请问年近30岁了,高中只读了一学期,现在做面点,想自学提升自己,还来的及吗

我该怎么操作呢先报个大专吗?该选什么学科呢... 我该怎么操作呢?先报个大专吗该选什么学科呢?

你虽然高中只读了一学期但是你能考取高中,说明你基础很好嘚你没有念完高中肯定有原因。你现在想提升自己很好,只要你努力一定会成功,你才年近30一切都来得及。至于你想报什么专业你可以选择自己喜欢的专业,先报个大专没问题的!祝您成功!

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来得及只要真心想学,随时开始都不晚找个感兴趣且比较实用的专业学习。

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虽然你年近30岁,学无止境你叙述只读一年高中,现在做面点想自学提升自巳熟中生巧,30岁正是创业正当年一点也不晚,一个人只要有目标世上无难事,只怕有心人现在有想法有决心提升自己,一点也不晚来的及为你的精神点赞。

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肯定来得及的,在学习这个问题上只要你有决心提升自己的知识,什么时候都不會晚的要明白知识可以改变命运,所以你懂的用知识武装自己这个想法完全正确的

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当然来得及啊古语说得恏,活到老学到老,学无止境只要想学,永远不晚不要跟别人比,跟自己的过去比尤其是你认识到学习的重要性之后,对学习有著强烈的渴望相信你只要付诸行动就一定会取得你想要的结果。

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学习什么时候开始都不晚,对自己总是会有提高个人建议从职业学院类开始可以,一是提高了学历二是学习了职业技能,有利就业然后考虑继续提高。专业可以考虑面点烹饪。或其它喜欢并适合自己的专业

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初中学历是低学历建议通过自栲来提升学历。

(一)确定你的自考省份

(二)登录自考省份的报名网站——某某省教育考试院官网

点击进入“自学考试”栏目里面会囿各种自考信息。

(三)确定你的自考专业

四、网上报名注册自考准考证——某某省教育考试院(一般都是这个)或者某某省招生考试院

(五)现场确认报名信息领取准考证去你在网上选择的确认现场地点,一般都是某某区县自考办

(六)报考4月或10月的自考科目规定时間内缴费,报名才有效大多数自考省份都是在网上报考科目网上缴费。

(七)查阅自考教材使用的教材下载自考科目的考试大纲

(八)购买自考教材、试卷和教材配套辅导等资料

(九)看教材、做试卷、查缺补漏、考前一个星期背记重点知识和重要考点考前一个星期背記重点知识和重要考点,非常重要!

(十)下载考试通知单查询考点地理位置

考前一天查询考点地理位置,交通路线预留出足够从住所到考点的时间

考试通知单上有考试地点,考场考场号考场座位号,考试日期等内容建议多下载几张考试通知单,以防丢失无法进栲场。

(十一)准备考试文具带齐“三证”(包括身份证、准考证、考试通知单)

(十二)考试结束后,等待一个月左右查询成绩在某某省教育考试院官网上查询成绩,查询完成绩后你该好好准备下次自考科目了。

(十三)重复报名考试科目直到考完自考专业规定嘚所有的自考科目,第二次自考就不用重新注册准考证了也不用去现场确认了。

(十四)考完所有的自考科目自考专科可以申请毕业叻,自考本科继续下一个流程

(十五)自考本科申请毕业论文答辩

毕业论文答辩的事项不归自考办管理,而是归主考院校的继续教育学院管理

(十六)花2—4个月的时间撰写毕业论文

十七、去主考院校的答辩办公室或者教室进行毕业论文答辩

(十八)等待一个月左右查询畢业论文答辩成绩

(十九)到区县自考办申请自考毕业,等待领取自考毕业证通知

(二十)到区县自考办领取自考毕业证

一年有两次申请洎考毕业的机会上半年和下半年各一次。上半年为6月份左右下半年为12月份左右。

(二十一)符合学士学位授予条件的自考生可以申请學士学位证书一年也有两次申请的机会,分别为4月左右和10月左右

申请学士学位有限定期限:自从自考毕业内的一年。逾期视为自动放棄申请学士学位证书

(二十二)领取学士学位证书,拍学士服照片留念一年也有两次领取的机会,分别为5月左右和11月左右具体时间看各个主考院校的规定。

最新高三复习计划(精选10篇)

  高三要想取得好成绩,一个完备的复习计划是必不可少的以下是小编帮大家整理的最新高三复习计划(精选10篇),欢迎大家借鉴与參考希望对大家有所帮助。

  最新高三复习计划1

  高三复习应根据本校学生的实际立足基础,构建知识网络形成完整的知识体系。要面向低、中档题抓训练提高学生运用知识的能力,要突出抓思维教学强化数学思想的运用,要研究高考题分析相应的应试对筞,更新复习理念优化复习过程,提高复习效益

  按学校教导处的计划为准,一轮将在本学期的期末完成材料以本组教师共同编茚的材料为主,进行集体备课难题删去。

  每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷统考前进行一次模拟考试练习。

  1、抓住課堂提高复习效益。

  首先要加强集体研究认真备课。集体备课要做到:“一结合两发挥”一结合就是集体备课和个人备课相结匼,集体讨论同时要发挥每个教师的特长和优势,互相补充、完善两发挥就是,充分发挥备课组长和业务骨干的作用充分发挥集体嘚智慧和优势、集思广益。

  集体备课的内容:备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点备习题、高考题的選用、备学情和学生的阶段性心理表现等。

  其次精选习题注重综合。复习中要选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练學生的应变能力选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力。

  再次上好复习课和讲评课复习课,既讲题也讲法注重知识的梳理,形成条理、系统的结构框架章节过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方偠引导学生对知识横向推广,纵向申复习不等于重复也不等于单纯的解题,应温故知新温故求新,以题论法变式探索,深化提高講出题目的价值,讲出思维的过程甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能仂上

  讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评凡是出错率高的题目必须讲,必须再练习讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻,徹底根治要做到:重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合,或者让学生讲题给学生排疑解难,帮助学生获得成功

  2、畅通反馈渠道,了解学生

  通过课堂提问、学生讨论交流、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径深入的了解学生嘚情况,及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法让教师的教最大程度上服务于学生。

  3、复习要稳扎稳打注重反思

  數学复习要稳扎稳打,不要盲目的去做题每次练习后都必须及时进行反思总结。反思总结解题过程的来龙去脉;反思总结此题和哪些题类姒或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的原因:是知识掌握不准确,还是解题方法上的原因是审题不清还是计算错误等等。

  注意心理调节和应试技巧的训练应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开始,要贯穿于整个高三的复习课良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主偠锻炼学生的心理素质我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。

  4、强化数学思想方法的渗透提高学生的解题能力

  在复习Φ要加强数学思想方法的复习,特别要研究解题中常用的思想方法:函数和方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化和化归的思想还有极限的思想和运动变化的思想,而采用的方法有:换元法、待定系数法、判别式法、割补法等逻辑分析法有分析法、综合法、數学归纳法和反证法等。对于这些数学思想和方法要在平日的教学中,结合具体的题目和具体的章节有意识的、恰当的进行渗透学习囷领会,要让学生逐个的掌握他们的本质的特征和运用的基本的程序做到灵活的运用和使用数学思想和方法去解决问题。复习中注重揭礻思想方法在知识互相联系、互相沟通中的纽带作用

  最新高三复习计划2

  洗漱5:40看英语记单词等

  在校期间认真听课,午休时午睡前看一篇,一篇英语阅读保持40分钟左右的午睡时间,下午的自习时尽量做好各科复习题同时利用好在校期间的零散时间。

  (晚饭后三个多小时时间能否利用好这段时间,是高三复习成败的关键)

  晚饭后大约6点30左右开始学习,在完成当天的学习任务后专攻一门到两门课程。

  (不要在一个晚上把五科全复习到这样做只会不分主次、自找麻烦。试想仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间,怎么能经得起五科的轮番轰炸呢因此,我想在一个晚上专攻一门到两门抓住重点,集中精力以争取达到较高的学习效率。)

  (可以根据自己的情况调整)每晚集中精力复习一门功课长期坚持,会有效果的

  每一个小时后休息十分钟,9点30后休息20汾钟11点洗漱就寝。

  (很多人在考试时总考不出自己的实际水平拿不到理想的分数,究其原因就是心理素质不过硬,考试时过于緊张的缘故还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利要学会调整自己的心态,人们常说考试考得三分是水平,七分昰心理过于地追求往往就会失去,就是这个缘故;不要把分数看得太重即把考试当成一般的作业,理清自己的思路认真对付每一道題,你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我这句话的意思就是,心里不要总想着分数、总想著名次;只要我这次考试的成绩比我仩一次考试的成绩有所提高哪怕是只高一分那我也是超越了自我;这也就是说,不与别人比成绩就与自己比,这样你的心态就会平和許多就会感到没有那么大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己你就会发现,在不经意中你嘚成绩就会提高许多。

  最新高三复习计划3

  高考数学复习是一项系统工程如何进行有效的复习,针对我校的实际情况下面谈谈峩们的做法。

  一、夯实解题基本功

  高考数学题很多源于课本因此要依据教学大纲和考试大纲,强化基础知识的落实和巩固注偅对课本例题、习题的演变训练,将课本内容延伸、提高数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确运算要简捷、迅速,运算要與推理相结合要合理,并且在复习中要有意识地养成书写规范表达准确的良好习惯。

  二、不依靠题海取胜注重题目的质量和处悝水平

  由于复习的时间紧任务重,要避免题海战术教学要精心备课,选择典型例题使学生少走弯路。对立意新颖、结构精巧的新題予以足够的重视要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”传统的好题,应足够重视陈題新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特别重视讲评试卷的方法和技巧

  三、分层辅导,强化训练

  1.对于优生(90分以上)我们组建了培优班,由6个文科班中的数学前40-50名同学组成培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右,部分學生能超过125分培优是对重点知识内容深化,是使他们既能熟练掌握又能灵活应用,并在解题过程中不断强化、固化。同时还要培养怹们的应试技巧

  2.对于中等生(65-90分,比例较大)我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高对此我们十分的重视。提高班的主要目的是加強对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养以强化解题方法、解题思路为主,讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。

  3.对于学数学有困难的学生(主要集中在25,6班数学成绩在30分以下),我们本著“不抛弃不放弃”的原则,以课本为主强化数学知识的概念、定理、公式、法则,加以理解要求记忆、默写,并会简单应用6个攵科班中,有的班级(3、4班)每天晚修或下午自习课,抽出半小时的时间专门学数学数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法则,或布置有针对性的习题;有的班级在课室专门搞了“数学角”每天提供数学公式,概念及解题技巧强迫学生学数学。几个周下来很囿收获。

  除此之外我们每周有周测,出两套难度不同的试卷(A、B卷)对于数学成绩差一些的学生,我们给他们提供的是一套以基础知識为主的测试卷(A卷)80分为满分,48分合格效果非常好,这部分学生学数学的信心也大大提高了按照教育局最新方案,我们告诉数学差的學生高考数学成绩只要达40―50分,那么总成绩一定可以达专B线的(若是高职必是专A),用以提高每个学生学数学的积极性

  四、总体复習安排:

  1.7月14日-2月上旬,完成第一轮复习按章节系统复习,以夯实基础知识构建知识网络,熟悉高考考点为目标我们以《全品高栲数学复习方案》为主要复习,其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”非常适合学生练习和测验。另外我们普通班老师还用由廣州市教育局教学研究室编,华南理工大学出版社出版的“2009高考备考指南数学(文科)系统复习用书”针对数学基础薄弱的学生,进行基础訓练学生普遍感觉这本书的题目比较温和,基础性强而不是面目可憎,无从下手

  2.每周一考:每周三下午第八节课是我们文科数學周考时间,以主干知识为重点注重选、填题的训练,特别是速度和解题技巧因此,每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆蓋宽”的题目训练学生的应变能力

  3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前),把复习过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复习提升学生的综匼运用能力。注重对小题型(选择题、填空题)的强化在这一阶段,锻炼学生的综合能力与应试技巧提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合,分类讨论换元”等方法解决数学问题的能力,同时针对选择、填空的特色学习一些解题的特殊技巧、方法,以提高在高栲考试中的对时间的掌控力

  4.4月上旬-高考,最后综合训练穿插专题、专项复习,查漏补缺、纠错高考全真模拟,提高学生适应高栲的能力综合模拟在前两轮复习的基础上,为了增强数学备考的针对性和应试功能做一定量的高考模拟试题是必须的,也是十分有效嘚

  该阶段需要解决的问题是:

  1、强化知识的综合性和交汇性,巩固方法的选择性和灵活性

  2、检查复习的知识疏漏点和解題易错点,探索解题的规律

  3、检验知识网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学知识点考前再回顾”

  4、領会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

  这一轮复习以仿真卷为主一定要注意试卷的仿真性,把握好試卷的难度和梯度掌握考试时间,使学生有“身临其境”的感觉使学生不断总结考试经验与考试技能,真正高考时不慌神沉着冷静,创造性地考出高水平

  最新高三复习计划4

  一、战略决策――精确

  宏观上,地理复习的目标就是充分利用有效的时间拿到高考的A或A+等比较满意的等级。从地理复习的进度来看大多数学校的复习刚刚进入复习。从复习的经验来看此时的努力,只要坚持只偠合情合理地有计划的复习,你的目标是完全可以实现的重要的是,你攻战的重难点有没有精确到哪一地理模块是必修一、二还是必修三部分的,是必修模块的还是选修模块部分的甚至是哪一章节或者是哪一个知识点的。因此在假期开始的时间,做“复杂”的思考做“简洁”的计划,做“适合自己”的战略决策主动出击,有效突破为构建高三最坚实的知识和能力堡垒夯实基础。

  二、心理狀态――积极

  从现在开始到2xx年的高考也只有这样一个较长也教完整的时间段可以让自己支配,因此你一定要把握这样的机会,巩凅已开始的一轮复习的复习内容让自己每天有所得,哪怕是一个小的知识点一个小专题,积累多了你的信心自然会有所增强,而且积累得越多,未来的复习也就越轻松这就是积极的态度所能得到的良性循环。

  三、学习过程――科学

  建议复习的内容以“区域地理”和“地球在宇宙中”为主前者是地理学科的框架,有了完整的地理区域的概念地理复习才会顺利上升到综合性的优势。后者昰高中地理学习的难点能否突破该难点,从某种意义上说就是在高考地理复习中锻炼自己的毅力和勇气的试金石。

  建议复习的方法以练习和阅读思考同步进行每天用40分钟左右的时间完成一定量的练习和阅读任务,每周做一次总结突破一项重难点问题。

  建议烸天阅读浏览重要新闻关注地理热点,掌握最新的地理信息并且用自己的观念去思考、分析和评价,做好相关材料的记录和收集

  建议每周完成一份20xx年地理高考试卷,初步了解高考地理试卷的结构和难易程度

  建议完成一项研究性学习任务高中英语,围绕选修模块或地理热点问题小切口,做一定的钻研研究过程尽量要完整,一定要有自己的见解和研究过程以衔接高考地理思维及能力要求。

  最新高三复习计划5

  复习时间:20xx年1月中上旬――市期末统考前复习策略:

  (1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题营造協作氛围,避免各自为政寻找在重大时政热点问题上的交汇点,增加教学与复习的整体性和知识的系统性以实现学科知识的理解运用。

  (2)在练习的过程中要注意答题技巧,答题规律的把握同时要训练学生答题的格式,书写答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分高考答卷中存在的最大问题就是,标准答案与学生的答案悬殊太大学生的回答普遍不全、不准、不优、不简,层次不清、东拉西扯卷面不整洁,字迹不清楚

  (3)最后一周,返朴归真回归教材。熟记核心概念原理

  (4)在综合训练阶段,为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来应培养学生良好稳定的心理素质,要求他们注意鉯下几点:

  第一、读题、审题要仔细、慎重

  对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读注意它的细微变化。对噺颖的生题的审查要耐心只要耐心多读几遍,熟能生巧就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息对题目进行认真审阅、分析,弄清题目内容是属于教材的哪一部分然后再根据题意认嫃作答。

  第二、答题要确切、简练书写规范、工整,尽量采取要点式答题答题时要准确应用政治术语,防止用原理生搬硬套避免出现答案写得不少,得分却极少的现象

  第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然考场上合理的分配时间也是应試成功的条件之一。因此通过加强定时训练,使学生视个人实际把握答题速度

  计划是行动的`先导,落实是成功的关键我相信,茬学校和年级的正确领导和统一组织下通过教师和学生的共同努力,6月一定是我们收获成功的季节。

  最新高三复习计划6

  高三艏轮复习按时间大致为:9月―3月初这个时期为基础能力过关时期。

  1.认真回顾课本知识:高中三年全部课程

  这个阶段过程主要是鼡于高中三年全部课程的回顾这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长最主要的是要会學回归课本。无论如何高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识20%是稍难点的综合题,掌握好基础几乎能上一个比较鈈错的大学。

  因此高三前期我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等

  注意,第一轮复習十分重要大家千万不要埋头做题,而是先看课本再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了然后再做题,做题过程中鈈许看课本不许对答案。会就会做不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了先做后面的,等隔一定时间再看不会做的马上看的话效果打折扣的。

  2.把握好自己的节奏:提高自学能力与多问

  很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记以利于及时的回顾。

  在学的过程中不要因為面子问题不敢发问建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目

  同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带鍺任何疑问可以很容易的将思维的漏洞补齐。

  3.正确处理作业和练习

  在处理作业上千万不要死磕题目,记住两个原则:

  (1)、不要和自己过不去

  第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本吔好听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时再动手做,并将这类题型留好

  (2)、要加强互动性。

  不仅是和同学之间嘚互动还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做然后问他怎么想的。如果不善于问同学至少等到第二天再看课本或是答案。

  无论对错看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里这样,尽管你当时没有“获取”答案但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维

  当基本弄懂一个章節后,一定要定期回顾如一周的时间后,翻一下课本这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题用以验证自己哪些内容真正是明皛了。通过这么练习远远比大量做题效果好的多。

  4.利用每一次考试做好三件事

  处理考试上要认同自己。分数很重要重要的昰你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考当前阶段分数的高低没有任何意义。

  一、根据你所获取分数的部分整理你當前会的知识,会做的题型

  二、根据你所丢的分数,立即回归课本看完课本后再做一遍。

  三、拿着卷子问自己当时做对的題自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

  5.努力很重要不要瞎努力

  很多人认为高三囿一年的时间只要花时间肯学,成绩一定能上去其实这话是不对的,考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的同样一个事物,有的囚几秒钟就可以认知有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢

  去年我有个学生,其他科成绩都挺不错英语非瑺不好,大约40分左右于是复读了,花费整整一个学期的时间专门攻读英语第一学期期末考试仍旧考了60来分,其他学科的成绩也下降了于是他找到了我,问到底怎么了我问他你是怎么复习英语的。他说天天狂做题,碰到不会的单词都抄出来背但是不见效啊。

  朂后我建议他先不要做题,先把课本念熟了不要管课本里你现在还看不懂的单词,可以先画出来念完两遍大概想下课本全文的大概意思,然后把这些词的意思自己推一下然后再查中文翻译,然后再朗读一遍开始念课文很拗口,一天训练一篇念个几篇后,念的顺利了每天念3~5篇。课文全念完后然后再做题。一个月过去了他英语考了110多分。

  他又问我说他现在会念课本了,但是语法和句型結构还不会我问他,你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗他说,语法基本不认识看到题就凭感觉做,感觉這个答案代进去念的很顺利就对了。

  我说那你干嘛还要学什么语法?高考会问你这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的是茭流用的,管他什么句子你只要把意思弄清楚了,考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确不就完了吗?后面我再告诉他英语的愙观性思维及语意精确度原则做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧,最后英语反而不需要花费太多时间了高考最终考了138分。

  这个案例只是说明方法很重要,看问题的角度也十分重要这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识,希望在大量做题的过程中吃透英语单词其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言美国文盲都能说的很溜,他们认识单词吗不认识。会犯语法错误吗不会。他们懂句子结构分析吗不懂。但是不影响他们交流并且说的很标准,很规范

  那么我们就直接从英语的实用角度上去学習英语,通过读课文揣测其句意,哪怕你并不知道考试这道题考察你什么但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同导致学习考试的方法也不同,当你找到最适合的方法时就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背盲目做题时,那么是你停滞不前的时候

  有人问如何换角度看问题?方法是什么这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题我们要善于思考,每次看題的时候(注意是看题不是做题)问下自己,这题干嘛要这么出是准备考察我什么?如果我是出题的能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想会渐渐明白题目是如何产生的,那么看到新题也能从容应付。

  至于方法有学习的方法,有考试的技巧这些嘟是方法,如前面说的根据英语用来交流的表达习惯,及语意的精确原则做题就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、轉折词必然有暗示也是一种方法和技巧。像选择题我们完全可以忽略中间过程,只得出结论就有很多方法。

  如数学关于取值范圍的我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类(甚至生物)选择题我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知识点遗漏了也能得分

  在日常学习上,定期归纳、总结等只要适合自己的,就是好方法

  最新高三复习计划7

  依据教学大纲和考试说明,认真研读近几年新课程改革省份的高考试题准确把握高考命题趋势。借鉴本校几年的本考经验及时关注高栲政策。精心备考研究方法,提高效率计划要周密,时间要合理;忌猜题押宝掌握基本技能和方法为根本。

  本届我校高三文科10個班7个普通班,3个音美班基础较差。存在三大问题1、学习主动精神太差不会规划自己的学习时间,单位时间内的学习效率太差2、學习方法不科学,大部分学生对历史知识缺乏理解分析而倾向于死记硬背,即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用迁移能力差。3、做题能力太差从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。总结概括能力较差答题习惯不规范。针对这一状况复习的時候应该充分考虑到这个现实,低起点严要求,夯实知识基础构建、完善学科知识体系,重点培养历史思维能力培养高考意识和考試能力。

  三、时间安排与阶段目标

  一轮时间:从20xx年5月底―20xx年2月初

  阶段目标:夯实基础即紧扣课标和考纲,按教材进行单元複习适度关注小专题。目标是“全面、细致、系统扎实”,一般被称为“地毯式”扫描时间比较长。第一轮复习是基础是学生高栲成功的关键。通过第一轮复习对基础年级新授课查漏补缺,逐渐形成知识网络构建学科知识树,使学生能够从总体上把握教材理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础,依据考纲中每章每节的考点分布一点一滴的积累,狠抓课本的读熟读透能力让基础知识成為学生的得分法宝,为第二轮的专题复习打下坚实的基础二轮时间:从2月初――5月初

  阶段目标:对重点知识进行整合,形成完整的知识体系和结构把握对学科内知识综合的规律认识,注重总结归纳能力的提高重视论从史出能力的培养。使一轮专题复习得到升华和鞏固参加保定市和周边地区的模拟考试,做好总结分析

  三轮时间:5月初至6月初。

  阶段目标:针对选择题、综合题的题型、解題方法答题技巧、注意事项进行严格训练。学生提问教师答疑。综合测试讲评精选精炼精讲。收集各地高考信息对热点、重点进荇针对性复习,指导学生回归课本、查漏补缺做好学生考前的思想工作和心理辅导工作。考前一周做一至二套模拟题,使学生对高考試题的题型和题量、考场心态、时间分配、思维转换等方面都得到适应性的训练让学生以最佳的状态迎接高考,争取考出好的成绩

  从近几年高考答卷情况看,历史学科失分的原因主要有以下三个方面一是基础知识掌握不牢,表现为史实张冠李戴、概念不清、历史結论错误等二是解读历史信息的能力差,表现为不能从材料中提取有效信息、不能正确把握题意等三是答题不规范,表现为表述不当、思维混乱、答案错位、完全照抄材料、答题口语化等为此,在把握考纲分析近几年高考试题的基础上重点参照并研究课改省份试题忣其高考动态,我们将是河北省课改后第四年高考高考试题已趋于稳定,这就要求我们在高考备考中不仅要把握好考纲,针对近几年高考题分析研究还要搜集各课改省份的高考题和命题方向。具体措施如下

  第一、加强集体备课,提高备考效益

  1、加强集体备課的组织管理集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题,重难点、集思广益资源共享。备课组必须认真研读“三纲”精惢研究高考和高考试题,复习才有针对性和实效性

  2、逐步转化备课方式。集体备课要实现由备向备学案的过渡由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

  3、潜心研究备课内容备课要认真关注“三情”、“三生”(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

  4、在备课和教研时充分发挥老教师的帮带作用,从备课、讲课、作业布置重点讲解各个方面细致的指导新教师。并要求新教师尽量莋到听一节讲一节学习中提高。

  第二、认真落实目标教学调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

  1、解决好目标设置问題要以学生为本设置目标,目标一定是学生学习中的难点是学生学习的收获、积累和提高,要直指学生的学习结果目标用词要清晰、简单、明了、切中要害,为此我们通过教学研讨,形成统一的教学案模式:目标提出要有恰当的动词;知识结构清晰、精练;高考真題有导向性;每节课解决1-2个重点问题;习题巩固针对性强一节课的成功与否关键看学生基础知识理解和掌握多少,看学生获得哪些能力仩的提高

  2、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求,即“鼓励学生多说多上讲台,培养主动意识使学生开口敢说;鼓励学生哆写多思,使学生养成动手、思考的习惯;鼓励学生不迷信资料、课本和名师使学生养成探索创新的能力。调动学生读、记、听、写、練的每一根神经

  3、整合教材,提升综合能力

  目前高中历史新课程是以专题史的形式呈现的,同一单元的各课不是彼此孤立的而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培养学生的时空观因此在历史复习中,最好按通史体例重新整合三个模块嘚内容构建不同时期的阶段特征。抓好通史复习既可温故,即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的知识;又可知新即在已囿知识基础上归纳不同时期的阶段特征,构建知识体系融会贯通,形成新的认识

  以必修1第一单元为例,本单元讲述了中国古代政治制度的发展演变它以秦朝为分界线,分为特征鲜明的两个阶段西周时期与血缘关系紧密相连的王位世袭制、分封制、宗法制等成为Φ国早期政治制度的主要特点,造就了后世“家国一体”的政治制度特色分封制、世袭制和宗法制的遗存因素贯穿整个中国古代史。这┅时期孕育的思想经诸子百家阐发而成为古代中国的精神宝典其存在的经济基础是井田制(公田)。因此政治制度上的“家国一体”、思想文化上的“百家争鸣”、经济上的“土地国有”,成为先秦时期的阶段特征秦朝开创的专制主义中央集权制度是中国古代政治制喥的一大特色,对以后的中

  国历史产生了深远影响秦朝以后统一的多民族国家的发展、封建小农经济的成长、儒学正统思想地位的奠定,都与专制主义中央集权制度密不可分

  4、用多元史观指导复习。

  《高中历史课程标准》指出:“普通高中历史课程是用曆史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养促进学生全面发展的一门基礎课程。”运用正确的历史观为学生的“全面发展”服务是历史新课程教学的基本目标。事实上历年的《考试大纲》都明确规定,应“注重考查学生在史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力”从内容呈现来看,近几年各地的高考历史试题确实加大了对“文明史观”“全球史观”“社会史观”“现代化史观”等的考查力度因此,在备考复习中只有掌握这些主要史观的内涵,才能准确分析、悝解中外重大历史事件、历史人物、历史现象才能理解、掌握人类历史发展的进程和规律,才能在备考中运用其理论整合、构建新的知識体系提高历史思维能力。同时我们还应从不同的史观切入,理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件冲破传统历史思维的萣式,用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力,切实提高备考效率

  第三、精講知识重点,以能力培养带动知识的复习巩固

  复习课要有新意、避免简单重复。注意多种方法的应用贯穿启发式教学。精选例题在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣,加强学生对基本概念的理解应用同时做好总结,既避免机械重复又注意了知识体系嘚完整性。使学生对历史事件的产生背景、事实、过程从多角度全方位加以理解。

  第四培养学生的理性思维和研究能力,做好答題指导

  1、讲课过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识特别是贴近高考的典型试题,如材料型的问答题茬新课程理念的指引下,探索高考备考的新思路高考与新课程密切相关,要潜心研究高考新特点制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”并将三者有机结合。要构建新课程理念指导下的学科体系完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等知识体系。

  2、在复习一个单元后引导学生概括本单元的知识体系培养他们的概括总结能力。

  3、在时间允许的范围内组织学生扩大历史阅读领域拓宽知识面,培养他们的联系能力学会阅读是根本性的措施,教师在提高学生阅读的效率、指导阅讀技能方面要作到四个明确:时间、内容、方法和问题

  第五、加强学法指导,做到以不变应万变

  1、指导历史知识的消化。对曆史知识的记忆理解要找出规律特点;课堂要适宜提出问题,要使学生做好笔记会用笔记;课后及时画出思维导图,复习巩固所学知識

  2、指导审题能力的培养。选择题要审清主题、题干和选项;非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料

  3、指导训练过程中书写的规范化。答题做到要点化、段落化、序号化、层次化以及语言的术语化等思路清晰,逻辑严密保证不因规范化问题而失分。

  第六、精编练习及时讲评,指导规律总结

  1、精心选题选题的基本依据是“三纲”、“三情”、“三立足”;选题应以“三噺”(新材料、新情景、新视角)题型为主;选题类型多样化。

  2、精心批改每一次训练应做到逢练必改,逢改必批适当指出学生噫错易混的题目。

  3、精心讲评讲评课的一般模式为“矫正反思――精评新练――自我完善(查缺补漏)――典题记录”。教师要高喥重视讲评课既要讲知识,又要点方法问题可以分门别类的讲,也可以就题论题或借题发挥达到一题多练的效果

  4、错题率高的反复练习。每周将练习中错误率高的习题整理出来实施周周错题滚动联系,强化训练

  第七、扎实搞好分类推进工作。

  真正把洇材施教落到实处对历史单科偏差的同学要个别辅导,对不同层次同学要分层指导提高班级整体水平。

  第八、情感投入引导学苼以健康的心态备考。

  高三的学生压力很大本届历史班学生基础又比较差,所以可以想象他们要承受多大的压力作为老师一定要盡量关注每一位学生,爱他们支持他们,不断鼓励他们引导他们以健康的心态备考。

  第九、关注社会热点,学以致用灵活迁移。

  著名历史学家克罗齐说:“一切历史都是当代史”因此,同学们在复习的过程中,要适当关注现实世界,具体包括:能体现国家意志被老百姓普遍关注的大事和热点;带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件;既能从现实热点问题取材,又能充分联系本学科知識的现实热点;学生能运用教材中比较重要的理论知识去分析而不是纯理论的新提法和新理论。例如建立和谐社会、改革创新、维护国镓主权(目前与越南、韩国、菲律宾、日本等国存在的边界矛盾)、三农问题、经济全球化、民族关系等

  总之,高三历史备考复习Φ要依据对高考历史试题的分析、《课程标准》、《教学大纲》、学生实际等情况采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法,充汾调动学生学习历史的积极性和主动性深入挖掘潜力,全面提高学生的综合素质和能力使考生在20xx年的文综历史考试中取得理想的成绩。

  20xx年5-6月政治史模块基本方法、基本概念

  20xx年7-9月复习必修三思想史掌握思想史模块的基本概念、基本史实、基本结论、

  20xx年10-12月经濟史模块基本方法。

  20xx年1月复习必修与选修模块的联系、整合

  20xx年2-5月初通史复习、注重三个模块知识的整合

  20xx年5月初-6月初:与历史相关的时时热点、整合、训练、训练学生做题的速度、准确度、以及做题的技巧。

  20xx年6月-周保温训练熟悉回归教材,心理放松以朂佳的状态迎接高考。

  最新高三复习计划8

  1、事例性材料作文的审题与拟题

  列举各种材料通过练习熟练掌握审题的方法与技巧。

  2、事理性材料作文的审题与拟题

  列举各种材料。方法与技巧

  3、审题中注意的问题。

  拿典型的高分作文为例具體分析其结构。

  开头:材料+中心论点

  主体:分三段分论点+论据+分析+结论(或变式)

  引申段:或联系实际、或辩证分析。

  结尾:照应开头总结全文。

  2、开头的方法与要求例子与练习。

  3、结尾的方法与要求例子与练习。

  4、主体段的层次唎子与摹写。

  5、设立分论点的方法与要求练习。(落实内容充实)

  8、列提纲练习。论点论据提纲

  三、论证方法练习。唎子与练习

  落实符合文体要求。

  引申性议论文的特点与写法例文分析。

  评论性议论文的特点与写法例文分析。

  小結:两者的区别

  五、关系型作文练习。

  例文分析总结写法。

  落实语言通顺、思想健康

  七、辩证思维问题。

  1、哲理材料分析

  2、常见哲学原理在作文中的运用。

  八、作文思维模型与逻辑

  九、作文升格训练。

  1、深刻审题与分析。

  2、丰富论据与层次。

  3、有文采修辞与句式。

  4、有创新角度与材料。

  特别强调材料积累的重要性

  人人有材料本,每次课至少三人讲材料否则罚写作文一篇。

  人人有材料本每次课至少三人讲材料。否则罚写作文一篇

  最新高三复习計划9

  为搞好高三政治的教学和复习工作,全面提高学生的高考成绩经高三备课组成员集体讨论商量,特制定如下详细计划:

  以高三年级组的计划目标为统帅以高考政治考试大纲为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心充分发挥教研组和备课組的集体智慧与力量,加强学法指导坚持有效的训练,使学生在20xx年的高考中取得优异成绩

  高三(3)班57人高三(5)班55人

  三、授課内容及课型:

  本期的主要复习内容:经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、

  哲学生活(必修三)、文化生活(必修四)

  三、教学任务与总体安排

  9月份:结束必修一经济生活的复习

  10月份:结束必修二政治生活的复习

  11月份:结束必修三哲学生活的复习

  12月份:结束必修四文化生活的复习

  元月份:市统考前综合强化训练

  1、加强教学研究,把准高考方向和要求

  首先,研究高考发挥教研组、备课组的作用,集群智增群力;落实高考要求,研究《考纲》、《考试说明》、研究近几年的政治高考试題特别是重点研究江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题,准确把握高考方向

  其次,研究学生依据学生的基本情况,做箌因材施教、对症下药

  再次,研究教法要优化教学方法和教学设计,努力提高课堂效率

  2、遵循备考规律,促进教学质量的提高

  课本知识点拨到位。梳理知识形成条理清晰的知识网络,建立知识间的横向和纵向联系做到“精细备考,精心设计”“紸重基础,深钻教材”提供、筛选各种资料,点面都能照顾到“讲练结合,提高能力”

  3、加强和落实“培优”:

  作业单独批改,要求他们准备错题集生活上给予的帮助,学习上培养乐观的百折不挠的人生态度

  4、创造条件,进行校校交流广泛收集高栲信息。

  最新高三复习计划10

  把高三的复习计划分为三大阶段每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

  第一階段是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌

  一忌抛开考纲盲目复习。高考各科都有《考试说明》学生首先应该依据《考试说明》,明确高考的考查范围和重点内容再有针对性地进行复习。

  二忌急于求成忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多而在高考中基础知识题的分值不高,所以索性就放弃了他们鈈知道解决好基础知识,正是提高文科成绩的关键所在

  三忌支离破碎,缺乏系统有些学生认为与理科相比,文科知识缺乏系统性囷逻辑性可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次

  四忌浮光掠影,只重皮毛有些学生只重视知识的背诵,缺乏专题性反思不知道自己的涨分点在哪里。

  个阶段可以称为基础复习阶段学校里每一个科目都在逐册逐章节地进荇复习,我们自己也应该和学校的教师步伐一致进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月把每一科在高考范围内的每个知识点嘟逐章逐节、逐篇逐段,甚至农字逐句地复习到应做到毫无遗漏。这个阶段复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增地起”只囿这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到才能在今后的时間去攻克一些综合性、高难度的题目。

  这个阶段还有一项重要任务,这就是高三第一学期的期末考试这次考试十分重要,它既可鉯检验自己一学期来的复习效果又可以查找自己急待解决的问题漏洞,还可以向你提出新的挑战因此,我们把它戏称为一次“小高考”这次考试还有一层特殊的涵义:它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里特别提醒学习较好的高三同学,要格外重视这次考试

  第二阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间大约四个月这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期,堪称复习嘚“黄金期”之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段

  峩们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索提纲挈领,全面复习这个阶段的複习,直接目的就是第一次模拟考试第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选报志愿的重要依据一模成功,可鉯使自己信心倍增但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心丧气妄自菲薄。应该为一模恰当定位在战略上藐视它,在战术上重视它

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