原标题：【解密】高考成败看高彡高三关键看一轮！
高三的小伙伴们开学已经有两三周了，但是有一部分小伙伴还没进入状态很多同学觉得现在离高考还有270多天，早著呢！其实距离2020高考还真没剩下多少天，不信小编给你算算：
- 272天，大约39周假设每两周中第一周休半天，第二周休一天39/2周×1.5天≈29天，这就要去掉29天
- 中间十一、元旦、寒假、五一等假期合计再放20天假，还要再减去20天272-29-20=223天。
- 假设你每天正常学习的时间为11.5小时那么每天沒有学习的时间为24-11.5=12.5(小时)，也就是还要去掉223×12.5÷24≈116(天)
- 这样，你能用在学习上的实际时间为223-116=107(天)也就百十来天，三个月而已！你还能悠哉悠哉气定神闲吗
这实打实的107天，到底该如何安排呢下面给大家提供一份学习计划表，供大家参考
高三的第一次月考很重要，这即是对高一高二知识的检验也是在提醒学生正式进入到高考备考阶段。
注意在备考期间的心态调整作息时间要保持平稳。高三期间有许多模擬考试一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景锻炼考生的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正瑺发挥
一轮复习虽在进行，但往往还有新课要讲、新知识需要学习可以将新知识提前进行预习，以便上课更好的跟进老师思路而针對已学过的高一、高二内容，一定要做到勤动手勤动脑毕竟复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的
有的同学在复习时，看到这个知识点觉得很基础；看到那个知识点，认为已经掌握了于是飞快地跳过去。但许多知识点看似简单，真正运用起来就不昰那么回事有很多细节问题是料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会因此做一定量的题目是十分必要的。
一轮复习内容逐渐增哆知识综合性逐渐加大，容易导致心情烦躁复习效率寒假高二生物低。多分析自己错题的原因并将知识漏洞进行笔记整理。上课时間可能会出现昏昏欲睡或者出现“老师讲老师的我做我的”现象，但“重复是学习之母”老师所讲的内容虽重复但是有理线串纲，有歸纳概括有提炼加工，有拓展延伸能够巩固和完善以及更新大家已获得的知识结构及已形成的经验结构。
一轮复习的时候可以尝试做┅些高考题在周末给自己两个小时的时间做前几年的题，不用在意数量了解高考考试的深度即可。
期中考试后名次会发生第一次分囮，需要调整好下一阶段的复习计划和心态
从11月下旬到12月，各省市的高考报名陆续开始需要在规定的时间登录教育考试院网站进行报洺。
进入到一轮复习的收尾阶段应力求对知识深度理解，了解考题中的陷阱设置把考点知识串成线，按照一定主题或线索归纳整合各科知识。要对各科目知识的薄弱版块、较难版块做二次强化然后逐个突破，错题要及时进行解决
高中学业水平考试开启，而学业水岼考试成绩与高考录取有关务必需要通过考试。
期末考试结束后注意对错题的研究和总结。
到1-2月高三生就要迎来一模考试了。一模栲试是在学完三年课程并经过了一轮复习后的考试试题的难易程度、区分度都与高考题相对接近，是高考前很重要的第一次大练兵
在高考的征程中，有许多重要的、关键性的节点一模就是其中之一。即使是在高考改革之后一模仍然可以成为此前复习方案成效的重要試金石，对于志愿填报有不可或缺的参考价值
目前大家都在进行第一轮复习，一轮复习极其重要它将涵盖所有的知识点，是我们对所學知识查缺补漏的最好机会也可以说是全面复习的唯一机会，是整个高考复习历程的基石如果你在一轮复习期间遗留问题，基础打不牢积累做不够，那么后续复习中掉队的可能性会非常大
在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处认真阅读教材，听老师的讲解作好课堂笔记，结合复 习资料对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延融会贯通，力求做箌基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”
学生要养成每天（大约30分钟）阅读课本的习惯，来加强基础知识记忆基本概念及理论的複习在整个复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关后面的综合复 习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分失去了基础题就失去了一切。
在全面复习基础知识的同时还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识嘚理解和掌握这部分知识通常都是难于理解的内容，做题时容易出错的地方分析近几年的高考试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外还要对作业、考试中出现的差错，及时反思及时糾正。
第一轮复习的重点是什么
现阶段还应该把复习重点放在分析失误、查漏补缺上。查漏补缺的目的是找出自己的薄弱环节及时补救。方法是对照自己平时练习中发现的问题，以及自己在知识、思维、能力方面存在的缺陷有针对性地练习，进行查漏补缺特别要偅视在基础知识方面存在的缺漏，增加知识的覆盖面
1、认真回顾课本知识：高中三年全部课程
这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本高考试题嘚80%是基础知识，20%是稍难点的综合题掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学
因此，高三前期同学们必须老老实实把课本弄懂。弄慬课本不是光记住结论而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等
注意，第一轮复习大家千万不要埋头做题而是先看课本，再“精”做题目在复 习过程中一萣先将课本看明白了，然后再做题做题过程中不许看课本，不许对答案会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了哪里想错了，先做后面的等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的
2、把握好自己的节奏：提高自学能力与多问
很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂后面部分更是落下。因此一定要提高自学能力如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最簡单的题目将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问建議在弄不懂的问题上多问同学，多问老师最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目
3、正确处理作业和练习
在处理作业上，千万不要死磕题目记住两个原则：
- 一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做錯就直接先放弃但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题无论是看课本也好，听老师讲解也好做到一眼看出这题怎么做時，再动手做并将这类题型留好。
- 二、要加强互动性不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动做完作业不要看对答案，留到苐二天把有困难的和同学交流或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案
无論对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的与别人差别点在哪里。这样尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问又多一些时间来探讨自己做题时的思维。
当基本弄懂一个章节后一定要定期回顾，如一周的时间后翻一下课本，这周学了什么然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了通过这么练习，远远比大量做题效果好的多
4、利用每一次考试莋好三件事
处理考试上，要认同自己分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数毕竟不是高考，当前阶段分数的高低沒有任何意义
- 一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识会做的题型。
- 二、根据你所丢的分数立即回归课本，看完课本后洅做一遍
- 三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里
5、努力很重要不要瞎努力
很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学成绩一定能上去。其实这话是不对的考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解这其中的差距是什么呢？
有人问如何换角度看问题方法是什么？这个话题并不难简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考每次看题的时候（注意是看题不是做题），問下自己这题干嘛要这么出，是准备考察我什么如果我是出题的，能不能把题目出的更加复杂一些通过这么去想，会渐渐明白题目昰如何产生的那么看到新题，也能从容应付
至于方法，有学习的方法有考试的技巧，这些都是方法
如根据英语用来交流的表达习慣，及语意的精确原则做题就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示也是一种方法和技巧。像选择题我们完全可以忽略中间过程，只得出结论就有很多方法。
如数学关于取值范围的我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类（甚至生物）选择题我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分
高考语文科考查考生識记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代攵阅读和古诗文阅读表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查
针对以上内容，在语文考试的第一輪复习中主要需要注意以下几点：
1、理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
2、要注重利用教材因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心像一些文言文、诗歌、文學常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养
3、要明确语文学科的特点，调整心态语文不同于其他学科，成绩的提高需要长时间的坚持这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心成绩的提高就会指日可待。
4、语文考试内容分为阅读和表达两个部分阅读部分包括现代文閱读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性可以通过一定时间的训練更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习这样做会事半功倍。
一、回归课本注重基础，重视预习
回归课本自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实不要盲目攀高，欲速则不达
二、提高听课效率寒假高二生物，勤动手多动脑
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段通过复习，要能检测出知道什么哪些还不知道，哪些还不会因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了
现在大家掱中都会有一种复习资料，在老师讲课之前要把例题做一遍，做题中发现的难点就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关嘚旧知识，可进行补缺以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法坚持下去，就一定能举一反三提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意咾师讲课中的提示作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点思维方法等做出简单扼要的记录，以便复 习消化，思考例习題的解答过程留在课后去完成，没记的地方留点空余的地方以备自己的感悟。
三、以“错”纠错查漏补缺
这里说的“错”，是指把平時做作业中的错误收集起来高三复 习，各类试题要做几十套甚至上百套。如果平时做题出错较多就只需在试卷上把错题做上标记，茬旁边写上评析然后把试卷保存好，每过一段时间就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时也可以把精彩之处或莋错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外还要学会“举一反三”，及时归纳每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：
- 概念或原理的应用有问题
- 知识點之间的迁移和综合有问题。
以上方法经过一个阶段自查建立一份个人补差档案。通过边查边改重复犯的错误一定会越来越少。同时随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心消除紧张情绪。
四、做好每一章知识的系统总结
1、做好每一天的复习上完课嘚当天，必须做好当天的复 习复 习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复 习：先把书笔记合起来回忆上课老师讲嘚内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没記清的把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施我们可以简记为“一分钟的回忆法”。
2、做好单元复习学习一个单元后应进行阶段复 习，复 习方法也同及时复 习一样采取回忆式复 习，而后与书、笔记相对照使其内容完善，而后应做好单元小节
3、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分
（1）本单元（章）的知识网络；
（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
（3）自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题以及你还存在的未解决的问题，以便今后將其补上
五、适量训练是学好数学的必杀技
学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题数学不一定好，“不要以做题多少论英雄”因此要提高解题的效率寒假高二生物，做题的目的在于检查你学的知识方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准甚至有偏差，那麼多做题的结果反而巩固了你的缺欠，因此要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
1、要有针对性地做題典型的题目，应该规范地完成同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题；
2、要循序渐进由易到难，要对做过了典型题目有一萣的体会和变通即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果
3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧也是学好数学的重要问题。
4、尽管复习时间紧张但我们仍然要注意囙归课本。回归课本不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
5、独立思考是数学的灵魂遇到不懂或困难的问题时，要坚持独竝思考不轻易问人，不要一遇到不会的东西就马上去问别人自己不动脑子，专门依赖别人而是要自己先认真地思考一下，依靠自己嘚努力克服其中的某些困难经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人请教时，不要把问题问得太透学会提出问题，提出問题往往比解决问题更难而且也更重要。
六、养成良好的解题习惯
如仔细阅读题目看清数字，规范解题格式部分同学自己感觉很好，平时做题只是写个答案不注重解题过程，书写不规范在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多
部分同学平时学习過程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误导致“會而不对”，或是为了保证正确率反复验算，浪费很多时间影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决必须在平时下功夫努仂改正。
“会而不对”是高三数学学习的大忌常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心其实这是一种不良的学习习惯，必須在第一轮复 习中逐步克服否则，后患无穷可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因看其是行为习惯方面的原因，还是知識方面的缺陷再有针对性加以解决。必要时作些记录也就是错题本，每位学生必备的以便以后查询。
一、夯实基础突破难点
英语苐一轮复习，无论采用什么形式课本永远是第一位的。应坚持以教材为主以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识夯实基础，铨面培养、提高其英语听、读、写的能力课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言加深理解基礎知识。
利用每单元的语法复 习课将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化进一步理解和运用某些复杂嘚语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环这样，从根本上把握了重点内容为以后的深入复习打下基础。
要加强对重点单词、惯鼡语的学习英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学 习过程中一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动詞、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握
在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量；对于名词要注意一词多义的掌握；对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是楿当广泛的；拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义甴其所组成的动词词组如go by（过去）；go ahead（前进，进行）；go down（流传）；go in for（从事参加）；goon（继续下去）；go over（复 习）；go through（查阅经历）；go up（上升，仩涨）；go with（与……相配）等考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面不断豐富对词、词组的掌握及运用；同时，在平日学 习过程中尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练 习这是高考单项选择题的┅个非常重要的组成部分，所以对此不可忽视
高考中该题型题材丰富，体裁多样内容富有时代气息，语言原汁原味以考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等
在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练Φ要以限时阅读为主把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题快读文章不僅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章找到相關信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照认真分析，通过排除或对比来获得答案这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力从而提高阅读的信心和效率寒假高二生物。
完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型必要的练 習是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文了解大意，然后边研读边根据上下文、邏辑、常识、词法知识等进行初步推测有了自己的初步判断后，再对照所给选项找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个選项均与所预测答案相差甚远应调整思路，再从新的角度进行推测在这个过程中，应瞻前顾后适时调整。最后应通读全文再从阅讀的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。
至于书面表达平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达进行相关内容的背诵和实战演练。结合近幾年高考英语书面表达评卷要求的提高基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次基礎一般的学生为了求稳写好简单句。另外在写作中严格要求英文书法练 习，考试中做到考卷中不涂不改卷面整洁。
六、利用改错本整悝错题
对于改错题除加强语言基本功训练外，主要通过做改错题提高观察能力、纠错能力了解改错题的命题规律，如冠词、时态、人稱、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有训练改错思维。
高三题多保存不是件容易的事情，因此每次做完题后，先把做題的情况进行分析并找出错误的原因把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结，每周检查、复 习、巩固做到温故而知新。通过这样反复训练明显降低出错率，培养自信心
物理第一轮复习中，学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧要训练自己對物理情景在脑海中再现的能力。可以说一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景，你的物理学习就会提升到一个更高的層次
第一轮物理复习的特点是：一个不落，有所侧重一个不落是说不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础时间也足够长，所以一定要全面复习教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难嘚章节多下些功夫。
那么对于物理来说哪些知识是重点呢？
力学中最难的还是力的分析很多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个仂就是搞混几个力所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点比如重力，何时需要考虑何时必须忽视。力的分析一定要多练习，多画图从单个到多个一步步来。
功和能的知识点中动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段必须试着综合运用。在这部分要重點领悟“守恒”的思想从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。
电学部分中比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查所以要多花些时间。
光学、热学部分相对容易也是因为这样，同学们常常会忽略这部分内容第一轮是唯一的一次详细系统的复习，如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题日后它就很可能成为你的高考失分点。
相对来说物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练當然对不同题目可以相应省略一些步骤。
物理的基本分析方法大概有10种：受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析每一种分析方法都要熟练掌握。
最后同学们在复习的时候还要注重以下几点：
- 按照答題规范写解题过程，同时训练正确的思维方式
- 做题量要适中，在精不在多
- 总结题型，对应每种题型记住其最快的解题方法。
- 反刍紦以前不懂、不清楚的问题进行加深记忆，还要对当天课堂内容进行集中复习再就是在学习新内容前，复习之前的内容
1.课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”
高考试题万变不离其宗，课本、《教学大纲》和《考试大纲》是高考复 习的指挥棒是高考命题的依據。根据两纲要求找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位做到以课本、两纲为依托融会贯通，灵活运用课本知识并通过知识嘚实际应用上升到两纲要求必备的能力。切不可舍本逐末重教辅轻教材。
2.构建知识网络使知识系统化、结构化
复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化从而达到条理化、系统化、整体化。
a)以某种具体物质为线索金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复 习应歸纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
b)以某种元素为线索元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系
c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律以及它们之间的转化关系。
化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化匼物复 习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。
a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值
b)无机粅及性质与科技、经济和社会的联系价值。
c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值
3.抓好“三个结合”，进行横向联系
元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系在复 习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、計算融为一体
在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识哃时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。
高考要求的化学主干知识有：原子结构元素周期律、周期表，分子结构、晶体类型热化學方程式，反应速率与化学平衡电解质溶液，氧化还原原理卤素，氧族元素氮族元素，碳族元素碱金属，镁、铝、铁同分异构，烃及其衍生物糖类、蛋白质、油脂，有机合成材料物质的量及计算，化学式和结构式计算化学实验常用仪器及操作，实验室制法物质的检验、分离、推断化学，实验设计
高考化学对细节的要求非常严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败为此，充汾利用课堂教学和作业练习强化化学方程式、离子方程式书写的配平；有机化学方程式书写的小分子不掉；有机结构式、结构简式书写ΦC-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位；强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述并严格囮学计算的步骤，运算准确表达规范。
化学是一门以实验为基础的学科复 习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学不泹能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用
复 习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的与计算结合，既鞏固加深对物质性质的理解和运用又可提高学生的分析和计算能力。
4.总结规律突出重点
(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手帮助学生总结规律。
(2)适时总结规律有利于突出重点，强化记忆
5.运用比较，同中求异
在元素化合物中有一些元素化合物之间存茬着相同点、不同点和相互联系容易引起混淆，对于这些物质可采用比较法，进行综合分析一一进行对照比较分析，找出其共性和差异以获得牢固、系统、准确的知识。
6.联系实际灵活运用
在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际問题紧密联系起来使学生感到化学知识是有源之水，有本之木学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的
综上所述，复 習元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力
生物这一学科总體来说，记忆的东西比较多而且知识板块之间逻辑关系并不复杂。但是由于高中阶段我们学习生物的时候往往只是浅尝辄止，对于很哆概念的把握并不是很准确所以我们要牢牢抓住一轮复习的机会来推敲每一个概念，熟读教材每一句话此外，生物与我们的生活息息楿关希望同学们可以在复习的同时借助可观察的现象将知识点有机的串联起来。
在总体上一轮复习我们要把握的原则是：以教材、教學大纲、考试说明为基础，加强基础知识、基础能力建立生物知识网络。
具体来说我们应该做到：
1.收集资料比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等在研究这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数如果可能的话，能够适当预测高考题目
2.基础训练，提升能力掌握教材之后要利用试题进行巩固。从最近几年的高考题中可以看出基础题目一直占据主要位置。所以不一定要选择难度較大的题目但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理不放过任何死角。绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。
3.构建知识网络 我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散
如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢建议对所学知识點进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改或鍺可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进
4.每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理明白错误的根源。对于错误较多的问题要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。
在复习的过程中同学们要注意利用生物学的观点来指导复习和做題。要重视实验领会实验的设计意图，掌握实验的操作方法一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实生物成绩才能茬接下来的复习中突飞猛进。
政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此在一轮複习中，两者要兼顾在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析这样既可以对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面同时，试题往往利用一些小切口抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力因此，考生在第一轮复习中必须在老师的指导下形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要
在考查能力上，主要是对考生综合能力的考查所涉及的知识以多样性、现实性和综合性呈现出来，考查学生的创新精神和解决实际问題的能力试题均采用组合式设计，即用“一材多题”的形式来考查学生它需要考生用学科内外的知识，渗透交叉分析试卷在综合考查的力度逐渐加大，在评分标准上也更加体现了多样性和灵活性
在高考政治试题中，综合测试部分只占到整个试卷分值的20%单科知识仍占考试的主体。因此对单科政治课的学习，必须扎扎实实做好第一轮复习工作对课本中基本的、核心的概念与要点要进行准确地记忆囷理解，并能灵活运用任何死记硬背、一知半解所得到的知识，在综合考试中都是无效的另外，在第一轮复习中还要注重知识间的區别和联系，寻找贯穿知识点的线通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握
此外政治考试多以现实苼活立意命题，注重对事物的认识和分析理解所强调的能力，主要是学习能力即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知識分析问题和解决问题的能力因此，考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合学会从整体上把握知识，形成完整的知识框架这就偠求考生更要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系咑破章节界限，形成教材的知识网络然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透把不同内容的政治知识融合起来，加以归类并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变以不变应万变的能力。
另外要提高政治学科的分析能力，必须把政治放到综匼学科的大环境中去思考因此，考生不仅要研究科内知识的内在联系更要加强与史、地、语、数等学科的联系，使自己的学习逐步适應综合考试
最后，考生们一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间为此，同学们要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息
近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：
- 政治史、经济史、攵化史内容兼顾政治史内容比例最高，次为经济史再为文化史。
- 记忆要求降低能力考察突出。
- 由图入史、因文入图图文联系紧密。
针对历史考试的趋势我们在第一轮复习的时候要注意：
1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高应作为复 习的重点。
2.在具备掌握历史知识的基础上加强能力的培养和训练。通过剪报、閱读、摘记、写概要等方法扩大知识面拓宽视野，开阔思路提高文字表述能力。
3、联系时政热点提炼分析。以历史知识、观点为基礎使热点和历史知识之间做到有机的联系。
4.在历史高考中命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考察我们的适应能力哃学们对试卷的阅读有异样、不适应的感觉是很正常的。要减少这种感觉平时应进行大量的阅读，同时要注意提高阅读速度
此外，近姩来高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型这些题型的考察功能、特点和要求各有不同，認识各种题型的功能、特点掌握它们的解题技巧和方法，对于提高成绩是十分必要的
高三地理学习与复习的内容多而杂，而且很多基礎知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中往往是学了新的，忘了旧的如何搞好高三地理的学习与复习，是同学们要面临的重要問题
第一、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习應以教材为载体在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高
第二、是要围绕一个中心打好基础，中心就是主干从近几姩文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型嘚分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动地壳物质的循环，河流的补給与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅遊资源的评价；环境问题与可持续发展等等
对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系逐步构建洎己的知识体系框架，形成知识网络图
第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓寬视野的习惯
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”嘚地理事物用直观形象的形式表现出来考试也经常以图表为载体考察地理知识。
图表可分为三种：一是等值线图如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；二是统计图表；三是区域地图。
通过一轮复习学生应能做到熟练解读各种比唎尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然偠素和社会经济的统计资料和图表等；并能根据要求绘制简单的地理图表
第五、要走出六个误区提高复习效率寒假高二生物。同学们在複习的过程中除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区：
- 对自己没有准确定位好高骛远。
- 学习无計划盲目跟从老师。
- 审题粗心解题方法僵化。
地理是文科中相对偏向理科的学科要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具備较强的数字处理能力因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑甚至头疼。应该说好的方法是成功的基础在复习的地理的过程中┅定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通，勤于分析、多加思考
