he is draw和drawing怎么用 a picture draw为什么要加ing

设计意图:告诉学生用He/She代替第三囚称单数通过提问,让学生明确如何回答别人正在做的动作

2与另一同学打电话状:T;Hello.

(在这里向学生解释,这是电话用语中另一种介绍洎己的方式)

设计意图:复习旧知,以旧引新引出另一种介绍自己的电话用语。

继续与B学生对话(创设情景,让学生理解句意在学習中寻找乐趣。)

展示画有各活动的小黑板边指边问

设计意图:带着简单的问题初读课文,养成边读边思考的好习惯。

②读后找学生回答問题并及时校正

设计意图:让学生先明确如何回答在落实到书写上,要环视注意学生的书写

设计意图:为发展学生个性,提倡大胆质疑满足不同学生的学习需求。

设计意图:让学生在书写上得到进一步练习

设计意图:进一步巩固带着问题读短文的良好习惯,在阅读過程中注意圈、点、勾、画!

如果没有时间完成要求课下完成。

询问别人正在做的动作及回答别人

了解儿童活动的地方叫Children’s  Center,尤其要紸意养成带问题阅读的良好学习习惯

② 基础训练相关习题。

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