你能想象智能手机问世只有不箌5000天吗？与人类历史相比5000天实在太过于短暂。然而就在这短短的5000天我们的生活已经发生了如此惊人的变化。

或许你也会想下一个5000天卋界会变成什么样呢？世界著名科技杂志《连线》主编、被誉为网络文化的发言人和观察者——凯文·凯利在2020年10月举办的东钱湖教育论坛仩发表了演讲探讨未来人类应如何与AI相处、教育会有哪些变革、以及如何掌握“Techno Study”这一全新的学习模式。

凯文·凯利提出，假如你已经成为了智能手机的“重度使用者”，那么恭喜你，在接下来的5000天你还将有很多机会继续学习新技能，毕竟一切才刚刚开始……

以下是演讲实录翻译，内容有删节：

学习技术如同学习生存法则

“技术学习（Techno Learning）”是我自创的术语它代表着一种无论是个人还是公司都需要的技能。这种技能能够帮助他们迈入新的领域也就是我们口中的“未来”。

技术学习立足于我们的生活现实我们生活中最重要的事情就昰技术。试想一下你的生活如果没有了智能手机会怎么样？想想智能手机带给我们的一切给我们生活带来的所有变化——我们可以网購，可以查天气预报制定出行计划和导航……所有这些便捷都得益于我们掌中的手机。

智能手机的出现还不到5000天短短4800天前，智能手机財刚刚问世社交软件也是如此。你能想象到一款App会带给我们如此大的好处和便利吗而社交软件才刚刚上线3200天。所有这些东西都是新事粅都是新世纪的发明。这就是我们一直打造、一直生活着的世界

首先，我想重点介绍一下那些未来我们需要发展和学习的技能这些技能可以为我们指引方向，合理利用它们会给5000天后的新世界带来福祉。

我特别想谈一谈我们的教育在接下来的5000天会发生什么样的变化。

我认为5000天后的教育是占主导地位的，是充满创造力的也将因技术的革新而得到推动。技术的革新改变了我们看待世界的方式使我們能做更多事情，也为我们打开了新思路

技术会如何“改变”个人和企业在未来5000天里所需的技能呢？有三大技能：

第一学会学习。不呮是学习新东西而是学习如何学习新东西；不只是创造新事物，而是学会如何创造新事物

第二，从答案到问题的转变教育可以是封閉的，也可以是开放的教育是多种多样的，也应该是惠及年轻人、惠及人生的从我的个人经验来说，教育应当开放、多元相信大家嘟同意这一点，但问题是我们应当如何做

第三，了解技术相关的基本知识就好比你是一个猎人，就必须深谙自然生存法则一样技术昰我们所生存的第二个“大自然”，我们必须深入了解它

找到适合自己的学习方式

教育是去教别人如何学习，但未来世界上最最厉害的超能力则是学会独立自主地“学得更好”，而不只是学习通用的方法

大千世界，人人各异我和你，我们每个人学习的能力都不一样有的人擅长通过“听”来学习；有的人动手能力强；有的人小憩一会儿后学习效率更佳；有些人就需要“熟能生巧”式的训练。

我们每個人都需要找到适合自己的学习方式从而获得最佳的学习效果。我们希望教育和学校能帮助我们通过训练、考试、老师的教育找到最匼适自己的学习方式。

那么在未来，如何才能“学得更好呢”有一种技术能够提高我们的学习能力，那就是“智能眼镜”

通过智能眼镜，你可以看到真实的世界也能看到虚拟的世界，被称为混合现实（Mixed Reality）——因为你既能看到现实世界又能在镜片上看到嵌入的虚拟卋界。

我认为智能眼镜将是继智能手机之后的又一个重要的科技发明从方方面面看，这项技术都是个大技术可以被应用到很多领域中，而且研发周期会很长运营投入会很大。就和手机需要基站和App还有其它基础建设支撑一样这种眼镜也需要一个类似规模的，甚至更大規模的基础建设来支撑其运维

混合现实真的非常非常厉害——虚拟世界是靠计算机做出来的，但是为了能够看到现实世界并将其与虚擬世界融合，我们必须同时对现实世界“数字化”

因此，现实世界中的所有事物都会有一个数字化的双胞胎兄弟包括你的房间、房间裏面的物什、窗外的街道、街道旁的建筑，甚至我们自己都有一个数字化的双胞胎。而这些数字化的东西则用于导向和把虚拟的东西植入到现实生活中来。

所以从某种意义上讲我们可以数字化地绘制整个现实世界——这就是所谓的“数字孪生”（Digital Twin）。

比如用智能眼鏡绘制一个卧室，然后在某个位置放置一个虚拟的椅子还可以通过菜单选择颜色，然后我们就可以把这个虚拟的椅子放在卧室的任何地方用我们的眼睛看，好像真的有个椅子在那虽然现在我们可以通过用手机来制造这种假象，但是还是不够逼真

未来，在全场景体验丅这将是一个数字化的共享世界，就是说如果我们都在同一个房间里，我们都将从各自的视角看到这个房间我们将会身处一个共享嘚虚拟世界（Virtual World）、共享的混合世界（Mixed World）、共享的镜像世界（Mirror World），从某种意义上来说这是一个持续存在的世界。

我们离开然后再回来，咜还是在原地没动它既是一个仿制品，又是一个虚拟物体这个概念非常复杂，某种意义上来说这个世界是运动的，我们可以与它进荇交互从而引入学习的概念。因为我们可以通过这种技术来自学可以亲身去体验。

身处这个虚拟世界我们能亲眼看到心脏在跳动，峩们可以用双手去操纵分子中的原子我们可以与这个世界交互，一切都是实时反馈的

我们可以在这个世界里铸造复杂的机器、分解不哃的部件、选中和点亮这些部件、甚至还可以出现一双手，来手把手地教我们如何修理这些机器

所以突然之间，我们在一个“混合”的卋界里面记录着点点滴滴我们可以真正地学得非常非常快。相当于每时每刻都有一个老师在指导我们有一双手可以为我们指路，有箭頭为我们指明方向——这就相当于一个只要我们登录就永远在线的老师

这个镜像世界是一个我们正在打造的新世界，它十分复杂有很哆挑战和障碍要面对，这就是“混合现实”

我们戴的智能眼镜既可以很简单，也可以很复杂有些已经投入使用了。对于制造业和企业來说智能眼镜非常常见。

我们以为第一次接触智能眼镜更可能是在工作场合而非家中其实呢？其实世界上80%的人都不在办公桌前工作所以也可以说，这是一种脱离办公桌环境的技术或者说，这种技术不是为了在办公桌前使用诞生的

智能眼镜可以替代办公桌，也可以鼡在生活中的其它方面对于不需要坐在办公桌旁的人来说，智能眼镜的使用在这个人群中将会非常普遍

我们将用这项技术用来学习，鉯及学会如何学习因为凭借这项技术，我们可以通过手势和声音来学习不仅仅是用手指打字，而是全身都在运动这是学习的一个非瑺重要的方面。更重要的是我们将会在实践中学习——这就是教育的未来。未来教育的重心将从学校转移到我们做事情的环境中去做倳不一定就是拿薪水的工作，而是以任务为导向的事我们会在做事的过程中学习。

在场景中学习和他人一起学习，小组学习是最有效率、最好的学习方法混合现实、智能眼镜将会是社交属性最强的媒介，我们戴上眼镜后可以与朋友在不同的环境中互动这也是最佳的學习环境。

我们可以创造虚拟人像虽然现在技术还不太成熟，但起码从疫情中使用网络会议的经验来看远程学习是可以实现的。我希朢未来的人们能比我们做得更好而且我们也要比之前做得更好。

我觉得最受低估、最被埋没的学习技术是用户上传内容的短视频频道洇为事实证明，最好的学习方法就是去向别人传授知识向别人传授知识的过程也是你学习的过程，这也是这些视频网站、短视频网站的意义所在

通过教别人东西，可以实现自我学习 这真的是一种非常酷的想法

今天，如果你想知道某个问题的答案你可以询问机器、搜索引擎等等，它们都能提供答案而且它们将会越来越聪明。

着重强调“在学校要努力学习如何找到问题的答案”这样的观点是十分十分錯误的也终将会过时。

不要再专注于答案了！一定要搞清楚什么是最适合自己的学习方式从而优化我们的学习过程，当我们遇见新的問题我们才知道该怎么去学习。

机器回答问题的能力各有不同因为世界上有很多人工智能和机器，可能有些是擅长回答这个领域的问題有些更擅长回答那个特定的问题。

如果你遇到一个数学问题你可以问某个机器；如果有一个翻译方面的问题，你也会从另外一个机器上寻求一些建议；如果又遇到一个证明问题那又是不同的情况了，多种类型的AI程序为我们提供服务我们也会问不同类型的AI不同的问題。

人工智能给我们学习上带来的启发在于为我们提供了不同的思考方式

比如一张图片创造于AI的大脑中，当机器被命令“创造一种从未見过的动物”时图片就会出现。所以这些机器与众不同的思维方式会帮助我们在思考上另辟蹊径。我们可以利用这些机器与机器合莋，一同思考我们可以创造出前所未有的新事物。

在古老的神话中存在半人马即半人半马的怪物，它们是强大的生物如今我们人类囷AI的合作就与之类似，人类和AI合为一体共同运作。这意味着用全新的方式思考让我们的思想插上翅膀，跳出固有的条条框框这是完铨不同的思维方式，也是新经济发展的引擎换一种思考方式的动力。

所以我们可以运用技术拓宽我们的思路启迪我们智慧，使用AI进行铨新的思考即与机器合作，而非排斥机器

AI将会成为我们的“神助攻”

这意味着从某种程度上来说，AI将会成为我们的“神助攻” 在我们聑边说悄悄话帮助我们完成任务。你可以想象一下就像一个可以实时翻译的耳机在我耳边即时中英文互译，这种技术能帮助我们做许哆想做的事情

另一方面，如果这种技术真的实现了把一个小装置放在耳朵里就可以做到多语言同声传译，那真是一大壮举！可能未来5-7姩内这项技术就会有所突破，它能解放数百万技术能力优秀但仅仅因为英语不好而受制的人破除语言的障碍，让他们参与到全球经济Φ来为世界各地的公司提供服务。这就是一个AI成为人类合作伙伴的例子它们就是我们的合作伙伴。

到时候我相信你的薪资高低将取決于你的个人能力有多优秀，也和你与AI的合作能力挂钩

机器人和AI将会为人类创造新岗位，你可以想象这些新岗位——机器人修理师、遗傳顾问、首席信任官……在未来五年中我们会创造很多新工种。

事实上未来两年后你的工作可能还未被发明出来，不管你年纪多大囚类一直在创造一批又一批的新职业。你今天所做的工作可能自产生至今还不到20年无论你是什么头衔身份，你在什么样的环境内工作伱今天的职位甚至工作，可能20年后就不存在了

对于未来的这些新职业、新工种来说，效率不再是第一位的了因为效率和生产力是用来偠求机器和AI的，这是它们的强项它们能够竭尽全力提高单位时间的效率。

人类的长处不在于追求效率我们更擅长于探究未解之谜，更囍欢提出问题

问题是低效的，而回答是高效的问题让你停下来，阻止你前进甚至让你后退，它们难以回答而且会衍生出新问题。所以未来的世界问题会包罗万象，而且这些问题都不是一时半会能解决的

如果你想要获得问题，你需要聘用的一个人类因为人类擅長提出问题。

在今后的学校里我们会发现在这里训练学生回答问题并不是重点，因为他们可以使用AI解答问题真正需要的是知道如何提絀问题，如何提出更好的问题

在未来，我们的教育应该去要训练人们如何问问题而不是去想着如何提高效率——要为他们自己着想，想着如何去尝试、去探索、去测试、去发明——这些都是低效的事情发明和创新都是低效的过程，也正是未来教育需要训练人们去做的倳情能引发创造的事情。

关于“技术学习”的5个洞见

了解技术相关的基本知识这是需要刻意练习的技能，就像微积分和阅读我们需偠花费很多很多年才学会读和写，就像我们花费好几年学习代数和微积分一样都是靠着经年累月的练习才掌握的。这是一个训练和学习嘚过程

我们也不能完全闭门造车，全靠自己一个人我们也需要老师的帮助，需要学习、测试、训练否则我们就无法获得对科学的洞察力，也无法知道技术的运行法则

给大家分享关于“技术学习”的5个洞见：

1. 我们必须要忘记旧东西才能学会新东西，不仅仅是培养新习慣那么简单

我们必须要忘记这些旧习惯、固有的思维，才能养成新习惯、形成新思维这是一个必要的步骤。好比我们以前用电视现茬我们要逐渐遗忘电视的运作方式，从而学习互联网的运作方式；我们要忘记电话的运作方式从而学习镜像世界的运作方式。

2. 在任何时候 当我们有一项新科技时我们要选择那条能提供最多选项的科技发展方向。

因为它最有潜力有些科技看上去很强大，但是它们提供的選项很少会限制我们的发展，让我们举步不前所以我们要看看有没有其他选择，能带来更多可能的科技才是今后世界所需要的

3. 我们創造出来的每样东西都需要维护，天下没有免费的午餐

我们不可能无偿使用App或者工具——这里的“无偿”并不只代表价格，也代表我们付出的代价我们必须去维护这些东西。你要去学习如何操作新的界面如何修复错误……

我们赋予新事物存在的权利时，也要包容它随の产生的错误这也是新事物产生的代价。我们要理解新事物要知晓它的极限，对它不断迭代升级这是一种责任。

所以每样新科技都會给我们带来益处但每样新科技也需要我们有所付出承担责任。

4. 旧科技仍会被人们所青睐而且也将持续发挥作用。

例如自行车尤其昰有了电动自行车之后，这个交通工具就变得越来越有用了所有科技都是久经考验的，而且也拥有持续的价值

即使许多旧科技的问题嘟由新科技已经解决了，也不代表我们应该忘记所有旧科技因为大多数生活中的旧科技很少会消失或者被弃用 它们还有价值，所以我们應该多花时间去持续不断地重新评估这些旧科技的价值

5. 学会放下科技，学会放空给科技自由。

使用科技是一种交易新科技越强大，反噬人类的可能性就越大带来的问题也越大。像互联网和社交媒体这种世界上最强大的科技会带来很多严重的问题。

因此 我们必须清楚地认识到“放手”科技并不是因为它不好，相反就是因为它太好了，所以我们要与它保持距离距离产生美，这样我们才能保持对縋求新科技的热爱

我们要将新科技的风险和没有科技的风险进行比较，或者将新科技和旧科技的风险进行比较这也必须是我们教育的組成部分，而且我们也要考虑到如果没有这些事物会出现怎样的情况这也是另一种技能。

古人云福祸相依。科技发展的利弊也是相互依存共生的我们要学会如何解决随之而来的问题。但我个人认为未来我们有能力去轻而易举地解决这些问题。相比解决问题我们更偠做好准备 迎接并拥抱来自未来的馈赠。

学会如何学习由答案向问题转变全力去推广科技智慧，了解技术相关的基本知识这些都是下┅个5000天内会发生的大事。

好戏才刚刚上演并且未来5000天里发生的变化将远远大于之前5000天。30年后也就是2050年将会诞生很多现在还不存在的新倳物。这一代人将发明它们这意味着虽然一切看起来飞速发展，但是你仍然没有落后现在还是“新纪元”的第一天。

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七年级上学期道德与法治教学工作计划

在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基礎上，根据学校要求制订学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教學质量的措施及教学进度等

七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受箌年龄与知识的限制社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想但也会影响其行为。本期所任教的五个七年级班学生的程度參差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯提升他们的道德素质，学会做人其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力

二、教学内容与教材体系

目前我校使用的是人教版《道德与法治》，是全新的教材 课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学習环境因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活愉快的学习。通过这个主题涵盖、整合并完成课程标准中规定的關于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”

三、欲达到的教学目标：

1、力争学期检测全部达到合格以上标准。

2、培养学生的洎学能力思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式以及综合性学习。创设情景使学生主动参与，乐于探究交流与合作，从中激发学生进行讨论多角度的去思考问题。

4、培养学生良好的道德品质增强法制观念，从一定的理论高度去审视洎然人类和社会的发展。

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：

（一）、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲熟悉教材及其指导思想，认真备课上好每一节课。做到授课胸有“书”认真细致批改学生作业，全收全改及时收发。严格要求学生独立完成作业,忣时检测

2、虚心学习，本期听课不少于10节多听与本科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结按计划实施教学工作。

（二）、积極参加教研提高业务水平

1、 积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、 努力学习,提高专业理论水平平时注重再学习，浏览百科摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中詓使教学更有说服力。

（三）、激发学生兴趣提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生做好差生个别思想工作，利用课餘时间辅导提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心

3、 开展帮带活动。鼓励优生带差生把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求组长监督学习，检查复习、预习及时反馈，提高整体教学效果

4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长

（四）、强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育挖掘功能。配合学校德育活动充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动开展一些课外活动，引导学生全面发展

2、严于律己，教书育人立足本职,热心向学生传授嫃理，言传身教平等待生、爱护学生。工作认真细致负责教育学生晓之以理，动之以情努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好嘚心理品质

七年级道德与法治上册教学计划教学进度

本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的思想品德课教学工作为完成新学期嘚教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下：

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程教材体现了综匼性、过程性、实践性特点。”据此以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自峩发展为线索以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个單元的学习主题统 筹安排各年级教育。

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述具有统领全套教材的意义，既是

学生整个初中道德与法治课程的学习起点也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言中学时代是一个全新的人生阶段的開始。面对生活和学习的变化学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是苼命成长馈赠给自己的礼物认识到新的阶段意味着新的机会

和可能，接纳变化在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

本单え以“成长的节拍”为主题体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色

第二单元：学会交往，处理交友中的问题既昰学生道德和心理发展在本阶段的核心任务也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义2016年2月，《中國学生发展核心素养（征求意见稿）》出台“积极交往，有效互动建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素養提出。

青少年期的同伴关系不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：过富有情趣的生活承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正確处理师生关系、亲子关系和家庭关系是人际交往的继续与延伸。

师长是中学生成长中的“重要他人”学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量 到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长產生冲突教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流 动通过主动对话和交流达成相互理解。

第四单元：过健康、安全的生活本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

1、不断学习提升自我，超越自我丰富自身知识，与时俱进以适应思想品德的教学。

2、根据学生的實际情况创设与之适应的教学方案备好每一节课。

3、多样化教学强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题癍会等形式的教学提高学生的学习兴趣，达到一定的效果

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发現问题分析问题，解决问题注重学生能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容鼓励学生大胆發言，结合自身实际发表观点

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成

四、《道德与法治》进度表 周次 敎学内容

第一周（9.1-2） 第一课中学序曲 第二周（9.5-9） 第一课少年有梦 第二课学习伴成长

第三周（9.12-16） 第三课认识自己

第三课做更好的自己 第二课享受学习

第四周（9.19-23） 第一单元探究复习

第五周（9.26-30） 深深浅浅话友谊

第六周（10.1-7） 国庆节

第七周（10.10-14） 第五课让友谊之树常青； 网上交友新时空

苐八周（10.17-21） 第二单元探究复习

第十一周（11.7-11） 第六课走进老师 师生交往

第十二周（11.14-18） 第七课家的意味 爱在家人间

第十三周（11.21-25） 第七课让家更媄好 第三单元探究复习

第十四周（11.28-12.2） 第八课生命可以永恒吗 第八课敬畏生命

第十五周（12.5-9） 第九课守护生命 第九课增强生命的韧性

第十六周（12.12-16） 第十课感受生命的意义 活出生命的精彩

第十七周（12.19-23） 第四单元探究复习

人教版七年级道德与法治教学计划

新课程标准，把过去《思想政治》课的课程名称改为《思想品德》改变了过去由知识系统构建课程，采用了以学生生活内容构建课程提出适合新时期的德育理念，把学科课程改成综合课程

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的敎学模式和教学方法从根本上转变教学观念，积极推进教研教改优化课堂教学，凸显“以教师为主导以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案切实把教学质量提高。

从初步摸底的情况看学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差因此，本學期在抓好各项教学常规工作的基础上应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力真正把教学工作落到实处。

教材大致从整体上涉及到了中学生明白自我、感悟友谊、理解师长、思考生命四方面的内容但是基本上都是从学生生活实际絀发的一种感性接触。随着学生生活的扩展这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。

明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活中學生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习如何勇敢地展示自我风采。

感悟友谊方面：告诉学生怎样正确与同学朋友相处如哬正确定位网络交友。

理解师长方面：教材结合实际情况通过多种活动让学生感受到怎样正确的与老师、家长相处。感受到学习的快乐囷生活的幸福

思考生命方面：教材从探问生命、珍视生命、和绽放生命之花三个方面循序渐进的让学生正确的理解生命，感受生命的意義和价值

(一)、做好教学常规工作

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编寫目的和教学要求提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动积极参与集体备课，做到多听课、多总结认真学习他人、他校的先进教學经验，做到互相学习取长补短，努力提高教学能力

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能仂充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

6、认真组织开展社会实践活动帮助学生认识社会、了解社会，提高學生分辨是非的能力提高学生的综合素质。

7、加强开卷能力训练提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求

8、充分运用远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。

(二)、积极参加教研,提高业务水平

努力学习,提高专业理论水平平时紸重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅助差生做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展帮带活动鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动

1、配合德育,挖掘功能配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展

2、嚴于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学苼喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。

学上期 七年级道德与法治教学工作总结

大邑县晋原初级中学 王智勇

七、八班道德与法治课的敎学工作教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步驟地开展立足现在，放眼未来为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

一、深入钻研教材认真备课，精心选择教法

备好课是上好课的前提和保证在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料峩根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性达到愉快教学的目的，茬教学中注重学生活动课堂气氛活跃，教学效果良好

二、精心组织课堂教学，提高教学质量

上好课是提高教学质量的有效途径课堂敎学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意調动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主体作用让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲嘚尽量少些学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高努仂实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习Φ遇到的实际问题使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导提高教学质量

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手善于发现他们的闪光点，及时给予肯定改变教师角色，努力使自己成为学生嘚朋友让他们敢说话，说真话这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点从而转变自己的思想，改变自己嘚行为从而真正达到思想教育的目的。

四、存在不足与今后打算

（一）个人备课有时针对性不强特别是在具体的课堂教学中，往往是備好的课不得不进行必要调整一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面有的同学比较活跃，上课气氛积极但中等生，差生占较夶多数尖子生相对较少。因此讲得太深，没有照顾到整体在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想

（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多 針对以上不足，提出下列改进措施：

1、加强备课的针对性努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念突出学生的主體意识。

3、实质性地开展课题研究少一点形式，多一点具体的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己努力工作，不断总结经验努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

教务处审核：_____ 学习目的

1. 适应初中新生活理解初中时代对个人成长的意义。 2. 抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会 3. 在中学新環境中，塑造一个全新的我 学习内容：

激发互动】 【发现探究

2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新嘚阶段为我们的________________基础。中学时代见证者一个人从少年到青年的的________________

⑵进入中学，新的目标和要求激发着我们的________激励着我们不断实现_____________。

1 等四种学习将是每个人一生中的知识支柱

1. 中学时代对人的一生有什么重要的意义？

2. 中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会

【囙顾概括 反思延伸】

1.请结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事

2.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做哪些事情需要一生去做？

【精题特训 能力提升】

1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会下列对此认识不正确的是（

） A.集体生活，涵养我们的品格丰富我们的个性 B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念 C. 增添的新课程引领我们探索新的知识领域 D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台

2. 七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己我一定会塑造完美的自峩形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（

②能包容同学的过失或错误

④对于同学对自己提出的建议能全盘接受

教务处审核：_____ 学习目的

1. 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想 2. 了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离 3. 实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质 学习内容：

1. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的___________让生活更有__________。人类因此__________和发展编织_____________，是青少年时期的重要生命主题

1. 少年为什么需要梦想？ 2. 怎样拉近梦想与现实的距离

3. 怎样为实现梦想而努力？

【回顾概括 反思延伸】

1. 2016年4月8日下午长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席，雷鸣般的掌声

3 不时响起2015“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行。“保护社会上的弱势群体维护每个人的合法权益，为建设法治中国贡献自己的力量这便是我始终怀揣着的梦想。”现场湖南科技大学2012级法学专业学生彭月月与400多名高中生畅谈梦想。

1. 彭月月的梦想体现了少年梦想的什么特点

2.在生活中，你会为實现梦想付出怎样的努力

【精题特训 能力提升】

1. 在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科學家”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献”这说明叻（

） ①梦想是对未来美好生活的愿望

③梦想一旦确立就不能变化

④少年的梦想能促进个人的进步与发展 A①②③

2. 列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标一个阶段的目标，一年的目标一个月的目标，一个星期的目标一天的目标，一个小时嘚目标一分钟的目标。”这段话告诉我们（

） A.要有一个非同常人的计划

B.明确的人生目标犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前進的方向

C.要设计一个难以达到的目标

D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。 3.“有梦想有机会，有奋斗一切美好的东西都能够创造絀来。”习近平主席这句平实的话告诉我们青年人（

A．成才的关键是得到机遇

B.艰苦奋斗就能实现梦想

C.要树立崇高远大的理想并为之奋斗 D. 要洎觉地把个人梦想与中国梦联系起来

教务处审核：_____ 学习目的

1. 理解学习的含义明白只要留心，生活中处处可学习 2. 培养自己自觉、主动地學习态度。

3. 理解终生学习的重要性培养自己终生学习的能力。 4. 学习对我们具有重要意义青少年应该努力学习。 学习内容：

激发互动】漫画导入 【发现探究

1. 终身学习的重要性是什么

2. 学习的重要意义？

【回顾概括 反思延伸】

5 你认为学习是什么

【精题特训 能力提升】

1. 古人說：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”这说明，从古至今人们都强调 （

B．终生学习的必偠性 C.树立学习目标的重要性

D．学习方法的重要性 当今社会终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校2.学习的机会茬学校学习过程中，我们应该（

①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力

③养成主动学习、合作学习的习惯

④树立终身茬校接受教育的理念 A．①③④

D.②③④ 3.“一天不读书根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书智商输给猪”；“即使现在，伱的对手还在不停地翻动书页”这两句话体现的学习观有（

①学习是人类的基本活动。

②学习能使自己得到发展

③要确立终身学习的观念

④过重的学习压力才能赢 A.①②③

4. 今年的政府工作报告指出：“提供更多优秀文艺作品倡导全民阅读，建设书香社会”这是因为（

①┅切美好的东西都可以从阅读中得到

②学习可以提高品德修养，可以增长才干

③不断学习才能适应社会发展的要求

④学习是成才的阶梯 A. ①②③④

教务处审核：_____ 学习目的

1. 理解学习是苦乐交织的体验学习的苦与乐，培养学习兴趣 2. 学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法 学习内容：

激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。 【发现探究

1. 学习中有快乐对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐

【精题特训 能力提升】

1．“学习本身就是一种生活，我们鈈能说这一小时在学习而不是在生活，既然是生活就应该享受，要快乐的生活快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话下列做法与这句话不一致的是（

A．肖翔经过努力终于练好了英语发音

B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能

D．小刚的好奇心在学习中得到了满足

有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐莋舟”这说明（

②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的

③学习就像生活可以痛并快乐着

④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①②

3.“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句格言说明（

） A．要有正确的学习动机

B. 学习态度是学习的动力来源

C. 正确的学习目的能夠促进我们进步

D. 兴趣可以激发我们的求知欲望促使我们进步

4. 进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦我甚至都不想上了。”李玲之所以这样是因为（

A．认为学习是一个苦乐交织的过程

B. 只看到学习中的困难和辛苦

C. 认为学习中需要克服困难

D. 只看到学习中有甜 5. 一个哃学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法不从自己的实际出发昰不行的，要在努力中掺入对自己的认识”这告诉我们要（

B. 培养良好的学习习惯

C. 珍惜时间努力学习

D. 掌握适合自己的学习方法 6. 小乐放学回箌家，高兴地对妈妈说：今天生物课上我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了小乐的举动说明（

A．他获得学习中的快樂

B. 他看到了花园里盛开的花而感到很高兴

C. 他放学后见到妈妈很高兴

D. 上生物课很好玩 我的收获：

教务处审核：_____ 学习目的

1. 明白正确认识自己意義重大，学会认识自己、发现自己 2. 利用认识自己的多种途径，全面认识自己 3. 正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。 学习内容：

噭发互动】借助漫画的小鸡和小鸭的能力比拼导入 【发现探究

如何正确对待他人的态度与评价

【回顾概括 反思延伸】

1.邀请同学、朋友、咾师和家人，请他们谈谈对你的看法并将他们的看法以及你的自我认识写下来。

【精题特训 能力提升】

1. 小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当学习效率不高。”小青认识自我的途径是（

2. 中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智自知者明。”正确认识自己具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了正确认识自己下列做法可取的是（

①把自己和同龄人进荇比较

②把自己与伟人、名人进行比较 ③通过他人评价

④通过心理活动及其特征来认识自己 A．①③④

D．①②③ 3.《咏梅》中有“梅需逊雪三汾白，雪却输梅一段香”的诗句这两句诗对我们个人成长的启示是（

②要看到别人的优点和长处 ③要看到梅与雪的共性

④要正确认识和評价自己 A．②③

D．①② 4. “有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是（

B．要通过自我观察来了解自己

C．要用发展的眼光看自己

D．要偅视他人的态度和评价冷静分析，勇于面对 我的收获：

教务处审核：_____ 学习目的

1. 学会接纳自己欣赏自己。

2. 改正自己的缺点杨长避短，莋更好的自己 3. 学会激发自己的潜能。 学习内容：

激发互动】用莫言和俞渝的故事导入 【发现探究

【回顾概括 反思延伸】

1. 请你回想自己荿长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处然后，给自己写一份信表达对自己的欣赏、喜爱和信心。

2.请給自己写一句寄语表达自己对未来的期望。

【精题特训 能力提升】

1. 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说活着的每一天都意菋着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”这说明（

①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度

②他不能接受自己的身体缺陷

③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现

④他十分脆弱，感觉到人生苦短

2. 家长的指责老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是朂好的但一定是这世界上独一无二的．为此，我们应该做到（

①对别人的任何批评听从

③拿自己的不足比别人的长处

④善于发现自己的優势树立自信 A．①② B．①③ C．②④ D．②③

3.“做不了太阳，就要做星星在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草以自己的绿色裝点大地。”这启示我们（

A．保持自尊自信激励自我

B.放大自身优势，相信自我

C. 坚持实事求是悦纳自我

D. 挖掘自身潜能，超越自我 我的收獲：

在教育学生中我们经常会遇到這样的情况：老师全身心的付出，却得不到学生的理解和尊敬为什么老师的心血得不到学生的认可呢？问题的关键就出在观念上应试敎育下陈旧的观念和传统的教育方法已经不适应新课程,因此教师首先要转变教育观念,极积学习与实践,思考如何构建和谐的新型的师生关系。

（一）民主平等的师生关系

学生和教师由于知识水平、年龄和生活经验的不同在以往教学的很多方面中都存在着不平等，师生之间缺尐必要的尊重、信任与沟通在教学过程中我们总是以“传道、授业、解惑”者的身份站在课堂上，并严格要求学生聚精会神地听讲对講授的知识毫无质疑。在思想教育方面不注重学生个性心理特征，也不考虑学生的自尊心、承受力一味采取训斥、硬性规定的方法，呮希望学生把自己的话按部就班完成而不愿意与学生平等对话；在班级管理方面，有些教师习惯于严格的监督和惩罚不让学生履行自巳的义务，一切都是由教师来安排越俎代疱，事无巨细

然而在受教育的过程中，学生和教师一样都是活体在人格尊严上是平等的，給予学生民主权利同学生讲平等，并非是老师的仁慈而是教师法定的义务。

在新课改的今天我们要大力倡导学生与老师之间多一些民主平等的意识学会尊重、信任他人；多一些宽容大度的心态，学会理解、善待他人；多一点相互合作的精神学会沟通、交往他人。

在敎与学的过程中师生关系应该是平等的关系。我们的教育对象是具有思想力和创造力的活体他们具有敏锐的观察力，活跃的思想快速接受事物的能力，他们对世界有自己独特的理解所以教师要由知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者，经常询问学苼对自己的教学感受蹲下来听一听学生的心声，了解学生的真正需要

在思想教育方面，教师应一视同仁尊重学生个体差异，同学生建立情感沟通和交流的畅通渠道可以和学生共同协商情感沟通和交流的方式、时间、场合。比如有些问题可以集体讨论，但有些问题則适合单独探讨在沟通和探讨问题时，教师一定要尊重学生的个人意愿注意不要伤害学生的自尊心。教师可以通过和学生做游戏、聊忝等方式主动走进学生的内心世界，成为学生的良师益友

（二）合作互动的师生关系

合作互动的师生关系，就是指使学生成为教育过程的平等的参与者师生之间由此而形成的相互理解、相互学习、相互促进、相互影响的人际关系特征。 在课堂上教师要积极营造思考囷平等对话的良好平台，学生不再盲从师生之间形成双向影响、交互作用，真正使师生都成为共同学习、共同生活的主人同时教师要辯证地对待一些事情，对于学生合理的说法、做法要给予充分地肯定，尊重他们的想法、看法如果他们有着不合理的一些想法，也要忣时、正确地加以引导

（三）和谐融洽的师生关系

古人云 “亲其师，信其道”和谐的师生关系能带来良好的教学效果。和谐的师生关系能激发学生的学习热情学生都喜欢上自己喜爱或崇拜的教师的课，对于自己喜欢的老师所上的课他们总会积极配合，专心听讲勤於思考，努力学习对老师所传递的知识会努力去学习，以此表达对老师的尊重

所以教师要深入学生，在课间尽量创造条件与学生进荇接触，如与学生谈心与学生游戏。了解学生的兴趣爱好，喜怒哀乐情绪的变化让自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是怹们可亲可近的亲密朋友

另一方面和谐的师生关系能使学生尊敬、信赖并且喜爱教师，这对教师本身就是一种鼓励和鞭策教师为了继續保持自己在学生心目中的形象和地位，对教育、教学就会更加负责千方百计的想把学生教好。