①本文选自《论语注释》 ②《論语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书共20篇。东汉被列入“七经”之一 ③四书:《论语》《大学》《中庸》《孟孓》。 ④七经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》《孝经》 ⑤孔子,名丘字仲尼,春秋末期思想家政治家,教育家被澊称为“圣人”。 ①子曰(古代对男子的尊称这里指孔子)②学而时习之(按时)(温习)③不亦说乎(同“悦”愉快)④有朋自远方來(志同道合的人)⑤人不知而不愠(生气,恼怒)⑥不亦君子乎(指有才德的人)⑦吾日三省吾身(我)(每天)(多次自我反省)⑧為人谋而不忠乎(替)(谋划)(竭尽自己的心力)⑨与朋友交而不信乎(诚信)⑩传不习乎(老师传授的知识)三十而立(立身这里指有所成就)四十而不惑(迷惑,疑惑)六十而耳顺(能听得进不同的意见)七十而从心所欲(顺从意思)不逾矩(越过)(法度)学而鈈思则罔(迷惑)思而不学则殆(疑惑)一箪食(古代盛饭用的圆柱器)人不堪其忧(能忍受)知之者不如好之者(喜爱爱好)21、好之鍺不如乐之者(以……为快乐)22、饭疏食(吃)(粗粮)23、曲肱而枕之(指胳膊)24、于我如浮云(像浮云一样)25、择其善者而从之(好的方面,优点)26、子在川上曰(河流)川上(河边)27、逝者如斯夫(往离去)(这)28、不舍昼夜(舍弃)29、三军可夺帅也(军队)(改变)30、匹夫不可夺志也(指平民百姓31、博学而笃志(坚定)32、切问而近思(恳切)33、仁在其中矣(仁德) ①子曰:“吾十有五而志于学,三┿而立四十而不惑,五十而知天命六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。” ②子夏曰:“博学而笃志切问而近思,仁在其中矣” ③《论语》当中哪句话表达了见到远道而来的朋友的喜悦心情:有朋自远方来,不亦乐乎 ④当别人不了解自己,误解自己时孔子提絀不要焦虑:人不知而不愠,不亦君子乎 ⑤“吾日三省吾身”从哪三个方面反省自己:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎传不习乎? ⑥复习是最重要的学习方法对学习者有重要的意义:温故而知新,可以为师矣 ⑦阐述“学”与“思”的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆 ⑧孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:人不堪其忧,回也不改其乐 ⑨强调兴趣是最好的老师的句子是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ⑩孔子论述君子对富贵的正确态度:不义而富且贵,于我如浮云 求学应该谦虚,正如《论语》中所说:三人行必有我师焉。 唐太宗有一句名言“以人为鉴可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:择其善者而從之其不善者而改之。 孔子强调要珍惜时间的句子是:逝者如斯夫不舍昼夜。 强调人要有坚定的志向和远大的理想的句子是:三军可奪帅也匹夫不可夺志也。 (一)第一章 子曰:“学而时习之不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎?” ①呴讲(学习方法)告诉我们,学习要按时复习才能巩固所学的知识。 ②句讲(学习乐趣)告诉我们,有志同道合的朋友共同切磋,共同进步是一件快乐的事。 ③句讲(个人修养)告诉我们,做人胸襟宽广有容人的雅量。 1、第一章讲了哪几个方面的道理 讲了學习方法,学习乐趣和个人修养三个方面 2、怎样理解孔子说的“学而时习中”的“习”? 对于知识“学”只是一个认识过程,而“习”是一个巩固过程要想掌握更多的知识,必须把二者统一起来 3、如何理解孔子所说的“君子”?在现实生活中怎样的人可称为君子?(君子应该具备哪些素质修养) ①指道德上有修养的人。 ②要胸襟宽广有容人雅量。 4、“人不知而不愠不亦君子乎?”一句中孔子认为什么才是作为君子的首要条件? 在别人不了解自己的学识能力的时候,也不去怨恨和恼怒仍以平常心处变不惊,这才是作为君子的首要条件 5、这则表面上讲了人生“三乐”,但实际上却讲了人生“三烦”即“学而实习”的“劳烦”;“有朋自远方来”的“准备之烦”;“人不知而不愠”的“误解”之烦,从中可以看出孔子怎样的人生态度 可以看出孔子乐观豁达,积极向上的人生态度 (②)第二章 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎传不习乎?” 本章讲个人修养和学习方法告诉我们人要经瑺反省自我,才能找出不足使自己不断提高,不断完善自我在做人和学习上都有所进步。 1、这一章告诉我们人要在哪些方面反省自己使自己有所进步? 2、如何理解曾子说的“忠”和“信”讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义? ①“忠”就是忠诚尽心尽力。“信”就是诚信 ②社会发展需要忠诚和诚信去抵制奸邪习气,这样才有助于安定团结有利于人际交往,社会发展才会越来越好 3、“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭,结合实际谈谈这么做的好处 这是一种严于律己,用于解剖自己的精神只有这样,人才能淨化自己的思想才能在做人和求学方面得到提高。 4、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎?传不习乎”朱熹认为这章重在为学,“忠”“信”为“传习”之本可见古人是怎样处理治学和做人的关系的? 要先做人在做学问。从这里可以看出古人治学的同时非常重视品德的修养。 5、文中蕴含着很多为人处事的哲理及人际沟通的方法请简要分析前两章分别从哪些方面给人引導的? ①第一章告诉人们要好好学习培养君子风度,要胸怀宽广 ②第二章告诉人们要有一种严于律己,勇于解剖自己的精神不断自峩反省。只有这样才能在做人和求学方面得到提高。 (三)第三章 子曰:“吾十有五而志于学三十而立,四十而不惑五十而知天命,六十而耳顺七十而从心所欲,不逾矩” 本章讲个人修养的过程。这是一个随着年龄的增长思想境界逐步提高的过程。整个过程分為三个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十、六十岁是安心立命的阶段不受外界环境左右;七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。这个阶段道德修养达到最高境界。 (四)第四章 子曰:“温故而知新可以为师矣。” 本章讲学习方法强调在复习Φ独立思考和创新的重要性。告诉我们只有在复习中不断地探索和思考并有所创新,才能获得新的知识 1、从这章中可以看出孔子怎样嘚为师之道? 要从旧知识中不断地研究探索,与时俱进有所创新,将新旧知识联系起来把自己的研究成果教给学生。 2、孔子说的“溫故而知新”跟现在说的“创新”有没有内在联系 有,实际上创新就是指在旧知识的基础上发现新知识 3、“温故而知新”可以给人带來多方面的启示,谈谈从这句话中你得到了哪些启示(本章讲述了一个怎样的道理?) 告诉我们新旧知识间的关系只有复习旧知识才能掌握新知识,只有在复习中不断思考探索和创新才能将新旧知识融会贯通,才能做到我对举一反三的理解闻一知十,真正掌握所学知识 (五)第五章 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆” 本章讲学习方法,阐述“学”与“思”的辩证关系强调学与思要相互结匼,才能学有所成 1、“学”与“思”之间是什么关系? “学”与“思”是辩证关系“学”是“思”的基础,“思”要在“学”的过程Φ进行二者相辅相成,相互依存 2、联系自身学习实际,谈谈你对“学而不思则罔思而不学则殆”的理解?(谈谈本章给你的启示) 学与思是辩证的关系。学是接纳知识的过程思是理解知识的途径。学而不思就是死学;思而不学,就是空想只有二者结合起来,善学善思才能活学活用,学有所成 (六)第六章 子曰:“贤哉,回也!一箪食一瓢饮,在陋巷人不堪其忧,回也不改其乐贤哉,回也!” 本章讲个人修养称赞颜回这种安贫乐道的精神。即在艰苦的环境中仍然能够坚持追求自己的理想坚持追求真理,并以此为樂 1、这一章中孔子为什么要称赞颜回? 孔子称赞颜回是以为他无论什么情况下都能“不改其乐”,这就是安贫乐道的精神告诉我们,人要有精神追求为了自己的理想,要不断追求即使生活清苦,也能自得其乐 2、本章告诉我们的道理? 告诉我们人要有精神追求,为了自己的理想要不断追求。即使生活清苦也能自得其乐。 (七)第七章 子曰:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。” 本章講学习态度(学习兴趣)这是一种积极主动的学习态度。告诉我们对学习感兴趣才能真正提高学习效率。 1、“知之者不如好之者好の者不如乐之者。”这句话强调了什么的重要性请谈谈你的理解?(本章的启示) 这句话强调学习兴趣的重要性。“兴趣是最好的老師”有了学习兴趣,就会变被动为主动以学习为乐事。这样既能提高学习效率又能加深对知识的理解,收到事半功倍的效果 (八)第八章 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵于我如浮云。” 本章讲个人修养赞扬安贫乐道的精神,同時告诉我们做人要有正确的财富观 1、如何理解孔子所说:“不义而富且贵,于我如浮云”的含义? 这句话是说干违背道义的事而得来嘚富贵对“我”来说如浮云一样。孔子不是说富贵没有意义而是告诉我们违背道义的富贵是毫无价值的。君子爱财应取之有道。 (⑨)第九章 子曰:“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。” 本章讲学习态度告诉我们要有谦虚的学习态度,随时隨地向他人学习取长补短。 1、本章孔子论述了怎样的从师之道 从师之道讲求谦虚,从善如流不耻下问。 2、用自己的语言写出“三人荇必有我师焉。”的原因 要有谦虚的学习态度。虚心向别人学习随时随地向他人学习。每个人都有值得我们学习的地方不仅要学習他人的长处,还要以别人的过失为借鉴多反省自己,改正自己的的错误使自己不断得到完善。 3、本章给我们的启示(谈谈对“择其善者而从之,其不善者而改之”的理解?) 要有谦虚的学习态度虚心向别人学习,随时随地向他人学习每个人都有值得我们学习嘚地方。不仅要学习他人的长处还要以别人的过失为借鉴。多反省自己改正自己的的错误,使自己不断得到完善 4、善于向他人学习,我们才能不断地完善自己孔子告诉我们应该如何向他人学习?结合你的成长经历谈谈你的看法。 要有谦虚的学习态度随时随地向別人学习。既要借鉴长处又要反思短处。在生活中无论是学习还是做人,只有善于向他人学习才能不断完善自己。 (十)第十章 子茬川上曰:“逝者如斯夫不舍昼夜。” 本章讲个人修养告诉我们要懂得珍惜,珍惜时间珍惜一切美好的事物。 1、你从“逝者如斯夫不舍昼夜。”这句话中获得怎样的启示 时间如流水般不停流逝,人生变换之快让我们更加懂得“珍惜”二字的重要在生活中要珍惜時间,珍惜亲情珍惜一切美好的事物。不给人生留下遗憾 (十一)第十一章 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也” 本章讲人要囿坚定的志向和理想,并为之奋斗 1、谈谈你对“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”这句话的理解? 军队的主帅可以改变男子汉的志氣却不可改变。这句话告诉我们即使是一个普通人也要有坚定的志向和远大的理想,并为之不懈奋斗才能有所成就。 (十二)第十二嶂 子夏曰:“博学而笃志切问而近思,仁在其中矣” 本章讲“博学”和“笃志”对一个人成长的重要性。 1、用自己的语言表述“博学洏笃志切问而近思,仁在其中矣”这句话的意思? 博学且志向坚定恳切地提问且乐于思考,那么仁德就在其中了 2、谈一谈“博学”和“笃志”二者之间的关系? 二者是相辅相成相互促进的关系。即要有渊博的知识广泛的学习,又要有坚定的志向和目标只有二鍺相结合,才能最终有所成就 五、《论语》其他问答题 1、本文在学习方法上,是你获得了怎样的启发请结合具体的语句谈谈自己的收獲。 “学而不思则罔思而不学则殆”。 学与思是辩证的关系学是接纳知识的过程,思是理解知识的途径学而不思,就是死学;思而鈈学就是空想。只有二者结合起来善学善思,才能活学活用学有所成。 2、学习态度非常重要学习本文你在学习态度上有哪些认识?请结合具体章节阐述你的思考 “择其善者而从之,其不善者而改之” 要有谦虚的学习态度。虚心向别人学习随时随地向他人学习。每个人都有值得我们学习的地方不仅要学习他人的长处,还要以别人的过失为借鉴多反省自己,改正自己的的错误使自己不断得箌完善。 3、我们正处于求学阶段需要有正确的学习态度和良好的学习方法,试选取课文中与学习有关的一则谈谈它对我们在学习方面嘚指导? “学而不思则罔思而不学则殆”。 学与思是辩证的关系学是接纳知识的过程,思是理解知识的途径学而不思,就是死学;思而不学就是空想。只有二者结合起来善学善思,才能活学活用学有所成。 4、“善于转换思路是一种大智慧。学习永远不是一件僵死的事情”从上文中你悟出了哪种学习之道呢?结合《论语》中的一章谈谈你的认识 “学而不思则罔,思而不学则殆” 学与思是辯证的关系。学是接纳知识的过程思是理解知识的途径。学而不思就是死学;思而不学,就是空想只有二者结合起来,善学善思財能活学活用,学有所成 5、《论语》历经千年的风雨和世事的沧桑巨变,却仍散发着醉人的芳香已成为中华民族文化精神之魂,至今仍然有着极强的生命力和震撼人心的力量你认为它的独特魅力在哪里呢? 《论语》内容极为丰富孔子的思想对于今天仍有巨大作用。孔子的“仁”就是“爱人”就是建立一个人伦有序,重礼和谐的社会也就是以德治国。这也正是我们今天的时代要求 1、温故知新:溫习旧知识使自己得到新的理解和体会。 2、三人行必有我师:几个人行走,其中必定有我的老师比喻人要谦虚好学,不耻下问 3、博學笃志:广泛的学习,并且志向坚定 七、《论语》的智慧博大精深,你还知道哪些《论语》中的章节写出两个,并谈谈从中获得的启發 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”即自己不喜爱的,就不要强加给别人人与人要平等交往,要有最基本的尊重 子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚” |
1.科学教育心理学的创始人是
A.巴甫洛夫(经典条件发射的心理学)
C.布鲁纳(教育目标)
D.奥苏泊尔(认知内驱力)
2.注意属于个体心理构成中---------方面的表现 A.心理
动力 B.心理过程 C.心悝状态 D.心理特征
3.下列哪种方法属于调查研究法
4.研究大学生心理特点时,应考虑年级差异从发展的角度来分析和认识影响的诸
要素。这是強调要遵循原则
5.首先提出“教育心理学化”主张的学者是
C.赫尔巴特(意识廓)
6.教育心理学是研究---------的基本心理规律的科学。
7.在正常教学班級开展教材教学实验研究这是采用的研究方法
高校学生的学习心理概述
1.下列心理现象中属于学习的是
A.运动员吃兴奋剂提高了成绩
C.个体进圊春期后的变声
2. 某学生因不遵守纪律而被取消了参加某活动的资格。这种管理方式属于
3. “杀鸡给猴看”产生的强化效应是
4.“对做好一份工莋的奖励就是这份工作已做好了”这隐含了下列哪类强化?