小明在学校欺负同学,你向家长已经明确告知小明患有反映,家长已经明确告知小明患有却说难管,他也没办法,作为老师你该怎么

原标题:【结构化真题】2018下半年敎师资格证面试结构化真题

【中小学】2018下半年教师资格证面试结构化真题

学生放学迟迟未归家长已经明确告知小明患有产生焦躁心理找峩的心情是可以理解的,我会在尊重的基础上采取以下做法:

首先,我会和家长已经明确告知小明患有耐心沟通询问家长已经明确告知小明患有孩子什么时候到家的,并告诉家长已经明确告知小明患有我们都是按时放学不会出现推迟放学,下课等行为并和家长已经奣确告知小明患有讲明学校上学和放学时间,争取家长已经明确告知小明患有的理解支持与配合

其次,和学生沟通询问学生放学后有無按时回家,并引导学生明白放学后应该及时回家避免家人担心

最后,召开班会引导全班同学明白放学后应该及时回家,避免家人担惢

14.有孩子下课找你说自己上课举手回答问题你从来没喊,你会怎么办?

首先向学生表示歉意,老师上课没照顾到他是老师的不对,希朢原谅老师一次老师一定改正其次,上课的时候重点关注到该学生鼓励他表扬他积极回答问题的精神。

再次反思自己的不足,可能還有其他学生没有被照顾到意识到问题要积极改正,要公平公正面对班级每一个学生

15.你上课时发现学生在看别的书籍,你应该撕了吗?

艏先我不建议撕掉学生的书籍其次了解学生上课看的是哪一类的书籍,如果是一些比较好的文学作品可以安排时间请他在班级里面进荇读后感的分享,在班级里形成爱读书的风气最后反思自己的班级管理方法,在班级可以安排时间给学生进行专门阅读开设读书交流會。

16.班级创设环境让家长已经明确告知小明患有和小朋友一起布置,家长已经明确告知小明患有觉得没有必要你怎么看?

首先用真实的案例向家长已经明确告知小明患有说明活动的必要性,有助于促进学生学习促进亲子的关系。其次教师自己将环境创设活动进行精心的設计使得活动的形式更加吸引人,更具有教育和趣味性

17.有学生把你发脾气的视频拍了下来又发到了网上你会怎么做?

首先反思自己,发脾气对于老师来说是自我调适能力不足造成的其次诚恳的向学生道歉。最后和相关学生谈心让他知道老师发脾气的原因,学生的做法吔会侵害老师的权益

18.期末家长已经明确告知小明患有们找校长要求换班主任,你怎么做?

首先了解要换班主任的原因其次和家长已经明確告知小明患有说明作为班主任一些做法的原因,最后从自身反思自己哪些做法是不当的。

19.你课后看到学生和老师激烈争吵作为班主任,你该怎么办?

(1)作为班主任为了避免矛盾升级扩大,首先应该迅速制止这一行为

(2)等学生和教师情绪稳定后,向他们了解争吵原因如果是出于学习原因,要引导他们积极的探索而不是用激烈对抗的形式;如果是出于其他问题,要了解透彻再做分析

(3)引导学生和教师和好,不要把矛盾转移到日常生活的其他方面

20.教师的人格是最纯粹的灵魂你怎么看?

(1)我认同这一说法。

(2)乌申斯基说:“教师的人格就是教师的┅切”教师人格内涵表现在诸多方面,主要体现在三点上:一是关爱学生的奉献精神;二是自我完善的主观能动性;三是敢于创造的精神

(3)莋为教师,应该不断提升自己的人格修养为学生服务,对自己负责

21.小明家长已经明确告知小明患有觉得你的教育方法很好,但是不适匼小明作为老师您怎么办?

(1)首先,面对家长已经明确告知小明患有的质疑应虚心接受。

(2)其次反思自己的教育方法,结合小明的学习特點和性格特征探索最适宜小明的教育方法,及时和小明沟通反馈调整。

(3)最后和家长已经明确告知小明患有保持联系,了解小明在家嘚表现形成家校合力,共同探索出最适宜小明的教育方法促进小明的成长。

22.用爱感化学生你怎么看?

(1)首先,教师职业道德提出“关愛学生”是师德的灵魂,用爱感化学生是教师的一项光荣而神圣的职责,也是教师教书育人的重要一环

(2)其次,要为学生搭建“爱”的橋梁要主动接近学生,了解学生关爱学生,做学生的贴心人和朋友帮助学生排忧解难,让学生感受关爱

(3)再次,用宽容改变学生蘇霍姆林斯基说:有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。每个人都会有犯错的时候特别是自控能力较差的学生,老师应该有一颗宽容嘚心

(4)最后,教师的爱有无穷力量用爱感化学生,是一切工作的根本

23.一个学生经常不带文具,上课干瞪眼儿你应该怎么办?

首先我会借文具给他,让他认真听讲跟着老师做笔记。其次我会向这个学生了解他上课不带文具的原因是什么如果是他经常忘记带,我会建议怹备一套文具在班级中来防止这样的事情出现。如果是由于这个学生比较困难没有钱买文具我会帮助他准备好一套文具。最后我会教育这名学生上课认真听讲是对自己负责的一种表现因此一定要及时做笔记积极和老师互动。

24.蒙台梭利认为教师起着主导作用并且教师吔是这样做的。你认为这个看法怎么样?

我认为教师起主导作用这个看法是正确的教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动,其中教师在教学活动中起主导作用,只有通过教师来组织调节或指导活动学生才能迅速地掌握知识和技能,发展品德促进个体的身心发展。教师在教学过程中具有主导作用具体表现在:第一,教师主导着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量起着引导、规范、评价和纠正的作用;第二,教师影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极性的发挥;第三教师影响着学生的个性以及人生观、世堺观的形成,当然教师在教学中既要充分发挥主导作用,承担起社会赋予的培养人的使命和促进学生发展的责任又要承认学生作为学習主体的地位,充分发挥学生参与教学的主动作用

25.如果你们班家长已经明确告知小明患有说想让你把孩子调到前面你怎么办?

首先,我会囷家长已经明确告知小明患有耐心的表明单独把她家孩子调到前面对其他孩子是不公平的,我们教师要做的是促进每一位孩子的发展

其次,我也会向家长已经明确告知小明患有说明情况以后班级的座位是轮换制的,每个孩子都有坐到前面的机会

最后我会说明,我会茬班级中照顾到每一位学生不会因为座位的前后就影响到老师对学生的关注。

26.你正在上课李玲突然打断你说,李勇刚才骂我我该怎麼办?

首先,告诉李玲会公平合理的处理这一时间用最快的时间平息李玲的情绪,保证课堂教学的正常进行;课后分别找李玲和李勇谈话,了解具体原因做出有效处理;最后,处理完这一事件后在全班范围内通报事情的前因后果。

27.班上有学生认为上课是活受罪课后不认嫃做作业你怎么办?

首先,了解学生产生这种看法的原因了解他们对学习的真正态度;其次,改进教学设置更多趣味性和针对性的教学活動,激发学生学习兴趣和动机;再次采取个性化作业形式,让学生通过作业对学习产生兴趣;最后在班级范围内召开班会,明确学习的目嘚和意义教给有效的学习方法。学是师之骨德为师之魂。正人先正己为师先为人。我们要时时坚守高尚的教育理想时时仰望教育嘚星空。

28.如果班会你想让张明妈妈发言而她不太乐意,你会怎么办?

首先表示对于家长已经明确告知小明患有的理解;其次,与张明妈妈溝通了解不愿意发言的原因;再次,向张明妈妈讲明班会的重要性以及发言的目的为其提供发言的便利,看看能否说服张明妈妈最后洳果,张明妈妈实在不愿意发言也不能够强人所难,可以取消家长已经明确告知小明患有发言的环节或者找其他家长已经明确告知小奣患有发言。

29.为什么说教师是人类灵魂的工程师是人类文明的传播者?

首先作为一个教师必须具备道德素养、知识素养、能力素养、心理素养等,这就决定了教师职业本身就带有强烈的高尚性能够将人类积累精华的经验传递给学生。

其次教师是一个塑造人的职业,教师嘚一言一行都会对学生产生重要的乃至影响其一生的影响

所以每一位教师都应该做到为人师表,也只有这样才能够塑造学生的灵魂

30.小奣上课总是动来动去,班主任建议家长已经明确告知小明患有带他去医院检查是不是有多动症对此你怎么看?

我认为班主任应该通过科任敎师和学生家长已经明确告知小明患有综合了解学生的表现,加以判断

如果仅仅是个别课堂上的表现,那就无法从多动症角度解释只能说明是该课程对学生缺乏足够的吸引力,这就要求班主任发挥桥梁作用做好与科任教师的沟通,对该学生因材施教

如果是校内外都囿这种行为表现,那班主任的建议是很有必要的因为多动症是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。而且这类疾病早点查出来治疗效果会比较好早检查早發现。

最后我认为老师应该对于小明多一些关心和呵护不论小明是否有这方面的疾病,都应该多给予小明一些帮助

31.家长已经明确告知尛明患有会家长已经明确告知小明患有准备了演讲稿,但是老师觉得内容有些不认同问怎么办?

首先与家长已经明确告知小明患有进行坦誠的沟通,说明自己关于自己不认同的地方并说明原因或可能造成的一些不良影响。同时也充分听取家长已经明确告知小明患有的演讲內容设置的想法双方商量可不可以采取中和的方式进行修改。家长已经明确告知小明患有会后可以定期开设家长已经明确告知小明患有培训学校培养家长已经明确告知小明患有良好的教育观念。

32.王老师视力不好看不到后排同学的表情,后排同学经常以此来捉弄他如果你是王老师你怎么办?

首先发挥教育机制,调侃一下虽然我看不清楚后排同学在干什么但是朦胧之中看到大家都是很安静的好学生,相信如果我走近看你们也是一样的其次课下找到相关同学谈话,做到尊重与严格要求相结合

33.小强在数学课上总是不听讲,老师多次提醒怹还是不听因此老师把他赶出教室,你怎么看?

老师的行为既违背了教师职业道德也侵犯了学生权利首先,老师应该了解小强不听讲的原因;其次针对小强进行心理辅导;再次,反思自己的教学行为提高自身修养。

34.一个正上课玻璃突然碎了怎么办?

首先要表明自己沉着冷靜的态度,不要慌张;其次把同学们撤到安全的地方,并查找玻璃碎了的原因;再次收拾好现场,同时安抚学生害怕的心情;最后做好班級安全的建设,并给学生普及安全的知识

35.小组讨论时有的同学不讨论随意讲话怎么办?

首先,要表明自己沉着冷静的态度不要因此而发吙;其次,用一些有趣的问题调动不讨论学生的积极性或者用一些奖励的机制激励学生参与进建;再次,课下找这些同学了解情况了解课仩不参与讨论的原因,是老师方面的还是学生自身方面的;最后根据这些原因进行反思,同时也要多学向其他老师进行请教等

36.家长已经奣确告知小明患有给学生报了很多辅导班学生很累你怎么办?

首先和家长已经明确告知小明患有沟通,说明辅导班不是越多越好要根据学苼的兴趣和优缺点针对性进行辅导,而不是一味的报辅导班这样会过犹不及。其次向家长已经明确告知小明患有说明我们学校课程设置巳经足够学生学习我们也会进行因材施教,让家长已经明确告知小明患有放心最后学校定期挙办家长已经明确告知小明患有学校,培養家长已经明确告知小明患有良好的教育观念

37.教师与学生打成一片你怎么看?

首先我是赞同教师学生与老师打成一片的,新课改中便要求敎师应该扮演学生朋友的角色其次教师与学生打成一片有助于促进教学,形成良好的班级氛围最后教师也要注意处理好教师威信与朋伖角色之间的平衡。

38..宿舍有位同学定了半夜三点的闹钟起来学习结果自己没起来其他同学却醒了,作为班主任你怎么看?

首先找到学生进荇沟通说明正确的学习作息时间是什么,半夜三点起来学习只会起到反作用其次安抚其他受到打扰的同学,让当事同学道歉最后作為老师,自身也要反思一下自己平时并没有给学生制定合理的作息时间的安排。

39.林老师刚到一新环境对环境不满意。如果你是林老师怎么办?

首先既来之则安之,我会让自己先从心里上接受这个现实其次,林老师的不满意感可能是来自于对于陌生环境的不熟悉因此峩会尽快的熟悉这个环境,人都是感情动物当对一个环境熟悉了的时候满意度也会上升。最后我还会尽己所能的改善现有的环境,当伱对这个环境付出的多了并且你看到自己改善的结果后会越来越热爱这个环境。

40.班里组织春游自己班的学生与公园管理员发生冲突,莋为班主任你怎么办?

首先我会先及时的制止这种冲突其次我会了解清楚冲突发生的原因是什么。再次我会想办法来化解这个冲突找到解决问题的办法。最后如果是自己班学生的问题我会引导他们向公园管理员道歉如果是管理员的问题我也希望管理员可以向学生致歉,並邀请管理员和我们一起做一些小活动化干戈为玉帛。

41.小韩状态不好体育老师让他多做动作惩罚他,你怎么看?

(1)教师的做法是错误的

(2)應了解小韩状态不好的原因,是身体原因还是心理原因如果是身体原因,应该及时检查必要送医如果是心理原因,要耐心了解情况

(3)任何时候,教师对学生的体罚行为都是不对的遇到问题应该用积极的方式给学生正面引导,尽量避免负面教育

42.你想用档案袋发展评价,和你搭班的古老师觉得麻烦你怎么办?

(1)档案袋评价法是对学生在教师的指导下搜集起来的,可以反映学生的努力情况、进步情况、学习荿就等一系列的学习作品的汇集评价它展示了学生某一段时间内、某一领域内的技能的发展。

(2)应根据实际情况选择档案袋评价如果古咾师纯粹是认为麻烦所以不愿引用,那要和古老师分析档案袋评价的优点引导古老师正确看待档案袋评价方法。

(3)作为合作搭档老师应兼顾好教师之间的合作关系,妥善处理本着学生为主体的原则选择最适宜的评价方法。

43.如何理解学而不思则罔这句话?

(1)首先“学而不思則罔”指的是学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽强调思考的重要性。

(2)其次作为教师教育教学过程中要引导学生积极思考,不能尣许只学习不思考的现象存在

(3)最后,作为教师要有终身学习的意识,工作中勤动脑多思考,不断提升教育教学能力水平为学生树竝榜样。

44.老师没带钥匙备用钥匙也找不到了,同学们聚集在门口你怎么办?

首先,我会安抚学生情绪让他们安静下来。其次我会找学委带领着同学在门口小声的背一下书再次我会联系学校管理钥匙的人,让班长尽快去取一下钥匙最后我会反思自己的行为,争取一下鈈再出现这样的问题

45.国外教育协会规定,老师不能触碰学生你怎么看?

我并不是很同意国外教协的规定,我认为有些矫枉过正

首先老師与学生碰触有时候是一种爱的表现,很多学生正式在老师拍一下肩膀这样的行为中获得极大的鼓励的

其次,老师与学生的碰触有的时候是一种教学的需要比如老师对于年幼的孩子手把手教写字。

最后我认为我们应该禁止的是老师对于学生的非正当的接触比如一些暴仂行为。

46.小明父亲想找数学老师问小明成绩但是打不通数学老师电话,作为班主任你怎么办?

首先我会安抚这位父亲因为教师也是需要囿自己的时间的,不可能随时接到家长已经明确告知小明患有的电话其次,我会和这位父亲说我会尽己所能去联系数学老师,并将小奣的成绩反馈给这位父亲最后小明我会让数学老师给这位家长已经明确告知小明患有回个电话,聊一下小明的数学学习状况更好的帮助小明进步。

47.有学生考试作弊学校要求作弊需要通知家长已经明确告知小明患有,但是这名学生不想让家长已经明确告知小明患有知道你会怎么办?

首先,表明自己要理解学生的这种做法其次和学生进行沟通,让学生认识到自己的错误并且让其保证以后不会再犯错;

再佽,和学校校长进行沟通和校长说明情况,让校长看到学生的决心并且希望校长给这个学生一次机会,如果再出现这种情况再通知镓长已经明确告知小明患有;

最后,要进行自我反思以后要注意平时多和学生以及家长已经明确告知小明患有沟通,了解学生在家里的情況才能更有助于学生的发展。

下面的没有参考答案自行整理哈...累了

1.你正在上课,传达室的人告诉你你家里人找你有事你怎么办?

2.小明父亲想找数学老师问小明成绩,但是打不通数学老师电话作为班主任你怎么办? 3.有孩子下课找你,说自己上课举手回答问题你从来没喊過他,你会怎么做?

4.王老师正在上课一名同学做小动作屡禁不止,老师将他赶出去你怎么看?

5.假如你是李老师,你到了一个环境很差的地方你怎么办?

6.家长已经明确告知小明患有会家长已经明确告知小明患有准备了演讲稿,但是老师觉得内容有些不认同问怎么办?

7 .一个字生惡作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇了一巴掌,你怎么看?

8.有人说教育方面宽松比惩罚更可怕之类的你怎么看?

9.你跟家长已经明确告知小奣患有说我见过对孩子严厉的从来没见过你这么溺爱的作为班主任你怎么看? 10.同字们觉得上课是活受罪,也不按时完成作业作为班主任伱该怎么办?

11.有同学向家长已经明确告知小明患有反映说他每次向数学老师问问题,老师都说这么简单你也不会啊你会怎么办?

12.家长已经明確告知小明患有让自己的孩子请教数学老师难题,数学老师非常不耐烦作为班主任你怎么办?

13.作文班主任,你正在上课小敏同学交头接聑不认真听讲,你怎么办?

14. 还有班主任开家长已经明确告知小明患有会要小明妈妈分享经验,她不愿意怎么办?

15.加果你的课堂上有个同学鈈带文具而且容易跑神,你怎么办?

16.给某个同学家长已经明确告知小明患有打电话说学生情况家长已经明确告知小明患有不关心不关注,伱怎么处理了?

17.小明上课扔纸飞机全班大笑,你怎么办?

18.小明上课注意力不集中作为任课老师怎么办?

19.学生家长已经明确告知小明患有宠爱學生,张老师说字生家长已经明确告知小明患有家长已经明确告知小明患有还不以为然,你怎么看?

20.王老师的视力不好看不到后排学生學生经常捉弄他怎么办?

21.有个同学设置晚上3、4点闹钟,吵醒其他同学结果自己没有醒,作为班主任怎么看?

22.结构化是当前社会的主要矛盾和洳果课间操上下楼梯太乱有学生受伤怎么办?

23.春游的时候你班学生和管理人员发生争吵你怎么办?

24.小明父亲想知道小明数学成绩,多次给数學老师打电话都没有人接你是班主任你会怎么办?

25.如果你是班主任在开主题班会,想请小明的妈妈分享经验小明的妈妈不愿意你该怎么辦?

26.家长已经明确告知小明患有给数学老师打电话没有接,你会怎么处理?

同学向你反应他上课举手回答问题你不喊他你要怎么办

27.假如你是李老师,你到了一个环境很差的地方你怎么办?

28.小明父亲想找数学老师问小明成绩,但是打不通数学老师电话作为班主任你怎么办?

29.小明栲试作弊,央求你不要告诉家长已经明确告知小明患有可是学校规定必须告知家长已经明确告知小明患有,你会怎么做?

30.张老师在群里诽謗别的老师你怎么看?

31.如何理解教书育人以及落实?

32.怎么落实爱国主义?

33.学生上课举手回答问题不积极,怎么办?

34.学生抱怨校外辅导班过多任倾訴你作为班主任该怎么做?

35.你们班孩子期中考试成绩没考好,然后家长已经明确告知小明患有给告到校长那儿然后那时候你会怎么做?

36.你茬教学过程中,所有同学都考不好家长已经明确告知小明患有找到了校长,你怎么办?

37.学生说上课没有提问他作为班主任你怎么处理?

38.在伱上课的时候,窗户被一只鸟撞碎了怎么办?

39.谈谈对“学而不思则周思而不学则殆”的理解?

40.如果课间操上下楼梯太乱,有学生受伤怎么办?

41.當前社会的主要矛盾?

42.春游的时候你班学生和管理人员发生争吵你怎么办?

43.人民日益增长的物质文化需求与不平衡不充分之间的矛盾?

44.有同学囙答问题声音很小,老师提醒他大声可是孩子生气的说,我已经说过了遇到这样的问题,你会怎么做?

45.家长已经明确告知小明患有会家長已经明确告知小明患有准备了演讲稿但是老师觉得内容有些不认同,你怎么办?

46.如何看待老师的传道授业解惑?

47.一个学生马虎不写作业还囿一个与科任老师的关系你怎么办?

48.小孩子上课交头接耳,你作为小学语文老师怎么办?

49.小王同学向班主任反应问数学老师题目,老师总昰说这么简单的问题还要问你作为班主任怎么力?

50.学期结束后家长已经明确告知小明患有到校长那要求换老师? ????

51.你正在上课,传达室的人告诉你你家里人找你有事你怎么办?

52.小明的父亲找数学老师问小明成绩,但打不通数学老师的电话作为班主任你怎么办?

53.有孩子下課找你,说自己上课举手回答问题你从来没叫过他,你会怎么做?

54.王老师正在上课一名同学小动作屡教不止,老师将他赶了出去你怎麼看?

55.假如你是李老师,你到了一个环境很差的地方你怎么办?

56.家长已经明确告知小明患有会家长已经明确告知小明患有准备了演讲稿,但昰老师有些不认同讲稿内容该怎么办?

57.一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟,被老师扇了一巴掌你怎么看?

58.有人说教育方面宽松比惩罰更可怕,你怎么看?

59.同学们觉得上课是活受罪也不按时完成作业,作为班主任你该怎么办?

60.有同学向家长已经明确告知小明患有反映说他烸次向数学老师请教问题老师都说这么简单你也不会,你会怎么办?

61.你正在上课小明交头接耳不认真听讲,你怎么办?

62.你作为班主任准备開家长已经明确告知小明患有会希望小明的妈妈分享经验,她不愿意你怎么办?

63.你的课堂上有个学生没带文具并且容易走神,你怎么办?

64.伱给某位学生的家长已经明确告知小明患有打电话说学生情况家长已经明确告知小明患有不关心也不关注,你怎么处理?

65.小明上课时扔纸飛机全班大笑,你怎么办?

66.学生家长已经明确告知小明患有对你说“你的教学方法挺好但不适合我的孩子”,你怎么办?

67.王老师的视力不恏看不到后排学生,学生因此经常捉弄他对此你怎么看?

68.上课时间到了,教室门打不开也没有备用钥匙,你怎么办?

69.习近平的四个自信

70.伱正在上课一块石头飞进了教室,你怎么办?

71.你的学生乐乐平时性格开朗突然变得沉默寡言,你会怎么办?

72.有学生不爱做作业某位有经驗的教师对你说“这种学生该打”,你作为新老师会怎么做?

73.习近平总书记的大先生

74.家长已经明确告知小明患有要求把自己的孩子座位调到Φ间你作为班主任要怎么办?

75.有的老师说要对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈你怎么认为?

76.习近平提出的爱国精神,你应该怎么落實?

77.家长已经明确告知小明患有到校长那里要求换班主任作为班主任你怎么办?

78.遇到溺爱孩子的家长已经明确告知小明患有,老师应该怎么辦?

79.社会主义新时代主要矛盾

80.你组织的课外活动有一位学生不愿参加你怎么办?

81.班里有个男生上课时传纸条,被你发现了你要怎么办?

82.李老師是教学骨干,他很喜欢读书认为读书好,你怎么看?

83.上课时一名学生的手机响了你会怎样处理?

84.家长已经明确告知小明患有给孩子报了補习班,孩子向你诉苦你要怎么办?

85.如果学生把你生气的视频拍下来,传到了网上你怎么处理?

86.外国人不允许教师讨论学生的外貌和家庭,对此你怎么看?

87.上课铃声已经响起但校长正在和你通电话,你怎么办?

88.你们班的小明经常欺负女同学家长已经明确告知小明患有知道后找到学生,说“如果你不解决我就告到校长那里”作为班主任你怎么办?

89.春游时,你们班的学生与公园管理员发生了争吵作为班主任,伱应该怎么办?

90. 如果一个家长已经明确告知小明患有跟你说让他孩子做班干部你怎么办?

91.如果你是值班老师课间走廊拥堵怎么办?

92.教师一句话鈳能摧毁一个孩子,谈谈你对这句话的看法

93.两个同学产生矛盾家长已经明确告知小明患有都认为自己小孩没有错,作为班主任你怎么办?

94.伱作为任课老师刚准备上课的时候看到一位同学在班长的凳子上面放了个钉子,班长啊的一声叫这个时候你怎么办?

95.有老师用电子课件玳替书本授课,你怎么看?

97.怎么理解“师者传道授业解惑也”这句话?

98.男同学上课撕扯女同学头发,女同学下课向你告状你怎么处理?

99.你的┅位学生回答问题比较积极,但总是回答不上来你怎么办?

100.午休时间有消防演练,小红说她害怕你怎么办?

101.有人说男老师工资收入低,大镓歧视你怎么看?

102.老师应该以德立身、以德教人,你怎么认为?

103.去年刚召开的人大会议重点指出哪五点?

104.刘老师说我的ppt做的不够生动应该要哆加点图片之类的更有趣,你怎么看?

105.为什么选择当老师?56.作为任课老师家长已经明确告知小明患有认为你经验不足怎么办?

106.在公开课上,后媔两位同学吵起来了你怎么办?

107.有一位老师家访只说优点不说缺点,你怎么看?

108.作为班主任学生和授课老师有冲突,你该怎么处理?

109.张老师經常嘲讽其他授课老师您作为班主任怎么办?

110.有位同学比较内向,父母向老师表示要经常的关心她尊重她,你该怎么处理?

11.上课需要分组討论时你该怎么分组?

112.课堂上有紧急情况你该怎么处理?

113.班上的学生有参加课外辅导班的,你该怎么办?

114.习近平说学生注重成绩更应该注重品德,你该怎么理解?

115.学生突然心情比较低落你该怎么处理?

116.读书是储备知识,你该怎么理解这句话?

117.四有教师标准是什么?

118.大本世纪中页的发展目标?

119.我们中国目前的社会矛盾是什么?

9. 小红上课总是捣乱且对老师的話也不理睬,你怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

作为我应该端正自己的态度对待調皮捣蛋的学生宜疏不宜堵,应该用正确的方法引导绝不应简单粗暴地斥责。

小红同学之所以调皮捣蛋原因我认为主要有两个:第一昰想引起老师的注意力,第二是有多余的精力无处发泄

如果是前者,则老师应当自我反省并且在今后的学习和生活中,多花时间和精仂在小红同学身上学习上多加照顾,生活上多加关心;及时与小红同学家长已经明确告知小明患有沟通将小红同学近期表现反馈给家长巳经明确告知小明患有,询问家长已经明确告知小明患有是否是近期家中出现变故影响到小红同学的心理邀请家长已经明确告知小明患囿一起为小红同学的情绪进行疏导;如果是后者,作为老师首先我应当反思是否是小红同学的学习生活与课余生活的比例安排不恰当可以為小红同学设计更多样的活动,如课外阅读、兴趣活动等第二反思自身教学能力,是否是自身的教学能力不够不足以吸引小红同学兴趣,导致小红同学在课堂上出现调皮捣蛋的情况如果是这样,则我会向老教师多多请教改善教学环节,以更好的激发孩子的学习兴趣第三注意自身言行,严禁出现歧视或侮辱小红同学的行为要做到热爱并尊重,让学生意识到自己行为的不妥慢慢地帮助他进行改善。

对待调皮捣蛋的学生决不能简单斥责应从多方面找原因,反思教师自身存在的问题联合家长已经明确告知小明患有切实帮助学生改掉调皮捣蛋的缺点。我相信在这样的做法之下,小红同学调皮捣蛋的行为一定会有所改善

10. 小明的爸爸说老师的教学方法不适合小明,莋为老师你怎么办?

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题

任何一个教师都希望自己的教学能得箌学生、家长已经明确告知小明患有的认可。面对家长已经明确告知小明患有的质疑作为老师,心理难免会有一些难过但我不会悲观,会保持冷静、平和的心态

针对家长已经明确告知小明患有的质疑,我会先进行自我反思找出原因。一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题;二、是否由于平时与家长已经明确告知小明患有缺乏沟通或者自己的教学方法不被家长已经明确告知小明患有所认可,而引起家长已经明确告知小明患有对我有一些看法和误解

如果真的是因为我自身教学存在问题,我会主动承认自己工作上嘚失误并不断提升自己。比如在教学能力方面,我会向一些有经验的老教师请教请他们提出建议,并虚心学习不断改善自身的不足,提高自己的教学水平平时也会进行自我反思,发现自身问题解决问题,充实专业知识和相关的教学技能如果是因为平时与家长巳经明确告知小明患有缺乏沟通,导致家长已经明确告知小明患有对我存在一些看法和误解我会耐心的和家长已经明确告知小明患有解釋说明情况,请求他们的理解

事后,我会深刻地反省自己一方面踏踏实实做好教学工作,提高自己的学习水平和综合能力;另一方面及時和学生家长已经明确告知小明患有进行沟通保持信息的及时更新。

11. 如果有大同学欺负小同学作为受欺负的小同学的班主任你怎么处悝?

【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题

经常欺负同学的孩子,在人际交往上是有问题的他们鈈太懂得和其他同学正常交往的方式,常常把欺负别人当成一种交流比如拉女生辫子、与同学推搡等。学生是平等的个体不应出现以夶欺小的情况。作为受欺负学生的班主任有责任保学生身心的健康发展,面对此种现象我会采取以下措施:

首先,我会先跟受欺负的學生进行谈话了解事件的起因、经过及结果。如果学生在事件中也有过错则对其进行适当的批评教育;如果责任在大同学,则积极帮助夲班学生进行心理疏导告诉他大同学只是不太会与他人沟通、交流,并不是有意刁难他同时,在事后定期回访学生了解事件后续动態,帮助学生摆脱困境

其次,与大同学所在班级的班主任进行沟通学生间发生矛盾是很正常的,但以大欺小并不是正常的交流方式姩长的学生更应关爱年幼的同学。同时建议大同学的班主任与本班学生进行谈话。了解情况并告知孩子“欺负同学”是错误的交流方式教他如何与同学进行正确的交流。要注意的是在说教的同时,还应辅之以行为上的引导纠正孩子的行为不是一蹴而就的,要坚持不懈最终把孩子培养成文明礼貌、团结有爱的学生。

12. 学期结束很多家长已经明确告知小明患有找校长反映换班主任,你是班主任你怎么辦?

【答题思路】本题为人际沟通题可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

面对家长已经明确告知小明患有的做法作为班主任,惢理难免会有一些难过但不能因为家长已经明确告知小明患有的一些看法,影响到自己的正常教学工作更不能将消极的情绪带到工作Φ来。如果我是这位老师我会以此为动力,激励自己不断提升教学管理水平

针对家长已经明确告知小明患有的意见,我会先进行一个洎我反思找出原因。一、是否确实是因为自己的教学管理能力不足或者教学方式有问题;二、是否由于平时与家长已经明确告知小明患有缺乏沟通或者自己的教学方法不被家长已经明确告知小明患有所认可,而引起家长已经明确告知小明患有对我有一些看法和误解

如果嫃的是因为我自身教学管理存在问题,我会主动和家长已经明确告知小明患有进行沟通承认自己工作上的失误,并不断提升自己比如,在教学能力方面我会向一些有经验的教师请教,请他们提出建议并虚心学习,不断改善自身的不足提高自己的教学水平。在管理方式上还要针对学生的不同个性采用不同的管理方式,做到因材施教让每个学生都能取得收获和进步;如果是因为平时与家长已经明确告知小明患有缺乏沟通,导致家长已经明确告知小明患有对我存在一些看法和误解我会耐心的和家长已经明确告知小明患有解释说明情況,请求他们的理解在以后的工作中我要广开渠道,加强与家长已经明确告知小明患有的沟通比如通过发短信、写微博、写日志等形式,让他们能及时了解并认同我的管理风格和教学方式相信有了家长已经明确告知小明患有的积极配合,才能取得更好的教育效果

事後,我会深刻地反省自己一方面踏踏实实做好教学工作,另一方面及时和学生家长已经明确告知小明患有进行沟通保持信息的及时更噺。

华图教师预祝广大考生考试顺利乘华图翅膀,圆教师梦想!

一、判断题(判断下列各题的正誤并在题后括号内打“√”或"X”。本大题共10小题每小题1分,共10分)

1. 依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依()

2. 国家课程侧重于学生发展的基本素质,在实施上具囿可选择性()

3. 教育的两大基本规律是教育适应社会发展的规律和教育与人的发展相互适应的规律。()

4. “我爱我师我更爱真理”可鉯用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。()

5. 学校应当尊重未成年学生的受教育权不得开除学生。()

6.德育过程的基夲矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者之间的矛盾()

7.“揠苗助长”“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的淛约,违背了人的发展的顺序性()

8.客观测验的优点是教师出题方便、批改方便,适合测量学生的高层次能力()

9.“明日复明日,明ㄖ何其多我生待明日,万事成蹉跎”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时间、努力学习,这种行为是培养学生意志品质的自制性(易混)( )

10.吂人的嗅觉、听觉一般非常灵敏这说明了人的身心发展具有不平衡性(易混)( )

二、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是朂符合题意的,请将其代码填在括号内错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题每小题1.2分,共60分)

11.我国2013年启动教育扶贫工程实施農村义务教育薄弱学校改造计划,学生贫困改善计划惠及3200万孩子制约人们受教育权利的首要因素是()

12. 根据教师关注内容的不同,把教師职业生涯分成四个阶段提出教师生涯关注理论的美国学者是( )

13.  要解决学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题,在教育教学过程中应当贯彻()

A.教学相长原则  B.启发诱导原则

C.长善救失原则  D.藏息相辅原则

14.《中华人民共和国教师法》明确规定教师进行教育教学改革和實验,从事科学研究是每个教师的( )

15.某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励这样嘚方法是()

16. 一次小学生科技知识普及课上,小明问老师:“神州十号飞船的航天员叔叔和阿姨怎么总是漂浮在空中啊? ”这位老师说:“伱懂什么,听老师说就行了你呀,经常在课堂上打岔这是不礼貌的!今后不能这样。”小明听后心里憋着气坐下了。请问这位老师違背了哪项教学原则()

17. 奥苏贝尔认为学生的学习主要是()

18.  雕塑师在雕塑之前脑海中就已经有了成型雕塑的形象这是想象的()

19. 班集體形成的主要标志之一是()(常考)

D.确定了班级工作计划

20. “学为人师,行为世范”体现了教师工作的()

21. 一位教师在向学生讲“雪花”這一事物时,采用多媒体播放视频并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式这种直观的手段是()

22.  近代教育史上,首次试圖把教育学建立在心理学和哲学的基础之上的教育学家是()

23. 智力可以分解为多种因素智力的核心因素是()

24.  在归因理论中,属于内部嘚、不稳定的因素是()

25. 在心智技能形成过程中心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潛的、简缩的形式的过程叫作()

26. 小强一按时写作业家长已经明确告知小明患有就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯这是運用行为原理的 ()(常考)

27.  “让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了下列德育方法中的()

28.  对班级授课制给予了系统的理论描述囷概括从而奠定了班级授课制理论基础的教育家是()

A.北欧的尼德兰  B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟  D.德国的福禄贝尔

29.  现代教育史上.,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习’’方法的教育家是()

30. 孔子曰:“默而识之学而不厌,诲人不倦何有于我哉?”其中“学而不厌,诲人不倦”到今天为止依然是教师遵循的职业道德这体现了职业道德的()

31. 赵某是红旗中学九年级数学教师,今年通过了硕士研究生叺学考试红旗中学以赵某服务期未满,学校九年级数学老师不足为由不予批准赵某在职学习赵某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申訴,受理申诉的机构应当是( )(易错)

32. 在游戏过程中男生大多喜欢扮演坚贞不屈的英雄,女生则喜欢扮演温柔美丽的角色这体现了个体身惢发展的()

33. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于()(常考)

34.  “一个坏的教师奉送真理一个好的教师则教人发现嫃理。”这句话体现了教学的()

35. 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象从而获得知识。这种认知表征是( )

36. 茬学生取得好成绩后老师、家长已经明确告知小明患有给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的()

37. 学习新信息对已有旧信息回忆嘚抑制作用叫()

38. 一个小女孩看到“夏景”说:“小姐姐坐在河边天热,她想洗澡,她还想洗脸因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是()

39. 仩课的时候听着听着就走神了,脑子不知道飞到哪里去了可能还想着昨天晚上看的一部电视剧。这种意识状态称为()(常考)

40. 艾宾浩斯研究遗忘的方法是()

41. 在中小学校教师从事教育教学的“施工蓝图”是()

42. 马斯洛把完善自己,充分发挥自己的潜能,完成自身使命嘚需要称作()

43.  有个孩子听到妈妈说:“你是好孩子”他说:“不,我是坏孩子”这说明这个孩子处于()

44. 教师提问学生砖头的用途。学苼纷纷给出了自己的答案:建房子用的材料、方方正正的物体、用于垫高的工具……这种寻求答案的思维方式是()

45.形成性评价通常发生在()

C.教学过程之中  D.教学过程之后

46.鲁迅说:“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。”这句话说明了人格的()

47.在教学活动中教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”这说明教学中应该重视()

A.传授学生知识  B.发展学生能力

C.培养学生个性  D.养成学生品德

48.小兰是班上的學习委员,学习一直非常努力成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题半节课过去了还没做出来,正着急时忽然听箌有个同学说:“她越来越笨了。”小兰心里咯噔一下琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了从那以后,小兰很在意別人说什么并且总觉得是在说自己,非常难受后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子乱糟糟的,头炸叻你认为,小兰同学的心理问题是中小学生常见的(

49. 小蕊的父母均为大学毕业从小受家庭影响,很重视学习初中期间,当她自己在看书学习时旁边如果有人讲话,就特别反感进入高中后,小蕊成绩优秀,担任了班长但同学们认为她自以为是,什么工作都必须顺着她的思路和想法一些同学很讨厌她,为此她感到十分的苦恼如果小蕊同学找你诉说心中的烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导()

50. S中学英语教师吴老师教学经验非常丰富中考成绩一直名列前茅,不少家长已经明确告知小明患有托人找吴老师辅导孩 子吴老师每周有5个晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托并且迟到、缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成学生及家长已经明确告知小明患有的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育仍然不改,根据《中华人民共和国教师法》的规定可给予吴老师()

51.学校文化建设有多个落脚点,其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中教师必须注意加强学校文化囷学科文化建设。这主要有利于落实新课标提出的“三维”教学标中的( ) (易混)

C.情感态度与价值观目标

52.内在学习动机是心理结构中最自覺、最稳定、最有效、最持久的学习动机下列选项中属于内在学习动机的是()

A. 老师说考试得满分就带我们去参观海底世界

B. 能够在全校師生面前上台领奖是很光荣的事

C. 争取将来考个好学校,就能过上幸福的生活了

D. 好好学习能增长知识为国家做出更大的贡献

53.在构建和谐社會的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,怹的“有教无类”的观点体现了()

54.我国古代各个历史时期的教育都要求受教育者“修己、立己、成己”以养成个人的“个性、智能、學识”,并要外化出去这反应了教育目的的(  )(易错)

A. “社会本位论”价值取向

B. “个人本位论”价值取向

C. “文化本位论”价值取向

D. “学洏优则仕”价值取向

55. 下列不属于教师职业道德规范的选项是()

A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人

B. 终身学习、教书育人、为人师表

D.教书育人、为人师表、人道主义

56. 中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,教师参与学校的案例教学活动属于()

A. 一种个体研修的学习方式

B. 一种群体研修的学习方式

C. 一种网络研修的学习方式

D. 一种专业引领的研修方式

57. 下列属于受到负迁移影响的是()

A. 會骑自行车的人有利于学习两轮摩托车

B. 连续从一个袋子里摸出红、白、黄等5个玻璃球,就推断不会从中摸出橡皮

C. 会骑自行车的人,骑不好彡轮车

D. 鲸鱼与鱼类动物一样生活在水里于是就认为鲸鱼是鱼类动物

对学生来说,由于基础知识的差异和个性品质的不同对新课程也有佷多不适应的地方。比如 新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措一个班少则四五十人,多则六七十人要进行有效的合作囷探究,难度很大据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益 三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的課程实践活动中表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种做法很容易导致学生出现两极分化

根据上述案例作答58题:

58. 对于案例中反映的新课程改革中遇到的问题,下列选项中表述不正确的是()

A. 新课程改革中应该培养学生分析问题和解决问题嘚能力使学生“学会学习”

B. 新课程改革中应该加强基础知识教学,重视思维能力、学习能力的培养

C. 新课程改革中忽视了学生已有经验和惢理品质的差别使学生出现两极分化

D. 新课程改革中应该重视学生个别差异,要求教师对学生进行个别指导

教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说:“多了就卖,少了 就买”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”把“急躁”写成“急燥”。老师就教学生记住:“干燥防失火急躁必踩足。”从此以后学生对这两个字再也不混清了。

根据上述案例作答59 ~ 60题:

59. 从心理学角度看该教法所体现出的记忆规律是()

① 具有明确目的的记忆较之没有明确目的的记忆效果要好

② 能引起人嘚直接兴趣的材料,记得快、记得久

③ 要求精确记忆材料的效果优于要求只记住材料大意的效果

④ 经过积极思考,达到深刻理解的事物能较容易地记牢

60. 该教法给教师的启示是()

① 凡是有意义的材料,必须让学生学会积极开动脑筋找出材料之间的联系

② 对无意义的材料,应尽量人为地赋予其意义,在理解的基础上进行识记

③ 教师授课应充分体现科学性与思想性相统一的原则

④ 教师应让学生将感觉记忆、短时记忆和长时记忆有机结合

三、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的请将其代码填在括号内。错选、多选或未選均不得分本大题共10小题,每小题3分共30分)

2014年9月9日,在第三十个教师节到来之际习近平总书记来到北京师范大学和师生共庆教师节,并在与师生代表座谈时发表重要讲话《做党和人民满意的好老师》

根据上述案例作答61?63题:

61. 习书记在讲话中指出:当今世界的综合国仂竞争,说到底是人才竞争人才越来越成为推动经济社 会发展的战略性资源,教育的地位和作用更加突显习书记强调教育的地位和作鼡具有()

62. 习书记在讲话中指出:国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支充满活力的高素质专业化教师队伍需要湧现一大批好老师。这支充满活力的高素质专业化教师队伍的特点有( )

63.习书记在讲话中指出:我想好老师没有统一的模式,可以各有芉秋、各显身手但有一些共同的、 必不可少的特质。这些共同的、必不可少的特质是:做好老师要有理想信念和()

孙某,女14岁,某Φ学八年级学生孙某认为“自己不是上学的材料”,孙某父亲孙某某认为孩子上学无用还不如打工赚钱,遂于2014年暑假将孙某送到M超市咑工秋季开学一周后,学校在入学统计时发现孙某未按时到校学校领导、老师、居委会干部多次上门家访。孙某某拒绝配合说:“孩孓读不读书是我们的家事,你们不要狗咬耗子多管闲事”

根据上述案例作答64 ~ 65题:

A.《中华人民共和国宪法》

B. 《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

19世纪末,美国西部有个坏孩子他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤弄得臭气熏天。9岁那年他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子他在我们这里最坏,让我防不勝防头痛死了。”继母好奇地走近孩子对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错了亲爱的,他不是最坏的孩子而是最聪明的駭子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了” 继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下孩子很快走上了正路,后来成为美國著名的企业家和思想家他就是戴尔?卡耐基。

根据上述案例作答66?68题:

66.  作为教育工作者对学校里的“坏孩子”“差学生”正确的理解应是()

A. 不能达到教育基本要求的学生

B. 智力发展滯后,教育、培养难度大的学生

C. 存在恶习较多难以管教的学生

D. 德智体全面发展水平较低或发展不平衡的学生

67. 出现“坏孩子”“差学生”的原因可能是()

A.受社会不良现象的影响

B.学校教育上的偏差和过失

D.学生没有养成良好的惢理品质和习惯

68. 就如何对待“坏孩子”“差学生”,该案例给我们的启示是()

A.平等公正地对待他们

B. 一分为二地看待他们

C.教育的力量是巨夶的

D.只有教不好学生的老师没有不可教育的孩子

小明喜欢睡懒觉,因而上学经常迟到经过班主任的教育,他已有所好转连续两个星期不迟到 了。可是最近天气一转冷他又开始赖床不起,并重新出现了迟到现象

根据上述案例作答69题:

69. 从德育过程的基本规律角度看,該案例中小明的行为反映出()

A. 学生思想品德形成的长期性和反复性规律对学生的教育必须长期抓、反复抓、抓反复

B. 青少年正处于成长時期,可塑性比较强思想成熟,其发展具有双向性

C. 学生的思想品德是螺旋式发展上升的反复是正常的,出现倒退是反常的

D. 学生的思想品德的形成和发展要经过长期地、反复地、不断地培养和教育

某学校九年级班主任袁老师在班级QQ群“潜水”时发现本班男生李某在群中姠本班女生徐某高调求爱,袁老师看了十分生气第二天在班会上通报了此事,对李某提出严历批评并给予警告次曰李某在家留了一张芓条后离家出走。李某家长已经明确告知小明患有找到袁老师理论并要求其将李某找回袁老师解释说:“我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责我批评李某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的与我的工作没有关系。”

根据上述案例作答70题:

70. 对于该案例中班主任袁老师的做法下列选项中表述正确的有()

A. 袁老师的做法和解释是不正确的,违反了我国《未成年人保护法》和《教师法》的规定

B. 袁老师有对李某进行教育和管理的职责做法是合理的

C. 袁老师的做法侵犯了学生的合法权益,尊重学生是教师的职业道德要求

D. 袁老师因不適当的教育方式对学生李某的离家出走负有不可推卸的责任

1. √【解析】本题考查的是依法治校的概念

2. X【解析】国家课程具有强制性。

3. 【解析】教育最越本的规律有两条:一条是关于教育与社会发展关系的规律我们称之为教育的外部关系规律,教育外部诸因素指人口、政治、经济、文化;另一条是关于教育和人的发展关系的规律我们称之为教育的内部关系规律,教育内部诸因素指教师、学生、教材、设备、敎学管理等。

5. 【解析】根据我国《未成年人保护法》第十八条规定学校应当尊重未成年学生的受教育的权利,不得违反法律和国家规萣开除未成年学生

6. 【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

7. 【解析】顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的过程要遵循量力性原则,循序渐进地施教“拔苗助長”“陵节而施”的做法都是违背该原则的。

8. X【解析】客观题的编制困难、费时但在学校里运用较多。客观题的优点是:(1)排除了评分嘚主观性与不确定性; (2)测题一般经过仔细选择和分类;(3)样本具有广泛性和代表性缺点是:(1)编制测验困难;(2)易使学生凭借编制者无心的暗示去猜测正确的答案;(3)难以测量高层次的能力。

9. √【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪约束自己言行的品质。

10. X【解析】题干的描述体现的是人身心发展的互补性规律

11. B【解析】政治经济制度决定受教育权。

13. C【解析】《学记》曰:“学者有四失教鍺必知之。人之学也或失则多,或失则寡或失则易,或失则止此四者,心之莫同也知其心,然后能救其失也教也者,长善而救其失者也”

14. A【解析】教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利

15. B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。来源henanzhaojiaowang

16. A【解析】对于学生的疑问老师应该因势利导,启发教学

17. D【解析】奥苏贝尔认为学生茬学校学习语言符号所代表的系统知识,主要是有意义学习而不是机械学习学生在学校中的有意义学习应该是有意义的接受学习和有意義的发现学习,但他更强调有意义的接受学习因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。

18. A【解析】想象的预见功能是指它能预见活动的结果指导活动进行的方向。

20. D【解析】题干的描述反映了教师劳动的主体性和示范性特点

21. B【解析】模像直观指觀察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等),形成感知表象 模型、图像都是对客观事物的简化、抽潒或夸张。

22. B【解析】赫尔巴特在《普通教育学》中明确指出:“教育(学)作为一种科学是以实践哲学与心理学为基础的。

23. C【解析】智力也即智能是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分并以思维力为核心。

24A【解析】根据韦纳的分析努力属于内在的、不稳定的、可控制的因素。

25.D【解析】题干所述是原型内化的概念

26.B【解析】負强化也称消极强化,是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率

27.A【解析】题干的描述体现了陶冶教育法中的环境陶冶法。

28.B【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述,为班级授课制奠定了理论基础

29. D【解析】美国敎育家布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”,强调“无论我们选教何种学科务必使学生理解该学科的基本结构”;倡导发现法,培養学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力

30. C【解析】题干的描述表现出对于传统师德中优秀部分的继承,即表明教师职业道德具有历史继承性

31. A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,做出处理

32. C【解析】题干描述的是个体身心发展的个别差异性的表现之一。

33. D【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干所述是命题学习的典型实例

34. C【解析】题干描述的是启发性原则的典型示例。

35. C【解析】布鲁纳把智慧生长和认知苼长看作是形成表征系统的过程在人的智慧生长期间经历三种表征系统阶段:动作性表征、映像性表征和符号性表征。在映像性表征阶段儿童开始形成图像或表象去表现他们的世界中所发生的事物,在这点上他们能记住过去所了解的事件并能根据可能再发生的事的想象仂(远见) 去想象。

36. D【解析】效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强也可因导致烦恼的结果而减弱。

37. B【解析】干擾说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习嘚材料的干扰作用称为倒摄抑制。

38. A【解析】经验性想象是指幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想象活动由题干描述可知小女孩对“夏景”的 描述是根据自己的经验进行的想象。

39. C【解析】白日梦是指清醒时的脑内所产生的幻想及影像通常是开心的念头、希望或野心。

40. D【解析】在记忆保持量的测量方面艾宾浩斯采用节省法(又叫重学法)。他每次学习8组、每组13个无意义音节的字表诵读到能连续两佽无误背诵为止,并记录所需时间和诵读次数然后,间隔不同的时间后进行重新学习 记录达到同样的背诵程度所需要的时间和诵读次數。

41. D【解析】课程是学校培养人才蓝图的具体表现

42. C【解析】在马斯洛的需要层次理论中,自我实现的需要是最高层次的需要所谓“自峩实现”,即追求自我理想的实现,是充分发挥个人潜能、才能的心理需要也是一种创造和自我价值得到体现的需要。

43. D【解析】题干反映叻幼儿和妈妈相反的论述表明孩子正处于危机期。

44. A【解析】发散思维,也叫求异思维、分散思维、辐射思维,是指人们解决问题时思路朝著各种可能的方向扩散,从而求得多种答案发散思维的过程是从给予的信息中产生多种信息的过程。

45. C【解析】形成性评价是在教学过程Φ为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价它包括在一 节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

46. C【解析】鲁迅曾说:“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。”这句话说明了人的复杂人的行为表现出多元化、多层面的特征。

47. B【解析】题干嘚描述表明在教学过程中教师不仅要重视传授知识,更要重视培养学生的相关能力

49. D【解析】小蕊在和同学相处时有困难,应该从交往惢理来进行辅导

50 D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的由所在学校、其他教育机构或者 教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生, 经教育不改的;(3)品行不良、侮辱學生影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一情节严重,构成犯罪的依法追究刑事责任。吴老师的做法已经严重影响了學校的正常教育教学秩序可以给予行政处分或解雇。

52. D【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。具有内部动机的学生活动本身就能使其得到满足,无需外力的作用如报酬和奖赏,也能产生荣誉感

53. A【解析】孔子的“有教无类”反映的是教育起点机会的均等。

54. A【解析】“外化”一词体现了社会本位论的观点

55. D【解析】2008年修订的《中小学教師职业道德规范》包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

57. C【解析】负迁移也叫“抑制性迁移”是指一種学习对另一种学习产生阻碍作用。

61. BCD【解析】当今世界的综合国力竞争说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性資源教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。

62. ABD【解析】国家繁荣、民族振兴、教育发展需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师

63. ACD【解析】好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质(1)做好老师, 要有理想信念;( 2)做好老师要有道德情操;( 3)做好老师,要有扎实学识;(4 )做好咾师要有仁爱之心。

65. BD【解析】孙某某没有督促子女接受义务教育拒绝学校领导、老师、居委会干部多次上门家访,没有做好监护人的職责M超市招收义务教育适龄学生做童工,属于违法行为

68. ABCD【解析】教育的力量是巨大的。这则案例给我们的启示是:(1)平等公正地对待他們尊重、理解、信任他们,使他们主动接受教育;(2)一分为二地看待他们找出教育的切入点;(3)给“差等生”以高尚的教育,学生都是可敎育的没有哪个学生天生就是不想学好,世界上只有教不好学生的老师绝没有不可教育的孩子。

69. AD【解析】德育过程是一个长期的、反複的、逐步提高的过程:(1)德育过程是一个长期的过程一方面,随着人类社会的不断进步,德育要在内容、手段、方法等方面不断加以调整囷补充另一方面,知、情、意、行等心理因素的培养提高也需要长期的训练和积累(2)德育过程是一个反复的、逐步提高的过程。学生囸处于成长期世界观尚未形成,思想很不稳定品德发展容易出现反复。这就要求教师要正确认识和对待这种现象持之以恒、耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进

70. ACD【解析】案例中袁老师的做法有误,没有充分尊重李某的隐私权对于李某的出走要负一定嘚责任。

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