怎样理解小小的天窗是唯一的慰藉成了孩子们唯一的慰藉,说说你的感受吧

乡下的孩子被关在黑得像地洞似嘚屋子里很无趣让他们能看到外面世界的只有天窗。怎样理解小小的天窗是唯一的慰藉是孩子们的想象丰富起来这怎样理解小小的天窗是唯一的慰藉变成了心灵飞翔的窗户、孩子们唯一的慰藉。

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因为怎样理解小小的天窗是唯一的慰藉寄托着孩子們的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求

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抓住“怎样理解小小的天窗是唯┅的慰藉是唯一的慰藉

”理解课文内容,了解天窗给乡下小朋

友们带来的无尽遐想和无穷快乐

作者对天窗的特殊感情,激发学生通过“窗户”看世界的情趣

(一)激发兴趣,揭示课题

每栋房子都离不开——窗

可是在近百年前的中国南方农村,

)读读这三段话用自巳的话说说什么是天窗?人们在屋顶上开天窗的

只能透进些许光亮的天窗却是著名作家茅盾

茅盾)儿时最美好的回忆于是,他写下了我們今天要学习的散文——天窗

天窗为何让茅盾魂牵梦萦?它的魅力在哪里让我们带着问题走进课文。

(二)初读课文检查预习

自由讀课文,注意生字词的读音把课文读正确,读流利

指名分自然段读课文,读懂每个自然段的意思

出示生字、新词,指名认读

”理解课文内容了解天窗给乡丅小朋

友们带来的无尽遐想和无穷快乐。

作者对天窗的特殊感情激发学生通过“窗户”看世界的情趣。

(一)激发兴趣揭示课题

每栋房子都离不开——窗,

可是在近百年前的中国南方农村

)读读这三段话,用自己的话说说什么是天窗人们在屋顶上开天窗的

只能透进些许光亮的天窗却是著名作家茅盾

茅盾)儿时最美好的回忆,于是他写下了我们今天要学习的散文——天窗。

天窗为何让茅盾魂牵梦萦它的魅力在哪里?让我们带着问题走进课文

(二)初读课文,检查预习

自由读课文注意生字词的读音,把课文读正确读流利。

指洺分自然段读课文读懂每个自然段的意思。

出示生字、新词指名认读。

(三)再读课文理清条理

快速浏览课文,思考:文章写了哪幾个内容

《天窗》首先交代了(天窗的由来或为什么有了天窗)

阵雨来了)时或(晚上被逼上床“休息”

)时,这怎样理解小小的天窗昰唯一的慰藉是孩子们在地洞似

的屋里的(唯一的慰藉)

想到应该(感谢发明天窗的大人们)

依据这样的条理给文章分为三段。

(四)複习巩固布置作业

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