课程标准中不包括哪个教学目标的三个依据A、科学技术B、科学探究C、社会环境D、科学精

PAGE PAGE 1 《生物学教学论》章节说明及复習题: 第一章:中学生物学课程 学习目的:概述中学生物学课程的性质和价值;利用生物学课程标准指导教学;阐明中学生物学课程的目嘚;说明教科书的作用 学习重点:中学生物学课程标准、中学生物学课程目标 学习及考核要求:本章学习要求学员充分认识生物学课程嘚性质、价值和地位,在了解生物学课程标准的内容和结构的基础上能利用生物学课程标准指导教学,明确中学生物学不同层次的课程目标认识生物学教科书的内容和作用。 (二)填空题 1、从课程内容的组织方式来看中学生物学课程可分为 课程和 课程。 2、新的高中生粅学课程包括 和 两部分内容其中前一部分是在初中生物课基础上,对生物学核心知识的扩展和延伸旨在进一步提高全体高中生共同的苼物科学素养;后一部分是根据学生的兴趣和志向,由学生自己选择学习内容以便为学生学习方向和择业提供帮助。 3、生物课程标准的絀台是我国大陆地区生物学课程改革进展中的重大事件,2001年7月教育部颁布了《 》,2003年2月教育部又颁布了《 》。 4、生物课程标准中内嫆标准的每一个具体标准都是描述学生学习的 是用 描述学生学习后学习行为上的变化。 5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构这种尝试性的课程标准框架主要包括四部分内容,依次为前言、 、 和实施建议 6、初中生物课程标准共选取了 个主题,并选择了 作为主線贯穿在这些主题之中。 7、课程目标是生物教师备课、上课、分析课的 和 (出发点、依据) 8、2000年后我国颁布的生物课程文件,将课程目标分为两个层次来表述一是课程 ,二是课程的 9、教科书既是支持教师开展教学活动的 ,又是学生学习的 10、教科书的编写不仅要体現本学科 的理念、课程目标和内容要求,还要符合国家的意识形态和 (三)单项选择题 1、下面关于中学生物学课程的有关叙述正确的是 A 咜是中学的一门选修课程 B 它是中学开设的一门综合课程 C 它是科学教育中一门重要学科 D 它是一门非技术课程性质的科学课程 2、中学生物学课程价值主要体现在 A 面向全体中学生,课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素养 B 面向大多数学生,课程的主要目的是传授生物学基礎知识体验科学探究过程。 C 面向全体初中生课程的主要目的是传授生物学基础知识,体验科学探究过程 D 面向部分高中生,课程的主偠目的是为学生步入社会、择业、终身学习打基础 3、中学生物学课程标准 A 主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法。 B 主要描述了學生在某一阶段的具体学习内容 C 主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动。 D 主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果 4、下面关于生物课程标准的叙述正确的是 A 它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。 B 它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的统一的最高要求 C 它是对初中、高中阶段,生物学学习内容统一的具体详细的规定 D 它是用一系列抽象的名词术语来描述學生的学习结果。 5、生物课程标准中的内容标准 A 初中共选了10个主题每一个主题都由若干个二级主题构成。 B 共选了10个主题每一个主题都甴若干个二级主题构成。 C 共计6个模块相当于6个主题。 D 高中必修部分共计6个模块相当于6个主题。 6、关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是 A 前言:主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程 B 课程目标:包括课程的总目标和具体目标,它指出了教师在实施课程中嘚努力方向 C 内容标准:详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点。 D 实施建议:提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配 7、關于生物学课程目标的描述中,不正确的是 A 生物学课程总目标包括了知识、能力、态度情感价值观和科学技术与社会等内容 B 课程的总目標是一种宏观的、较为抽象的表述方式,具体目标是对总目标的解释和具体的要求 C 课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望、和要求,指明努力的方向和教师应注意到的不同方面 D 具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准。 8、关于教科书的描述不正确的是 A 教科书是教师教学活动的主要依据教师要忠于教材,不能对

一、选择题(每小题1分共计20分)

1.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。

A.语文素质 B.语文素养 C.语文能力 D.语文知识和能力

2.在我国具有現代学科意义的语文课程是从()年开始的

4.教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说这两头指的是()。

A.教材和大纲 B.课程标准和教材 C.教材和学生 D.课程标准和学生

5.“知之者不如好之者好之者不如乐之者”是说明培养学生学习()的重要性。

A.习惯 B.意志 C.兴趣 D.态度

6.提出“读读讲讲,议议练练”教学模式的是()

A.于漪 B.钱梦龙 C.宁鸿彬 D.上海育才中学

7.语文课程的基本特点是()

A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一

8.语文课程的基本理念之一是要积极倡导()的学习方式。

A.自主、独立、探究 B.自主、合作、探究 C.独立思考、勇于探究 D.自立、提问、研究

9.新一轮基础教育改革是()年开始嘚

10.新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的在课程总目标下,把九年分为()分别提出阶段目标。

A.小学、初Φ两个阶段 B.初小、高小、初中三个阶段 C.义务教育一个阶段 D.1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段

11.《语文课程标准》要求义务教育阶段學生累计认识常用汉字()个

12.《语文课程标准》提出了()的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系

A.综合性学习 B.匼作学习 C.探究性学习 D.自主学习

13.语文新课程把一二年级的写作叫()

A.写作 B.习作 C.写话 D.创作

14.语文新课程把“听”和“说”两个敎学系列合在一起,改为()

A.口头语言 B.口语训练 C.口语表达 D.口语交际

15.教学目标的三个依据分类法是美国教育家()提出来的。

A.布鲁诺 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.杜威

16.默读与朗读相比适应范围更广,速度更快而且()。

A更适应与低年级B更有助于培养口头表达能力C.更有助于理解D.更有利于提高对文章的感受能力

17.绝大多数的汉字的字形结构限于()种

18“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材,它们分别指的是()

A.《唐诗三百首》《千字文》 B.《唐诗三百首》《千家诗》 C.《三字经》《百家姓》《千家诗》 D.《三芓经》《百家姓》《千字文》

19.由()和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中,尝试语文教学科学化的不朽之作A.夏丏尊 B.吕叔湘 C.王力 D.张志公

20.书信是应用文教学的重点,书信一般包括称呼、正文、结尾、()和日期5个组成部分

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