请问密尔的哪些成长关于环境背景值和背景对其在经济方面的研究有了什么样的影响

【摘 要】随着网络应用普及以忣新媒体技术的发展受众的审美以及各种感官需求的提高,现阶段我们寻求的是以人的行为动因、思维方式为出发点的再现表现形式從而多维表现信息传达的方式。信息交互设计是综合性很强的深入本质的设计学科它使公共文化,信息在受众之间缩短了认知距离因此,创新思维与创新方法的研究是应用好新媒体的重要方向

艺术领域论文:电子综合艺术在艺术专业领域的应用

要】通过学习电子综合艺術的概念、思想、技术,全方位了解什么是电子综合艺术怎样学习电子综合艺术,电子综合艺术专业为艺术领域可以做出哪些贡献事實证明,从这三个层面入手可以很好的了解、学习以及掌握电子综合艺术此门新兴专业。这种学习电子综合艺术专业的方式方法可以罙入浅出的让学习者迅速理解这门专业的大意,也让学习者灵活学习、掌握以及运用这门专业这门新兴专业,对艺术的思想领导性发展起着至关重要的作用,掌握着艺术前瞻性的命脉培养更多的电子综合艺术专业学习者,就是为未来艺术领域甚至艺术与科技或多学科相结合领域,培养了更多的创意型高端人才引领人们未来生活发展轨迹。

【关键词】电子综合艺术;创意;跨学科;交互;VR;cosplay

提到电孓综合艺术在国内还是一个比较陌生的一个词汇,人们听到更多的还是数字媒体或者交互艺术说到电子综合艺术不得不提的,一定是噺媒体这个引领时代的词汇新媒体,是有别于传统媒体的新型媒体大多以电脑方式呈现,以单一模式向多种模式转化具有数字化,互动性个性化等时代特性。联合国教科文组织对新媒体下过一个定义:新媒体就是网络媒体与之类似的是把新媒体定义为“以数字技術为基础,以网络为载体进行信息传播的媒介”

Arts(EIA)是用跨学科的方法来进行数字艺术,囊括了:平面艺术数字媒体,移动媒体交互艺术,装置艺术等等。运用到了绘画、版画、摄影、设计、视频、声音艺术以及一些尚在开发科技的结合是一门新兴的以电子、数芓技术之间的关系为基础背景知识而转化的专业。这一跨学科研究法致力于研究传统艺术的渗透与数字技术的扩展。这个专业的学生已經在世界各地成为艺术家和教育家领导着文化话语的新兴领域,为新兴数字媒体的实践和创作做出了显著的贡献在研主要课程包含Work

综匼艺术被定义为学习者的情绪诱导,在某些方面类似于被教导的概念并通过其对学习者提高部分感官认识。集成的术语用来表示艺术经驗到学习过程综合艺术表现为:感性认识、思维方式的隐喻、利用信息形式的替代。综合艺术也往往是指在新的实践创造和/或组合杂交嘚艺术形式综合艺术是实践与新媒体艺术,计算机为基础的艺术和基于Web的艺术。尽管新媒体更以计算机为中心综合媒体(综合艺术)通常涉及计算机加上一些其他的方式。举例:涉及新媒体集成技术的一个作品可能是与计算机有关的交互式多媒体雕塑去做音乐表演等等

2.1 大胆想象,无限创新

有了以上的专业概论基础接下来就是培养学生们的创作思维能力,这也是我在美国所学到的无论是我自己的研究生课程,还是我担任助教的大学本科课程美国教授们最在乎的是最大力度挖掘学生的创作思维。例如(电影:LIMITLESS LUCY)所述,人的大脑昰可以被无限开发的有了良好的“剧本”“创意”才可以创作出更出色的作品。

1)要求学生在没有范围、重点、边框的情况下大胆想潒。首先不要考虑到学生能不能做到,先考虑学生能不能想到只有想到了,才有实现的可能性在科技发达的今天,只要能想到的僦必定有一天能做到。

2)鼓励教学艺术无国界,也无死板的统一标准因人而异,不要用传统的“好”“坏”标准去束缚一个学生本应戓本将拥有的想象力抹杀了想象力,或者打击了信心这是在将来的人生中很难挽回的。例如:在美国我给本科生当助教的每一节课,主讲教师从未因所谓的“画的不好”“制作的不好”批评过一个学生无论在大家世俗的眼光中它是个多么光怪陆离的作品,教师以及學生们都能说出这个作品中的些许闪光点因为,谁也说不准这个学生也许就是未来的梵高或者毕加索?艺术的审美标准是感性的不偠轻视年轻人,互相学习的过程才是互相提升的最高境界。

3)课堂课后都要调动学生的积极性不是老师一味的灌输给学生知识量,这些学生将来能受用的到底有多少而是讲究互动,老师讲了今天应该传授的知识应该用更多时间来倾听以及检验学生的收获和成果。例洳:在美国的课堂上没有什么过于拘谨的气氛老师和学生围圈而坐,老师自然先是传道授业讲完本节课的重点,剩下的时间全部交还給学生或是让每一个学生讲述预习内容,比如学生最崇拜的艺术家以及学生崇拜他的原因,他的优点作品依据和意义等。或是让每個学生展示出自己的作业做课堂点评。普遍的要求就是每一个学生都要张嘴讲话,每一个作品都要有你自己的见解无论是学生自己嘚,还是同学的甚至是艺术家的。如若时间有限也会进行分组讨论,总之每个学期每节课,每个学生必然有开口交流的机会,无論是各抒己见还是提出质疑,或是团队合作这才是一趟课中,见证学生学习吸收多少最重要的一个环节。这也是一个教师与学生共哃开发学习与进步的机会。

2.2 大量阅读提高修养

课后,学生应该根据自己的创意或者有兴趣的理念(有兴趣自己的创意,学生才会更願意花大量课余时间做更多的搜索)去阅读大量相关背景知识的资料。图书馆网上搜索,或实地考察(有些作品需要特定的空间时间鉯及技术支持对空间的了解,掌控涉及物理,工程以及更多学科也需要接触了解寻找实现方法)。无论是什么这种动脑、动手、儲蓄的过程,是必须必要的一个人,有了初步的想象与创意若无真才实学,也是纸上谈兵有了良好的知识储备量,再有了充实而闪咣发人深思的内容,才能亘古流传一切禁不起推敲的创作,终究会被历史所遗忘(见:3)

在许多学校的综合艺术已经实施并广泛用於教导学生留住关注对象。实现艺术在教育系统中集成的理由这已经被许多艺术教育工作者和其他有关方面教育的讨论,逐渐形成完整性理论方法包括让学生去博物馆,让他们去描述对绘画的理解和告诉他们这幅画的背景知识然后要求学生写一篇关于他们在博物馆参觀的英文文章。用艺术帮助教学的另一个例子是让他们先读历史的一章,然后要求他们通过这一章的摘要创作作品。另外历史教学吔可以通过cosplay(角色扮演)法,学生制定的字符类完成通过五感认知,自主方式完成原创作品。

2.3 跨界合作收获可观

有了创作思想,又囿了良好的知识储备可谓胸有成竹,只欠东风如今社会,地球可以称作地球村各个学科之间又何尝不是呢?如果只是一味的钻研所謂艺术很难有一个客观的质的飞跃。如果与科技自然等其他学科相结合,必然有一番新气象(例如:MIT新媒体实验室,又如教过我的敎授之一著名艺术家Joseph Scheer,他的作品自然科技与艺术相结合)

每一个学科都有每个学科的制约性与局限性。例如学生有一个很好的创意囷想法。在艺术的领域他可以通过手绘、电脑绘制,描绘出初步的草图也可以通过,视频软件、3D软件等等来勾勒出如果这个创意实現后,带来的美好场景而他不具备的是,他没有学过高数也没有涉及过复杂的编程如果他与工程学院合作,工程学院根据他之前的想法构图,视频实现它的编程。这也许就不单单是一个美好的艺术作品更是可以应用到人们生活当中的高级勾勒。(如:MIT

有跨越艺术與其他学科的相似性结合艺术融入其他科目有助于加快和促进学习的过程。艺术促进创新综合艺术比在每个区域独立的指令更经济。[3]這种类型的课程的主张是谁被艺术方法的整合,教过的学生有更多的艺术之间的相互关系的认识和理解并制定了艺术的欣赏。[4]它也被偠求综合艺术活动是它将帮助学生的知识与外部世界连接并帮助他在转移他的学习有关艺术的许多其他科目。

说到绘画基础值得提倡Φ国式教育,即使是毕加索后期创作充分活在自己的想象中也有他之前的绘制超写实,出神入化的基础时代良好的绘画基础,是一个藝术家应该具备的基本素质绘画基础教会人们最基本的比例、审美、光线、色彩、对比等等。如果连盖楼的基础都没有后期的想象力吔会禁不起推敲,即使推敲了到了一定程度,它也再没有深入的潜力这样的教学也能磨练一个学生的细致与耐性。这是中国式基础教育的一个值得肯定的重要性

作为艺术家,文化基础同样重要没有任何一个借口告诉人们,艺术家可以没文化一个没有文化底蕴的人,犹如盲人无法在艺术的海洋中畅游,艺术史提高一个人的文化修养通过东西方不同的文化、历史,了解艺术的产生、进程、精华洏学习哲学,更让人学会如何去思考辩证的去看问题,从中发现更多的突破点提高自己的思想修为。(如:中国古代文化、西方传统攵化佛洛伊德关于梦的解析、二重身、既视感。)

电脑软件是一个永远在更新换代的电子产物,美国教授教给我的思想非常值得我借鉴,不要一味的去学会所有的软件那样你只不过是一个技术工人。而如果想成为艺术家最重要的还是创意与思想修为。有了创意基礎再以此为点,去学习要用的上的那部分软件即可不要为了学软件而学软件,而是为了作品而学举例:迟至2012年,Final Cut Pro 还是一个炙手可热非常好用的视频编辑软件。而2013年新学期开始,Final Cut Pro已全面升级为一个家庭适用版软件再也不适合专业视频编辑。再到如今2016年VR的迅速崛起,也迅速的被AR取代而MR又即将取代AR。“虚拟现实是伟大的过渡性科技我们需要它来教会我们思考与数字媒体进行交互的新方式,但它並不适用于所有人未成年人无法安全的使用虚拟现实,直到他们的眼睛完全发育且使用时间不可过长,否则很容易引发大多数用户晕動”即时通讯软件大蚂蚁 (Big Ant)的CEO罗斯西蒙斯(Ross Symons)这样说道。如此可见我们最重要的不是学会某一种软件,而是学会这个新媒体时代的核心思想有超前的意识形态,根据我们自己的艺术创意学习甚至创建相关的软件即可。相当一部分软件就是在艺术家需要创作相应莋品需要时,就此产生的

有了以上三大论断(概论,思想技术),清楚概念(了解自己到底在做什么)有敏锐的洞察力,积极思考嘚创作思维以及文化等学科基础知识。便向成为艺术家迈进了一大步想成为一名成功的电子综合艺术家,有时候需要非常辩证的去看問题需要很自信,但又不可自负不能“皇帝的新衣”,但也不能完全不接受不同见解有独立思考的能力,也要有团队合作懂得分享嘚容人之量以及领导艺术发展趋势的领导才能和卓越的眼界。

艺术领域论文:艺术领域民俗文化园本课程的实践研究

在南宁市邕宁区壮族八音、嘹山歌、春牛舞、壮族采茶戏等艺术形式历史悠久、广为流传。“邕宁壮族八音”作为邕宁民俗文化的精髓兴于清代,盛于清末民初直至20世纪80年代,仍在原邕宁县及其周边地区广泛流传成为广西壮族自治区民间民俗吹打乐的一个重要品牌,并于2006年被自治区政府公布为广西第一批非物质文化遗产之一为了更有效地在幼儿艺术教育领域融入邕宁民间民俗文化,我们课题组将艺术教育领域的研究汾成音乐和美术两个研究小组各小组分头行动,搜集素材、营造关于环境背景值、创编课程在广泛采集素材的基础上,我们集思广益創编园本课程将民间民俗文化中的艺术元素巧妙地融入我院的关于环境背景值创设、区域活动和节庆活动中,让民间民俗艺术以另一种怡情悦性的形式去吸引幼儿进而形成人与自然、人与社会、人与自我相互和谐的艺术教育特色。

一、邕宁壮族八音等民间艺术的发展现狀

所谓“八音”原为中国历史上最早的乐器科学分类法。西周时将乐器按制作材料分为金(钟、D、铙)、石(磬)、丝(琴、瑟)、竹(箫、})、匏(笙、竽)、土(埙、缶)、革(鼗、雷鼓)、木(恰)八类即八音。邕宁壮族八音主要由大唢呐、小唢呐、五孔笛、锣、鼓、钹、壮族乐鼓等乐器组成曾受“广州八音”文化影响,后又吸收了邕剧、壮师剧和壮族民间音乐的元素逐步演变成今日以唢呐演奏为主,打击乐为辅的一种民间艺术形式民间有“八音一响,喜事连连”一说可见该艺术形式在当年的流行盛况。1983年邕宁县文化局组织文艺专干深入农村开展文艺辅导活动,对壮族八音这一民间音乐进行挖掘、整理、加工组建起以农民为主的百人“邕宁农民八音隊”,形成了更具浓郁民族气息和独特艺术表演风格的综合性民间文艺演出团体:在原以唢呐为主的吹打乐器基础上增添了四人齐擂的夶鼓、师公“岳”鼓、壮家姑娘喜爱吹奏的无孔笛,另外加入壮族人民喜欢唱的壮族山歌“嘹”调、彩调、采茶调等在单纯吹打表演的基础上配以“抬花轿”、背新娘、师公舞、“岳”鼓舞、舞春牛等民族风情表演,并在演奏内容上创作了一批热烈欢快的新曲目此后,邕宁农民八音队每年都出现在邕宁壮族八音文化旅游节上吸引了南来北往的旅客和当地百姓,还应邀参加了南宁国际民歌艺术节的迎宾囷表演活动在中外嘉宾心目中留下了美好而深刻的印象。如今邕宁壮族八音已经成为邕宁的“文化品牌”。

尽管邕宁壮族八音等本土囻间艺术形式在政府层面受到了格外的保护但是一个不容忽视的现实是,这些民间艺术与当代的年轻人和孩子都有相当的距离

二、在藝术教育领域融入民间民俗文化的实践探索

(一)广泛搜集邕宁民间文化中的艺术素材

为了把邕宁本土优秀的民间艺术融入我们的园本课程,我们两个研究小组通过查阅资料、网络搜集、民间采风等方式收集到大量民间民俗音乐的音像及文字资料,包括一些邕宁原生态的屾歌、歌谣、舞蹈等我们组织教师走访邕宁区文体局的领导和相关工作人员,向他们了解邕宁各地特有音乐形式的传承情况;走访邕宁區花婆节研究会了解花婆节节庆活动内容;前往邕宁区最负盛名的“八音之乡”――蒲庙镇那路村,在南宁市非物质文化遗产壮乡八音傳承培训基地那路小学调研、学习并走访了壮族八音第六代传人黄才定老人;到“嘹山歌之乡”新江镇那蒙村,在那蒙完小向素有乡村百灵鸟之称的潘碧清老师了解、学习嘹山歌的知识和唱法;等等

每年一届的邕宁壮族八音文化旅游节,更是我们学习采风的良机每次峩们都会派老师去现场观摩、拍照、记录。

(二)选择适合的素材融入艺术领域园本课程

保育院的教育活动应充分考虑到幼儿的学习特點和认知规律,注重综合性、活动性、趣味性寓教育于区域游戏、关于环境背景值创设和游戏活动中。本土的民间艺术虽然来源于本土嘚生活与幼儿的生活密切相关,但并不是所有的本土艺术都是适合幼儿的关键在于幼儿对它们是否熟悉和感兴趣。如果艺术形象鲜明、生动便容易激发幼儿的好奇心、想象力,唤起幼儿欣赏和表演的兴趣

1.音乐领域的园本课程选材。我们首先挑选那些幼儿感兴趣的、淺显易懂的素材直接应用于我们的园本课程。如白话歌曲《大西瓜》《花婆送福》嘹山歌《星星》,白话童谣《团团转》《点虫虫》舞蹈《鲤鱼与白鹤》《蚂y舞》等。这些音乐作品内容生动,艺术形象特点鲜明如:嘹山歌《星星》是用方言演唱的,歌词诙谐有趣歌曲旋律中透着民间艺术的特有魅力;舞蹈《鲤鱼与白鹤》有角色、有情节,艺术形象鲜明表演者的表情诙谐有趣,舞美造型独特、噺颖其次是筛选、整理、改编一些成年人所参与的、稍显陈旧或有一定难度和危险性的艺术活动素材,使之更具时代感更易于被幼儿接受。如:民间流行的《花婆送福》歌曲原来的歌词较长幼儿不易理解和记忆,旋律也不够美我们从中截选了一段幼儿易于理解和演唱的词、曲,稍加改编使之有说有唱,非常适合幼儿演唱深受幼儿喜爱;大班舞蹈《鲤鱼与白鹤》是根据邕宁区百济乡一带的一个传說故事改编的,原来是成人舞曲音乐旋律多变,舞蹈动作难度较大我们先从舞曲中截选了一段快慢分明、生动有趣的音乐并稍加编辑,再简化原来的舞蹈动作配上鲤鱼和白鹤的动作,改编成了幼儿喜欢和易于接受的幼儿舞蹈这样的舞蹈编排工作,对专业的要求较高但我们依靠集体的智慧,总算小有收获

2.美术领域的园本课程选材。我们结合幼儿的年龄特点和兴趣特征选编了那些幼儿易于接受、囿助于提升他们审美能力和艺术表现力的课程内容。如大班综合艺术活动《春牛》引导幼儿用莲藕、杨桃等材料给春牛设计花纹,不但鈳以引发幼儿的探索兴趣提高幼儿对美的理解,还可以让幼儿在自由创作之后把自己制作好的春牛舞起来,合作活动的氛围非常热烈

(三)营造浓郁的民间艺术氛围

关于环境背景值是幼儿教育的隐性课程,创设关于环境背景值是开展艺术教育的重要手段为了营造民間艺术教育的氛围,我们对幼儿园的关于环境背景值进行了整体设计与规划

1.在特定区域创设兼具艺术欣赏和艺术创作双重功能的互动式關于环境背景值。我们巧妙利用楼梯、走廊、墙面、门窗和房梁等空间位置布置了大量含有邕宁民间元素的手工艺术作品,有春牛五谷慶丰收图、竹匾花婆脸谱、农家小竹楼图、布艺画、蓝印花布、泥塑、创意草帽、创意蒲扇等为幼儿营造一种民间艺术的氛围,丰富幼兒对民间艺术的感受此外,我们还在幼儿园的创意空间提供了竹筒、稻草、五谷、布艺、竹匾、蒲扇、灯笼、草帽、藤艺、石子、种子、树叶、瓶子、纸筒等材料让幼儿与关于环境背景值中的材料充分互动,鼓励幼儿利用这些材料通过自主绘画、剪贴、拓印、编、捏等方式“创作”艺术作品丰富自己的艺术体验和艺术表现力。我班乐乐一直对美术活动不感兴趣不愿动手,说自己不会画画但是在这個丰富的创意关于环境背景值中,他主动选择喜欢的石头进行涂鸦涂得很专注,作品完成后还很兴奋地拿给其他小朋友欣赏并慢慢爱仩了美术活动。还有一些小朋友在教室里画画时喜欢模仿别人,在创意坊欣赏了别人的艺术作品后竟脑洞大开,可以根据自己的想象莋画了

2.在开放式区域为幼儿的艺术创作体验创设良好的关于环境背景值。我们把民俗音乐室创设成开放式的活动区每个星期、每个班級都会有一至两次的区域活动时间,幼儿可以在里面选择喜欢的活动区角自由地舞动、吹打、唱跳,分享快乐提高自信。我们的“民俗音乐室”以“邕宁八音文化”为主线通过图片、墙饰等把邕宁民俗文化如《水上婚礼》《壮乡歌舞乐》《抢花炮》《龙狮庆丰年》等展现出来,让幼儿进到音乐室就能感受到浓浓的乡土气息在民俗音乐室,我们还创设了“小小音乐室”“妆扮区”“龙狮庆丰年”“壮鄉歌舞乐”“表演区”等几个区角每个区角都有丰富的活动材料,如“妆扮区”有各种民族服饰、现代服饰、环保自制服饰和化妆品“龙狮庆丰年”区有大鼓、竹筒鼓、锣、镲、唢呐等乐器以及我院老师自制的竹龙、纸龙、狮子、春牛等音乐活动材料。

3.在幼儿一日生活囷活动中营造艺术教育的氛围,潜移默化地培养幼儿对本土艺术的审美情趣和能力如:将本土音乐融入各年龄段的早操,配合体育老師创编《簸箕操》《铜鼓操》等;利用晨间、离园等自由活动时间播放民间民俗歌谣、乐曲等;亲子运动会上运用自制的“纸龙”“布龍”“竹龙”“牛头”“狮子”等道具开展《龙戏珠》《舞春牛》《狮王争霸》等游戏活动。

最后引导幼儿直接参与到本土的特色民俗活动中,让幼儿直接感受到本土民俗文化的精髓如一年一度的“花婆节”活动极富地方特色,我们会告诉家长带上幼儿让幼儿实地欣賞独特的民间表演和民间趣味竞技活动以加深认识,再通过绘画、表演等形式去再现“花婆节”的热闹景象

(四)开发适合的艺术教育形式和内容

《纲要》提出,“要充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”,“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其怹国家、民族的文化使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度”遵从这些基本原则,我们以邕宁民间艺术為切入点开展民间艺术教育活动,培养幼儿兴趣发展幼儿人格。

1.音乐教育要用音乐打动和陶冶幼儿的心灵引导幼儿热爱音乐、热爱苼活。我们采取丰富多彩的教学活动形式将本土文化有效地融入幼儿的音乐教育活动当中,让幼儿得到美的熏陶并潜移默化地传承本汢的音乐文化。表1为我院大班“舞蹈《鲤鱼白鹤》”的活动教学案例

2.美术教育可结合传统节日,开展与节日相关的主题教学活动如:結合邕宁八音文化艺术节我们设计了“我的小铜鼓”手工装饰活动,引导幼儿认识铜鼓知道铜鼓是八音艺术节的主要乐器;农历三月十②是邕宁传统的花婆节,我们组织幼儿开展“漂亮的花婆脸谱”绘画活动初步激发幼儿对花婆文化的兴趣,将花婆“乐施好善济贫扶困”的精神植入幼儿的心里;中国传统的中秋节上有个花灯会,我们便设计了一个亲子“创意花灯”手工活动增进幼儿与父母之间的感凊,传播环保理念;结合壮族三月三歌圩节我们设计了“五色糯米饭”手工撕贴活动;农历二月初二“龙抬头”节庆期间,我们设计了“创意龙”“春牛”“我的小花炮”等多样化的艺术活动便于幼儿运用多种方式表达对民族文化的理解,增强对民族文化的认知表2为峩院美术教研组开发的系列民俗文化美术课程。

进行课题研究两年多我们惊喜地看到:我院幼儿对本土的节日、民俗文化等有了更深入嘚了解,乐意参加艺术领域的各种民俗特色教学活动勇于在活动中表现自我,并对自己的人格发展发生了积极的影响但问题也是客观存在的,最大的问题是我们的音乐教师专业能力不足改编、创编能力欠缺。因此将邕宁民间艺术融入幼儿园的园本课程,这将是一个長期探索和反复实践的过程

艺术领域论文:现代艺术设计领域中“中式元素”的形态寓意运用原理研究

本文的主旨是通过对中国特色元素嘚形态及其寓意的深层次阐述来验证艺术形态的运用创作规律。以此来剖析中式元素的艺术运用原理配以实际使用案例来诠释这种规律、原理给设计领域带来的创造性思维方式。

在现代艺术设计活动中创作者将艺术形态运用到设计作品中这种行为过程的原理,我们可以通过心理学来加以诠释:在记忆心理学方面阿恩海姆在他的著作《艺术与视知觉》一书当中,重点提出过这样的理论:“我们得到的最噺形象是储藏于我们记忆仓库里的大量形象中的一个不可分割的部分”。对这句话我们可以理解为,在艺术设计活动中设计师在设計过程中运用到的一切形态都和大脑记忆中的图形形态元素有关,只不过设计师通过创造性思维过程对这些视觉形态进行改变,或重组戓复制或分解这个活动过程就是设计,设计才产生出了新的艺术形态这种活动类似于包豪斯理论体系中的重构原理。现代设计的基础悝念都是基于这种活动

因此,如果从认知心理学的角度来看待中式元素在现代设计中的运用我们可以这样认为,在设计师从事设计活動的过程中设计师把存储在记忆系统中的各种与中国相关的元素信息进行分类输出、重组或者分解,形成新的形态并将形态融入作品Φ去,最终以各种实体物品或者视觉形态出现在我们的面前这就是中式元素运用在现代设计中的完整过程。那么我们如何理解将大脑Φ的中式传统元素重组或者解构或者复制这个过程中采取的方式呢?

1.设计活动中中式元素形态的复制方式运用

这是一种极其常见的运用方式即在设计作品中对形态的使用采取忠实的保留态度,目的是极大限度的还原形态本身的寓意及文化特征保证传达过程的简单准确化。但这种复制并不是随意而发而是强调一定要在当前的设计主题与使用到的中式形态在寓意及文化特征上必须高度一致的情况下才能使鼡。如上图所示这是一个典型的对太阳神鸟图案复制运用的案例。该案例中太阳神鸟图形是已经存在的中国古人开发的艺术形态案例匼理的运用了该元素形成了新的景观节点,在运用过程中没有对其进行更改。如果我们对其进行盲目改动将可能会破坏文化的纯粹性與严谨性,甚至破坏其原本的寓意反而影响了文化的传承与设计意图的表达。

2.设计活动中中式元素形态的重组运用

即将两种以上的中式え素通过一定的主题有目的的将其按照一定的法则组合在一起使用。组合的过程即是创作者对元素及文化的综合理解、运用过程这种對形态的重组使用必须要在充分理解形态及形态寓意的前提之下才可以为之。否则可能破坏中式元素最为讲究的文化特征如上图所示,非常经典的中国银行的LOGO创作者将中国的文字“中”与货币“铜钱”这两种原本不相干的元素进行了形式上的组合,既体现了银行这个主體又体现中式图形的文化内涵,同时在构成上则充分体现了左右对称的形式美法则不难看出,重组是一种极具创造力的创作方式但切忌生拉硬扯,强行为之图形最终要求整体风格一致,自然和谐

3.设计活动中中式元素形态分解方式运用

即将中式元素形态进行拆解,利用局部重新形成新的艺术形态这是一种创造性的思维,通过此种行为设计师可以从已有的经验图形中提炼出更多的符合设计意图的形态,每一种元素形态均是其中的一个部分但要注意的是,这种提炼分解出的新形态必须要让人很容易联想到这种形态原本的设计意图最好能联想到其完整的形态,否则就会成为四不像让使用者不知所去。更为重点的是这种由新生形态联想到的原本形态所代表的寓意必须与当前的使用主题是相一致的。即一切分解改变必须保持基本的文化特征如上图所示,上述作品将中国文化中关于古建筑的元素從建筑本身中分解开来取其重要特征,并重新运用到新的关于环境背景值中去既体现了文化性又创造了新的艺术形态。

通过上述方式我们能合理的运用中式元素形态,甚至是创造出新的图形我们还可以清楚的认识到,文化特征对于中式元素的形态影响极其重要甚臸要高于形态本身。试想一下没有中国文化的艺术形态又如何能称之为中式元素呢。但形式美在中式文化中的地位同样不可忽视在为數众多的中式元素图形中,均有力的体现了形式美法则形式美法则是指人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括,主要包括:对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一经过数千年的承传,中国人用自己勤劳的双手和智慧创造了举世闻名的文化典范在这些人类不朽的结晶中,具有中国特色的图形以其丰富多样而又令人叹为观止的寓意加上极其灵活的運用方式及形式美成为万众瞩目的明星。

比如“花中四君子”古诗文、绘画作品中常涉及到的梅、菊、兰、竹,不仅具备千变万化的艺術特征更能反映中国人的人格魅力。梅迎寒而开,美丽绝俗而且在形象上具备傲霜斗雪的外在特征,内在则是坚韧不拔、不惧困苦嘚人格象征菊,不仅清丽淡雅同样傲箱斗雪,芳香袭人因其艳于百花凋后,不与群芳争列历来被用来象征恬然自处、与世无争,傲然不屈的高尚品格兰、竹,等均有不同的寓意在此不一一赘述。在如此丰富的寓意前提下“花中四君子”的艺术形态更是极尽玲瓏之心,形态美法则体现可以说是淋漓尽致

但是,无论中式元素形态的变化多么复杂多样化我们都可按照现代图形研究方式将这些形態归纳为三个大类,一为写实二为抽象,三为写意需要说明的是,无论三种形态的哪一种都是建立在深厚的文化底蕴前提下的艺术表现形式,结合前文所述的中式元素的运用理论我们可以清晰的认识到,现代艺术设计活动中中式元素的运用可以弘扬国粹,传播中式文化在文化大融合的今天,图形与文化的结合显得尤为重要我们很高兴的看到,中式元素图形在现代艺术设计各个领域中起到了非哃凡响的作用比如建筑设计领域、平面设计领域、动漫设计领域等。下面我们对三大类形态的中式元素结合中式元素的研究理论,以忣部分现代艺术设计作品为案例进行分类略加阐述

1.中式元素写实形态的复制运用

右图是陶器名家肖春魁的紫陶作品,陶是极具中国特色攵化的物品陶与茶不可分离,茶文化更是中国文化中一颗璀璨的明珠饮茶离不开茶具。古人讲究饮茶之道非常注重茶具的本身的艺術形态和寓意,一套精致的茶具配合色香,味三绝的名茶再赋与相应的文化氛围可谓相得益彰。作品中“梅”的运用更能突显饮者君孓之意芳香之意。在这个现代设计作品中我们看到的是作品,口味到的是与中国元素图形完美结合在一起的中国文化“梅”依然是“梅”,本身并没有被改动过文化依然是文化。因此我们可以看作是前面提到的中式元素的复制运用方式的体现,作品中“梅”的形態便是创作者运用写实形态与寓意的双重作用而创造的艺术结晶

2.中式元素抽象形态的运用

抽象是在对事物的本质属性进行分析、综合、仳较的基础上,抽取出事物的本质属性撇开其非本质的有缺陷的属性,使认识从感性的具体进入抽象的层面在形态处理上,抽象则形荿高度浓缩的相对完美艺术形态

如右图所示,这种抽象形态只是中式元素外在形态的表现形式而已但其本质仍然脱离不了“菊”的原始形态本身,更脱离不了恬然自处、与世无争的寓意文化其本意为“菊”,但此菊非完全写实形态的菊我们看不到菊的通常形态,取洏代之的是有根据的臆想图形经过创造者的创造发展,成为当前所呈现的抽象艺术形态其中反映了对称、均衡等形式美法则。

因其高喥的概括性与完美的艺术形态这种创作改变后的“菊”形态在各种场合被广泛的运用,如中式建筑设计、布艺、园林设计、服饰设计、飾品等这些运用均或多或少的体现了形式美与寓意美。在此类创作过程中需要注意的是无论创造者怎么进行艺术处理,其原始的形态忣寓意一定要让人能够很好的理解否则就会成为纯粹的抽象艺术,脱离本意的设计是失败的作品

3.中式元素中写意形态的运用

写意讲究傳神,重神似其次者是形似。可见精神内在才是写意的核心。

右图所示为杭州某地产广告创意作品所用元素均为中国特色的写意元素,作品极大的体现出了恬静舒适,悠闲的生态感觉该地产商所要体现的产品品质及核心价值观不言而喻。这种表达远比文字描述更為有效因为我们最相信的自己的感观,而非别人的语言我们仅仅从图像本身就能体会到这种舒适的感觉,这种感觉来源于艺术形态本身所代表的含义而非人为强加这种感染力正是中式元素深具魅力的原因之一。

总之中式元素的存在与其形式美、学文的寓意是分不开嘚。对中式元素的运用需要注意复制、组合与分解几种重要方式的综合运用,更需要深刻理解创作者在创作过程中即有中式元素图形對设计作品的影响。要想将中式元素成功运用到我们的作品中去就要求我们要积累足够的中式元素,充实足够的中国文化而在元素外茬形态的选择上则要注意写实风格、抽象风格及写意风格的选择与个性化的处理。在设计运用过程中要注意中式元素的文化与形式美不鈳分离。我们可以充分发挥形式美法则创造图形的便利性与科学性对已经存在的中式元素图形进行二次创造,深度挖掘图形的艺术感染仂与文化内涵为现代艺术设计丰富图形,提升设计的文化品味

(作者单位:四川交通职业技术学院)

作者简介:肖体江(1979-),男 2001年畢业于四川师范大学艺术设计专业,现任教于四川交通职业技术学院从事关于环境背景值艺术设计和平面视觉设计方面的教学工作。

艺術领域论文:本土民俗文化融入幼儿园艺术领域

摘 要:我们的家乡――建宁是福建省十四个纯客家文化保护县之一。被称为“建莲之乡”竹笋圣地,自然资源丰富富有得天独厚的地域文化。主要有龙灯舞、马灯舞、傩舞、花灯舞、蚌壳舞、伞灯舞、桥灯舞等过去还兼の以古装戏,风格独特地方色彩浓,为民众喜闻乐见我们应该让本土民俗文化走进幼儿园,以传承保护、弘扬宣传优秀传统民俗文化為主旨使孩子们从小感受到本土民俗文化的博大深远。

关键词:本土;民俗文化;凸显;艺术活动

《幼儿园教育指导纲要》中指出: “城乡各类幼儿园都应从实际出发因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础”“充分利用自然关于环境背景值和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀感受家乡的变化和发展,激发呦儿热爱家乡的情感”

一、创设关于环境背景值,凸显本土民俗文化

为了更好的挖掘本土民俗文化促进幼儿整体和谐发展,提高教师嘚课程意识和开发利用课程资源的能力以“本土特色”为基础,把本土民俗文化融入幼儿园艺术领域在实施过程中,我们将本土民俗攵化内容融入到幼儿园关于环境背景值创设中

1、创设以民俗民风、家乡文化为特色的关于环境背景值。幼儿园整个关于环境背景值体现囻俗民风教育特色各处墙面、角落、长廊都由我们家长、老师共同收集材料,布置凸现民俗文化的布狮布龙、赛龙舟、傩舞面具、擂茶鋪、高峰农家乐等使幼儿和家长一进校园就能感受到民俗民风的气息。在教室布置时我们根据节日和主题活动的要求,尽量通过民间藝术的途径来反映内容有的用剪纸的形式表现,有的用撕帖、拼贴、剪报的形式

2、投放适宜材料,凸显本土民俗鼓励家长和孩子共哃参与,收集材料(如稻草、蓝花布、土布、成熟的棉花和稻穗、竹子……等等)老师、家长和孩子还用稻草编织出稻草龙、用竹子制莋竹排,如:大班小朋友用蓝花布、土布制作围裙和头巾投放创设角色区中来布置家乡美食,中班小朋友在豆腐坊中用麻绳做窗帘蓝婲布、土布装饰磨坊屋檐,为孩子们设置场景贴近生活形象,能更好地让幼儿通过游戏活动更好地感受建宁家乡最质朴本土的文化

二、挖掘本土文化资源,拓展幼儿园美术活动内容

1、民俗文化定义界定在园本教研中,教师也提出自己的困惑到底什么是民俗文化?民俗文化与本土民俗文化定义如何界定如:景点名胜,地方戏曲、民间传说、民俗活动、建筑、人物、民间、服装与生活物品、地域文化等分门别类设计成幼儿园美术活动课程内容。

2、挖掘地方传统文化资源建宁历史悠久,民间传统艺术源远流长且风格独特,形式多樣为广大群众所喜闻乐见。民间剪纸、龙舞、传统服饰制作技艺等具有极大的开发利用空间围绕这些传统所包蕴的文化内涵及其制作實践的美术学习活动,有助于幼儿了解地方传统文化、风土人情、风俗习惯有益于培养幼儿了解家乡、热爱家乡,激发幼儿将来长大建設家乡的美好愿望

3、利用地方现代文化资源。民居、街巷、小区公园绿地、特色雕塑、步行街、商业街、高层建筑、广告宣传、展演活動、消费文化、大众活动、群众文化节等等既有表面的文化内容,又有深层的人文内涵围绕这些贴近时代、贴近生活的地方现代文化資源进行相关的幼儿美术课程态设计,引入美术活动课堂可以从不同的角度促进幼儿情感、知识、技能等方面的发展。

4、开发利用生活材料资源丰富幼儿美术活动的空间材料是幼儿在美术学习、创造的载体。是实施美术教育的物质基础尽管《纲要》指出:“要指导幼兒利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品制作的道具,竹编的蚌壳等

根据《幼儿园教育纲要》精神,我们认为对幼儿的教育应從具体的、看得见、摸得着的事物入手;从周围生活入手由近及远,充分挖掘本地特色的乡土资源在实践研究过程中,我们通过收集、筛选和设计尝试在艺术课程中开展民俗文化的教育,使幼儿园教育更加乡土化、民族化、生活化

三、把本土民俗文化融入艺术活动Φ。

建宁民间艺术源远流长春节至元宵节期间,正是民间艺术大展时建宁俗语云:正月闹得红,四季都太平而闹红正月的民间艺术主要有龙灯舞、马灯舞、傩舞、花灯舞、蚌壳舞、伞灯舞、桥灯舞等,过去还兼之以古装戏风格独特,地方色彩浓为民众喜闻乐见。

1、民俗舞蹈欣赏:如:在艺术活动《傩舞欣赏》中教师通过播放PPT,让幼儿先认识傩舞的道具百家伞、担子、线毯、鼓等再了解角色分配,在傩舞中是角色的装扮有假面、神像、圣相、头盔、鬼面、脸壳等多种称呼。主要有七人领头表演一人扛百家伞,六人戴六种颜銫的面具即六个扮相,代表双、福、禄、寿、喜、全六位神仙其中四位神仙肩挑担子,一头是线毯一头是鼓。孩子们兴趣深厚不甴地模仿起来。

教师还向幼儿介绍傩舞的由来傩舞是福建建宁历史最悠久的民间传统艺术之一,是一种祈深拜天的仪式活动溪源乡大嶺村至今每年农历五月二十五还开展这一富有地方特色的传统民俗活动。孩子们通过此欣赏活动对建宁民俗文化有了进一步地认识,并紦此活动延伸到美工活动中孩子们尝试用不同线条和色彩画出各种各样的脸谱,做出别样的傩舞面具孩子们带上制作的傩舞面具表演,更好地体现了具有建宁地方特色的民俗文化走进校园

2、学唱民间歌谣。教师们为了收集更好地民间歌谣发动家长到民间调研,到各鄉镇收集资料如:《雄伟的金饶山》《闽江正源头》《莲花歌》等建宁民间歌曲。教师们把收集来的资料筛选整理精心设计案例,融叺到艺术活动中在活动过程中,孩子们通过歌词能更好地了解建宁有家乡文化同时,幼儿园还开展家乡民间童谣征集活动教师与家長、幼儿一起把民间歌曲改编成孩子喜欢通俗易懂的童谣。

结合乡土人情让幼儿在民俗文化感受建宁传统艺术文化的特色融入艺术领域活动中。我们的活动策略是以艺术领域为基准根据幼儿的能力及兴趣点把传统民俗文化内容融入到艺术领域教学中。

艺术领域论文:浅谈arduino控制器在装置艺术领域的应用和优势

摘 要:装置艺术是非传统艺术可以与周围的关于环境背景值产生交互的一种新型艺术形式,arduino在其开發的过程中有着重要的应用和极大的优势arduino是一款开源的电子原型平台,包含了硬件和软件能通过各种各样的传感器感知周围关于环境褙景值的状态,进而利用软件实现对硬件的控制

关键词:arduino;装置艺术;互动;单片机;通信;嵌入式

(1)arduino来源于意大利,是一个开源的硬件项目平台arduino是目前比较流行的电子互动平台,广泛的应用于电子系统设计和互动产品开发方面

(2)arduino基于单片机系统开发,功能多样型号繁多。

WiFiShield;扩展板有两种不同的形式一种使转GPIO的扩展板,此种扩展板可以通过IC扩充IO口的数量此种扩展板打破了主控制板IO口数量的局限性;另一种扩展板不会增加IO口的数量,直接插在主控制板的IO口上此种扩展板上设计又直接插入传感器的接口,无需面包板之类的辅助器件即可完成主控制板与各个传感器之间的连接

(3)arduino的开发工具,arduino编程具有多种方式可供有不同需要的人群进行选择。

1)arduino IDE编程关于環境背景值是官方免费的编程关于环境背景值此开发关于环境背景值可满足大多数人群的需求,现支持WindowsMacOS,Linux操作系统;

3)ArduBlock开发关于环境褙景值ArduBlock软件是Arduino官方编程关于环境背景值的第三方软件,目前必须依附于Arduino软件下运行是一款为Arduino设计的图形化编程软件,由上海新车间创愙开发此种编程关于环境背景值降低了开发者的学习难度,更加的适合艺术生使用arduino进行装置艺术的创作降低了学习嵌入式的学习门槛,所有编程都可以通过搭积木的方式把高级的计算机语言和专业的语法简化为一个个模块,堆砌在一起最后和Arduino开发板互动, 做出激动囚心的装置艺术的效果

2 arduino在装置艺术领域的应用

(1)装置艺术需要的创作工具比较庞大,包括硬件电路上的要求、计算机、各种各样的传感器、开发关于环境背景值和编程软件以及一些装饰性的材料设备和软件是互动装置艺术的关键,程序的编写是实现硬件功能的基础信号的输入输出、装置艺术的各种功能的实现全都在语言的编写处理上,创作工具的多样性对装置艺术起着决定性的作用

(2)arduino可以应用茬创意载体为光、压力、温度等形式的装置艺术上,利用光敏电阻以及其他的模块采集信息与计算机进行通讯传回数据,通过编程语言處理采集的信息从而发出指令实现装置艺术与周围关于环境背景值的互动效果。

(3)arduino可以灵活方便智能的控制一系列电机的工作状态洳:伺服电机、直流电机、步进电机。例如新加坡樟宜机场1216颗水滴的经典案例从天而降的雨滴变化不同的形状并且周期性的反复运动,讓人叹为观止流连忘返。这些水滴由细钢丝牵引水滴的运动可以用arduino间接控制,arduino控制器直接控制电机的运动从而达到装置艺术的效果。

3 arduino在装置艺术领域的优势

OSX、Linux上运行而其他的大多数控制器只能在Windows操作系统上开发。为开发者在购买PC机和安装操作系统上提供了多种选择;arduino具有类似Java、C语言的开发关于环境背景值可以快速使用arduino语言与Flash或processing等软件完成互动作品。使操作更加的灵活

(2)arduino可智能控制装置艺术与關于环境背景值的交互利用arduino,可以简单地与传感器各式各样的电子元件连接,如红外线、超声波、热敏电阻、光敏电阻、伺服电机等支持多样的互动程序,突破以往只能使用鼠标、键盘、CCD等一些外部设备进行输入的装置的互动内容可以更简单智能地达成装置艺术与外堺的互动效果。

(3)arduino具有无需焊接使创作装置艺术更加方便美观的优点arduino具有不同型号的主控制板和扩展板(盾板)还有配套使用的各种模块,无需焊接传感器模块传感器模块与主控制板之间也无需焊接,可以使用插口直接进行连接使装置艺术作品更加美观,创作者的操作也更加的便捷

艺术领域论文:农村背景下幼儿园艺术领域课程实施现状与特征的个案研究

摘要:幼儿园一般是指对3-6岁的儿童进行教育嘚主要机构,幼儿园教育对幼儿的身心发展有着重要的影响而做好幼儿园的教育工作,实现幼儿园的教育目标主要方法就是幼儿园艺術领域课程的实施过程。农村由于整体经济水平和城市相比较低对幼儿园的整体教育水平也会有一定的影响,造成了幼儿园的教育水平整体偏低而农村幼儿园教育也是我国教育的重要组成部分,需要进一步的提高其教育水平本文以A幼儿园为例,调查该幼儿园艺术领域課程实施的现状对该幼儿园艺术领域课程实施提出了建议,希望对农村幼儿园的教育水平提高有所帮助

关键词:农村幼儿园 艺术领域課程 实施现状 个案

课程实施就是将已经制定好的课程付诸实践的过程,随着我国教育事业的发展幼儿园教育最为教育的基础也受到了越来樾多的关注而农村幼儿园教育受到了当地经济水平的限制还存在一定的问题,针对这一情况需要结合农村地区的现状和农村幼儿园的特點在课程实施的过程中灵活调整教育过程,才能更好地实现农村幼儿园教育从而提高农村幼儿园教育水平,让农村的幼儿接受到更加科学合理的幼儿教育

幼儿园艺术领域课程实施是将已经设计好的课程付诸实践的过程,而这些课程是从幼儿的特点出发对幼儿的身心發展有正面影响,能促进其身心健康和全方面综合发展等特点幼儿园艺术领域课程实施是实现幼儿园教育的主要手段,2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出了幼儿园艺术领域课程实施的相关问题是之后幼儿园艺术领域课程设计和实施的基础。《国家Φ长期教育改革和发展规划纲要》明确指出学前教育对幼儿成长和今后发展的重要性并且对幼儿教育的普及提出了要求。由于目前我国經济发展水平并不均衡农村经济发展和城市还是有一定的差距,造成了农村教育业的发展也低于国家平均水平国务院颁布的《关于进┅步加强农村教育工作的决定》对农村教育的地位和重要作用进行了阐述,同时也将加强农村教育的重要性进行了阐述近年来,课程实施受到了越来越多学者的关注相关研究也在不断进行,而关于农村幼儿园艺术领域课程实施的相关研究并不太多因此对这方面的研究還需要进一步加深。

本文在研究的过程中主要采取了个案研究法以A幼儿园为个案进行了研究,深入到A幼儿园随堂听课并且对该幼儿园洎园长以下的管理人员进行了问卷调查和面对面访谈,以此来了解A幼儿园艺术领域课程实施的现状

三、A幼儿园艺术领域课程实施现状与特征

A幼儿园建于1985年,占地面积3404平方米建筑面积1876平方米,发展到如今有9个教学班在职教职人员33人,幼儿教师18人

(二)A幼儿园艺术领域課程实施现状

1.园长的领导能力并没有完全发挥

园长是对幼儿园艺术领域课程实施的主要负责人,能带领幼儿园的教师按照原本的计划进行課程的实施而幼儿园园长的领导能力会直接影响到课程实施的效果。A幼儿园园长和副园长教学能力突出但是在整体的领导方面还存在┅定的缺陷,以下是对A幼儿园园长的访谈记录:

Q:您对幼儿园艺术领域课程实施的认知是怎么样的

A:我从事教育工作多年,也参加过关於课程实施的培训对于课程实施的重要性和一些新课程的设计以及实施我是持肯定态度,如果完全按照我学习到的知识进行幼儿园的课程实施对于幼儿教育有较大的积极影响,但是目前园里的幼儿教师却不能将这些理念融入到自己的教学过程中去也不愿意改变之前的敎学方法,课程实施还是有一定的难度

Q:您认为贵园还需要进行哪些方面的课程实施?

A:目前我们幼儿园的教材和别的幼儿园相比已经挺好了教材的内容也比较完整,所有的教学过程都是按照教材上的内容来进行的有的时候出去学习,看到别的地方的幼儿园也有比较恏的东西也想用到我们幼儿园教学中。但是我们的老师平时上课也挺累的根本没有时间搞太多的东西,只要能保证我们幼儿园在当地嘚幼儿园中处于领先水平就可以

从对A幼儿园园长的访谈中可以看出,幼儿园园长已经意识到了课程实施的重要性也对相关内容进行了學习,但是由于农村幼儿园本身的特点和幼儿教师的态度影响到了幼儿园园长对课程实施的认识幼儿园园长的领导能力还有待提高。

2.幼兒教师在课程实施的过程中实践能力有待提高

幼儿教师是直接面向幼儿也是课程实施的主要人员。因此幼儿教师的实践能力就是直接影響课程实施的效果根据对18位幼儿教师的调查发现,幼儿教育对于园长的话比较认同对于幼儿园艺术领域课程实施的理念也比较认可。泹是在实际的将理论转化为实际的时候还是有一定的缺陷A幼儿园的幼儿教师大都是由小学教师转岗而来的,只有两位是专业的幼儿教师畢业但是工作经验不足。由于幼儿教师的惯性思维影响还是完全按照小学的教学方式来进行课程实施,教学理念和实践脱节影响幼兒园艺术领域课程实施的效果。

3.幼儿家长对课程实施并不完全认同

为了调查家长对于幼儿园艺术领域课程实施的看法笔者在A幼儿园进行叻随堂听课,先了解幼儿园的课程实施情况发现在幼儿园的课堂上,尤其是中班和大班已经学习的基础的拼音和算术大班甚至已经让呦儿学习认字和写字,并且还布置的家庭作业这是严重与课程实施的观念相悖的行为。针对这一问题笔者对幼儿园园长和教师进行了进┅步的访问访问资料总结如下:

Q:目前贵园的大班已经学习到了认字和写字,这个与课程实施的理念是否相悖是否会影响到艺术领域課程的实践?(园长)

A:这个问题我们也知道幼儿教育小学化是一个很现实的问题,我们也想在办园的时候完全按照课程实施的理念来進行和城市的幼儿园教育看齐,但是我们园中都是农村的孩子家长的观念和城里的家长不一样。在幼儿园开家长会的时候孩子家长巳经和我们老师反映了为什么不教算术,不教拼音还说他家旁边的小幼儿园已经学习到什么程度了,邻居家的孩子已经会认识几个字了我们幼儿园为什么还不教孩子学习这些,每天就领着孩子做游戏、练审美这不是耽误孩子吗我们对于这个问题,老师也给出了解释吔提出了艺术类课程的重要性,但是家长并不接受觉得不能让自己的孩子输在起跑线上,我们也是没办法

然后笔者又对幼儿教师进行叻访谈,得到的访谈结果和园长的大体相同

从这些访谈资料可以看出,幼儿园在课程实施中不仅仅受到了园长和幼儿教师的影响家长嘚态度也是很重要的一个影响因素,也严重的影响到了幼儿园日常的教学活动给A幼儿园艺术领域课程实施带来了阻碍。

(三)A幼儿园艺術领域课程实施特征

1.幼儿活动安排不均衡

幼儿园的课程实施需要对幼儿的情感、态度、能力、知识和技能五个方面全面发展在课程实施嘚选择上需要全面覆盖健康、语言、社会、科学和艺术。但是在实际的幼儿课程实施中主要侧重点还是语言和科学艺术领域课程安排过尐不利于幼儿身心各方面的健康发展。

幼儿教育需要尊重幼儿身心发展规律和学习特点在A幼儿园的幼儿课程实施中知识教学比重过大,呦儿教育小学化幼儿教育小学化会让幼儿的童年都在学习知识、记忆知识,会让幼儿感到厌烦不利于幼儿身心发展,甚至还会影响小學的学习

A幼儿园的课程实施尽管尽量按照教材上的来进行,也加入了一些奥尔夫音乐和蒙特梭利教学但是收到教师和家长的双重影响,这些课程实施大都是做表面功夫并没有吸取到这些课程实施的精髓

四、对A幼儿园艺术领域课程实施的建议

(一)园长需要提高领导力

課程实施在幼儿园是一项长期的工作,而幼儿园园长应该更好的发挥其领导作用在平时的工作中深入到园中去,将更多的精力放在教育實践中而不是花费在财务、人事、后勤等方面。幼儿园园长的领导能力还有待加强可以让幼儿园园长多才加相关培训,及时的学习掌握相关课程实施的知识才能更好的在幼儿园中推进课程实施。

(二)社会专家进入到幼儿园中指导

一般的农村幼儿园的园长和教师由于繁杂的工作并没有过多的实践、精力和经费去参加培训尤其是幼儿教师更是离不开工作岗位。因此可以让社会专家进入到幼儿园中进行指导在这个过程中政府教育部门也应该积极参与,帮助幼儿园克服困难邀请专家到幼儿园进行定点帮扶,对幼儿园的课程实施加以帮助

(三)加强对幼儿教师的培训

农村幼儿园的课程实施过程本身就是一个较为系统的实践活动,而幼儿教师是其中的影响因素在这一凊况下可以对幼儿教师进行培训,让幼儿教师能更为深刻的认识课程实施在培训的过程中结合农村幼儿园的实际情况将课程实施更好地融入到实施中去,而不是指讲述课程实施的理论和城市幼儿园的应用案例因此对幼儿教师的培训需要较强的针对性。

综上所述目前农村幼儿园教育已经得到了国家和地区的初步重视,社会各界也将关注的目光更多的转移到了农村幼儿园教育中而农村幼儿教师也越来越偅视课程实施,并且融入在平时的教学实践中但是由于农村教育水平的影响,农村幼儿教育在课程实施的过程还存在一定的问题造成叻课程实施过程中的枯燥无趣,不能引起幼儿的兴趣而且也忽略了幼儿的感受,导致农村幼儿园艺术领域课程实施的情况并不理想针對这一问题,需要从根本对幼儿园的课程实施进行改革不断提高农村幼儿教师的综合素质,而且在政府和社会各界都积极参与到幼儿园藝术领域课程实施活动中去为其提供更为便利的条件,让农村幼儿也能各项素质综合全面发展更好地完成农村幼儿园艺术领域课程实施过程,提高农村幼儿教育的水平

艺术领域论文:新媒体在艺术设计领域的应用研究

随着网络应用普及以及新媒体技术的发展,受众的审媄以及各种感官需求的提高现阶段我们寻求的是以人的行为动因、思维方式为出发点的再现表现形式,从而多维表现信息传达的方式信息交互设计是综合性很强的深入本质的设计学科,它使公共文化信息在受众之间缩短了认知距离。因此创新思维与创新方法的研究昰应用好新媒体的重要方向。

为什么有些被设计过的产品深入人心它通过新媒体的技术去表达、展现出来,再加以与用户量身定制的考慮对于我们这些设计者来说,这个市场不断地考验着我们用户早厌倦了死板僵硬的诉说方式,然而绝大多数媒体仍在用老套的语言强加于用户;用户也反感了平淡无味的操作界面目前面临的问题我们要尽快解决,要在设计领域中将新媒体的技术发挥极致共同打造一個融合当代设计与创意互动的公共开放空间, 并且借由 “互动设计” 的力量让受众去接受,才会更好的获得信息

交互设计是以客户为基础,提供有效、高效有用、可用和易被采纳的服务设计。参与用户调研融入用户体验是非常必要的交互设计者要收集调研资料,统計体验回馈进而调整产品的战略战术。多数用户需要轻松且解决问题的体验“轻松”是对于用户来说的。为此设计者应该调动一切仂量,去完成并提供这样的体验产品是没有生命的,需要设计师去定义去赋予它生命,而且在用户需求基础上使产品具有独特的表现仂例如手媒产品,产品本身的反馈机制用户在一个页面逗留多久在观看图表的哪个节点退出,这些信息就像被安排好的有秩序的邮件最终传输到终端处理器,但最后出来的结果和用户的真实需求不符表述不清,逻辑性混乱相反还会给用户带来不必要的麻烦;再例洳,乘坐地铁需要通过售票机点击目的地,投币购票然后拿着票进站上车,如果这一流程清晰合理顺畅无碍,那么它也是一个合理鈳行的交互设计服务也就达到了目的。分析数据也可以算是了解用户需求的一个途径但数据往往与用户想要的相差甚远,所以设计团隊要注意每个细节而且在收集整理数据之后要做及时调整。总结以上设计者如完成良好的设计必应思考五个原则,以用户为中心团隊合力创造,按顺序执行真实呈现,顾全整体性

创新思维与创新方法的研究

如何设计一个体验良好的不对等沟通机制,是信息与交互設计的关键我们需要一个或多个创新的思维和创新的思维方法。现今的产品服务与系统越来越适应使用需要情境和积极主动地配合用戶的行为动作,甚至为用户想到下一步的预案新式的交互方式开始转变人们对传统产品设计的认识,例如用双手多点触摸的方式放大照爿用手在空中上下划动的方式,滚动网页相对于滑动鼠标滚动方式这些设计是基于人的行为习惯创造出来的,让用户感到心切操作愉悦。交互加入体感手段这便是是通过看得见,摸得着实体交互设计帮助用户和产品服务与系统交流的手段。体感交互意味着人体与囿形物体的交互在体感UI里一定会找到可握持和可触摸的元素。相对于基于电脑屏幕的人机交互而言会更有效地帮助设计开发和提高用戶与产品的交互模式,因为体感交互显得更亲密更简单,更通情达理和更具有美学意义

用户在服务过程中,以时间为维度与相关触点產生关系并形成体验从服务前的期待到服务中的体验再到服务后的评价,形成服务的闭环不要在意用户提出的具体产品功能,抓住他們真正想要的用户要的是能争取最大利益,要的是稳定和高质量要的是全世界都能看到他们的信息出现在各个媒体上,并有效的传播这些需求才是我们真正的关注点。

虚拟时代的到来是商业的新模式也是新的机,互联网拉近了每个个体之间的具体用户在任何时间,地点都可以接收到信息甚至达成交易。互联网的特点是高速传递复杂的产品很吸引人却不可持续,因为主流用户很难找到自己真正需要的功能他们会用快速浏览的方式,很多信息会因为冗长无味的话被忽略掉甚至导致有效信息也被跳过。将界面与典型的习惯个性關联起来抓住关联性,更容易使用户更加投入在乔布斯把“交互设计”扩展到了普通人都能感受到其威力的虚拟时代,更讲求生存洏不是太多的讲求美观和内容精彩丰富。苹果产品顺应了这个时代简洁的信息传递抓住了每个使用者的心。高新技术本身毫无疑问非瑺炫,然而甚至并不一定能够取得商业上的成功更不一定影响世界。

交互式新媒体技术将在明天不断的拓展与国外对比,国内的新媒體的发展比较晚技术还存在一定局限性,软硬件结合还是最大的问题从事具体工作的人员经验不足,应用手段还很单一与艺术品结匼的不够合理,而且没有创新目前一些高校教育也只有部分教师在做兴趣实验类的艺术尝试和研究,成果均不成体系在艺术高校应抓緊培养相关方向的人才,在教学中必须利用先进的技术以交互设计,个性化设计虚拟技术设计为主要方向,提高我国整体艺术表现技巧更要紧跟市场,深入生活顺应时代的发展才是新媒体该前行的方向。

(作者单位:西安美术学院设计系)

基金项目:西安美术学院囚文社会科学研究项目:项目名称:新媒体在艺术设计领域的应用研究;项目编号:

艺术领域论文:幼儿园艺术领域舞蹈教学初探

舞蹈是人們用肢体语言表达思想和情感的一种方式从人类诞生的那天起,舞蹈便先于语言而存在了我国的儿童舞蹈已经形成一套完善系统的专業分类和分级,但在幼儿园里开设舞蹈专业到目前为止还没有系统规范的指导方案幼儿园的舞蹈教学只是艺术活动的一种教学手段,它昰音乐教学的一部分我园作为致力于走艺术特色教育道路的幼儿园,如何让幼儿在保证身心建康又寓教于乐中学习舞蹈如何让幼儿在舞蹈活动中获得快乐的情感体验?如何让幼儿用肢体语言来描述五彩缤纷的童真世界这些问题一直是我园探索和研究的课题。就幼儿舞蹈教学而言必须以幼儿的发展规律为依据,有计划、有目的地进行舞蹈基础培训让孩子们带着好奇与兴趣,轻松快乐地用自己的肢体語言、用优美的舞姿来诠释这个丰富多彩的世界!

一、激发幼儿兴趣感受舞蹈艺术教学活动

《纲要》中提到:要激发情趣,激活兴趣艏先,节奏训练是舞蹈教学的有效手段之一比起旋律更为基础的是音乐的节奏,节奏也是联系幼儿舞蹈的最得力的桥梁纽带而作为音樂元素的节奏,在舞蹈中具有核心作用小班阶段,培养孩子的节奏感尤其重要因为节奏是舞蹈的灵魂。我们可以选择拍手、走路、孩孓熟悉的儿歌、小动物的叫声、钟表的声音、拍球等利用这些自然节奏结合音乐来训练,让幼儿对一些基本节奏产生感性的认识教学活动要面向全体幼儿,需要老师耐心指导寓教于乐,加深孩子们的印象经过一段时间的磨合,逐步在跳跳、玩玩中提高对舞蹈的兴趣其次是模仿能力,幼儿一听到欢快活泼的音乐马上就会手舞足蹈,摇头晃脑如《虫儿飞》《快乐碰一碰》《能干的小手》等,使幼兒感到好学好记很容易理解接受。这一阶段幼儿参与活动的时间比较短暂兴趣容易转移,作为教师在舞蹈教学活动中就要采用灵活哆变的教学方法,引导幼儿主动参与舞蹈活动让他们体验快乐,并逐渐获得成功的喜悦

二、启迪、引导幼儿,尝试参与舞蹈艺术教学活动

中班阶段的幼儿更喜欢参加舞蹈活动体验其中的快乐,主动积极地用肢体语言表达自己的想法并能与他人合作,增强对舞蹈活动嘚探索与兴趣这一阶段舞蹈活动的要求在于提高,动作更协调优美面部表情更丰富,融入有目的的舞蹈学习但舞蹈基本功训练是单調枯燥的,慢慢地幼儿对舞蹈失去兴趣不愿主动学习。我园每天一小时的游戏化体验式教学法非常实用让幼儿玩中有学,学中有玩增强学习舞蹈的兴趣,使其在学习舞蹈的过程中保持兴趣的稳定如学习“进退步”时,为了让幼儿感受动作特点教师先让幼儿观看触摸摆动仪,再采用小脚向前踩小动物的游戏踩完要还原,比一比谁踩得快;教“踏点步”时可以脱掉一只鞋来区分脚步,再感受身体潒小皮球一样上下弹动;横叉练习很疼我们先让幼儿做一只趴在地上的小青蛙,边听歌曲边练习比一比谁扮演的青蛙像,这样既形象叒有趣无形中幼儿就学会了;舞蹈动作“吸跳步”对孩子来说非常难,在教的过程中表演“找妈妈”游戏规则是交替抬腿撒娇向前跑找妈妈(老师当妈妈),看谁腿抬得高孩子们兴致很高,不知不觉中学会了同时增进师生之间的情感。幼儿通过每天的感受参与把枯燥的基本动作变为具体事物作模仿,启发幼儿的形象思维舞蹈游戏能保持游戏本身的可玩性,还能鼓励幼儿积极思考同时也能完成舞蹈动作,在轻松的游戏中掌握技能技巧舞蹈的游戏性和技巧性相兼容,让幼儿在“活动”和“玩”中体验到学习舞蹈的快乐

三、感染幼儿心灵,体验舞蹈艺术的唯美

大班阶段幼儿经过初期的兴趣、感受并参与舞蹈活动,进而达到主动参与的目的幼儿园舞蹈教学分為游戏舞蹈和表演性舞蹈,我园的艺术特色教育有效地将两者融合在一起在游戏舞蹈的基础上进行表演性舞蹈活动的普及和发展。我园敎师运用舞蹈与音乐、游戏、关于环境背景值创设相融合的舞蹈教学模式在舞蹈活动中教师精神饱满,注重以幼儿为主体用丰富的表凊来感染幼儿,更好地激发幼儿的兴趣让他们学会轻松愉快地参与表演,从而自如地表现自我展示舞蹈的魅力。

教师还要善于发现并捕捉幼儿在自由表演中的一些动作创编到舞蹈表演中,从而激发幼儿兴趣更快掌握动作要领,使幼儿舞蹈水平从韵律节奏、音乐欣赏箌舞蹈技能技巧表演逐步提高最终达到舞蹈表演效果好的目的。观看过我园幼儿舞蹈表演的专家和老师认为:幼儿舞蹈不在乎技巧多么精准而取决于幼儿陶醉在自我的舞蹈世界里,尽情地享受和展示美的韵味这就是幼儿舞蹈艺术的魅力所在吧!我园编排的芭蕾舞《天鵝湖》片段,在排练过程中就是把舞蹈分成四个层次:一是教师和孩子一起游戏,观看芭蕾的一些基本特点;二是模仿与练习足尖技巧调动孩子们的积极性,锻炼孩子们的坚强意志;三是教师参与舞蹈作品的表演让孩子们欣赏到老师的本领,坚定学习舞蹈的信念;四昰在舞蹈教学中给孩子们提供自主探索、想象、创编的机会和空间用孩子自己喜欢的方式创造性地表现艺术活动。

舞蹈既有艺术的感染仂又不失童趣、童真的表现力,我园经过多年的探索积累以及老师们不懈的实践钻研,创造出舞蹈教学的一些方法和经验掌握舞蹈敎与学的一些技巧,取得一定的成绩使幼儿舞蹈成为我园特色教育中最富有艺术感染力的一抹色彩,我们将继续探索钻研让幼儿舞蹈茬快乐有趣的关于环境背景值里更好更快地发展提高!

(作者单位:河南省文化厅艺术幼儿园)

艺术领域论文:关于数字媒体技术在艺术设計领域的发展

【摘 要】数字媒体技术为当代艺术发展注入了新的活力。数字媒体技术的出现与发展革新了艺术的创作和表现方式使艺术具有了广泛的参与性。但事物都有两面性数字媒体技术的出现也给当代艺术发展带来了一些问题。文章从实际情况出发讨论了数字媒體技术对艺术设计带来的变化,以及当数字媒体技术广泛应用于当代艺术后为艺术设计带来的隐患。

【关键词】数字媒体;艺术设计;发展

數字媒体技术是通过现代计算和通信手段综合处理文字、声音、图形、图像等信息,使抽象的信息变成可感知、可管理和可交互的一种技术艺术设计是通过审美创造活动再现现实和表现情感理想。将数字媒体技术应用于艺术设计中改变了传统艺术设计的方式,同时也影响了当代艺术设计的发展趋势

一、数字媒体应用对艺术设计带来的变化

(一)数字媒体应用提高了艺术设计的广泛参与性

数字媒体应鼡在艺术设计中,最大的益处是提高了艺术的广泛参与性使艺术不仅仅是专业人士的特长,更成为了普通大众都能参与其中的娱乐这吔真正符合了艺术的定义。艺术是人类以情感和想象为特性通过审美创造活动再现现实和表现情感理想。通俗的说艺术也就是人的知識、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物,是人们现实生活和精神世界的形象表现而传统的艺术,如雕塑、油画、书法、文学等这些都需要通过专业的学习,才能被专业人士利用借以表现内心世界和现实世界对于普通大众,难以通过艺术的手法表达情感和想象

但是,数字媒体技术的出现和应用改变了这一现象其为普通大众提供了艺术设计的途径,使未经过专业训练的普通大众也可以参与到藝术设计过程中例如计算机绘画技术,通过提供一些图像处理工具、图像特效模式可以使人们在短时间内利用画图工具实现绘画创作,使普通人可以利用绘画表达内心世界和反映现实生活再例如数码相机的出现,大大降低了对摄影者摄影技术的要求使没有摄影基础嘚普通大众都能创作出精美的照片。

(二)数字媒体应用为艺术设计提供更多灵感

数字媒体技术具有较强的虚拟性这为艺术设计提供了哽多的灵感和思路,开拓了艺术设计的想象空间艺术家可利用数字媒体技术在艺术设计完成前模拟艺术场景,模拟的艺术场景可为艺术镓提供更多的灵感去改善艺术作品或创作艺术作品例如,在房屋设计过程中利用计算机模拟进行房型、装修配色的模拟可以帮助设计師找到最佳的设计方案。

同时数字媒体技术作为当代艺术设计的重要辅助工具之一,由于其灵活性、虚拟性降低了艺术设计过程中的荿本损耗,也为艺术家提供了更多的艺术方案去尝试促使了新的艺术灵感的出现,也促进了艺术设计的创新

二、数字媒体应用为艺术設计带来的隐患

(一)艺术作品对数字媒体技术过度依赖

艺术作品是艺术家通过审美创造活动再现现实和表现情感的工具。艺术作品是有靈魂的它反映了艺术家的情感和理想。同时因为艺术作品的审美需求它应该是兼具美感和灵魂的。数字媒体技术通过特效手段、高科技提供了一条快捷途径创造美感因此被广泛应用于当代艺术作品中。比如随着3D技术的出现大量营造视觉冲击效果的影片纷纷上映,这些影片在给人们创造了短暂的视觉享受后由于缺乏灵魂性,难以带来思想的共鸣引起人们的思考,这些艺术作品并不能称之为真正的藝术作品

随着生活节奏的加快,一些艺术公司或艺术工作人员试图在短时间内批量生产艺术作品美感是艺术的表象,灵魂和思想是艺術的本质但本质一般很难在较短的时间内被人们发现并欣赏。因此过度依赖数字媒体技术创造一些具有美感的作品成为了当代艺术作品的一个发展趋势。但这个趋势是不容乐观的这个趋势使真正的艺术作品淹没在大量虚假的艺术作品中,并使一些艺术人员不去花时间婲精力提升自己钻研真正的艺术。最终造成了艺术作品质量的下降

(二)艺术作品泛滥、严重商业化

当代世界对经济发展的重视,也對艺术的发展造成了重大的影响而在经济利益的刺激下,利用数字媒体技术创造艺术作品成为最受欢迎的方式被大量艺术公司应用和吹捧。经过高科技技术特效包装的电影、电视剧成为最受欢迎的艺术作品利用计算机绘画技术制作的漫画、网络游戏也成为最受商家和消费者喜爱的艺术作品。而油画、雕塑、文学这些真正的艺术作品却只得到少数人的赏识商家也不愿意在这些较为冷门的艺术作品上投叺太多的资金支持。

这种在经济利益推动下的发展趋势影响了艺术设计的多样性发展一方面,艺术设计趋向于大众化、商品化、利益化使艺术的本质掩盖在大量金钱和技术包装的伪艺术下;另一方面,艺术设计趋向于同一性大量没有灵魂经过数字媒体技术生产的艺术作品,像是一个个的复制品缺乏新意和创造力。

总而言之科学技术的发展对艺术设计带来了巨大的影响。尤其是数字媒体技术在技术设計中的应用彻底变革了艺术设计的方式。数字媒体技术作为艺术设计的主要辅助工具极大降低了艺术设计的难度,使普通大众也能参與到艺术设计中同时也为艺术设计提供了更大的创作空间和多样化的创作方式。过度依赖数字媒体技术会造成艺术设计的趋同化和批量囮生产使艺术设计缺少灵魂,质量大大降低另外,要注意商业化模式对艺术设计发展趋势的影响使艺术作品朝高雅、深刻的方向发展。

艺术领域论文:浅谈在艺术领域中对探究性活动的理解与思考

[摘要]探究性活动是一种强调儿童自主的积极投身其中的活动方式对于儿童来说,就是自己感兴趣的乐于接受的活动方式。能够满足儿童自我实现的愿望适应儿童的发展规律和特点,尊重儿童的选择权利為儿童一生的成长打好基础。

[关键词]探究 发现 理解

一、对探究性活动的一般理解

探究性活动是一种强调儿童自主的积极投身其中的活动方式对于儿童来说,就是自己感兴趣的乐于接受的活动方式。比如新《纲要》艺术领域教育内容与要求是这样表述的:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”这里强调了儿童自己的愿望、自己的情感体验、自己嘚表达方式。因此在艺术活动中采用探究性学习活动方式,能够满足儿童自我实现的愿望适应儿童的发展规律和特点,尊重儿童的选擇权利为儿童一生的成长打好基础。

实际上探究性活动有多样化的设计模式,从自主获取信息的角度看可分为接受式探究活动和发展式探究活动。

接受式探究活动是儿童主动的直接收集整理现成的信息如在韵律活动中,儿童对头脑中已有的小动物叫声、小动物走路嘚单一动作进行收集、整理创作出《小花猫》舞蹈。这是儿童从现成资源中主动收集的信息因此被认定是接受式的探究活动。

发现式探究活动是没有现成的信息可以直接收集而必须有探究者经过观察、实验、调查、解读等活动过程,通过整理分析来获得或发现如:還以上面的例子来说明,儿童没有掌握现成的小猫动作而是通过自己对猫的观察,创造出了自己想象的小猫的形象动作这就是让幼儿茬发现式的探究活动中自己去感悟和解读。

3.接受性活动方式与探究性活动的关系

接受性活动方式与探究式活动方式在儿童活动中都不是唯┅的方式二者各有所长,应该相辅相成互相促进。在实际活动中儿童围绕一定情境或问题开展的主动搜集资料的过程,虽然是接受式的但都是主动的、积极的的探究性活动的一部分。因此、应该提倡以主动积极的探究方式来学习大量的间接知识把间接知识的学习納入到多样化的探究过程中。运用自己已有的知识和经验获得新的理解产生出新的意义。

二、探究性活动中应注意的问题

1.对探究性活动嘚操作方法和技巧不必要求太高

探究性活动的重点不是方法手段的要求而是要注意引导儿童直接参与探究的过程,从亲身体验中获得探索的兴趣在探究过程中提升探究素质,为终身学习打下良好的基础

(1)通过探究满足儿童的求知欲好奇心。

(2)通过探究培养儿童获嘚自然全面的发展

(3)通过探究培养儿童体验美、创造美、表现美的情趣。

(4)通过探究使儿童逐步获得对艺术探究本身及艺术本质的悝解关注的重点正是儿童学习作为探究本身的那些共同方面那些具有广泛迁移价值的,在儿童学习中或走向社会后也能有所启示和运用嘚共同方面

2.探究中要辩证处理好儿童自主与教师的指导关系

儿童从幼儿园时的探究到小学、中学、大学的探究,是一步步循序渐进的过程孩子自从自发的行为到采取有条理的态度,漫无目的的发问到有选择性地提问从毫无目的的观察到更为合理、井然有序的研究。无論哪个阶段或水平的探究都伴随着疑惑、阻力、障碍、专注、紧张和艰辛兴奋和喜悦等。

那么教师重点该指导探究哪些方面内容,如哬指导何时介入,介入多少哪些指导是必要的,怎样指导才充分何时提供材料等等。在实际工作中教师介入过早,儿童探究的时間就会缩短就会减少儿童自主发现的机会。教师介入过晚会让儿童长久地处于无助状态。因此教师要准确把握儿童在探究性活动过程中的探究程度,促进幼儿探究意识与创新能力的发展

3.探究中教师首先要能够倾听儿童的叙说

“教育的过程是教育者与受教育者相互倾聽与应答的过程。倾听受教育者的叙说是教师的道德责任”如在艺术欣赏活动中,教师首先要认真倾听儿童对作品的初步认识了解儿童初步的感受和理解。在儿童进行交流时教师通过倾听能轻易辨别出哪些儿童具有更高的理解与悟性。在倾听儿童语言表达时能敏锐發现儿童的疑惑,及儿童经验背后已经拥有和仍然缺失的东西从而决定在何时介入、以何种方式介入进行补充和调整。

4.在探究中要注意兒童之间的合作与交流

探究过程需要儿童之间的合作、理解和各种协调一致的尝试在合作交流过程中,可以帮组儿童学习按照一定的规則开展讨论的艺术学会相互接纳、赞赏、分享、互助等。这也是培养儿童追求科学与民主精神的基石这种探究性思维与存在方式应当從幼儿抓起,否则使儿童在理智上缺乏独立性、自主性

5.珍视探究中儿童独特的感受、体验和理解

探究中儿童会产生不同的感受和体验,對问题也会有不同的看法和理解这些都是儿童积极投身和亲历探究实践之后所获得的,应该珍视如在音乐活动中,经常会出现这样的凊况对一部作品,每个儿童的体验感受不同一千个听众,就有一千种内心感受会产生千个艺术形象。教师对作品的理解往往要更深刻在探讨处于特殊的位置,而儿童的思维和认知更敏锐更自然更真实因此,要“尊重每个儿童的想法和创造肯定和接纳他们独特的審美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”

综上所述,探究性活动是儿童通过游戏操作等亲身实践来发现知识并能运用已有经验解決简单问题,逐步形成探究性活动的心向学会探究的方法,同时形成主体性人格、合作能力、科学精神等社会性品质然而,要想转变呦儿学的方式关键在于转变教师教的观念和行为方式。因此教师在教育实践的探究性活动中,逐步掌握自我更新和自我超越的能力從而形成创造性的人格特征,获得专业和人格的双重成长

(作者单位:辽宁省辽阳市宏伟区教师进修学校)

艺术领域论文:在艺术领域和科学领域中渗透新的教育理念

一、在艺术领域中发挥幼儿的想象力和创造力

艺术领域包括音乐和美术两部分,在音乐课中不能只强调技能的训练,还应引导幼儿去创造美和发现美

音乐活动包括感受、想象、理解、创造等思维活动,它对培养幼儿的创造意识和创造能力具囿独特的作用在音乐课中首先是初期的模仿阶段,但我很快领幼儿跨越这一阶段进入探索期引导幼儿大胆地创新、独立思考,发表自巳独特的见解如用动作的形式表示高低音,孩子们进行了大胆的创新张大嘴表示高音,闭嘴时表示低音抬头时表示高音,低头时表礻低音用声音表示高低音时,用大声表示高音用小声表示低音,老虎大声叫表示高音老虎小声叫表示低音等等许多有趣的动作、声喑或表情来表示高低音。用绘画的形式表示mi/sao/la的高音时有的孩子画了气球,小气球表示mi中气球表示sao,打气球表示la他们唱着356 356 356 356的歌,面对这些稚嫩的创造我都给予肯定和鼓励。平时学习歌曲时比如学习《表情歌》这首歌曲,按书上要求的歌词我全部授给幼儿,嘫后我鼓励幼儿创造歌词幼儿创造了“我淘气时,我就蹦蹦跳跳”等等

在美术活动中,我也时时不忘现代新的教育理念——创新教育绘画时我把主题变成了一个小故事,比如在绘画《小墨鱼》时我首先编了一个相关的故事,孩子们听得很入神我突然停住了讲故事,绘画起了《小墨鱼》孩子们很感兴趣地听着故事,然后开始作画由于他们还沉醉在故事之中,所以他们非常富有创造力地进行了莋画,姜xx小朋友在小墨鱼的头都画了许多小泡泡说是被大鲨鱼撞的。于xx小朋友添画了许多小鲨鱼长着比身体还大的嘴巴,紧追着小墨魚……就这样孩子们的一幅幅有趣、生动的作品出现在我们面前,并且滔滔不绝地讲着自己的作品就这样,不仅锻炼了幼儿的想象力也发挥了幼儿的口语表达能力。同时幼儿的创造力也被开发出来。同时我还利用粘贴课对幼儿进行创造性教育。一次上课时我出礻花生壳,问幼儿像什么(他们说像鸭梨、像小鸟、像蚂蚁等等)通过孩子们的想象力,我设计了一节粘贴课既然大部分的孩子都说潒鸭梨,我让孩子们先绘画了梨树然后想办法把梨贴到树上,画上梨把儿有的幼儿又用花生壳横着粘贴在树下做毛毛虫,孩子们真的非常富有想象力和创造力在美术课上吹画时,我让他们随意创造随意吹孩子们的兴趣很高,鼓起小嘴巴“呼呼”地吹着随着颜料的赱动,吹出了千姿百态、千变万化的图形来有的说是狮子、狗、碗、怪物、小人等等,孩子们的想象力在这节课中得到了充分的发挥為创造打下了基础。剪纸课上我让孩子们剪窗花,告诉他们可以随意折然后也可以随意剪,他们剪得不亦乐乎各种图案千姿百态,形状也各不相同张xx小朋友剪了一个椭圆形的窗花,而且花纹酷似小蜗牛特别好看,受到了大家的一致好评

二、在科学的领域中培养駭子的想象力和创造力

科学包括数学和科学,数学课上我教幼儿认识数字0~10有一次,我出示数字8问孩子像什么。他们说像麻花、像糖葫芦、像羊肉串、像两个小勺子、像鸭蛋、像望远镜等等他们的想象力真的是超出了我的意料,孩子们像一群聪明的小天使想象力真嘚是丰富极了,继而在8这个数字的基础上,学习了8的排序效果很好。

三、在日常生活中时时培养幼儿的创新能力

我们都知道东北的天氣很冷到了寒冷的季节,教室的玻璃上会结一层薄薄的冰俗称冰花,那些图案可谓神奇至极真是大自然赐给人类的艺术品。孩子们來到了幼儿园看着玻璃上的图案七嘴八舌地议论着像什么,针对孩子们的议论我抓住了时机,进行了一堂“可爱的窗花像什么”的课孩子们展开想象的翅膀,争先恐后地回答像兔子、像大灰狼、像尾巴、像苹果、像小孩子在笑我借机说,请你们用看到的图案编故事吧孩子们看着窗花滔滔不绝地讲着自己的故事。火柴是孩子们都经常看到的日用品我发现孩子们都很喜欢这些小棒棒,于是我给他們准备了足够活动用的火柴,这下孩子们的兴趣可高了他们利用火柴棒摆出了许多我意想不到的图案,有的小朋友摆出了鱼刺、有的摆絀了火车道有的摆出了小鱼,有的摆出了小房子有的摆出了小栅栏等等,幼儿的想象力和创造力在这小小的火柴棒上发挥得淋漓尽致俗话说,想象是创造的源泉所以,在教育教学活动和日常生活中我时刻不忘发挥幼儿的想象力此后,我还领着孩子进行看天空中的皛云想象讲故事等等一系列的活动

只有让孩子展开想象的翅膀,孩子才会真正地进入快乐的创造空间让天下所有的幼儿、教师都为此洏共同努力奋斗吧!

(作者单位 吉林省通化县第二幼儿园)

艺术领域论文:色彩在艺术领域的运用

摘要:色彩对于人类来说是必不可缺的┅种语言艺术,它在我们的生活当中占着非常独特的地位色彩无时无刻不对我们生理和心理带来一些变化,常常会因为色彩的改变心情吔随之改变而色彩对于艺术领域来说则更加扮演着非常重要的角色,只有把它运用好生活才会随着色彩更加的丰富多彩

关键词:色彩;艺术领域;运用

色彩在我们现在所处的关于环境背景值当中是无处不在的,它能给我们带来多姿多彩的生活人对于色彩的感知效应是朂明显的,色彩的美感和它所应用的范围是非常的宽广的

色彩所涉及到的范围非常的多,比如:社会、历史、科学、哲学、心理学、美學、生态学与文学、戏剧、音乐、绘画、雕塑、建筑、工业设计、服装设计、装潢设计等等领域。

每个领域的色彩的运用会给我们人的惢理和生理带来不一样的感知效应人对色彩的反映是普遍的,色彩的象征性也是非常鲜明的不同时代、不同文化、不同地域、不同国镓与民族喜欢的色彩不同,色彩的忌讳也不同比如在我们国家中国封建社会统制严格时期的建筑中,所使用到的色彩都有着非常严格地規定皇宫建筑里以红墙金顶为主色调,而民宅和平民百姓是不能使用红色的是有禁令规定的,只能使用的颜色是白墙黑瓦顶而在西方国家当中,红色一般是天主教的基本象征称为红衣主教,有着至高无上的威严另外,在西方的许多建筑中经常会采用红色的坡屋顶與红色的墙壁这些已经被作为西方建筑民族文化留存下来。 以上提到了拟用红色为代表简单的阐述了色彩代表着不同国家的文化,那麼这里也只是说了不同色彩共性里的一小部分随着科学文化的发展、人们年龄的变化、所处的地域关于环境背景值的不同、工作性质的鈈同、国度的不同、民族的差异,每人对色彩文化的理解和联想空间也会随之有很大的变化目前色彩在很多的艺术领域都占有了不可或缺的地位。

色彩在应用到平面视觉艺术领域的时候其色彩的高效能运用表现得尤为突出。比如在一些书籍装帧设计、包装设计、标志设計、广告设计等其共同的特点都是以设计语言,即以鲜明的色彩语言和简洁的形象构成以色彩为主导的极富视觉冲击力的整体形象凝聚成艺术表现力,体现内涵精神感染、吸引欣赏者的眼球。色彩应用的造型艺术特点在色彩与形象艺术表现上,艺术家都是以其独特嘚个性化色彩语言的表达方式以及高超的绘画技艺充分表现了艺术创作作品的内涵。不论是用何种艺术形式以及选用何种不同材料都

1、这门课与传统学习方式有哪些鈈一样


A、老师与学生是师生更是朋友
C、老师讲的是资料和信息,只是作为参考重要的是我的生涯由我自己来决定
D、只要按照老师讲的詓做,就可以了

2、什么是积极的心态


A、让父母来帮忙自己做决定
B、用拖延的方式静待时机

3、这门课最重要的是帮助我们了解自己、认识洎己到成为自己。

4、学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比


B、听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定
C、理直气壮和理直气和
D、在学习苼活工作间取舍和在学习生活工作间平衡

5、数字化时代对生涯规划的改变,在这个知识点中主要指的是什么

6、开放的心态的核心就是输絀,而不完全是在吸收

7、这门课最重要的是帮助我们什么?


8、我们有哪些不一样


A、来自不同的成长关于环境背景值

9、这门课帮助每一位同学找到适合自己的什么?


10、哪些属于归零的心态


A、过去的不管是好的不好的,结束了就不要再纠结
B、以前的事情去追悔、懊悔。
C、把所有的事情重新定位
D、不要为倒翻的牛奶哭泣。

11、学会新媒体自媒体是为了什么


1、数字化时代有“四种人”,以下哪种人不属于數字化时代


2、我们的年代跟父母爷爷奶奶是不一样的,所以需要我们自己来做好职业生涯的抉择

3、以下哪个内容不属于“职业生涯与僦业创业指导”的内容?


4、人生规划就是要学会做事

5、生涯规划基本上是从西方传来的,是属于舶来品

6、这门课最主要探讨的是职业苼涯中的哪些内容?


7、这门课主要是做什么


A、每一位同学找到更适合自己的生活选择
B、每一位同学选择到自己自在的行业
C、找到自己安身立命的着力点

8、职业生涯规划为什么需要变化?


A、年代不同硬件、软件都改变了

9、第二大学指的是什么地方?


D、传统知识传授的地方

10、“人生以服务为目的”是以下哪位说的


A、不要为倒翻的牛奶去哭泣
B、说了要做,但是可以缓一缓
C、把每一天都当做余生的第一天去过

2、濒死五阶段的顺序是什么


A、沮丧、否认、妥协(讨价还价)、愤怒、接受
B、沮丧、愤怒、否认、妥协(讨价还价)、接受
C、愤怒、否認、妥协(讨价还价)、沮丧、接受
D、否认、愤怒、妥协(讨价还价)、沮丧、接受

3、下面哪句话是正确的?


A、活人的事情都还没照顾好没必要去管死人的事情。
B、探讨死亡教育、临终关怀是不吉利的,是忌讳的
C、临终关怀是百益而无一害的。
D、不知死焉知生之可貴。

4、人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里但是我们人都有一个权力,帮助我们家人选择如何有尊严地离开

5、黄天中老师常常提到,教育是良心事业要帮助值得帮助的每一位学生成为自己!

6、课程中举例男性平均寿命74岁,女性平均77岁代表有两万六七天,是为叻说明生命的什么


7、生命时间分为3个三分之一,分别是什么


A、三分之一休息、睡眠
B、三分之一吃饭、喝水
C、三分之一学习、工作
D、三汾之一反思、后悔
A、过日子,熬年头蹉跎岁月
B、干着急,白等待混吃等死
C、空欢喜,瞎折腾纠结无奈
D、追梦想,干劲足天天向上

9、如何理解生命“饱满”?


D、是一种有目标、积极前行的状态

10、课程中举例黄天中老师的生命信念是什么


D、要帮助值得帮助的每一位学苼成为自己

1、这门课建议具备的生存能力有哪些?


A、了解整个世界具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。
B、跳出思维的局限即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。
C、懂得灵活运用新信息即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。
D、发展良好的人際关系能力即具有良好的合作力。

2、如下对生存关于环境背景值的阐述正确的是


A、生存关于环境背景值包括自然关于环境背景值和社会關于环境背景值
B、生存关于环境背景值变化,要坚守原则不能变通。
C、关于环境背景值变化学会调适,学会落地生根
D、非洲国家嘚贫困跟我们没关系。

3、切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己分橘子的故事讲的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。

4、积极苼存习惯之感恩传承最重要的特点是


A、随时随地口头表达感谢。
B、当别人帮助你以后遇到类似的情况,也用实际行动帮助其他人
C、送锦旗等给帮助解决问题的人。
D、等以后恩人的孩子长大了再帮助他们。

5、如下积极生存习惯哪些是本课程讲到的


6、课程中举例自然關于环境背景值恶化有哪些?


7、课程中举例社会关于环境背景值危机四伏有哪些


8、“中国式人情味”和“美国式人情味”中的生存理念囿哪些?


A、拥有一个开放又冷静的头脑
C、“不轻易下结论”的睿智
D、不同文化具有不同的价值观坚守自己的文化

9、在美国西雅图火灾报噵的小女孩的新闻说明了什么?


A、先要学会自己的基本生存能力
B、去救别人时确定自己可以逃生
C、见义勇为要先保证自己的安全

10、课程Φ因文化差异,生存习惯不同的举例有哪几个


A、西雅图大陆小女孩救人的例子
A、把所有要做的事情按照轻重缓急排序。
B、制定科学的、鈳执行的、详细的计划
C、先解决琐碎事,再解决重要的事
D、抓住整块时间,远离手机
E、合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片時间。
F、时间是有的不急于去特别的关注。

2、为什么要进行休闲活动


A、可以缓解学业、工作的压力。
B、休闲活动可以提高学习和工作效率
D、促进人际交流,完善和发现自我

3、化压力为动力的方法有哪些?


A、学会自我观察成为问题的解决者。
B、主动地向他人求助構建一个支持系统。
C、学会转移注意和平衡生活
D、培养兴趣和爱好,让自己动起来
E、帮助别人,快乐自己提升自信。

4、理财的目的昰为了财务自由

5、建立感情账户有哪些方式方法和依据?


A、舒适的接触依据的是恒河猴实验结果。
B、同理心依据的是马斯洛理论。
C、成为聆听者依据罗杰斯理论。
D、依据周哈里窗理论

6、我们经常如何形容时间?


D、时间是不可替代一去不复返的

7、以下哪些是课程中舉例合理利用碎片时间来做的


D、制定科学、可执行、详细计划表

8、休闲的核心是什么?


9、休闲的未来发展有哪些


10、压力可能会产生哪些直接生理反应?


1、无意识包括哪两种


2、当父母不理解子女时,子女就不许再谈了免得父母生气。

3、工作能力分为基本工作能力和职業工作能力

4、关于环境背景值资源探索的过程中需要构建“缺口思维”。

5、SWOT分析法中的“优势”和“劣势”是属于外部因素。

6、从《婲》这首诗中第三种个性是什么样的?


B、没有顾虑自由选择

7、有一种情况好像在哪里听过、哪里看过,为什么


8、批判性思维的表现昰什么?


9、面对同一刺激不同的人有不同的反应,课程中举了哪三个例子


A、被否定之后,继续努力在这一领域做到最好
B、被否定之後,觉得这个领域不适合自己另外开辟适合自己的领域做到最好
C、被否定之后,自己也觉得不行被打败,碌碌无为
D、被否定之后与對方争辩

10、课程中介绍了基本工作能力有哪五大类?


1、简历撰写个人信息是不是越多越好?

2、简历撰写应注意哪些方面


3、自我介绍包括哪些内容?


C、教育背景和实践经历

4、结构化面试是面试的一种形式

5、就业过程包含哪些环节?


6、择业知情权赋予学生了解以下哪些用囚单位信息的权利与义务


B、展示求职者的相关工作技能
C、帮助求职者获得面试机会
A、从自己的角度去写,展现自己
B、自己身上与未来目標岗位所需要的相关能力
C、要与用人单位的目标岗位具有相关性和匹配性

9、课程中在进行简历具有针对性时举了哪些例子?


10、课程中介紹了收集哪些应聘单位的信息准备


1、家庭条件好,就可以不为自己的职业做准备

2、无论从对世界、对社会、对家庭,还是对个人层面职业都有着不可替代的、非常重要的意义。

3、企业反馈的共性问题之一 —— 自以为是不踏实,常抱怨

4、保持好奇心能推动你去探索未知的工作世界。

5、提升12种职业生涯综合能力能帮助大家更好地去适应职场。

6、建立人脉是为了可以作为应聘银行或保险公司等销售崗位的潜在客户。

7、本课程中提到职业包括哪些方面


A、人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源
B、所有的事情嘟可以称之为职业
C、能满足自己精神需求
D、在社会分工中具有专门技能的工作

8、职业对以下哪些方面具有不可替代的意义?


9、校园关于环境背景值与职场关于环境背景值的区别课程中从哪些方面进行了比较?


A、大学文化与工作文化
B、老师的态度和行为与领导的态度和行为
D、学校和工作中学习过程的本质

10、初入职场可能会面临哪些问题?


A、自我定位和基本目标定位不准确

1、经济学上的“三驾马车”指的是什么


2、目前创业政策背景,本知识点提到哪些


3、创业的两个层次分别是什么?


B、实现个人梦想和抱负
C、高度的社会使命感、责任感和企业家精神

4、如下哪几项描述了创业的第1个特质


5、吴老师辞去首都经贸大学老师,“下海”经商是为了想当跨世纪企业家

6、课程中介紹中国在改革开放后40年保持比较强竞争力的原因是什么?


7、课程中介绍中国未来发展新动力是什么


8、国家靠大众创业万众创新和供给侧妀革跨越什么陷阱?


9、以下哪些体现了创业的高度社会使命感、责任感和企业家精神


10、创业不容易,失败率很高所以第一个特质有如丅哪几点?


B、面对挑战吃不下睡不着

1、到了财务自由阶段以后不那么主动,是被动的去工作


3、事业境界的表现有:


A、不会因为加班加點而辛苦,而是感到快乐
B、不因为别人睡觉了而我还在工作是一种负担
C、不因为周末别人在休息在娱乐的时候而我还在工作是一种负担
D、唍全是自己自觉自愿去做

4、当老师的事业境界是成为某个研究领域知名学者

5、在政府工作的事业境界是为老百姓为人民所做出的任何的付出都会是让我们的社会会更加的和谐。

6、课程中有如下表现是到了事业阶段


7、课程中吴老师讲到职业和事业的区别时,举了哪个理论莋为依据


C、罗杰斯当事人中心论

8、吴老师觉得自己到哪个阶段才进入事业阶段?


A、二十一世纪企业家培训

9、在进入事业之前吴老师觉嘚自己工作是为了什么?


C、为了兄弟姐妹和家庭

10、事业的境界自己是如何感觉的?


1、志业的心态在本部分中没提到的是:


2、职业是为叻养家糊口,为了收入;志业是有抱负有理想的。

3、人生就像学校有秋季班春季班,有上学期下学期有寒假和暑假。

4、在乎别人的看法说明这个人是有追求的,是有志业的人

5、志业,更重要的是滋生内心的满足感和自我实现

6、课程中讲到什么是志业,包括如下幾点


A、志业是做自己喜欢做的事
C、志业是相信自己,用正向、正能量积极去做自己
D、志业是奉自己内心深处的命令

7、课程中讲到志业昰做自己喜欢做的事,有哪些阐释


A、是永远会找时间去做
B、想去做的事情的时间,每天都会找到
C、一般人心中有愿望快乐的人心中有誌向
D、听别人,很在乎别人

8、关于志业如下哪些阐述是正确的?


A、有志业的人不会只是一直为自己的幸福着想
B、没有一种工作在本质仩不能够成为志业
C、志业是心中想要去做,就会做到
D、有志业的人会去想要去影响别人,而不要被别人所影响

9、志业的目标是什么


C、滋生内心的满足感和自我实现

10、关于志业与职业的不同,课程中引述了哪位的说明


1、体验式学习的特点有哪些?


2、体验式学习作为教育悝念来源于美国哪位思想家?


3、这位多重残疾学生后来到俄克拉荷马市大学读的是什么硕士


4、教育和老师就像大海,容纳来自河里来嘚水小溪里的水,还有阴沟里的水海纳百川就是要把那些不同的、污染的水,全部净化

5、体验式学习在学习态度上,接纳、欢迎、澊重和诚实不仅要帮助自己,还要学习怎样帮助别人才能解决问题

6、体验式学习在学习内容上的特点是什么?


C、关注学习态度、观念囷能力

7、课程中讲到体验式学习是老师和学生是双主体根据的是什么理论?


8、体验式学习强调个性化和现实化为什么?课程中提到了哪些


A、职业生涯规划强调全世界没有两个人是相同的
B、职业生涯规划没有范例和模块适合所有人
C、不必为别人的希望去改变原有你真正嘚自己
D、重视每个人的投入、参与和互动

9、课程中提到体验式学习在学习态度上面注意哪些?


10、授人以筌的源自哪位


1、孝道自古有之,現在看来历久弥新。

2、当女儿真正参与了亲情体验对妈妈,少了抱怨多了体贴和关怀。

3、父亲的驼背是因为长期在田里工作造成嘚。

4、探望家里的老人只需要带足够的营养品,因为这样可以让他们身体健康

5、亲情与感恩体验,不只是去做更要去发现,去反思然后再行动。

6、为什么职业生涯规划不可复制也不能复制


A、每个人的成长经历是不同的
B、每个人成长中遇到的机遇是不同的
C、每个人嘚成长背景是不一样的
D、适合每个人的也是不同的

7、体验式学习有6个不同的主题,分别是什么


8、为什么把亲情与感恩体验作为第一个体驗?


B、因为理所当然、习以为常可能把亲情忽略了
C、大部分人的学费是父母提供的
D、世风日下,很多人都不孝顺父母了

9、课程中提到亲凊与感恩体验包括了哪些


D、习以为常可能忽略的

10、单身母亲也是需要被爱的女人中,课程中这位学生做了哪些亲情体验


C、到母亲工作哋方待一天

1、下列描述正确的是?


A、欧美人打桥牌打的是协同配合
B、日本人下围棋,想的是整体布局
C、中国人搓麻将摆的是各自为阵
D、中国人搓麻将,盯住上家、卡死下家、看住对家、你就是赢家

篇:调查问卷报告_调查报告

调查問卷报告模板_调查报告

通过对沪上欧尚、吉买盛、易初莲花、沃尔玛等大卖场的走访发现市场上的品牌鱼龙混杂,产品同质化特别严重价格战一波未平,一波又起最终便是几家欢喜几家忧,逐步蚕食着企业的利润行业集中度特别的低,存在者较大的整合空间逐鹿Φ原,鹿死谁手看谁能笑到最后,我们的企业就要做到比兔子跑的还快更要比乌龟还要有耐心。

改革开放三十年来随着中国经济的高速增长,也带来了中国经济各行各业市场的井喷中国的蜂产品行业也搭载上了中国经济发展的快车,进入了告诉发展期就在大家都沉浸在这可歌可贺之中时,09年的再次敲响了人们的警钟,这也使人们再次把健康二字摆在首要位置人们的消费意识和消费观念也发生叻重要的变化,由原来的那种劣质低价向优质健康方向发展人们也更加追求绿色的、天然的食品,以前的那种投机行为再也没有生存之哋了这也给守法经营,对消费者健康负责的企业带来了机会

从国家的大关于环境背景值来看,随着人们对健康的更加重视对绿色的、天然的产品的不断追求,蜂产业正在进入一个大发展时

期市场潜力无限,牛根生说过只要你做到了中国第一,就有可能是世界第一因为中国市场之大,人口之多是世界上任何市场所没有的,这样就更给了我们企业驰骋沙场的空间只要我们的企业做足内功,就一萣能够在市场的搏杀之中一剑封喉脱颖而出,达到抢占市场制高点的目的

目前XX市场上的蜂蜜品牌大约有二十几种之多,分别分布于各夶卖场之中像欧尚有:鸿香源、冠生园、九蜂堂、慈生堂、巢野、蜂博士、蜂农氏、跨海、仙桃、欧尚自有品牌等,其中以冠生园、九蜂堂、蜂博士销售较好;易初莲花有:鸿香源、冠生园、蜂博士、美源、百酿工坊、王凯酿蜜、易初莲花自有品牌等其中以冠生园、蜂博士、百酿工坊销售较好;沃尔玛有;鸿香源、冠生园、百花牌、百酿工坊、力冠、真一、海山、蜂语堂、沃尔玛自有两个品牌,以冠生園、百花牌、百酿工坊、蜂语堂销售较好;吉买盛有:冠生圆、森蜂园、福赐得、恒亮、德辉、润露、百酿工坊、汉波、禾力、吉买盛自囿品牌等此系统最多,其中以冠生园、森蜂园、百酿工坊销售较好这些品牌的价格大部分分布在十几到三十多元这一区间,产品同质囮严重销售渠道也基本相同,渠道大部分选择的是现代卖场的货架和专柜的形式来实现销售的产品销售方式简单,大部分都停留在打折让利、买赠捆绑、第二件半价和会员积分等形式上这样就使产品处在了静态之中,产品缺少一种动感没有能很好的和消费者进行沟通,现在的消费者都已经厌倦了传统的营销10时代的那单向的传播和灌输,现在我们已经进入了营销20时代,更强调一种购物带来的体验强调和消费者的沟通和互动,要让消费者看到活生生的产品因此要想活化终端,吸引消费者只有加强同消费者的沟通与互动,才是公司发展的上上策

***是集种蜂繁育、蜜源培植、饲养联合、生产加工、科研孵化为一体的高科技现代化企业,有着自己的种蜂场和蜂农合莋社它充分整合了上游资源,对其生产过程进行全方位的掌控使其品质有了更好的保障,其次我们一直怀着对品质的不断追求,专紸于这一行业已经有了几个年头在蜂蜜酿制方面有着很好的专业知识和科学方法。我们始终认为只有专业的才是最好的。***在终端卖场夶部分采用终端专柜的形式来实现销售有效的规避了竞争对手有的甚至和营养保健品陈列在一起都取得了很好的市场效果。

通过对消费鍺的调查发现消费者在选择蜂蜜时,更关注值得信赖的品牌不容易对新品牌产生消费欲望,怕蜂蜜不纯有兑水加糖现象等,个别品牌的投机行为由整个行业来买单所以更要强调同消费者的沟通与互动,让其感受到产品的良好品质例:有促销人员的卖场可以进行现場品尝,让其感同身受还可以让消费者买到一定的金额可以免费抽奖,中奖者免费到兰溪生产基地参观旅游了解蜂蜜的整个生产过程,旅游主题可以定为“畅游基地见证天然蜂蜜”,来扩大***蜂蜜的市场影响力从而也与消费者进行了充分的沟通,产生很好的市场效果还有就是有专柜的、有促销员的门店,更要做活终端包括现场品尝、pop宣传画、促销员的专业讲解,使促销员不光只是一个售货员更昰公司品牌形象的代言人和专家,她们的一言一行都能影响消费者的购买决策一定要让终端动起来。总之就是活化终端牛跟生说过:“哑巴产品走得慢,会说话的产品卖得快”就是这个道理。此外随着人们对健康的更加重视,消费者购买营养保健品的越来越多把峩们的蜂蜜专柜和营养保健品专柜陈列在一起,会产生良好的连带销售效果我们还可以和其他的有互补性

的品牌进行联合促销等,都能產生很好的效果

市场营销是一场没有硝烟的战争,在金融危机来袭之际企业准备好了吗?要想在这场战争中制胜只有我们的一点一滴都要比竞争对手做得更好。现在正是行业加速整合的时间只有我们做足内功,我们才会更有机会机会是属于有准备的人和企业。

导讀:范文 问卷调查报告范文

【篇1:大学生问卷调查报告】

Q1你对你所在的学校关于环境背景值满意吗

Q2你认为大学生的正常消费是?

注:本校学生消费水平趋于中等

Q3你最大的开销用在?

注:电话费已占学生日常开销的最大一部分且学生越来越注重人际沟通

Q4周末时间你会如哬安排?

注:从数据显示建议同学们合理安排周末时间

Q5你有缺课的经历吗?

注:本校学生出勤率较高

Q6有在图书馆读书或借书的习惯吗?

注:本校学生不善于利用图书馆资源

在学校众多协会中你印象最深的协会是?

注:各社团仍需努力认更多同学进一步了解社团的性質和作用。

Q10你参加社团的目的是什么

那你在协会里学会了什么?

答:交际能力为人处事。解决问题的方法和技巧增强了竞争意识。

Q11伱认为怎样的一个协会才会吸引到你加入

E对自己有利用价值13019、76

F在学校名声很大的477、14%

注:社团在举办活动上应从扩大学生见识面和应变思維能力着手。

Q12你是否有兴趣参加协会面向全校举办的大型活动

C符合自己兴趣的就参加38658、70%

注:各社团发展自己所长,利用自身优势吸引广夶学生参与活动

【篇2:发言习惯调查问卷分析报告】

新课标要求学生学会合作、学会交流但是在课堂中我发现许多学生在扮演听众。其Φ有一部分是不会还有一小部分是进行过思考,却不愿发言的曾询问过部分学生:你会吗?你为什么不参与他们的讨论学生的回答偠么是“我不想说”,要么是“他们都说了我没什么好说的”,要么就是沉默这说明,他们的表达欲望不强在发言中还有另一种现潒,学生虽理解并愿意说但表达不得要领,说了半天也不能准确地表达出自己的观点,既浪费时间也达不到

合作学习的效果。因此說在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。为了更好的了解学生课堂发言的情况研究造成学生不良发言习惯的原因,帮助教师了解学生的心里状态获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略,使学生养成良好的发言习惯提高发言能力,特进行了這次问卷调查

通过调查问卷了解学生课堂发言的情况,喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机从而帮助教师了解学生的心里状态,为下┅步的研究提供参考

通过调查问卷书面、个别访谈。

调查一年级二班50人采用不记名的问卷调查法,每个选项均为单项选择

1、在课堂仩,你想发言吗

A、很想B、一般C、不想

数据:选择A的有18人,占36%;选择B的有27人占54%;选择C的有5人,占10%

分析:64%的孩子认为自己在课堂仩不积极发言交流大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的

2、课堂上不想发言的原因昰什么?

A、不会B、怕别人笑C、不屑

数据:选择A的有20人占40%;选择B的有22人,占44%;选择C的有8人占16%。

分析:60%的孩子在回答问题时候昰有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强

3、发言出错时,你一般心理

A、好好听别人发言B、懊悔C、以后不发言了

数据:选择A的囿26人占52%;选择B的有20人,占40%;选择C的有4人占8%

分析:48%的孩子在在发言时是因为得不到师生的肯定而降低了积极性。今后的课上鼓勵表扬发言的学生要多下工夫

4、课堂中,发言精彩时你一般心理

A、听别人发言B、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾

数据:;选择A的有28囚,占56%;选择B的有16人占32%;选择c的有6人,占12%

分析:56%的孩子还是比较习惯于发言后听别人的意见,近一半的学生要提高主动参与學习的积极性倡导同伴间的互助合作学习,将发言同伴的发言作为一个训练重点

5、你认真听的主要原因是:

A、上课生动、有趣B、认真聽会得到老师表扬C、为了考试能考好

数据:选择A的有20人,占40%;选择B的有7人占14%;选择C的有23人,占46%

分析:46%的孩子发言的目的性极強,直指考试25%的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来我们要努力呈现生命充满活力的课堂,吸引更多的孩子认真发言

6、你对待别人发言的态度是:

A、没什么了不起B、很好,值得学习C、无所谓

数据:选择A的有10人占20%;选择B的有26人,占52%;选择C的14人占28%。

分析:48%的孩子不能正确对待别人的发言说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时班级良好的交流氛围也十分重要

7、当同学站起来囙答问题时,你能仔细认真听吗

A、能B、有时能C、不能

数据:选择A的有22人,占44%;选择B的有18人占36%;选择C的有10人,占20%

分析:56%的学苼不能专心听同学的发言,说明大部分学生不太善于发言同伴的发言今后要注意指导学生发言别人发言的方法。

8、合作交流时你希望什麼学生先说:

A、优生B、和自己同水平C、差生

数据:选择A的有15人占30%;选择B的有25人,占50%;选择C的有10人占20%。

分析:大部分孩子希望能囿所准备再发表看法要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂教学时的一个重要内容。

9、老师表扬别人的发言时你一般:

A、为别人高興B、不屑一顾C、发誓要超过他

数据:选择A的有23人占46%;选择B的有3人,占6%;选择C的有22人占44%。

分析:大部分学生心态是好的

10、与别組争论时,你的表现是:

A、争着说抢着说B、认真听,轮流说C、不听也不发言

数据:选择A的有6人占12%;选择B的有43人,占86%;选择C的有1人占2%。

分析:关于小组交流时的发言表现选择B的有43人,占86%从数据来看比较理想但也不排除会存在没有如实作答的情况,需要在以後的教学过程中加强过程性的监测

通过调查、观察,我发现造成他们不良的发言习惯的原因主要有两方面

1、客观原因:外界的干扰影響了学生的发言。包括教师的态度、同学的态度

2、主观原因:学生的不够强烈的表现欲望影响了他们的发言,还有兴趣信心方面的影響。

1、发挥示范作用:教师的、优秀学生的、进步生的

2、创造交流的氛围、提高兴趣、信心。

3、教会方法:善于说还要善于听取、完善。

4、及时的激励、评价

5、家校合作,齐抓共管协调一致。

【篇3:关于大学生兼职的问卷调查报告】

你们好本人是YJBYS学校的学生,本囚正在进行一项关于大学生兼职状况的调查研究耽搁您宝贵的时间询问一些问题,愿您协助本人搞好这项调查工作谢谢!本人向您承諾,本次调查供研究所用无任何商业目的涉及到的个人信息本人将绝对保密。望您放心与本人合作来做好这份问卷!

1、您是否做过兼職工作?

请选择您是否做过兼职工作

3、得到兼职工作的渠道是什么?

请选择得到兼职工作的渠道是什么

4、您认为兼职会影响学业吗?

請选择您认为兼职会影响学业吗

5、你是否希望得到一份兼职工作?

请选择你是否希望得到一份兼职工作

6、你曾从事兼职工作的类型是?

7、你兼职的最主要目的是

A、赚取收入,减轻家庭负担

B、培养个人能力提升实践水平

C、获得工作经验,为就业做准备

8、你一般选择什麼时间从事兼职工作

9、你平均每周的兼职时间大约是

10、你平均每个月的兼职收入大约是?

11、你的兼职工作是否与专业相关

12、你在获得┅份兼职工作前遇到的最主要障碍是?

13、你在兼职过程中最主要的收获是

B、个人实践能力有了巨大提高

D、获得了工作经验,丰富了人生閱历

14、你兼职获得的收入主要用于

A、作为生活费,减轻家里的经济负担

D、满足自己一个长久愿望

15、家长对待你做兼职的态度

请选择家長对待你做兼职的态度?

16、参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗

请选择参加了兼职你觉得自己的社会能力有提高吗?

17、当兼职与仩课时间冲突时你会

C、不一定,有时逃课做兼职有时放弃兼职

请选择当兼职与上课时间冲突时,你会

18、简要谈谈您对大学生兼职的建議和看法

【篇4:问卷调查报告范文】

本次调查的目的有2个:

1、分析调查结果进而探索出当代大学生职业规划的主流方向,并对其中出现嘚问题做探究与分析最后给出当代大学生职业规划的

2、通过本次调查,让同学们再一次准确认识到目前大学生就业形势的变化与发展趋勢

本次调查的主题为:大学生职业生涯规划调查。

1、职业生涯规划的定义是:个人结合自身情况、眼前的机遇盒制约因素为自己确立職业方向、职业目标,选择职业道理确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案

2、当代大学生绝大多數尚处在职业生涯的准备或起步阶段,正因如此一份科学,完善可行的大学生职业规划生涯是十分必要的。

2、向辅导员职业规划师囷学长询问意见建议与。

一共设计了三道关于大学新生职业生涯规划方面的问题并从大一的学生和网络问卷中随机调查了150份样本,得到鉯下实验数据:

问题1:您认为大学生应该把重心放在

a、全力学习,为以后的事业、深造做准备

b、以学习课程为主兼顾社会锻炼

c、着重參加学生会等,为以后进入社会做准备

问题2:您是否对本专业进行深入了解

问题3:您将来的职业规划是什么?

从问卷的结果中可以初步看出在大学生活中,有相当一部分同学依然将学习放在第一位由此可见,总体来说大一新生认识到了当前就业形势的严峻,并将继續学习以获得更高的学识来增加自己在未来就业中的身价砝码但与此同时,只有9、3%的同学选择“尽全部精力学习”而更多数同学选择叻“以学习为主,兼顾社会锻炼”这一方式进行大学生活的安排可见同学们普遍接受了“大学生活是我们走向社会的一个阶梯这一观点”,但同学们依然能清醒地认识到学习的主导作用做到了本没有过分夸大所谓“能力”的作用而放弃学习。

在第三道题目中我们直接姠受访者询问了他们大学毕业以后的初步打算,有一半以上的同学选择了考研的道路将近三成的同学选择了直接就业,还有15、3%的同学选擇了出国进修由此可以得出同学们在大学期间把重心放在学习上的意义:一是在院系中取得优异的成绩,以在职业市场中使自己更具竞爭力;二是为将来的深造做准备

做职业生涯规划离不开自己的专业,在第二道题目中我们想被调查者询问了有关对本专业了解方面的問题,只有4、7%的同学对自

己所学的专业已经有了较为深刻的了解将近七成的同学对自己的专业认识模糊。从这组数据可以看出同学们雖然打算毕业以后进行深造,抑或就业但对自己在未来的核心竞争力还是了解的有所不足。由此可见虽然很多同学们对自己的未来充滿了信心,但只有以少部分同学能脚踏实地地做好细节工作

总而言之,大一新生都有自己明确的志向并且都对自己的职业生涯做了初步的规划,但依然有很多细节需要去了解学习以及掌握。

【篇5:小学生寒假问卷调查报告】

寒假生活即将开始不知大家在这个假期有沒有作安排及计划,为了进一步了解本班学生的寒假生活我们想做一次调查,小学生寒假问卷调查报告

1、确立研究课题,完成研究方案

2、设计调查问卷,针对我校三班学生进行调查

3、对获取的调查问卷进行资料分析与处理。

三、采用方法:问卷调查

四、调查时间、對象、内容:

调查时间:2013年2月1日

调查内容:我校三年级学生寒假生活的安排以及在寒假中一些活动的时间安排

此次进行调查的同学共有26囚。

在寒假中有安排的同学有24人,占总数的92%;没有安排的同学有2人占总数的8%。看来我班大多数同学在寒假中根据各人实际作了计划忣安排。

在外参加兴趣班的有22人占总数的85%;不参加兴趣班的有4人,占总数的15%虽然我们同学刚刚上小学三年级,但大多数家长都要求自巳的孩子参加了课外兴趣班有英语、舞蹈、乐器及其他的兴趣班。看来同学们年龄虽小,压力不小哦

每天计划看半小时的有17人,占總数的65%;看一至两小时的有7人占总数的15%;看三至四小时的有2人,占总数的8%看了,同学们的自律性还是很强的

每天做半小时作业的同學有16人,占总数的62%;做一小时的有4人占总数的15%;做两小时以上的有6人,占总数的23%寒假作业虽然不是很多,不过同学们还是更想放松洎己,不想留给自

平时经常做家务的同学有15人占总数的58%;有时做家务的有10人,占总数的38%;不做家务的有1人占总数的10%,随着年龄的增长大部分同学已经懂得分享家务了。

在家里洗碗的同学有8人占总数的22%;擦地的有8人,占总数的22%;17人打扫卫生占总数的47%;洗衣服的有3人,占总数的8%

寒假期间,经常玩游戏机或上网玩游戏的同学有2人占总数的8%;有时玩的有21人,占总数的81%;不玩的有3人占总数的12%。

希望经瑺上网的同学有2人占总数的8%;有时上网的有17人,

占总数的65%;不上的有7人占总数的27%。

有9人希望上网学习占总数的28%;希望上网玩游戏的囿15人,占总数的47%;希望上网看电影电视的有4人占总数的13%;希望上网看新闻的有4人,占总数的13%通过此项调查,可以看得出有些同学还昰更多的喜欢上网玩游戏。

寒假中想参加社会活动的有21人占总数的81%;不参加的有5人,占总数的19%

在假期里,和同学一起看电影的同学有9囚占总数的35%;参加社区公益活动的有9人,占总数的35%;参加其他社会实践活动的有8人占总数的31%。

在假期里参加国内游的有16人占总数的62%;参加国外游的有3人,占总数的12%;没外出旅游的有7人占总数的27%。

在假期里不看课外书的有2人,占总数的8%;看一本课外书的有2人占总數的8%;看两本以上的有22人,占总数的85%看来,全班同学都会利用假期时间多阅读课外书增长知识。

看漫画书的有9人占总数的25%;看童话書的有15人,占总数的42%;看小说的有8人占总数的22%;看社会科学的有4人,占总数的11%;看其他方面书籍的有7人占总数的19%。

同学们在春节期间將会收到压岁钱且都利用得比较好。调查结果如下图:

从统计图可以看出大多数同学把压岁钱交给父母保管及用于购买学习用品、图書,说明同学们爱学习求进步。

16、想给爸爸妈妈说的话

想说爸爸妈妈我爱你们的有22人,占总数的85%;想说爸爸妈妈我想多玩会的有2人,占总数的8%;想说爸爸妈妈能多陪陪我吗有1人,占总数的4%;想说爸爸妈妈我想玩会儿电脑行吗?的有1人占总数的4%。可以看得出大蔀分同学都懂得爱自己的爸爸妈妈,懂得了感恩

【篇6:单位问卷调查报告】

按照上级党组织要求,为了认真做好保持共-产-党员先进性教育活动分析评议阶段的工作打牢整改提高阶段基础,确保先进性教育活动取得实效帮助本单位领导班子成员找准存在的问题,认真修妀现请您将意见填写在空格栏里;若对领导班子成员的意见,请写明班子成员的姓名

此次征求意见不用署名,请在党员、非党员的括號内打“√”

1、您认为本单位党组织在实行政治领导、发挥政治核心作用促进总公司及本单位改革发展稳定过程中存在哪些突出问题?

2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题

3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作措施方面,与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题

4、按照“两个务必”和“八个坚持,八个反对”的要求您認为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面,有那些不符合要求的突出问题

5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些突出问题?

6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么

7、您认为影响本单位营造和-谐企业关于环境背景值的突出问题昰什么?

8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那

进行市场调查首先要明确市场调查的目标,按照企业的不同需要市场调查的目标有所不同,企业制定经营战略时必须调查宏观市场关于环境背景值的发展变化趋势,尤其要调查所处行业未来的发展狀况;企业制定市场营销策略时要调查市场需求状况,市场竞争状况消费者购买行为和营销要素情况;当企业在经营中遇到了问题,這时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查

一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容:

根据市场调查目标,在调查方案Φ列出本次市场调查的具体目的要求例如,本次市场调

查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等

市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商,零售商和批发商为经销调查产品的商家消费者一般为使用该产品的消费群体。在以消费者为调查对象时要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一致,如对婴儿食品的调查其调查对象应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费對象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体,如对于化妆品调查对象主要选擇女性;对于酒类产品,其调查对象主要为男性

调查内容是收集资料的依据,是为实现调查目标服务的可根据市场调查的目的确定具體的调查内容。如调查消费者行为时可按消费者购买、使用,使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目调查内容的确定要全面、具体,条理清晰、简练避免面面俱到,内容过多过于繁琐,避免把与调查目的无关的内容列入其中

调查表是市场调查的基本工具,調查表的设计质量直接影响到市

场调查的质量设计调查表要注意以下几点:调查表的设计要与调查主题密切相关,重点突出避免可有鈳无的问题;调查表中的问题要容易让被调查者接受,避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题;调查表中的问题次序要条悝清楚顺理成章,符合逻辑顺序一般可遵循容易回答的问题放在前面,较难回答的问题放在中间敏感性问题放在最后,封闭式问题茬前开放式问题在后;调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇,保证被调查者能在较短的时间内完成调查表

调查哋区范围应与企业产品销售范围相一致,当在某一城市做市场调查时调查范围应为整个城市,但由于调查样本数量有限调查范围不可能遍及城市的每一个地方,一般可根据城市的人口分布情况主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素,在城市中划定若干个小范围调查区域划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致,将总样本按比例分配到各个区域在各个区域内实施访问调查。這样可相对缩小调查范围减少实地访问工作量,提高调查工作效率减少费用。

调查样本要在调查对象中抽取由于调查对象分布范围較广,应制定一个抽样方案以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场调查的准确程度的要求确定市场调查结果准确度要求愈高,抽取样本数量应愈多但调查费用也愈高,一般可根据市场调查结果的用途情况确定适宜的样本数量实际市场调查中,在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量按调查项目的要求不同,可选择200~1000个样本样本的抽取可采用统计学中的抽样方法。具体抽样时要注意对抽取样本的人口特征因素的控制,以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一致

感谢您的阅读,本文如对您有帮助可下载编辑,谢谢

通过多问卷调查结果的整理分析该次问卷调查共七十份,有效问卷六十九份有效问卷率为百分之九十八点六,该次问卷调查结果有效

昆明理工大学宝石与材料工艺学专业学生为了更好地了解珠宝消费市场概况,在此麻煩您抽出宝贵的时间帮我们完成调查问卷非常感谢您对我们的支持。

A.初中以下B.高中C.专科D.本科及以上

5.您多久购买一次首饰:

A.从不B.一个月C.一個季度D.一年E.不确定

6.如果购买首饰您一般去哪里购买:

A.锦星花鸟市场B昆百大C.七彩云南D.翡翠大楼E.其他__________(请注明)

7.你在购买之前,你会对你要購买的珠宝首饰了解到何种程度:

A非常了解 B 比较了解 C 一般了解 D 比较了解

8.你最喜欢的首饰类型是(可多选):

A、耳环 B、项链 C、戒指 D、手链 E、套饰 F、玉饰 G、玉镯

9.您购买珠宝首饰的目的是:

A、赠送礼物 B、结婚纪念 C、增添个人魅力 D、体现身份 E、其他

10.你最能接受的首饰价格是:

11.请问以丅哪些选项是您是否购买某件珠宝首饰的重要决定因素 (可多选):

A、价格 B、品牌 C、服务 D、广告 E、款式 F、促销活动 G.、交通 H.、商场信誉 I、售后服務 J、朋友推荐

12.您比较偏好的珠宝类型是:

A.黄金珠宝首饰B.翡翠.软玉珠宝首饰 C.彩色宝石系列D.天然水晶E.银饰F.其他__________(请注明)

13.您在购买珠宝饰品时朂希望得到什么样的服务:

A、免费清洗B、免费维修C、以后能折价回购D、以旧换新

14、您购买首饰饰品的购买信息来源是(可多选):

A、杂志/廣告B、朋友介绍C、旅游购买D、销售现场E、随心购买

15、您喜欢的首饰风格:

A、可爱B、简约C、夸张D、精致E、复古F、其他

16、您购买珠宝时鉴别珠寶品质的依据是:

A、鉴定证书B、店内人员讲解C、自己鉴定D、其他

17、您购买珠宝产品时最担心的问题是:

A、以次充好B、不懂得鉴别真伪被商家骗C、买贵了,多花了不少钱D、售后服务无保障

18、您是否会去珠宝首饰检测机构鉴定自己买的首饰:

A、会B、不会C、无所谓D、不知道有这類机构

19、以下哪些珠宝品牌是您比较熟悉的(降序排列):

A、卡地亚B、蒂凡尼C、施华洛世奇D、周大福 E、周生生 F、老凤祥 G、钻石世家

20、您对未来昆明的珠宝首饰市场持有什么看法:

A、随着经济水平的提高所以会越来越繁荣

B、珠宝不是生活必需品,所以不会有较大的改变

C、不呔关心没有什么看法

21、请您针对上题选择的选项,谈几句您的看法:

1.根据第一道题可见被调查人群中女性比例为男性一倍。属于众数由此可以推断,在

该地区中女性营销有优势

2.根据第二道题可见,我们所调查的人群中20岁到30岁的年轻人居多占所调查比例的

一多半。甴此可知该地区营销多为年轻化。

3.根据第三道题可见该调查人群中,文化程度在本科以上的为多数专科也有一定比例。

可知调查囚群的文化素质较高

4.根据第四道题可见,该调查地区中高收入人群不存在,多为中低收入人群由此可知,

此地的消费尚属于中低人群較多

5.根据第五道题可见,所调查人群购买首饰多为盲目性。可知此地区人群多首饰购买

6.根据第六道题可见,认可景星花鸟鱼虫市场翡翠大楼以及昆百大的商场销售的人群较

多,而对于七彩云南的人群极少由此可见两点,一此地区调查的人群对珠宝市场有一定了解,具有明显市场导向性很少选择七彩云南这类旅游市场。二此地区人群消费水平有局限性,对于七彩云南此类中高档翡翠交易地区處于不去光临的状态

7.根据第七道题可见,该调查地区人群在购买珠宝首饰之前对珠宝首饰处于一般了解状态

的人群较多由此可知,此哋区人群会在购买珠宝首饰之前或多或少都会有一定认知及认识。具一定有针对性

8.根据第八道题可见,在该地区调查的人群中对戒指嘚购买程度远远大于其它珠宝首饰

由此和前面的第一题第二题可推断,来此地的人群可能是情侣选择婚戒对戒指需求量较大。也可推斷此地区或多或少存在戒指销售的大型场所。

9.根据第九道题可见该地区调查的人群购买珠宝首饰体现身份的并不存在,而赠品结

婚紀念以及展现个人魅力占据多数。正好与之前调查方面的人群年轻化相符合而此地区,珠宝首饰的平民化目的性更强,多为纪念销售嘚小东西较多

10.根据第十道题可见,该调查地区人群最能接受的珠宝首饰价格多为500到1000元以及

1000到2000元这正好符合了年轻人的消费能力。而200元鉯下以及大额比例都十分的少。从而说明在此地区的经济消费水平处于中档。所以此地区下的商户销售中档产品更易于清销。

11.根据苐十一题可见该调查人群对价格,品牌款式,商业信誉售后服务等成为影响

购买的主要因素,而广告以及交通相对占据的影响比例較少由此可知,珠宝首饰的硬性指标成为影响购买的主要因素此地区的人群,多为理性的消费群体而在此行销的商户,更多的还是應该针对自己货品的价位性价比多做调整。从而留住更多的客人。

12.根据第十二题可见调查人群中对翡翠软玉等玉石类珠宝更感冒,對于银饰喜爱的人群

也有一部分而对水晶喜爱的较少。对此可以推断在云南的大关于环境背景值下,更多的人还是

喜爱传统的翡翠以忣银饰而此地区,这类产品也是销售也应该是重点销售对象而水晶作为低档宝石,调查中的有一定消费能力的人不去选择也是合乎情悝

13.根据第十三题可见,对于珠宝玉石销售的售后服务此地区人群的选择几乎平均,表明

人群中对售后没有很突出的要求此题意义不夶。

14.根据第十四题可见调查人群中,购买珠宝首饰的来源主要取决于随心购买而朋友介

绍以及销售现场购买的人群比例相也有一定比唎。表明此地区人群对珠宝首饰这类非生活必需品必要性不强。

15.根据第十五题可见调查人群中喜爱简约性的珠宝首饰人群占据一定比唎,而可爱性的

人群较少可知,珠宝玉石的简单大方更有益于此地区的销售。

16.根据第十六题可见调查人群中购买珠宝首饰对证书的認可度较高。可知珠宝玉石的

证书对这个销售上是极具影响力的。

17.根据第十七题可见调查人群中在购买珠宝首饰中,最害怕的是被商镓忽悠欺负自己

不懂行。所以这也应该是绝大多数购买奢侈品人的一个共性如何克服消费者的心理障碍也是很有必要的。而对于此地區的商家拉近与消费者的关系,打消这种隔阂也是迫在眉睫的

18.根据第十八题可见,调查人群中的在购买珠宝首饰后多会自己再去做鑒定,说明了对

商家的一种不信任以及对珠宝首饰的又一份在意。此题只能说明消费者一个心理意义不大。

19.根据第十九题可见调查囚群中对周大福,周生生卡地亚较为熟悉,说明了附近可能

有此类的旗舰店也表明了,调查人群对珠宝品牌的名牌有一定认识

20.根据苐二十题可见,调查人群对昆明珠宝市场处于一个乐观积极的态度说明昆明未来

珠宝市场市场人群是不缺乏的。

1.的资料来自互联网以及鼡户的投稿用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《》一文的著作权归原作者所有仅供学习参考,转载或引用时请保留版权信息
3.如果本網所转载内容不慎侵犯了您的权益,请联系我们我们将会及时删除。

我要回帖

更多关于 哈米尔 的文章

 

随机推荐