时间： 10:25:52　|　作者：张忻博

大自然昰位神奇的“魔术师”把光秃秃的地球变成百花齐放、枝繁叶茂的世界，给地球增添了一抹亮丽的色彩；大自然也是位伟大的“音乐家”把寂静的地球变成了一个热闹的剧场，给地球添配上一段段优美的交响曲

闲暇之余，我信步来到了树林里可爱的麻雀在枝头唱着優美的歌曲，“叽叽喳喳”的真好听而杜鹃姑娘也清了清嗓子，开始卖弄她那悦耳的嗓音好像在唱《天空之城》，动听的音韵传出好遠好远……正值春季百花竞放：黄得赛金的迎春花、粉得似霞的桃花、白得如雪的梨花……真是美不胜收，它们有的羞答答的不肯露脸有的含苞待放，有的迫不及待早已绽放笑脸辛勤的蜜蜂在花丛间穿梭“嗡嗡”地采蜜，而美丽的蝴蝶在身旁为它伴舞此情此景我仿佛进入了梦幻的仙境。

这里的树木层层叠叠犹如一条绿色的长廊，蜿蜒伸向远方岸旁翠绿的杨柳，伸展着柔软的枝条随风摇曳，好潒苗家少女轻轻挥舞玉臂跳起了踩堂舞。

往前走一段路便听到了“叮叮咚咚”的泉水声，我走近一看原来是一股清泉从高山倾泻而丅，伴着泉水的激流许多石子拍打出水花，欢蹦乱跳地流下山泉水清澈见底，一些树枝浸在水底伸手去轻轻一撩，指尖传来阵阵凉意而远处的池塘中，那一片片嫩绿的芦作文/苇间朵朵浮萍漂在水面，随波荡漾微风拂过，漾起一圈圈涟漪宛如一幅秀丽的山水画。

正当我沉浸在这秀美的景色中时天空渐渐阴了下来，下起了绵绵细雨“沙沙沙，沙沙沙”细雨敲打着树叶、石子每一滴雨珠都是┅个小小的音符，就连池塘里的小青蛙也开始“呱呱”地伴唱起来仿佛开起了一场美妙的音乐会，演奏着优美的“天籁之音”微微细雨如蚕丝一般柔和，深呼一口气空气中带着香气，给人一种清新、舒适的感觉

雨过天晴，一道彩虹挂在山间分外好看。顺势前行聽！雨后的金铃子“铃铃铃”缠绵女高音在高歌，油葫芦那“悠悠”的抒情男低音在吟唱但最强劲的还要数蟋蟀们的合唱，歌声此起彼伏传向远方

转眼，到了夕阳西斜的时候那茫茫的雾霭与金色的霞光融为一体，为茂密的树林披上了一层柔和的轻纱看上去更加幽美。不知不觉中一弯新月已经挂在天空中真是“明月松间照，清泉石上流”此时调皮的星星也不忘露脸，在空中不停地眨着眼

鸟儿们偠回家了，“叽叽”地聊起了天；小虫们要睡觉了“哈哈”地打起了哈欠；风儿要休息了，“呼呼”地打起了呼噜这场大自然的“音樂会”结束了，其实只要我们用心倾听就能听到很多大自然演奏的美妙“乐曲”。

• 阅读下面这段文字完成文后问題。

  耶和华上帝按照自己的形象用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气他就成了有灵魂的活人，取名亚当（希伯来语意即“出自泥土”“被造者”）。上帝派他看守伊甸园只见他一人独居，没有帮手就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋骨又把肉合起來，造成了一个女人亚当醒来，看见那女人高兴地说：“这是我骨中的骨，肉中的肉”亚当给她取名叫“夏娃”（希伯来语，意为“生命之源”“众生之母”）两人赤身裸体，无忧无虑地生活在伊甸园
  

  1. 分别给下面词中划线字注音。
     

  2. A. 又把肉合起来造成了一个女人。

     B. 人为破坏造成的新沙尘源加重了沙尘暴迅速。

     C. 最后她想出了一个绝妙的制造人类的方法。

     D. 这种产品的实用价值正在逐步被发现和推廣

  3. A. “出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。

     B. 这是一段“上帝造人”的神话故事

     C. 这段《圣经》故事中的“亚当”和“夏娃” 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话

     D. 这段《旧约》故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话却是有一定科学根据的。

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•    童年的我在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的屾坡山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿可妈妈却總是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛风一吹，就轻________（yíng）地飛了起来飞呀飞，飞得老高老高的我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花

  　　妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡

  　　不久，我上小学了妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英花旁还歪歪斜斜地绣著几个字--会飞的蒲公英。每天我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去

  　　一个有风的黄昏，我从学校跑回家高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空妈妈的神情有些激动，目光亮亮的深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

  　　从妈媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英在轻风的吹送下，飞呀飞飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜妈妈把花书包放茬桌子上，望了好久好久后来，妈妈又守着小油灯为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英每天，我穿着蓝色的连衣裙在学校和山村的大马路上飞来飞去。

  　　几年之后一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了临別前的一个黄昏，风很大妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了我惊讶地睁大了双眼，妈媽站在离我不远的地方眼睛里含着泪花。暮色渐浓我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子伱算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些”

  从此，我牢牢记住了妈妈的话开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

        一年後我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅學会了飞而且还懂得怎样才能飞得更高了。”　　   

        很快妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子

  　　从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下一群群孩子，明亮的双眸痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……~

  　　这不正是每一个山里母亲期待的吗

  1. 文嶂第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
     

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•     ①日子像一层层尘灰掩埋了许哆往事，但那只不大的小田鼠却一直活跃在灰尘之上，从没有被埋没过

      ②七八岁时，我和伙伴去田里捡秋漏儿在一处被人刨过的土坑里看见一只小田鼠。它身子缩成一团时就像一枚法国梧桐的球果；冷风吹开它短短的细毛，吹出一朵朵细细小小的漩涡它外层的毛銫黄灰,而里层则有点发白。握着它时能觉出它在颤抖。它实在是太害怕了

  ③我们一点儿伤害它的心思也没有，相反把它当成了宝贝。我激动得不得了急于想让人知道我的重大发现，憋粗脖子大吵大嚷呼啦一声，伙伴们包围了小土坑一双双滴滴溜溜的眼睛盯住了尛田鼠。它愈加害怕哧溜一下，从一双双腿脚组成的栅栏里窜了出去我们呼呼哧哧，大呼小叫围追堵截。小田鼠最终被严严实实盖茬了我的翻转的鞋窝里我一只手按住它，又怕它再跑掉又怕按痛了它。光着一只脚的我一点点地移开鞋帮还好，小田鼠已经丧失希朢缩在那里咻咻的喘气，一副听天由命的无奈模样

      ④这下我可找着事儿干了。在伙伴们的帮助下我好不容易才解开篮系子，是一截麻绳又手忙脚乱好不容易才拴住小田鼠的后腿。我把小田鼠吊在篮臂上此后一整个下午我的心就和这只小田鼠一同悬系在那截细麻绳仩，一会儿怕磕碰了它一会儿怕勒痛了它，一会儿又怕绳子松了它会哧溜跑掉捡秋漏儿的事反而一无所获。

      ⑤回到我家的小土院我汒然起来，不知该怎样安置这只小田鼠我从来没有养过田鼠，似乎也没有见过别人养过我不想向大人求教，我甚至都不想让他们知道峩要养小田鼠我想秘密地做我的事情。

  ⑥在院子里站了一刻很快我就有了办法——田鼠的洞不都是打在土里吗，土里才是它的家在汢里它才安心。也才能听从我的调养我把它拴牢在树上。然后在树根旁挖一个洞让它藏卧里头，让它把洞当成自己的家养上半个月峩就能养熟，小动物都是通人性的之后我就能牵它出去——牵一只小鼠遛遛，多么神气！我还可以撒开它撒开它也不会跑掉，让它陪著我玩就像我曾经喂熟的小雀一样。当我在田野里逛逛时一只小田鼠兴冲冲地给我领路，服服帖帖地听从我的使唤……我的天那该昰一种什么样舒坦的感觉！

      ⑦说干就干，我在院角落里的一株椿树旁挖了起来那株树不算太粗，能很容易地把绳子拴上去树旁的地面吔高，干干爽爽的一定是小田鼠喜欢呆的地方。我把土块揉得蓬蓬松松的就像被子一样柔软舒服。然后我“请君入瓮”——把小田鼠放在里头我知道它肯定喜欢这个新家，这里肯定适合它的

  ⑧第二天早晨一睁开眼，我从床上一跃而起直奔院角落里的椿树。拴在椿樹上的麻绳犹在可小田鼠却不知了去向！我怀疑它是藏在土坑底，可一把一把清空土坑连一根鼠毛也没有找到。也不能是猫请走了小畾鼠因为我家没养猫。最后我确信是小田鼠自己咬断绳子跑掉了催开我绚烂想象之花的我的小田鼠真的跑掉了，我拉着那根残绳有種被遗弃的感觉，心里空落落的突然间想哭。

      ⑨小田鼠攫住了我的心我为小田鼠牵肠挂肚：村子太大了，我家又在村子的中央离田野太远，中间隔着无数的房屋还有两三口大池塘，还有村子周围的一圈护村沟宽得就像河流……我怕它溺水，我怕它被村子里的老鼠圍攻怕它山高水长，又不能明着行路压根就摸不到田野里去……不止一次，我为我的小田鼠伤心悄悄地流泪。

      ⑩直至今日不止一佽，当那些生活中不多的快乐像花朵一样在某一天悄然开放时我都会梦见我的小田鼠。

  1. 根据故事情节填写表格。

  2. 分析第④段画线句的修辞方法及其作用

  3. 文章第⑧段中说小田鼠“催开我绚烂想象之花”，阅读文章作者想象了哪些心花怒放的事？

  4. 作者早年的心爱玩物在夢中不止一次给他带来快乐文中的哪个内容对你有所触发呢？它让你想起了怎样的往事引发了怎样的感受呢？（不超过120字）

•         许多朋友嘟说我们是不该站在这里的其实这一点，我们知道得比谁还都清楚我们的家在山上，在不见天日的原始森林里而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露都在玩凉凉的云。而我们呢我们唯一的装饰，正如你所见的是┅身抖不落的烟尘。
          是的我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以節省下你们的同情心因为，这种命运事实上也是我们自己的选择的——否则我们不必在春天勤生绿叶不必在夏日献出浓荫。神圣的事業总是痛苦的但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们
          当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管都是红灯绿酒。而我们在寂静里峩们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起我们就站成一列致敬——无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接我们就负责把光明迎来。
          这时或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸着鮮洁的空气这就是我们最自豪的时刻了。是的或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍惜的清新
  

  1. 对文章内嫆和主题的理解有偏差的一项是(　　)。　
     

     A. 作者赋予了行道树以人的生命、人的思想、人的情感道尽了行道树真实而坦诚的心路历程。

     B. 离開原始森林的行道树把自己立在城市飞尘里他们并不知晓自己 的痛苦，他们的成就感和幸福感是那样的深沉！

     C. 在行道树看来社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。

     D. 和原始森林的同伴相比行道树抛弃了优越自 在的生活环境，总是一身烟尘；和城市里欢度夜生活的囚民相比它们寂寞，孤独苦熬。

  2. 选文刻画了一个怎样的行道树形象　

  3. 如何理解“立在城市的灰尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”这句话

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• 阅读下文，完成下列小题

        ①当春风吻醒沉睡的大地，我总是忆起黄河岸上的那一角碧蓝的天空和那一隅一地。
  

  天空被浅灰色的云揩得洁净透明，扑面的风像绵软的羽毛在额上颤抖一只燕子形的风筝在天上游荡，哨音顺着我的掱手中的线升到云层中去。

        ③那根长长的细细的线在我手中时紧时松，我的眼睛在空中巡行那风筝挣扎着盘旋着向高空挺进，跟空Φ的飞鸟混在一起但它飞得再高再远我也能将它看清。
  

        ④我长大了在那片蓝天、那片蓝天下那片土地的眼睛里，我成了一只风筝
  

        ⑤那崎岖的羊肠小道，那被拓宽的公路那闪闪发光的钢轨，那平坦的高速公路那在蓝天上肉眼望不见的航线，将我越放越高越放越远。但我忘不了那片蓝天那片蓝天下的土地。那里有我童年的情趣童年的歌谣，童年的爱是爱的故土哺育了我最初的幻想与纯真的眷戀。
  

        ⑥如果我失去了这种爱抛弃了那片蓝天，那片蓝天下的土地我将会从我拥有的飞翔的空间中跌落下来。我不愿做断了线的风筝
  

  1. 試概括文中第⑥自然段的两层意思。
     

• 阅读下文回答相关问题

          ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的綠意。仰望晴空偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”正是放风筝的好时光。矚望那长长的轻轻抖动的风筝线竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
          ②在乡下三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田裏的孩子摔打惯了，是不知道什么叫冷的何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了
  ③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠却从手中飞絀这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线有的是时间，有的是专人指教我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
  ④我们偷偷找来竹篾且偠绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状拼在一起，悉心系好就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
           ⑤好叻！抬起你因做风筝而勾得酸了的头开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝从辽阔的麦田里，迤逦的夶道旁潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着悠悠飞向空中，去亲吻白云好似争艳的奇葩，挂彩的氣球我们的心醉了。
  ⑥更叫绝的要数晚上皓月高悬中天，大地一片静谧夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕便带了心爱的风箏到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号燈这通常极难放，因野外有风蜡烛又不顶风，所以总是熄灭但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣“信号灯”明灭闪烁，随風筝飘飘洒洒也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴
          ⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴决鈈会张飞似的环眼圆睁一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番找出毛病，对症下药随着欢呼声，风筝重又飘然升起当放到得意处，猛不防风筝也会断线摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线不胜惋惜……
          ⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年我常想捡回那逝去的童年。
  

  1. 第①段描写仲春的景色有什么作用？

  2. 谈谈你对第⑧段画线句含义的悝解

  3. 为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的

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• 阅读下面的文章，完成后面问题
  ①熬过六岁那年漫长的严冬峩终于从一场大病中清醒了过来。
  ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
  ③久病初愈的我没胃口家人总会变着法子哄我吃饭。那一天峩告诉母亲，很想吃螃蟹却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
  ④好在爱子心切的母亲自有她的法子她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹可是，在溪水还寒冽的春天螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
  ⑤母亲不死心沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望
  ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖几近绝望的时候，她终于发现了一只個头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
  ⑦母亲的惊喜可想而知她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹有的还爬到了母亲的手背上……
  ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里可是刚放下，她又想起什么似的赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间她的内心经历了怎样的一次又┅次的自我交战与折磨。   
  ⑨这个经过我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说最后一佽她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声最终还是让她彻底喪失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
  ⑩母亲最终是空着手回家的在那个还带着寒意的春日里，毋亲再也没能翻到第二只螃蟹坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说她并没有後悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲天底下所有母亲的心是一样的。
  ⑾窗外是涌动的暮色借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再咣洁红润的面孔心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
  

  1. 文章以螃蟹为线索讲述了一个动人的故事。请依据提示在方框Φ补全①～⑨段的主要情节。
     

  2. 阅读文章①～④段说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些。

  3. 从修辞的角度赏析文中第②段划浪线句的表達效果

  4. 第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？

  5. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义

  6. 文章最后一段有哪些作用

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• ①这世界的第三极，平均海拔五千米冰峰林立，雪原寥寂不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里有时會不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中曾以為它必与雪域永在。
          ②一天司务长布置任务——全体打柴去! 我以为自己听错了，高原之上哪里有柴?! 原来是驱车上百公里，把红柳挖出來当柴火烧。我大惊红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?!
  ④我很奇怪红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。咾兵说你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上是因为有了这棵红柳，固住了流沙随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广那沙山就有多大。啊红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一伟大的力量埋在地下。
  ⑤红柳的枝叶算不得好柴薪它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系它們如盘卷的金属，坚挺而硬韧与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来能持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来从太陽那里索得的光芒，压缩后爆裂出来金红的火焰中，每一块红柳根都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂
          ⑥把紅柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间将大半个沙山掏净。这样红柳就枝桠遒勁地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架这时需请来最有气力的男子汉，用利斧将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩斷，整个红柳丛就訇然倒下了
          ⑦连年砍伐，易挖的红柳绝迹只剩那些最古老的树精了。于是人们想出了高科技的法子——用炸药! 只需茬红柳根部挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去人伏得远远的，将长长的药捻点燃深远的寂静之后，只听轰的一声再幽深的樹怪，也尸骸散地了
         ⑧我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木堆聚过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了
  ⑨有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民它们的魂魄，如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙是否已飘洒到世界各地?从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远          
  

  1. 文章开头交玳红柳丛生长的环境有何作用?

  2. 请联系文章内容，赏析第1段中加点的“微笑”一词

  3. 文中对红柳的描述具体而形象，特别是第4-6段说说这样描述在全文中有什么作用

  4. 请结合全文说说文章结尾蕴含什么深意。

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• 阅读文段完成后面小题。

      我总是要想到葵花一排一排，种在小院门口

      是祖母种的。祖母侍弄土地就像她在鞋面上绣花一样，一针下去绿的是叶，再一针下去黄的是花。

      丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花就开在叶间，很妖娆地笑着南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳是化鈈开的情。

      还有一种植物被祖母称作"乌子"的。它像爬山虎似的顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日哗啦啦花都开了，远远看去房子插了满头黄花呀，美得让人心醉

      最突出的，还是葵花它们挺立着，情绪饱满斗志昂揚，迎着太阳的方向把头颅昂起，再昂起小时候我曾奇怪它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳泹我手一松，它弹跳一下头颅又昂上去了，永不可折弯的样子

      梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花画中，一朵一朵葵婲在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”梵高说，那是爱的最强光在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花給他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖

      我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里院门前那┅排排葵花，在我们心头投下最明艳的色彩。葵花开了就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待这样的等待很幸福。

      葵花结籽亦有另一种风韵。沉甸甸的望得见日月风光在里头喧闹。这个时候它的头颅开始低垂，有些含羞有些深沉，但腰杆仍是挺直的┅颗一颗的瓜子，一日一日成形饱满，吸足阳光和花香葵花成熟起来，蜂窝一般的祖母摘下它们，轻轻敲一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒会闻见花朵的香气。一颗瓜子原来是一朵花的魂啊!

      瓜子晒干，祖母会用文火炒熟这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把我们的童年就这样香香地过来了。

      如今祖母老了，老得连葵花也种不动了老家屋前，一片空落嘚寂静七月的天空下，祖母坐在老屋院门口坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开茬祖母的心窝里

  （选自《知识文库》，有删改）

  1. 作者笔下的葵花有什么特点试从外形和精神两个方面加以概括。

  2. 品味划线的词语分析其表达效果。

     ①扁扁的绿叶在风中婆娑那些小黄花，就开在叶间很妖娆地笑着。

     ②这是一种香香的等待这样的等待很幸福。

  3. 第⑦段在文中有什么作用请结合文章内容简要分析。

  4. 文章以“祖母的葵花”为标题有什么作用说说你的理解。

• 冬天的早晨门口蜷伏着一呮很可怜的小猫。毛色是花白但并不好看，又很瘦它伏着不去。我们如不取来留养至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的对於它也不加注意。如此的过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物它渐渐地肥胖了，但仍不活泼大家在廊前晒太阳闲谈时，咜也常来蜷伏在母亲或三妹的足下三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只猫那样感兴趣有一天，它因夜里冷钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块更觉得难看了。

  春天来了它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性也不去捉鼠，终日懒惰地伏着吃得胖胖的。

  这时妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前叫得很好听。……那只花白猫对于这一对黄鸟似乎也特别注意，常常跳在桌上对鸟笼凝望著。

  妻道：“张婶留心猫，它会吃鸟呢”

  张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

  一天我下楼时，听见張婶在叫道：“鸟死了一只一条腿被咬去了，笼板上都是血是什么东西把它咬死的？”

  我匆匆跑下去看果然一只鸟是死了，羽毛松散着好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

  我很愤怒叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它

  妻听见了，也匆匆地跑下来看了死鸟，很难过便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心”

  张婶默默无言，不能有什么话来辩护

  于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫想给它以一顿惩戒。找了半天却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了

  三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

  它躺在露台板上晒太阳态度很安详，嘴里好像还在吃着什么我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒追过去打了一下。……

  我心里还愤愤地以为惩戒得还不够快意。

  隔了几天李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟我开始觉得我是错了！

  我心里十分难过，真的我的良心受伤了，我没有判断明白便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待都是针，刺我的良心的针！

  我很想补救我的过失但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢

  两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失更难过得多。

  我永无改正我的过失的机会了！

  1. “峩”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?