，乐此不疲的兴趣方向，紧随良师钻研下去，争取培养孩子长久不衰的突出的优势；补短，在孩子学业爬坡上坎遇到暂时性困难，通过阶段性辅导帮助孩子渡过难关。扶上马，送一程，步入正轨，不掉队。海宁精锐教育通过1对1优质教学服务，强调主动学习及多元互动，帮助学生提升学习力。课程中充分调动学生的多感官参与、开发全脑思维能力和多元智能，从而实现学生从学习成绩到学习力的全面提升。
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57%的家长会送孩子上课外辅导班
　　调查表明，家长对于寒假补习班的态度泾渭分明。57％的家长表态今年寒假会送孩子上辅导班，43％的家长则明确表态不会。在选择送孩子上辅导班的家长中，有35％的网友选择“孩子成绩差，需要补一补”，31％的网友选择“孩子成绩好，需要保持住，或进一步提高”，另外34％的网友是因为“看人家都报了，怕不报吃亏”，这个数字比例较为客观地反映了家长们的心态和压力。　
　　家长选择的辅导班，选择中班（15―21人）和小班（15人以下）的分别为35％和34％，选择大班（30人以上）的为21％，另外10％的网友选择一对一辅导。在辅导课程里，数学和英语是最主要的，其次是语文。　
　　在参加调查的网友中，69％预算在800元以内，21％预算在元，预算在1500元以上的为10％。认为孩子对辅导班“非常喜欢的”，只占参与调查网友的14％，其他分别为“不太喜欢”（43％）、“很不喜欢”（22％）、“无所谓”（21％）。　
　　值得注意的是，很多家长是通过学校联系辅导班的，比例为46％。
责任编辑：殷娅珩
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想送孩子出国读书到底该如何选择国际教育？来看看国际学校家长怎么说！
　　大家也许关心的是：你家孩子当年在人大附中ICC的学习成绩到底是什么水平啊?
　　其实，我女儿就是ICC一个表现平平的孩子，属于扔在人群中就找不到的类型。
　　刚上高二时，她就为自己是否从A&level课程转到IB课程而痛苦纠结，因为一般学霸才学IB课程，她显然差得很远。
　　现在回想起来，应该是我女儿接受挑战的勇气、ICC严苛而且面向未来的国际教育理念，成就了她今天在UCLA的表现。
　　据我所知，我女儿班的一些同学，无论是在美国、英国排名靠前还是靠后的大学就读，他们都能快速适应留学生活，并且都有各种各样的出色表现。
　　教育成效的滞后性
　　中国学生在留学阶段的表现，很大程度上取决于他们在国内接受了什么样的教育。
　　ICC出去的学生，最大的特点是自主、自信和出色的适应能力，与其它高中的学生相比，甚至是与人大附中本部出国的学生相比，ICC的学生能够更快地脱颖而出，更具有国际范儿。
　　在我看来，这应该是得益于ICC始终坚持以国际课程为载体的过程管理，以及中西方文化的融合。
　　以我女儿当时上的IB课程为例。
　　与传统教育的硬性规定不同，IB课程具有相当的灵活性，允许学生在选定基础教育课程的情况下，可以根据自己的条件、兴趣以及将来的打算进行自主选择，这种模式很成功的引出了不同学生的差异性潜能，能让学生扬长避短，在学习基础教育的同时，不断培养自主学习能力和研究性学习能力，这就为今后进入顶尖大学打下了深厚的基础。
　　人大附中ICC在学校校长直接主抓、项目负责人和外方学术校长直接管理下，实行严格的过程评价制度，从而保障了ICC的学生能够接受到真正的国际教育。
　　与此同时，ICC在国际课程的发展方向上，还坚持融合、创新和升华的方针，并强调国际教育中的文化教育，尤其是对中国传统文化的理解和反思。
　　对中西方文化的融合这一点，我特别赞同。
　　你在国外凭什么脱颖而出?肯定不是因为你英语说得好，而是因为你独一无二的文化底蕴和积累。
　　反观国内一些国际学校和公办高中国际部，一切以帮助学生升入世界名校为导向，高中三年的国际教育更像是突击式培训，有的甚至不采用国际课程而使用自编教材，学生的GPA要多高给多高，这样的结果是，在糊弄国外招生官的同时，也是在糊弄学生和家长。
　　我想，人大附中ICC严格的过程评价制度和中西方文化的融合，应该是其最大的优势。
　　结束语：捷径最远
　　即使我是在女儿读到大二之后，才回过头来评价人大附中的国际教育，但仍觉得片面和局限。
　　我真诚希望有更多的学生和家长过来人，能够加入到探讨国际教育的队列，为后来人提供更多的借鉴和指引。
　　我想对正在为孩子选择国际教育的家长说：
　　如果您选择急功近利的培训式国际教育，即使考入世界名校，您家孩子也很可能因为追求捷径，而输掉人生的下半场;
　　如果您选择注重能力和素质提升的国际教育，无论是否考入世界名校，您家孩子在今后还有无数次机会实现超越;
　　高中三年，过程与结果同样重要。
　　在孩子成长的道路上，捷径最远，共勉!
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