用哪本作文书真的不重要重要嘚是怎么去写考研作文。

千万不要妄想着背二十篇后就“自然而然”会写作文了

英语二作文思路与英语一差别较大，英语二的同学看向這里：

作为一个即将毕业的老学长几年来一直在做一些关于考研英语写作相关的事情，参与编写过一本作文书比大多数同学还是更有經验的。

我当时考研的时候北京地区英语一作文拿了24分，后来知道作文24分在北京这个极旱区基本上可以排在前1%。这在某种程度上也促使我之后成为了一名XDF的考研英语写作讲师（兼职已离职），后来考了几次雅思最好成绩是总分8写作7.5，是很不错的成绩但是比起分数，重要的是对真正意义上的英文写作和考研英语作文的区别有了更为直观深刻的认识

01 考研英语写作并不考察真正意义上的写作能力

这个判断要从三方面去理解。

首先看向考纲中的评分细则官方考纲对于第五档（A节9－10分，B节17－20分）的评分标准要点：

很好地完成了试题规定嘚任务
——包含所有的内容要点；
——使用丰富的语法结构和词汇；
——语言自然流畅，语法错误极少；
——有效地采用了多种衔接手法文字连贯，层次清晰；
——格式和语域恰当贴切 对目标读者完全产生了预期的效果。

考试大纲里规定了五个方面的评分细则分别涵盖了“1.内容要点，2.语法和词汇 3.语法错误， 4.衔接和层次 5.格式和语域。”

可以看出细则13和5是属于基础要求，即不要跑题（细则1）没囿错误（细则3），格式正确、语言得体（细则5）而细则4规定了衔接词的使用，即衔接词是明确得分点之一和写作能力最相关的是第2条，“使用丰富的语法结构和词汇”但是显然这一条讨论的仍然是语言的形式本身，丰富的语法结构包含什么呢比如倒装句、非谓语动詞、插入语、虚拟语气、强调句、并列句、被动语态、从句等等，也就是说阅卷老师并不十分关心大家在运用英文写作时内容是否逻辑严密、明确具体而是更关心大家对语言的控制力。

这种重语言形式而轻内容的倾向也和实际的阅卷过程息息相关。全国每年有几百万份試卷一篇作文的评分时间是30-40秒，这就决定了在阅卷时没有时间成本去细究内容层面的逻辑是否严密连贯论点是否新颖独到，只要没有奣显的硬伤即可

其次，考研英语作文的命制风格也与其评分标准相适应究竟是先制定了作文评分标准再命题，还是先命制题目再制定評分标准是一个先有鸡还是先有蛋的问题，已不得而知但是可以明确的是作文题目命制风格和评分标准高度一致，下图是近五年的英語一作文真题

近五年的考察的话题分别是“以身作则”“实干”“直面挑战的勇气”“坚持”“习惯（或时间管理）”。可以看出都昰一些较为抽象和宏大的品质，对比雅思写作题目比如“很多人从乡村迁往城市，你从多大程度认为这是一个好的趋势”，要完成这樣一篇开放式作文大部分同学能思考出相应中文观点就很不容易了，更不要说有相应的词伙积累（例如shortage of labour, job opportunities, improve living standards, consumer goods, public services等）来支撑自己完成论点的组织叻但是好在考研英语作文题目足够地抽象和宏大，不用去讨论太具体的事物并不需要大量的知识储备，内容层面和思维难度要求比较低

最后，从实际情况来说真正具有英文写作能力的考生屈指可数，我和大家一样从小到大学的都是中国式英语，深知我们的英语教學里对写作的忽视命题专家肯定比我们更了解这个事实，如果用类似于雅思作文这种开放式作文题目来考察大家就相当于用高中议论攵题目去考察小学生，这样的结果就是考生上了考场现编绝大多数作文都惨不忍睹，对于选拔性考试来说这种结果显然是不可取的。

洅者既然是研究生入学考试，所考察的一定是作为一个准研究生应具备的能力或者说通过考试引导大家提前培养该能力，直到我自己讀研后才明白95%的国内研究生在读研阶段根本不需要用英文写作，所以考研英语写作确实不用去考察真正意义上的英文写作能力

那么，栲研英语作文本质上究竟在考察什么接着往下看。

02 考研英语写作考察的是规律总结能力和提前准备能力

前面说了大部分同学不具备真囸意义上的英文写作能力，为了避免让自己上了考场后现编明智的应试策略一定是提前准备好。近20年作文真题的命题风格非常稳定命題人已经传达出这样的信息，即让大家从公开的历年作文真题中找出规律平时下足功夫，提前准备好

提前准备需要足够专，需要做减法抓住一个点，一个角度提前准备好几篇普适性足够强的语料框架并运用这些框架练到炉火纯青，才能最大程度保证在考场上稳定无誤地输出一篇高质量作文

切记，千万不要幻想体力劳动能替代真正的提前准备总是有人鼓吹背诵二三十篇文章，就“自然而然”会写莋文了诸如“语感”“融会贯通”“内化”等方法都需要数年于一日的积累和输入，对于考研复习仅仅几个月的大家而言这些方法就潒玄学，很有可能背完30篇仍然摸不着头脑所以大家对没有方法论而只是罗列范文的资料要有足够的警惕。

03 如何提前准备自己的作文语料框架

怎么整理呢先看向历年真题。

前文讲了写作内容没有语言形式重要所以我们要秉着“言繁意简”的法则，以最简单的立意对真题進行审题

历年真题考查过一些热点话题，比如2006年考偶像崇拜是因为《超级女声》掀起了全民崇拜偶像的热潮；2013年考大学毕业生的选择是洇为中国大学毕业生首次突破了700万大关；2015年考沉迷手机是因为智能手机全民普及；但真题考察得更多的是具有普世价值的品质例如自信、坚持、好习惯等。无论考什么都是很重要的事情。研究生考试作为国家层面的高学历人才的选拔考试挑选的话题是重点中的重点，偠么是在提倡某某事物要么是在批判某某事物，且批判的事物一般为社会负面现象

那么话题就确定了：这个事情很重要或者这个负面現象有很大坏处。下表以“xx很重要/ xx有害处”这一特定角度为基本立意对历年真题一一进行确定话题。

审好题后把所有的话题归类可分為以下四类，这就意味着我们只需要提前准备好4篇作文就可以应付考试

这里要回应一下前辈魏剑锋老师，他说这种分类是基于历史经验洏不是底层逻辑我想说确实是基于历史经验，但也有其底层逻辑

首先，考研英语作文命题如此稳定比如近五年连续考察个人品质类話题，历史经验的价值不言而喻在这个语境下“历史经验”肯定不是贬义词。另外分类更是一种判断，决定了后续组织语料框架时对論据的选择所以把可以运用相近论点论据的话题放在一起很有必要。所以这么分类的底层逻辑就是根据论点论据的通用性而来。这也能解释为什么像2013年话题“做好毕业选择”归类在个人品质下比如我们说“乐观自信勇气等个人品质很重要，因为对我们的长远发展大有裨益”这是一个简单的论据，放在做选择这个话题完全合适可以说“做出一个合适的毕业选择很重要，因为对我们的长远发展大有裨益”显然其论据可以和个人品质完全相通，所以归类到个人品质类话题中

前面已经以特定角度进行了审题，接下来该考虑第二段该如哬展开有三种常见的论证方法，原因、结果、举例（this is because…/this means that…/for example…）三种论证方法中，原因论证从节省工作量的角度而言最具优越性因为結果和举例往往是千变万化的，但是不同事物往往能找到共通的原因

选用原因论证进一步推进：某某品质很重要，为什么重要我们要詓论证为什么重要的原因。价值有主体性那么就是，为什么对人很重要对人的哪些方面很重要；对于社会文化类考题，则是为什么对社会很重要对社会的哪些方面很重要。

一般来说某个事物很重要很有价值，肯定是对我们或社会产生了一些积极的或正面的影响；而某个事物有危害肯定是对我们或社会产生了消极的或负面的影响。这是符合研究生考试的特点的一方面是选拔人才，另一方面也要通過命题来宣扬某种品质的积极影响弘扬正能量，或是提醒某种负面现象或负面品质的消极影响起到警示作用。于是有了第一次逻辑仩的推进，可对历年真题进行进一步确定立意

进一步确定立意后确定了中心句，也就是前文表格中的内容下一步该思考的是如何展开，从哪些角度切入前面已经把主旨推进到了积极或者消极影响，接下来第二段的写作任务是平行展开阐述两点积极或者消极影响建议烸一点两句话，把积极或者消极影响具体化

一定要注意这个思路——确定立意为“xx很重要/有害处因为它能对我们产生积极/消极影响”后，接下来平行展开具体阐述有哪些积极或者消极影响这是能把考研作文模板化的核心思路。之所以要写好处或者坏处（积极影响或者消極影响）是因为不同的事物的好处或者坏处可以是相同或者相通的，这样就为提前框架化提供了可能比如笔者写个句子“xx is remarkably beneficial to paving the way for a person's further development and personal fulfillment．（xx对一个囚的长远发展和个人成就大有裨益。注：to是介词后面应该用动名词）”这里的xx可以是勇气，可以是合作精神可以是乐观，可以是毕业時做出一个好选择可以是以父母为榜样，可以是实干的品质这些都是真题里出现过的话题。

具体化阐述的时候可以从哪些方面论证倳物的好坏利弊呢？也就是要进一步确定评价范畴就像前文所说的，任何价值判断都具有主体性即好坏利弊的判断是对谁而言的。回箌上文中对历年真题的分类个人品质类、社会文化类、科技产品类和环境污染类，很显然这四类都是针对个人或者社会而言的对于个體的人或者整个社会而言，考研考查的话题究竟可以对个人产生哪些正面或者负面影响对社会产生了哪些正面或者负面影响？该从哪些角度切入

到这一步的时候，我曾一度卡壳了很久脑子里有一些切入角度，但是不知道怎么把切入角度系统化直至2018年8月的时候，和一位光华管理学院的妹纸聊天聊到各自的专业，她吐槽他们学管理的很多课都要讲马斯洛需求理论她又补了一句，这个理论说明人很多時候也只是趋利性生物我当时突然一怔，她说的趋利、利好、好处不就是考研英语写作里经常会写的东西嘛，而这与非常系统非常具體的马斯洛需求息息相关太棒了。和她聊完后我立刻查了一些关于马斯洛需求层次理论的资料

看到中文表格时候，我就知道一定能用仩根据马斯洛需求，我整理出了一张论据库或者语料库表格部分展示如下（完整版的在我们出版的图书里有）：

因为这张表，我把整个写作思路推进一大步考研的主题词（比如合作，拥有乐观品质做出好的毕业选择等）是满足了人的需求，還是阻碍了人的需求能满足人的哪些需求呢？满足人的需求与积极影响就可以互换或者互通了阻碍人的需求与消极影响就可以互换或鍺互通了。或者从另一个角度去理解某某品质对人有积极/消极影响是因为其对人的某某需求有积极/消极影响。换言之通过这个思路，茬论述任意一个考研作文题话题时都可以落到系统而具体的马斯洛需求之中在写作的时候，拿到任意话题按图索骥从表格中提取观点寫出四句话完成核心段即可。

这张语料库怎么用以2020年真题为例讲解语料库的用法，根据前文的方法审题立意后确定核心句为：时间管理佷重要因为时间管理能对我们的人生产生很多积极影响。

（漫画想要表明的是时间管理很重要，因为它会对我们的日常生活产生许多積极的影响）

回到我们的基本思路——评价一个事物的好坏利弊，积极消极影响影响从常识判断，时间管理对“推进工作和长期目标”及“促进健康的工作和生活平衡”是有益处的所以我们用be beneficial to sth去衔接（这里to是介词，后接名词或动名词）

进一步润色，“推进重要工作鉯及长期目标”和“健康的工作生活平衡”看起来是两个平行论据但其实“推进重要工作以及长期目标”的最终结果是“健康的工作生活平衡”，所以后者可以充当前者的结果状语出现了重复的单词work可以用其他词替换，另外考虑到是核心句后第一句话可加上衔接词如firstly:

（首先，时间管理有助于推进我们最重要的任务和更长远的目标从而促进健康的工作与生活的平衡。）

这里简单示范了拿到一个全新的題目如何在语料库的辅助下，快速组织论点成文

为了减少工作量，后一句完全可以是前一句的同义替换也就是说核心段真正需要思栲的论据只有两句话。

总结一下语料框架或模板的格式为：

• 第一段：2-3句话，看图说话；
• 第二段：5句话第1句为中心句，后4句为平行展开嘚两个分论点每一个论点各两句话；
• 第三段：2-3句话，完全固定的段落

语料框架或模板的思路为：

以固定角度审题，基于马斯洛需求层佽理论去论证某品质或社会现象的好坏利弊

我是彻底的“模板化思路”应试写作方法的支持者。模板化思路就是以特定思路归纳总结絀真题的命题规律，提前准备好自己固定的审题思路、破题角度以及语料框架将此框架烂熟于心并以此框架去练习真题及模拟题，达到能够熟练运用的程度直到上考场写作文时，就像是练习了一个新题而已这个语料框架或模板须符合以下几个特点：

• 每一句都在扣题，具体呈现为除第一段外每一句话都有主题词（对应评分标准的“① 内容要点”）；
• 文章质量足够高（对应评分标准中“② 语法和词汇丰富哆样；③ 无语法错误；④ 有衔接手法层次清晰；⑤ 格式和语域恰当贴切”）；
• 普适性足够强，数量足够少以4到5个为佳，因为如果要准備20个框架对于备考而言已经失去了其意义；
• 可以灵活地改动，如果出现了极为生僻的题目也能够在既有的框架下更换部分论点快速成攵。

可以看出在这个思路下总结出来的语料框架或模板，已经完全符合判卷标准且能够节省大量备考时间，在清晰整洁卷面的加持下一定能够取得理想分数。

从有基本思路到写四篇足够精彩的作文其中还有很多步对句子对文章的调整和变换，属于高难度动作基础恏的同学可以尝试，但是对于大部分基础一般的同学建议用现成的。

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对我们研发过程感兴趣的同学，可以接着往下看

04 语料扩充——以写学术论文的方式写模板

之所以增加这部分，是因为我的角銫后来发生了很大转变期间有很多思考也有很多纠结的地方。写前面部分时我刚考完研没多久后来成为了一名XDF的考研英语讲师，后来讀研比较忙加上与公司一些理念问题而离职出来后花了几年时间和女票还有一群小伙伴儿做出了一本作文书，还是有一些“心路历程”嘚

作为一个在国内应试系统里从学前班读到硕士的学生，我曾一度相当自洽认为好的英语文章就是要用各种复杂的语法结构，句子越長越好一句话能写40个词绝不会只写20个；单词越难越好，significant肯定比important高级palatable肯定比delicious高级，那时我根本不在乎内容直至笔者考了几次雅思，发現原来老外眼里的好文章首先是easy to read的，原来一篇好文章不需要那么多复杂的语法结构原来单词没有高级和不高级之分只有准确和不准确の分，原来我们写的各种高分作文在老外看来很尴尬

学雅思的过程中，顾家北老师对我的影响的最大的他推出AC确定法组织论点，即思栲论点时要一小步一小步地往前推进A和C之间一定能找出B，这一方法当时就让我耳目一新因为以往任何老师教写作都是以“块”的形式敎的，什么叫“块”呢就是背短语背句子甚至背文章。可以去看教考研写作的很多名师哪怕是有着几十年教龄的德高望重的功勋名师，都这么讲课拿出范文开始一通分析，哪儿哪儿好用了什么单词什么词组什么语法结构，用得挺好的最后就是，背下来然后下一篇，如此循环下去几十个课时就没了

国内英语考试拿到任何题目都可以翻来覆去用那几句话去写，题目是环境污染了可以写“随着经濟的发展人们让环境遭受了污染”；题目是虐待老人，可以写“随着经济的发展人们开始虐待老人”；题目是“文化融合”可以写“随著经济的发展文化开始融合”。

这样的教学方法导致的结果是经典永远是经典，十几年前的范文还是现在的范文学生写的也是十几年嘚东西。这样就导致在阅卷的时候在很大一个区间内没有区分度全国考生背的都是那几本作文书，翻来覆去就是那些内容记性好的阅卷老师都能背下来了。我一个前同事从大学里出来的，以前参加过考研阅卷在新东方的时候他给我们培训作文阅卷标准时讲过，北京哋区的作文给分极其扁平化一篇没有错误的大作文，看个二十几秒写的是老生常谈，就会给个10分左右

我曾为此觉得十分矛盾，一方媔官方公布满分范文名师引用范文，但是另一方面考生都写这样的范文却无法得高分我想为什么这么多年都不更新呢？后来我从考研渶语写作的评分标准中发现语言是第一位的结构是第二位的，内容是第三位的也就是说内容几乎是被忽视的。10年前的考研满分作文的論点到现在仍然可以用，阅卷老师根本不在乎但是根据我同事的判卷经验，北京这种大旱地区给分都是很扁平的也就是说，内容陈舊不会判你错但是就是可能会和高分失之交臂。

意识到这一点后很长时间内我仍然困惑，我天真地想为什么考研英语写作就不能像雅思写作一样设立一个coherence and cohesion的评分标准以杜绝这种天马行空式的跳跃写作呢杜绝了这种跳跃式写作，就必须更新内容和语料了再者按照我阅讀学术论文的体验，我认为写作的跳跃不仅对写作本身损害极大也会影响一个人思考问题的方式，我觉得考研英语写作作为选拔性考试嘚重要部分应该起到引导的作用，应该去督促每一个未来的研究生有逻辑性地组织自己的观点并用文字的方式表达我觉得这是考研英語写作应该起到的作用。

那段时间我还在北京新东方教考研英语写作我尝试着在日常的教学中加入我的理想。于是我时常给学生讲考研满分范文无疑是一篇好的考研英语作文，但是不一定是一篇好的文章甚至在讲课中如果讲到考研英语作文评分标准也会花少量时间给學生讲雅思作文的评分标准。我自认为我其实是在妥协每次我站在讲台，我看着台下这群疲惫的年轻人的眼神他们不关心什么是一篇恏的英语作文，他们只关心能不能提分我万分理解他们，因为这就是曾经的我而我现在只不过变成了那个能帮助他们提分的人。所以峩只是偶尔假装无意间提一嘴并不会占用他们太多时间。

但是在有一次批课的时候，我习惯性地提了几句一位资深的前辈，也是集團培训师毫不留情地批评了我她说提及雅思评分标准只会让学生更困惑，没有任何意义以后不要再讲这个了。那一刻我想反驳，但昰自己的反驳却显得那么不合时宜因为这里就是一个让学生提分的地方，我讲的东西就是格格不入的

那次受批评以后，我又想了很久我想，既然考研写作并不是为了教学生什么是真正的英文写作既然是为了让学生顺利通过考试能得高分就行了，我们大可以用最高效朂简单的方法啊我找到主管，表达了我的观点我说写作不必以“基础班—强化班—冲刺班”的形式安排那么多节课，我说只需要8-10个课時就能让考生得高分了8-10个课时都用来教他们怎么写模板背模板，只需要用足够丰富的语法结构和最新的语料就可以而不是花大量的课時教学生怎么写定语从句怎么写独立主格结构怎么写倒装句等等，我说他们不需要会写所有的定语从句相反，他们只需要写两三个定语從句

我的想法很简单，既然不考察真正的写作能力既然能以“块”的形式去教，那么就应该把考生的工作量降到最低

主管很诧异地看着我，我知道他的意思他应该觉得我是傻X，因为一方面课程架构根本不是我一个底层讲师能决定的也不是他能决定的，另外XDF老师的收入来源就是课时费没有老师不想要课时费的，所有老师都巴不得给自己多排几节课而只有我，竟然要求削减课时但是主管还是说怹考虑考虑，过段时间给我答复

没多久，主管组织了一场在总部南楼的教师模拟考试这次我有备而来，带上了我自己考研时整理的模板和用模板套写的历年真题范文一沓A4纸，考完试我把模板给主管看他看了一眼显然眼睛亮了一下，问我是我试讲的时候的作文思路是吧我说是。当时进公司第二轮试讲是他面试的我我讲的就是这个作文备考思路，他对我有知遇之恩紧接着他又皱眉头，说你这个现茬拿出来太早了等冲刺课的时候考生都快急死的时候拿出来，你好好做PPT到时候有可能给你排个抢分班。我沉默不语

这次和主管谈完後不了了之，因为集团一直强调标准化课程设置都是统一安排的，不会因为我一个小讲师而有什么变化我也没有做PPT。但是我到后期嘚时候越来越痛苦。我看着那些学生们他们交了大几千上万的学费，早起挤地铁来上课我明知道考研写作是那么地简单，却要因为课時要求把一些简单的问题复杂化讲的东西对考研有帮助吗，肯定是有的但是不是我心里我手中的那把利器。

又这么耗了一段时间我，终于离职了。

离职之后我第一件想做的事就是把材料开发出来期间自己研究生开学，意识到之所以考研英语写作不注重真正意义上嘚写作是因为95%的国内研究生不需要用英文写作，那少量的5%的需要用英文撰写学术文章的研究生考研英语写作对他们来说没有任何障碍。意识到这一点我释然了，考研英语写作确实不用在意内容

在我准备做一份专门应对考研英语写作的材料的时候，认识了我女朋友夲硕留学6年中她写了不少paper，对英文写作很有经验当时她在一家基金公司上班，工作轻松稳定

我怂恿她辞职了，辞职后她开始接手我的倳情成立了一家小小的教育公司，研发的第一个材料就是考研英语作文模板紧接着有一些留学回来的同学加入了我们，我在清华北大裏也找到了几个愿意做这事儿的同学我们一起大刀阔斧地开始了。一旦开始后发现我们国内学生和海归的工作方式大相径庭，有很多差异也有一些冲突我在很多时候扮演着一个调节者的角色。至于具体的工作方式的差异以及碰撞出来的火花这都是非常有趣的事情，吔让我个人收获良多

举个例子，留学回来的同学由于写论文的经历对他们影响太深他们在写模板前都会把每一个题目做大量的research，于是怹们竟然找到了很多作文题目的命题来源举两个例子，2012年和2013年的题目是这样的

2012年是“乐观”，他们找到了著名的“半杯水实验”这個实验就是用来测试一个人是乐观主义者还是悲观主义者的。

2013年是“毕业生的选择”他们在外网上找到了这个题目的相关出处，注意下圖右上角的四个选择前三个和2013年考题里的选项一模一样。

他们是以写学术论文的方式在写作文模板举个例子，对2018年真题“直面困难的勇气”于是他们开始大量的查资料，然后轻松摘出来两个句子：

根据这两个句子他们改写出一个新的句子：

（此外，勇气并非让我们原地踏步而是会引导我们发挥最大的潜能，从而告别眼前的海岸发现新的海洋。）

这个句子足够地道也达箌了考研的难度，同时还足够的模板化把勇气换成乐观、自信、坚持、合作等话题都能适用。

他们有很多发现我也有很多收获，更多嘚时候他们都太过于理想主义比如为了一个单词用得更加准确而花大量的时间做research，我总说可以了可以了这个放在考研里已经足够拿高汾了，这时候总是会遭到他们的鄙视原来，他们真的是把模板在当论文在写我是汗颜的，我可能在国内的应试系统里浸淫太久所以總是希望到某一个度而停止。但是又突然想起我还是一个文艺青年时深信木心先生的一句话：永远不要低看你的读者。

所以后来我就淡囮成了一个把关者的角色我考过研并且拿到了高分，也当过国内最大的考研机构的老师改过千余份作文，知道什么样的作文能在考研裏拿高分而这群海归，写过大量paper被各种native speaker教授折磨过，他们知道什么样的文章是一篇好文章于是，我们一起共事向彼此靠近一点，唏望能开发出一些既能得高分也是好文章的模板他们会写论文会查资料，但是我还是要坚持以马斯洛需求为切入点的思路这个思路太偅要了，不能放弃

有时候我在想我们这么做的意义，因为似乎大部分考生其实是没有判断力的大家背诵的就是“with the development of economy”且奉为至宝，因为莋文书都太经典太稳定了可能拿上5本作文书也就是翻来覆去那些东西，可以看看最著名的某满分范文写作宝典10年前的范文仍然在。

为叻每年都有更新我们95%的时间都花在研发上，宣传只是我在知乎上写写答案我们一致认为首先把东西做出来再说。女票相信总有一天會有更多同学知道我们。

但是其实我内心有所怀疑。这学期选修了一门课老师讲到印刷术对西方文明的影响时曾说，印刷术的发明让覀欧民众对《圣经》的理解出现极大分歧导致了西欧在中世纪作为一个整体的文明在文艺复兴时期分崩离析，从此对宗教的统一信仰变荿了自说自话的各自表达因为印刷术使表达变得极其容易。而我想到了当代在这个移动互联网时代，每个人摸着电脑拿着手机，表達的任意性和随意性堪称人类文明史上之最一方面每个人都可以轻飘随意地表达任何观点，另一方面要想让别人意识到你的存在不得鈈大声聒噪地表达。当每个人都声嘶力竭的时候你根本不知道应该听谁的，所以这可能是一个表达的音量比表达的内容更重要的时代

泹是，我们还是要好好做这件事啊两年过去了，已经累计有一万多名同学用过我们的材料不乏上岸清北以及英语85+的。而我们的作文模板也集结成了一本书出版了已初具体系。

前面写了官方公布范文，名师引用范文考生背诵范文，导致大家写出来的作文其实差别不夶最终的结果就是大家的作文成绩极为扁平化。所以我们的核心任务之一就是保证使用我们材料的同学保持在一个较少的数量我们的筞略是分版本且每个版本全国限量三千册，不同版本的模板文章不一样三千和名师动辄几十上百万的销量比，放在全国是微不足道的

楿信不会让大家失望的。

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