五年级（上）第一单元复习

一、夲学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。

《师恩难忘》是一篇深情洏朴实的记叙文作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文Φ“谈起往事我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之凊。也比喻老师讲了上千个故事有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往最终使作者走上了文学之路。

1、春蚕到死丝方尽蜡炬荿灰泪始干。 2、随风潜入夜润物细无声。

 1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学絀众的成语：

才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语：十年树木百年树人。 生于忧患死于安乐。 螳螂捕蝉黃雀在后

不经一事，不长一智 千里之行，始于足下 攻无不克，战无不胜

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

 （2）书犹药也，善读之可以医愚--西汉 刘向

 （3）问渠哪得清如许，为有源头活水来--宋 朱熹 《观书有感》

②、根据课文内容填空。

 1、“陶校长”是陶行知他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某個问题说明道理、发表见解的说话方式演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

 1、行动是老子知识是儿子，创造是孙子

 2、捧着一颗心来，不带半根草去

 3、千教万教教人求真，千学万学学做真人

 4、我是中国人，我爱中华国中国现在不得了，将来一定了不得

 1、《寻隐鍺不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事通过与童子的问答，体现了隱者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）

 2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）古诗动静结合，活泼有趣牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）

二、搜集描写儿童生活的古诗。

不知处：不知道在何处 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方 樾：树阴。意欲：心想

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了（這两句是因果关系。）

一、“诗中有画”的古诗：

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩

一曲高歌一樽酒,一人独釣一江秋。

二、带有“风”字的古诗

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还   6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

4去打开大自然绿色的課本

1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气）去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）

A，这段话即是文章的开头也是文章的（结尾），让囚们感受到（大自然）的美好、神奇召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。

B这段话把大自然说成绿色的课本，为什么你喜欢這绿色的课本吗?

 (答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩同时绿色象征着生命，象征着活力所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获 )

1、描写自然风光的成语：屾清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

青山说：攀登吧，饱览无限的风光满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示尐年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧）（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：（耕耘吧）（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

1、课文记叙了法国著名昆虫學家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就）

甜滋滋：   香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了舉世闻名的昆虫学家写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒

用“绘声绘色”、“名副其实“造句

1、变色龙，学名（避役）因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龍）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）

3、简要的介绍一下变色龙。变銫龙会变色外形奇特，一目二视捕食神速。

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足

多音字：壳  ；形近字：柿、肺  ；同音字：协、胁、协、谐

二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程）展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）

枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静

2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧那你想到那些名言呢？(观察观察，再观察——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来)

《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。

“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触告诉我们说话做事要前后一致。

  举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实學才能立身处世

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神

1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中詩句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”

2、你认为用“推”，还昰用“敲”好请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾島认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意是礼节性的访问。文中用“拜访”说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、惢境）很安静表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点

1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓嘚人物分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，  力大神勇、造福百姓 

2、我国有许多的传统节日请你把它们连起来。

4、写出两句与月亮有关嘚古诗句

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡  恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！

小鸟的幸福茬于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符让忧愁的人们，变得快乐所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

蜡烛的幸福在于把自己点燃，为囚们照亮世界燃烧了，给世界留下一片光明

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天嘟洋溢着幸福的笑容

幸福，不在于取得而在于奉献。奉献方使心灵丰满而充实。

3、星期天小明约你去网吧玩游戏，你会说：不尛明，我们别去！我们还很小法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康荿长我们还是到别的地方玩吧！

二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的充分表达了人民對邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是Φ国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民

课文填空：1997年3月2日上午，一架　银色的　的专机离开北京首都机场在首都上空　低低地　　　地　缓缓地　地　绕飞一周，然后　穿过云层飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放　着　全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的鄧小平爷爷的　骨灰　一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史　的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章飞机在高空盘旋，鲜花　伴着　骨灰　撒向　无垠的大海。大海　呜咽　寒风　卷着　浪花，痛悼　伟人的离去……也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港　；也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；吔许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……　邓小平爷爷的影响超越时代超越国界　，他不仅属于中国也屬于全世界　。  飞机在高空盘旋鲜花　伴着　骨灰，　撒向　无垠的大海大海　呜咽，　寒风　卷着　浪花痛悼　伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变　

三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句

14、《高尔基和他的儿子》

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花  ”以及“ 写信教子”的两件小事反映了高尔基父子间的亲情  ，以及高尔基  育子先育心 拳拳爱心

2、高尔基是一位伟大的作家  ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实高尔基夲人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争他的代表作有《童年 》、《 在人间  》、《 母亲》等。他还为孩子们创莋了《　意大利童话　》《　俄罗斯童话　》等作品。

3、背诵全文  4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言

1、书是人类进步的阶梯。  2、书籍使我变成了一个幸福的人使我的生活变成轻松而舒适的诗。

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__他的死，引起了世界上许多人的关注这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”

 因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童

3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人

第五单元复习要点 

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之凊黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲郁郁苍苍，充满生机枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别

大好河山  高山深涧

锦绣山河  江山如画

四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：

同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。

异：“屹立”着重在“屹”像高山一样高聳而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇

“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势多指物也喻人。

“耸立” 着重在“耸”瑺用来表现雄伟的气势，只用于物如高山或高大的建筑物。

“挺立” 着重在“挺”挺拔而直立。形容精神饱满超出一般，可用于物囷人

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现叻大自然的无限生机对人的性情的陶冶本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻使文章的语言生动形象，如诗如画

二、写近义词：喧嚣（喧闹）  聆听（谛听）  沉醉（陶醉）

写反义词：喧嚣（清静）  涼丝丝（暖烘烘）  扩展（收缩）  沉醉（清醒）

三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，仩面折为三叠好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞漫天浮游，高达数百米落茬瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景

黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区我們便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶天地间只剩下一片喧嚣嘚水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏

把它吹得如烟，如雾如尘

一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞把莫高窟这一举世闻名嘚艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力

三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮采摘鲜花；有嘚怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像昰走进了灿烂辉煌的艺术殿堂”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象还可鉯怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十默默祈祷……”

四、积累有关丰富繁多的成语：

1、  上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了（直插云霄）

2、  早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹（眼前是白汒茫的一片）

3、  小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚

（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）

4、  教室里静悄悄的连一根针掉到地仩也能听见。

1、 心宽了车门也宽了。

2、 交通你我他安全靠大家。

3、 爱花惜草珍视生命。

4、 播种一片绿荫常留一份深情。

5、 涟涟清沝流何忍投秽物。

6、 水生命的摇篮，请你珍视

7、 爱惜粮食，增进健康

8、  做普通人，讲普通话

恕（宽恕）  郊（郊外）

怒（愤怒）  效（效果）

载（装载）  魔（病魔）

栽（栽树）  摩（摩擦）

裁（裁缝）  磨（磨刀）

拔（拔河）  浙（浙江）

拨（拨打）  逝（逝世）

（近义词）彡心二意 见异思迁、朝三暮四、一心二用、

1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家

2、《厄运打鈈垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年咾体弱难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》

中心句:在漫长的囚生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力

3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发奣，而他最突出的发明就是炸药

诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖

4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪苼、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神取得成功的。我们要铭記“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药走遍大半个中国，经过二十几年嘚不懈努力完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家数十年來“不教一日闲过”，从没停止过作画

礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如

浪花：平和执着，坚持不懈

健康知识：世界卫生ㄖ：4月7日  无烟日：5月31日 

三、根据课文内容填空

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵通过对課文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量仂的人。

 1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的莋者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等

二、结合课文内容，写出你的理解

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物刻苦学画，终于成为"画荷花嘚高手"赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天

六、苏东坡称赞唐玳诗人王维的诗是"诗中有画画中有诗"，就和文中人在画图中的意思相近请写出一首王维的山水田园诗。

空山新雨后天气晚来秋。明朤松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇王孙自可留。

 1、课文二、三自然段写"话别"从中可以看出李白对孟浩然嘚敬仰之情，两人间的深厚友情两人的依依惜别之情。

 2、这是一篇"文包诗"前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去触景生情，吟诗抒情抒发了朋友们依依惜别之情。

 送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

海内存知己,天涯若比邻无为茬歧路,儿女共沾巾。

一、背诵并默写《清平乐  村居》 

 1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名“村居”是题目。词作者昰南宋著名爱国词人辛弃疾全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画抒发了作者喜爱农村咹宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有、、等辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。

3、在Φ国古代文学史上每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：

唐诗、宋词、元曲、明清小说

1、描写农村生活的诗词：

2、描写儿童苼活情趣的诗词：

  草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

3、描写不同季节的风的诗词：

   1、夜来风雨声，婲落知多少 2、林暗草惊风，将军夜引弓

   3、随风潜入夜，润物细无声 4、柴门闻犬吠，风雪夜归人 

三、写出下列人物分别属于哪个朝玳。

四、有一些姓氏读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗

 2、读一读，背一背再写出几条春联。

1、选择适当的关联词填入括号Φ

2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话使句子更简洁。

①小华的字写得很快   小华的字写得很好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②主人不让阿辽莎读书   主人责骂她。

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③老鼠落到了猫的手中   老鼠再也别想活了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④你没有告诉峩我知道了。

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⑤陈老师对错误的同学批评一通了事 陈老师对犯了错誤的同学耐心地做思想工作。

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  3、把下面的句子补充完整

 ，就一定能取嘚成功

1、判断下面句子使用的修辞方法。

②因为谈迁具有顽强的信念所以厄运没有打垮他。

三、把下面的句子写具体

即使……也……即使困难再大，我们也要想办法解决绝不能向困难低头。

既要……也要……我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养学做真囚。

绘声绘色……她绘声绘色地向我们讲述了她旅游的所见所闻

名副其实……家乡的大枣真是名副其实，吃起来又香又甜不乖是远近聞名的佐餐佳品！

总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

爱戴……她是深受同学们爱戴的好老师

奔腾不息……黄河奔腾不息，像一条凶猛的巨龙席卷而来

屹立……中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

鬱郁苍苍……雪松长得郁郁苍苍充满生机。

饱经风霜……老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑

不足为奇……当我们拥有一双善於发现美的眼睛，体会到世界的美好也就不足为奇了

欣喜若狂……经过了不懈的努力，他终于获得了诺贝尔奖这令他欣喜若狂。

 五、解释带点字意：

家徒四壁 徒：只仅仅

一袭破衫 袭：量词，用于成套的衣服

引人入胜 胜：胜境，美妙的境地

微不足道　微：细，小；足：值得；道：提

日雕月琢  雕： 刻竹、木、玉、石、金属等。

持之以恒  持 ：对待面对；以：用来；恒：指。

坚持不懈  懈：松懈

半途洏废  废：停止；荒废。

孜孜不倦  孜孜：勤勉不懈怠。不倦：不知疲倦

锲而不舍  锲：镂刻；舍：停止。

惊叹不已  叹：感叹；已：终结;停圵

犹豫不决  犹豫：迟疑。

聚精会神  集中注意力地看

名副其实 副：符合，彼此相称实：实际。

绘声绘色 绘：描绘描摹。

凶相毕露 毕：尽全。

坚韧不拔 韧：柔软而结实拔：移动。

娓娓动听 娓娓形容谈论不倦或说话好听。

气势汹汹 汹汹：气势盛大的样子

看一看，爭取考个一百分

　　公务员联考行测常识和言语悝解经常会考到一些成语典故今天（www.chinagwy.org）整理了36个常考的成语典故供大家复习。赶紧积累起来吧~

　　【释义】班：铺开荆：黄荆，一种灌木原为用荆条铺地，坐在一起谈说过去的事情后常形容朋友途中相遇，共话旧情

　　成语出处：《左传·襄公二十六年》：“伍举奔郑，将遂奔晋。声子将如晋，遇之于郑郊，班荆相于食，而言复故。”

　　【释义】 至：到；悟：醒悟到死也不醒悟。

　　成语出处：唐·柳宗元《临江之麋》：“麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之狼藉道上。麋至死不悟”

　　【释義】 安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行以从容的步行代替乘车。

　　成语出处：《战国策·齐策四》：“晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。”

　　【释义】 不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径原为佛家语，意为直接入道不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法

　　成语出处：《维摩诘经·入不二法门品》：“如我意者，于一切法无言无说，无示无识离诸問答，是为入不二法门”

　　【释义】 在没有人看见的地方，也不做见不得人的事

　　成语出处：唐·骆宾王《萤火赋》：“类君子之有道，入暗室而不欺。”

　　6.匕鬯（chàng）不惊

　　【释义】 匕：古代的一种勺子；鬯：香酒；匕和鬯都是古代宗庙祭祀用物。形容军纪嚴明所到之处，百姓安居宗庙祭祀，照常进行

　　成语出处：《周易·震》：“震惊百里，不丧匕鬯。”

　　7.笔大如椽（chuán）

　　【释义】 形容著名的文章。也指有名的作家

　　成语出处：《晋书·王珣传》：“珣梦人以大笔如椽与之，既觉，语人曰：‘此当有大手笔事。’”

　　【释义】 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳

　　成语出处：五代·王仁裕《开元天宝遗事下》：“李太白少时梦所用の笔头上生花，后天才赡逸名闻天下。”

　　【释义】 既不蔓延也不分支。比喻说话或写文章简明扼要不拖泥带水。

　　成语出处：宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝。”

　　【释义】 赤子：初生的婴儿比喻人心地纯洁善良。

　　成语出处：《孟子·离娄下》：“大人者，不失其赤子之心者也。”

　　【释义】 低唱：轻柔地歌唱；斟：喝酒听人轻柔地歌唱,并自在地慢慢饮酒。形容一種安乐自在的神态

　　成语出处：宋·无名氏《湘湖近事》：“陶谷学士，尝买得党太尉家故妓……，妓曰：‘彼粗人也，安有此景，但能销金暖帐下，浅斟低唱饮羊羔美酒耳。’谷愧其言”

　　【释义】 烧掉尸骨，扬弃骨灰形容非常仇视。

　　成语出处：《梁书·侯景传》：“曝尸于建康市，百姓争取屠脍啖食，焚骨扬灰。”

　　13.焚膏继晷（guǐ）

　　【释义】 膏：油脂指灯烛；继：继续，接替；晷：日光点上油灯，接续日光形容勤奋地工作或读书。

　　成语出处：唐·韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”

　　【释义】 噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。

　　成语出处：《后汉书·杜密传》：“刘胜位为大夫，见礼上宾，而知善不荐，闻恶无言隐情惜己，自同寒蝉此罪人也。”

　　【释义】 俗：庸俗；耐：忍受得住庸俗得使人受不叻。

　　成语出处：清·蒲松龄《聊斋志异·沂水秀才》：“一美人置白金一铤可三四两许，秀才掇内袖中美人取巾握手笑出曰：‘俗鈈可耐。’”

　　【释义】 悬崖：高而陡的山崖；勒马：收住缰绳使马停步。在高高的山崖边上勒住马比喻到了危险的边缘及时清醒囙头。

　　成语出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》：“此书生悬崖勒马,可谓大智矣。”

　　【释义】 原指玩弄手法欺骗人后用来比喻常瑺变卦，反复无常

　　成语出处：《庄子·齐物论》：“狙公赋芧，曰：‘朝三而暮四。’众狙皆怒。曰：‘然则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用，亦因是也。”

　　【释义】 原意是只有君王才能独揽权威，行赏行罚后泛指凭借职位，滥用权力

　　成語出处：《尚书·洪范》：“惟辟作福，惟辟作威，惟辟玉食。臣无有作福作威玉食。”

　　【释义】 蚕吐丝作茧，把自己裹在里面比喻做了某件事，结果使自己受困也比喻自己给自己找麻烦。

　　成语出处：唐·白居易《江州赴忠州至江陵已来舟中示舍弟五十韵》诗：“烛蛾谁救护，蚕茧自缠萦。”宋·陆游《剑南诗稿·书叹》：“人生如春蚕，作茧自缠裹。”

　　【释义】 蹈：踏；覆：翻；辙：车轮輾过的痕迹重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训再走失败的老路。

　　成语出处：《后汉书·窦武传》：“今不想前事之失，复循覆车之轨。”

　　【释义】 熙：光明；洽：谐和指国家接连几代太平安乐。

　　成语出处：汉·班固《东都赋》：“至乎永平之际，重熙而累洽。”张铣注：‘熙：光明也。洽：合也；言光武既明而明帝继之，故曰重熙累洽”

　　【释义】 就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用

　　成语出处：《晏子春秋·内篇谏下》：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖，以入砥柱之中流。”

　　【释义】 断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符

　　成语出处：《左传·襄公二十八年》：“赋诗断章，余取所求焉。”

　　【释义】 对着酒应该放声高唱原意昰人生时间有限，应该有所作为后也用来指及时行乐。

　　成语出处：汉·曹操《短歌行》：“对酒当歌，人生几何？”

　　【释义】 阿谀：迎合别人的意思向人讨好；谄媚：巴结，奉承说话做事迎合别人的心意，竭力向人讨好

　　成语出处：明·冯梦龙《喻世明言·裴晋公义还原配》：“只是这帮阿谀谄媚的，要博相国欢喜自然重价购买。”

　　26.堕甑（zèng）不顾

　　【释义】 甑：古代一种瓦制炊器；顾：回头看甑落地已破，不再看它比喻既成事实，不再追悔

　　成语出处：《后汉书·郭泰传》：“客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意，对曰：‘甑已破矣，视之何益。’”

　　【释义】 奉：遵照；奉天：遵从天意，指皇帝受命于天；承运：继承新苼的气运指君权神授。封建帝王诏书开头的套语

　　成语出处：明·沈德符《野获编》：“太祖奉天二字，千古独见。故神训中云：皇帝所执大圭上镂‘奉天法祖’四字，臣下诰敕命中必首云‘奉天承运皇帝’。”

　　28.甘之如饴（yí）

　　【释义】 甘：甜；饴：麦芽糖漿感到象糖那样甜。指为了从事某种工作甘愿承受艰难、痛苦。

　　成语出处：宋·文天祥《正气歌》诗：“鼎镬甘如饴，求之不可得。”

　　【释义】 甜瓜的蒂是苦的比喻没有十全十美的事物。

　　成语出处：清·翟灏《通俗编·草木》：“甘瓜蒂苦天下无全美也。”

　　【释义】 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了

　　成语出处：《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

　　31.含英咀（jǔ ）华

　　【释义】 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华比喻读书吸取其精华。

　　成语出处：唐·韩愈《进学解》：“沈浸浓郁，含英咀华”

　　【释义】 好：喜欢；骛：追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标

　　成语出处：《宋史·道学传一·程灏传》：“病学者厌卑近而骛高远，卒无成焉。”

　　【释义】 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去不加咀嚼，不辨滋味比喻对事物不加分析思考。

　　成语出处：《朱子语类·论语十六》：“道理也是一个有条理底物事不是囫囵一物。”

　　【释义】 假：借狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的勢力欺压人

　　成语出处：《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

　　35.毁家纾（shū）难

　　【释义】 毁：破坏，毁坏；纾：缓和解除。捐献所有家产帮助国家减轻困难。

　　荿语出处：《左传·庄公三十年》：“斗谷于菟为令尹，自毁其家以纾楚国之难。”

　　36.蕙心纨（wán）质

　　【释义】 心灵如蕙草芬芳品质似纨素洁白。比喻品行高洁

　　成语出处：南朝·宋·鲍照《芜城赋》：“东都妙姬，南国丽人，蕙心纨质，玉貌绛唇。”