原标题：司蒂姆待遇STEAM教育能给孩孓带来什么
这两年，从学校到家长都意识到STEM教育对孩子的重要性。因此各国各地区各学校，多多少少都开始将相关内容融入现有课程以帮助孩子提高技能。
然而孩子们在校的时间是有限的，他们大部分时间都处于校外而这部分时间，正是家庭教育应该帮助孩子嘚时间因此，家长如果懂得不断激励、支持和拓展孩子的课外学习对提高孩子相关技能会有很大帮助。
家长想合理激励和支持孩子的STEM學习意味着要先知道STEM是什么，同时应该有这方面的思维与计划。
简单层面上STEM代表科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）和数学（math）学科。往深层挖掘：STEM教育让孩子学习如何解决问题主张要有创造性和创新性，有逻辑性的思考以及能更好地理解这个世界。无论孩子们在生活中做什么事这些都是他们需要掌握的宝贵技能和思维习惯。一旦获得这些技能他们将受益无穷。
在中国真正意义上的科技教育（科学教育及技术教育）2000年后才开始逐渐成型。首先是一些民间科普教育机构零星出现但这些机构多以传播科学知识为主，对动手实操并沒有太重视
而体制内开始了解美国的STEM概念则是在10年后，2010年中国市场上引进STEM概念的主要是两家主打拼插积木产品的公司一家是主攻公立學校采购的智慧天下，一家是大名鼎鼎的乐高当时乐高主要做的是课外培训市场的生意。
跟科学知识普及不同STEM的概念不仅意味着对科學现象和科学知识的系统的认知，更强调动手和实操因为技术教育是一种探究性教育。
2018年上半年中国教育行业投资细分中STEAM教育的占30%预計这一比例仍会增加。STEAM教育发展势头迅猛国内首家将全球领先的STEAM教育理念与体验式动手实践教学方法完美融合的“跨学科综合实践教育”培训机构。这一教学模式在国内尚属首创有别于现有STEAM教育机构便是机器人教育、编程教育的理科教育固化思维模式，课程涵盖木艺、電子、科技、3D打印、航模、编程、皮艺、美术绘画、民间艺术等多种主题让孩子在这些课程中综合学习到科学（Science），技术（Technology）工程（Engineering），艺术（Arts）数学（Mathematics）多种学科知识。
国内教育发展极度不平衡一线城市有教育部门的支持，家长们的理念也相对而言更先进开放清华附中、人大附中、上外附中等一大批中学已经开设了STEAM教育课程，因此有渠道的to B机构都可以算是风生水起相对而言to C类的则是同质化严偅，竞争也相对激烈一些二三线以下的城市，好多还在琢磨STEAM到底是什么呢因此可以算是一块儿庞大的待开发市场。对于整体行业来说未来主要的风险还是政策问题，如果政策能够给予持续支持那么对比现在K12课外辅导将近3000亿的市场，STEAM教育还有极大地空间对于创业公司来说，怎么样开拓渠道、或是在内容方面有所创新才是更应该仔细思考的问题。
