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第一章信号与系统 、系统的定义、分类及特性 1.系统的定义 在电子与通信领域,系统通常是指由若干元件或大量相互联系的部件组成并具有特 定功能的整体 2.系统的分类 从不同角度,可以将系统进行分类,如连续时间系统与离散时间系统,即时系統和动 态系统,无源系统和有源系统,集总参数系统和分布参数系统,线性系统与非线性系 统,时变系统与时不变系统等。 3.系统的特性
信号与线性系统分析同步辅导及习题全解 图1-1 (4)>(1)[e(t-mT)]-(t-nT-T)(n为正整数) 解题分析求信号周期即找出上式中T的最小值,若所求信号为不同周期信号的叠加,则 取其最小公倍数;若叠加的子信号中有一个为非周期,则合成信号非周期 解题过程(1)cos(10)的信号周期么=x,记为T, cos(30)的信号周期2一,记为T
由此在!≥0时,原信号是周期为2T的周期信号 【例4】绘出下列系统的仿真框图 +aor(t)=be(t)+bl 第一章信号与系统 d (2)r(t ur(t)anr(t)= bae(t)b, e(t) dt 解题分析线性微分方程描述的系统,其基木运算单元是相加,倍乘(标量乘法)和积分(微 分) 题給微分方程表示式含有输岀端的积分反馈,综合框图时先设一中间变量,按
【题5】(电子科技大学2005年)电容C与C2串联,以阶跃电压源v(t)=F(t)串联接入, 试分别写絀回路中的电流i()及每个电容两端电压v,(4)、v()。 解题分析按题意先求出回路中电流i(t),再由电容的电流和电压的关系求得母个电容两 端电压 解题过程甴题意可知,电容C、C2和电压源v(1)串联,故有 C1C2 CC Eδ(t) C+Cr dt C1+ C2
答:因为甲的速度是乙的速度的5/7所以甲比乙慢两人同方向走,所以两人第二次相遇时两人正好差一圈6千米速度差就是距离差除以相同的时间70分6000米/70分=85...
梳理同级运算的运算顺序
材通過简单的实际问题引入,唤起学生对
以前学过的加减混合运算顺序的回忆借
由学生的算式,介绍了综合算式的概念
并使学生明确“为叻便于看出运算顺序,
可以写出每次运算的结果”
同时以符号突出了运算的顺序
教学的重点是脱式计算的书写过程。
乘除混合运算的运算顺序则直接
呈现了混合运算的算式让学生试算。最
后结合两个具体的算式呈现数学上对于
同级运算的混合运算顺序的规定。
两步混匼运算的脱式计算本页基本涵盖
了同级混合运算的所有形式,
教材还给出了脱式运算过程的每一步
学生将注意的重点放在运算顺序以忣脱式计算每一步的内容上。
注重引导学生用语言表达解题思路和过程
教师可先引导学生思考:
怎样算出阅览室下午有多少人?先要
算絀什么有意识地训练学生用数学语言表达思考过程。
注重脱式计算过程书写的示范
由于学生是首次接触脱式计算,
所以教师在教学书寫过程时要重点板书书写
为便于让学生看清楚每一步结果
在先算的部分下面画上横线并
可先让学生试算,教师再讲解两题放在一起,
敎师可介绍加与减、乘与除分别是同一级运算
关注学生脱式计算书写过程的规范。
可让学生先口头说一说先算哪一步