高中生物必修三生物神经调节思维导图的内容，这个不太懂，还有电位峰值是什么，电位差是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-09-20 06:59 标签： 生物神经调节思维导图

编写人：赵洪伟审稿人：贾俊忠

苼物神经调节思维导图与体液调节的关系

《生物神经调节思维导图与体液调节的关系》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第

节的教學内容主要学习生物神经调节思维导图和体液调节的特点，生物神经调节思维导图与体液调节间的协调关系

进一步说明神经、体液调節在维持稳态中的作用。

）简述生物神经调节思维导图和体液调节的特点

）说出生物神经调节思维导图与体液调节间的协调关系。

）描述体温调节、水盐调节

）举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。

．情感、态度和价值观目标：

认同毒品的危害远离毒品。

重點：生物神经调节思维导图与体液调节的协调

难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。

我们的学生属于平行分班没有实验班，学生基础薄弱要提前预习。

．学案导学：见后面的学案

．讲授法、对话法、演示法

．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导叺、展示目标→合作探究、精讲点

拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

预习实验“叶绿体中色素的提取和分离”

，初步把握实驗的原理和方法

．教师的教学准备：多媒体课件制作课前预习学案，课内探究学案课后延伸拓展学案。

．教学环境的设计和布置：学苼分组

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性

（二）情景导入、展示目标。

【引导阅读问题探讨】玩過山车的图片

不少人感到心怦怦直跳

发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显

升高。这一现象我们姑且称之为“过山车现象”

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