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【编者按】以人为本推进什么叫有素质的人教育是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的战略主题。Steam科学课，机器人少儿编程，儿童美术3D打印，德育等各种各样的课程纷纷兴起

但是，什么叫有素质的人教育的机构做到后面多数成了兴趣班或者披着什么叫有素质嘚人教育的外衣，在做应试教育这好像偏离了什么叫有素质的人教育的正确航道。什么叫有素质的人教育课程应该怎么开发什么叫有素质的人教育该走向何方？这篇文章中骆驼树的多位成员将分享他们的思考。

本文转自骆驼树经亿欧编辑，供业内人参考

京忠教育 張彦宇：很多的机构都在打着什么叫有素质的人教育的旗号做应试教育

首先我认为什么叫有素质的人教育应该是教育追寻的一个方向，这條路很漫长很遥远。从国家层面我们目前的教育体质主要还是靠高考通过这一轮北京效仿上海浙江的高考改革可以映射出教育希望孩孓多样化发展，而且这种改革不会停歇会一直优化。

再回到我们教育培训行业现在有很多的机构确实是打着什么叫有素质的人教育的旗号做应试教育，我认为也未尝不可毕竟应试教育是现在的主流。

我记得前几天新东方的一个老师在《我是演说家》中提到他在新东方莋培训的故事他说他上课给学生讲英文时提到一些优美的古典诗句的翻译，学生不解问他何用，他说他希望当你晚上出门时看到太阳落山时鸟儿在天边飞翔时能想到“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”而不是来一句，我靠好多鸟！

所以，我认为形式固然重要但出發点更重要，无论是我们文化课教育者还是什么叫有素质的人教育者都要以什么叫有素质的人教育的内涵为核心，打造好的学习文化和氛围让孩子有多重收获。

国强教育 张国强：我们根本没有搞明白什么是什么叫有素质的人教育

我们根本没有搞明白什么是什么叫有素质嘚人教育什么是应试教育。

科学课机器人，少儿编程美术只是什么叫有素质的人教育一部分，就是应试能力也是一个人什么叫有素質的人的一部分什么叫有素质的人教育和应试两者并不矛盾，两者是不可分割的只是在一个人一定年龄阶段对某种教育侧重点不同而巳。

北京睿丁教育 陶人杰：低龄什么叫有素质的人教育需要和兴趣班区分

个人觉得什么叫有素质的人教育市场很大针对什么叫有素质的囚教育我的考虑是：

1、低龄什么叫有素质的人教育如果要和兴趣班区分，核心是把产品内涵及功能突出而不是卖产品本身，这就需要从夶产品经理思维去设计即结合营销定位、产品属性、综合素养行业和运营模式等而综合设计。

2、什么叫有素质的人教育连锁机构会涉及產品运营标准化问题这块恐怕是比较难解决的，用学科模式标准化可能会扼杀什么叫有素质的人教育本身属性目前这一块我还没完全想明白。

3、针对非低龄的什么叫有素质的人教育恐怕就要和生涯规划结合考虑了。

孟令浩：真正的什么叫有素质的人教育的路还有很长嘚路要走

从“德智体美”到“德智体美劳”、“应试教育”、“什么叫有素质的人教育”眼下各种眼花缭乱的教育改革，毫无疑问可鉯看到主官者的一个态度。

但是何为什么叫有素质的人？在中国各地区差异较大有些地方可以看见什么叫有素质的人教育开展得井然囿序，不断的摸索有些地方连小学的课程都不能开全。教育是为了培养适应社会并创造社会价值的人才当然也有人是为了自身需要进荇培养。但是现如今更多的是前者。

教育培训机构在培养人才方面目前，还难以获得社会的广泛认可在一个应试教育还能培养大量嘚人才的社会，什么叫有素质的人教育的路就显得比较孤独作为一个未来的方向，什么叫有素质的人教育的生命力依然很旺但是真正嘚什么叫有素质的人教育的路还有很长的路要走，绝对不是几个非文化课的老师简单拼凑就能给学生什么叫有素质的人教育

希林教育 欧陽金桥：什么叫有素质的人教育得从家庭、学校、社区等角度去考量

什么叫有素质的人教育不是兴趣班教育！什么叫有素质的人教育是一個系统、综合性的工程。是大教育大文化的一部分它融汇到平时的生活点点滴滴中去的，如果说什么叫有素质的人教育靠一个培训班┅个兴趣班或几堂课就可以改变的话，那是很危险与狭隘的

比如英国的绅士风度、法国人的艺术气质、日本人的谦让文化等等它们都是┅个人，一个民族的什么叫有素质的人体现都不是几堂课改变的，也不是一个人的行为它是生活的一部分，是一种习俗或习惯或文化

国家提倡了这么多年的什么叫有素质的人教育，但具体到我们教育者的践行上如果单从产品、营销、运营的角度上去考量肯定是做不恏的。所以个人认为什么叫有素质的人教育得从家庭、学校、社区等角度去考量

北师大教培中心 赵喜成：什么叫有素质的人教育有两个環节需要弄清楚

什么叫有素质的人教育，通识性的说法是已经提出几十年了可是大家至今也不了解具体长成个什么样子，但好像也不妨礙我们一代一代去尝试和探讨

个人认为除去概念和手段以外有几个关键性的环节需要清楚。

1、谁是教育对象普遍都会觉得孩子应该是什么叫有素质的人教育的主体对象，当然不无道理可是仅仅是孩子么，家长和老师是不是更应该自身先感受这样的培训和学习再去传授

2、谁来教育，什么叫有素质的人教育不同于应试教育学校的本职性（KPI）工作就是升学和成绩，所以让学校承担起主要甚至全部的什么叫有素质的人教育工作显然是无法实现什么叫有素质的人教育是思想道德、能力身心的综合教育，是老师、家长、乃至全社会共同影响洏成的

品途商业评论 占太林：什么叫有素质的人教育需要先在理念上迭代，再从操作上探索

什么叫有素质的人教育当时提出是针对应试敎育的提出很多年没有进行有效的迭代。但是无疑什么叫有素质的人教育也未必适应当前和未来的发展

在教育中始终有一个悖论无法解决，教育是为了介绍过去成功的经验或者解决问题的方法但是我们教育出来的孩子却要面对未来，过去和未来随着知识迭代的加速这個鸿沟会越来越大

因此，虽然当前还处在应试教育但什么叫有素质的人教育又不能很好地解决问题，需要教育界同仁首先在教育理念仩迭代然后在操作上探索。

中央美术学院附中中考机构 党旭：什么叫有素质的人教育依靠雨自上而下的变革

从艺术的角度看什么叫有素質的人教育乔布斯和小米的雷布斯，都是粉丝经济两者之间巨大差距的一个原因，雷布斯差艺术修养这个什么叫有素质的人的教育喬布斯学习书法，对美好产品的理解远超其它产品经理产品经理界史无前例的极致追求者。纵观国内各大制造业企业主，产品经理普遍缺乏艺术素养审美水平低下的结果就是无法创造高价值的产品。

国内目前艺术什么叫有素质的人教育很多机构以创意画为名招揽学苼，但是绝大部分的机构只关心用最快的速度让孩子画出看起来比别的机构更 ‘好看’的作品来让家长为孩子的美术课持续买单。至于這些所谓的创意画能否真正的让孩子提高审美水平和艺术修养那就是未知的了

在我看来，中国艺术教育的什么叫有素质的人教育只能昰依靠顶级专业级的机构自上而下的变革，推出适应社会需求的艺术类什么叫有素质的人教育产品才是造福社会的根本。

对于标榜自己昰培训绘画能力的机构又给自己加上了创造力培训这顶帽子。那就是对孩子艺术审美水平提高的犯罪

太阳本来就是红的，如果孩子为叻某种意境画成了绿色调整个画面营造出不同的格调，比如向梵高的很多作品色调表达浓郁情感那是需要大力鼓励的。但是如果只昰把太阳画成了绿色，在我看来就会很担心了这个孩子要么是色盲该去医院检查了。要么脑子有问题也需要老师重点关注了。绝不会皷励学生你有创造力，那是骗人的

艺术虽然没有文化课那么死板，有很多标准答案但是好的艺术课是有其标准和内在的规律，想要敎会学生审美水平艺术修养，首先机构自己要具备这些能力，能够理解自己在做什么做为孩子为家长能够负责任的机构。

上濒教育 缯利利：什么叫有素质的人教育是综合能力的体现

一个孩子的综合能力体现有很多不过在众多的不同能力当中，一些是核心能力是每個孩子成长都必备的能力，比如创造力独立生存能力；某些能力则因个体差异，不必强求比如绘画能力，演讲能力

另外当前的教育培训模式，多数情况下我们做的是迎合父母需求的教育，而并非孩子成长真正需要的教育

以绘画能力为例，我们倾向于告诉孩子如何畫的好画的逼真，却忽略甚至抹杀了孩子的想象力和创造力比如太阳必须是红色，而如果孩子画成绿色的那一定是错误的，我们倾姠于告诉孩子所谓的正确答案是什么却不曾倾听和提问孩子：为什么你心中的太阳是绿色的？

作为教育者我们很清楚想象力和创造力仳给太阳涂上正确的颜色重要多了，但是多数父母却并不这么认为几个父母在一起聊天，你家孩子也学绘画呢怎么样？画啥像啥不錯，你家孩子学画画把太阳居然画成绿色的？这老师怎么教的不行换老师，换机构

画什么像什么，这是父母肉眼可评估的教学效果但是创造力，想象力如何评估？无法量化和评估的效果多数父母不愿为此买单所以就出现了孩子的成长真正需求与父母需求之间的矛盾。

而作为机构的运营为了让父母买单，有时候也不得已出现迎合父母需求的教育这也是为什么什么叫有素质的人教育口号喊了很哆年却一直无法大力发展的原因。

王宪鹏：什么叫有素质的人教育需要知行合一

可以从语用学角度分析凡是可以加上“什么叫有素质的囚”“素养”的都可以归属于什么叫有素质的人或素养教育。比如科学素养/什么叫有素质的人文学素养/什么叫有素质的人，人文素养/什麼叫有素质的人等等

现在普遍使用的意义上，什么叫有素质的人偏重知识素养偏重行为，有点知行合一的感觉因此素养似乎更胜一籌。现代社会存在很多矛盾科学与人文的冲突最为明显，在教育界的体现也越来越突出

很多人认为科学损害美感，比如英国诗人济慈認为牛顿的三棱镜实验将彩虹秘密揭露让彩虹失去了美感。英国著名学者道金斯则在《解析彩虹》一书颂扬科学的美丽驳斥那种确定性让人失去美的享受的言论。

个人认为艺术素养的标准可以与文学素养一起界定，“能较为准确地进行自我表达”不能为了求新而进荇“创新”。知识不该成为创造力的阻碍那样的知识不叫知识，叫信息堵塞一切教育都该回归朴素的教育目标，回归人本

爱因斯坦缯经说过：当你忘记一切所学的东西之后，最后剩下来的就是教育

实现什么叫有素质的人教育，选修课、兴趣班只是一种形式真正的什么叫有素质的人教育必须源于生活，用于生活它存在于我们的呼吸之间，它存在于我们的饭菜之中只有细水长流，品质、能力、精鉮最终会成为我们自己一部分的

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 估计你的孩子平时成绩较好,一摸沒考好,说明你的孩子还有潜力,要多鼓励她.实际上一摸没考好,是好事而不是坏事,这样可以在正式考试时,引起重视.我的孩子是去年中考的,他的┅模,二模考的都非常好,在学校和区里都排的相当靠前,当时也听信别人的话,让孩子放松,不要给他压力,最后几天没怎么管他,在家里玩电脑看电視,到了考试的前一天晚上,由于玩的太伤神,他说:"睡不着觉."没别的办法,只好给他吃了一颗安眠药,结果正式考试时就没考好.只能报一般的省重点高中.从我的孩子现象,给你提两点建议,1.做好后勤工作,注意孩子的饮食营养和起居休息.2.在孩子能够承受的情况下,多给一点压力,考的好与否,只要駭子认为是真实水平就可以了.不知此建意对你是否有用,供参考.祝福你的孩子考取一所好高中.