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(新)部编人教版八年级语文上册第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计
基金，设立诺贝尔奖金。日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
三、整体感知 走进文本：
1、大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？
【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2、速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。
四、品味语言 感受魅力：
本文选自《百年好文章――路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。
1、德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X 射线。 ．．
【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X 线波长是介于紫外线和Y 射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
2、德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。 ．．．．
【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3、法国的普吕多姆(文学奖) ，他在诗歌创作方面颇有建树。 ．
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
五、精读课文 深层探究：
1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。
2、课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？
【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的
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首届诺贝尔奖颁发 第一课时
课题名称 课型 教 学 目 标 新授课首届诺贝尔奖颁发 班级 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观周次 八一、八二2计划课时 本课课时2 1把握本文的主要内容及特点。 培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 了解诺贝尔及诺贝尔奖的相关情况。 培养学生快速、准确地获取信息的能力。 促使学生关心国内外大事， 关注身边的生活变化和时代变迁。 讲授法 合作交流法 讨论法教学重点 教学难点 教法和学法教 学 过 程一、导入 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡 献给了科学事业，还在临终前立下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以 鼓励后人向科学的高峰努力攀登。他，就是不朽的瑞典化学家诺贝尔。今天，让我 们跟随记者的镜头，走进第一届诺贝尔奖颁发的现场，感受第一届诺贝尔奖颁发的 盛况。 二、介绍相关知识 作者介绍 诺贝尔，1833 年 10 月 21 日出生于斯德哥尔摩，是瑞典化学家、工程师、发明 家、军工装备制造商和炸药的发明者。1896 年 12 月 10 日诺贝尔在意大利的圣雷莫 因病去世，终年 63 岁。诺贝尔一生拥有 355 项专利发明。在他逝世的前一年，立嘱 将其遗产的大部分作为基金，将每年所得利息分为 5 份，设立物理、化学、生理或 医学、文学及和平 5 种奖金(即诺贝尔奖金)，授予世界各国在这些领域对人类做出重 大贡献的人。背景介绍 1867 年 ，瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄 色炸药的专利。 发了大财， 以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药， 接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无 女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。 1901 年 12 月 10 日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。三、检查预习 1.给加点字注音。 颁发：bān(注意“颁”与“颂”的区别) 仲裁：zhòng 挪威：nuó 2.解释词语。 卓有成就：有突出的成绩和效果。卓，卓越、高超。 颇有建树：指在某些方面很有功绩。颇，是很的意思。建树，作动词时表示建立不 朽的功勋，作名词时表示在事业上有很大的成就。 仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。 四、熟读课文，整体感知 1.初读课文，找出这则新闻的导语、主体和背景。 导语：文章第一自然段 主体：文章第二、三自然段(一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献； 明确颁奖机构、颁奖时间和地点) 背景：文章第四自然段(介绍颁奖资金的来源)2.研读课文，思考问题。 (1)导语交代了哪些内容？有什么作用？ 导语内容：交代了人物及组织单位、时间、事件及诺贝尔的遗嘱内容。 作用：扼要地揭示新闻的核心内容。 (2)一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，明确颁奖机构、颁奖时间 和地点，这体现了新闻的什么特点？ 新闻事实准确、详实。 (3)最后一段补充说明资金管理权和评奖权的分离，你觉得作者有什么用意？ 表明诺贝尔奖的评定是公平公正的。五、 品味语言 感受魅力 本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》 ，称新闻佳作，那语言自然 富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。 1 ．德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了 X 射线。 【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所 知的状态的过程。而 X 线波长是介于紫外线和 Y 射线之间的一种电磁辐 射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现” ，体现了新闻语言的准确性。 学法指导一： 【文章详略安排的原因】 详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反 之，略写或不写。 2. 德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。 【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在 这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3．法国的普吕多姆(文学奖) ，他在诗歌创作方面颇有建树。 【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指 普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所 应当的。 六、 精读课文 深层探究 1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所 做贡献呢？ 【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实 的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻 的重点，所以要详写。 2．课文的主体部分详写 了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安 排？ 【交流点拨】 主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况， 略写了颁奖机构， 时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。 因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是 整篇新闻要报道的重点， 能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写； 而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需 交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。 3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金 管 理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？ 【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地 了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收 入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的 公正、公平性。课堂小结 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖 者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖 时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作， 希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信 息的能力。 1896 年，诺贝尔在意大利与世长辞。 临终时，他把毕生发明所得的积蓄， 全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝 尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于 我来说已经快要走到尽头了。 在科学这个神奇的世界里， 我遨游了一辈子， 发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希 望大家继续研究下去，区区 200 万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行 走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。 诺贝尔在九泉之下感谢你们。 当听到这儿的时候， 你心中一定有很多话要说， 请将下面的句子补充完整。 我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。 附：板书设计板 书 设 计导语 主体 背景首届诺贝尔奖颁发 诺贝尔奖的颁发者和颁发机构 颁发时间，颁发奖项总括全文 获奖者的国籍，姓名， 所获奖项，所做贡献准确翔实 资金来源 资金管理权和评奖权互为分离课后 作业“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次 实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣， 食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 ”这是 2016 感动中国人物的颁奖词，请问这是谁？ 根据颁奖词，你能推断出她获得了诺贝尔奖的什么奖项吗？教后 反思这节课成功之处在于与第一节课题材相同，可以对比学习，加深对消息这个题材的 掌握。
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首届诺贝尔奖颁发
【知识与能力】 1．掌握新闻常识及特点。 2．理解新闻的内容。 3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。 【过程与方法】 1．体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 2．掌握新闻的结构要素，学习新闻的写作。 【情感态度与价值观】 阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的科技观。
1．把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感 情。 2．了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
一、导入新课 同学们，提起诺贝尔，大家一定会想到以诺贝尔命名的最高奖项“诺贝尔奖”，今天我 们一起来学习《首届诺贝尔奖颁发》这篇新闻。 二、资料助读 1． 诺贝尔奖， 是以瑞典著名的化学家、 硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德· 贝恩哈德· 诺 贝尔的部分遗产(3100 万瑞典克朗)作为基金在 1900 年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、 生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对 人类做出重大贡献的人，于 1901 年首次颁发。 诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968 年，瑞典国家银行在成立 300 周年之际， 捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969 年首次 颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。 2．新闻的相关知识 (1)新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文 学等；从狭义来说，就是指消息。新闻(消息)是简明和迅速地报道国内、国际新近发生的事 实的一种体裁。 (2)新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。 (3)新闻的基本要求： 用事实说话。 (4)新闻的三个特点：A.内容真实准确(真实性)；B.报道迅速及时(及时性)；C.语言简明
扼要(准确性)。 (5)新闻的结构：包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后 二者是辅助部分。 三、感知、研习课文 1．朗读课文，整体感知。 (1)学生自由朗读课文，找出这篇新闻的导语部分及导语交代了哪些内容。 (2)学生重点读文章第二段回答，文章一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所做 贡献有什么作用？ (3)新闻前的黑体字部分属于什么部分？交代了哪些内容？有什么作用？ 学生思考后回答： (1)本消息的导语部分是文章的第一段，导语交代了中心事件、时间、颁奖机构、首次 颁奖及诺贝尔的遗嘱几方面的内容。 (2)体现了新闻事实准确、翔实。 (3)属于电头，交代了新闻报道的报社名称和
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2首届诺贝尔奖颁发
1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？
【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。
步骤三 品味语言 感受魅力
本文选自《百年好文章――路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。
1 ．德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X 射线。
【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X 线波长是介于紫外线和Y 射线之间的一种电磁辐射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
【文章详略安排的原因】
详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反之，略写或不写。
2. 德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3．法国的普吕多姆(文学奖) ，他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
步骤四 精读课文 深层探究
1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。
2．课文的主体部分详写 了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？
【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管 理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
步骤五 总结课文 拓展延伸
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，
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