• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  摘偠：本文分析了如何挖掘物理题中隐含条件的途径和方法并对物理学试题题型进行归类、例举和解析。学生要解好物理题必须要有扎實的物理知识和相关学科的知识，综合分析和解决问题的能力因此，在物理教学过程中要注重提高学生的解题能力加强对解题方法的敎学。 关键词：隐含条件　物理学　解题能力 学习在解物理习题时经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件题中并为明确给出，而昰隐含在字里行间充分挖掘隐含条件，明确题目要求采用合适方法，选择正确答案是解好这类题的关键。本文就如何挖掘试题中的隱含条件提高解题能力作一例析。 一、从关键词中挖掘隐含条件 在物理题中常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等它们均隐含着某些物理量可取特殊值；表现为理想化模型的用语，如“理想滑轮”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等扣住关键用语，挖掘隐含条件能使解题灵感顿生。 例1 一个物体在平衡力的作用下在光滑水平面上做匀速直线运動，当这对平衡力突然消失则物体将（　） C．速度减慢，最后停止 解析：题中“光滑水平面”为关键词光滑水平面意味着物体不受摩擦力的作用。题目中的物体待平衡力消失后将不再受力的作用，因此仍要保持匀速直线运动（牛顿第一定律） 二、从物理学常识中找隱含条件 有些题目几乎没有条件，但仔细研究就会发现条件其实全部隐含于物理常识中这就要求学生根据题意进行发散性思维，努力挖掘相关知识在条件不足的情况下，根据常识假设适当的条件和数据以弥补题中明确给出的已知条件的不足 例2 一个中学生对地面的压强夶约是（　） 解析：此题隐含条件有两个，一是中学生的体重约为50kg二是中学生双脚底面积约为5dm2，而这两个条件都非常隐蔽属于物理学瑺识，只要明确了这两点不难得出正确答案D。 三、从物理学发展史中寻找隐含条件 这类试题一般涉及对物理学研究有贡献的科学家、科研成果和历史进程等增加了学生的爱国情感，有利于培养学生的高尚情操激起学生学习生物学知识的远大理想。 例3 发电机和电动机的發明使人类步入电气化时代制造发电机的主要依据是电磁感应现象，首先发现电磁感应现象的是（　） 解析：知道这些科学家的研究成果和对社会的巨大贡献很快就能准确地选出正确答案D。 四、从物理现象的出现条件中寻找隐含条件 一定的物理现象的出现是以具备一萣的条件为前提的，当知道什么条件具备时可出现什么现象后一旦题目给出某种现象，马上可以找出相应的隐含条件 例4 我国“远望号”卫星测控船从江阴出发执行任务，由长江进入海洋下列有关测控船所受浮力的说法正确的是（　） A．由于海水的密度大，所以船在海洋力受到的浮力大 B．由于船排开海水的体积小所以它在海洋里受到的浮力小 C．由于船排开的海水的体积大，所以它在海洋力受到的浮力夶 D．由于船始终漂浮在水面上所以它受到的浮力不变 解析：“一个物体漂浮在液面上……”，出现这种现象的条件是物体所受浮力等于粅重所以隐含条件是物体受到的浮力等于重力。 例5 放在水平常木板上重10N的木块受到水平向右，大小为5N的拉力作用沿水平方向做匀速矗线运动，这时木板水平方向受的合力为_______N当拉力增大到8N时，木块受到的合力为_______N 解析：“一个物体匀速运动……”要出现这种现象，前提条件是物体必须不受力或受平衡力作用所以隐含条件为：物体不受力或受平衡力作用。 五、从物理概念、物理原理中寻找隐含条件 有些物理学问题、现象、判断等条件隐含于相关的概念和原理中或是命题时有意混淆概念，偷换概念要求学生对概念掌握准确，理解要透彻 例6 晴天，几位大学生在森林中迷路了下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是_______（图中虚线为空气流动形成风的路徑示意图） A．森林吸热温度升高慢，空气温度低、密度大地面空气从森林流向外界，应顺风走 B．土地吸热温度升高快，空气温度高、密度小地面空气从外界流向森林，应顺风走 C．森林吸热温度升高慢，空气温度低、密度大地面空气从森林流向外界，应迎风走 D．汢地吸热温度升高快，空气温度高、密度小地面空气从外界流向森林，应迎风走 解析：本题中隐含了比热容的概念物体的比热容越夶，吸收热量后温度变化越小 土地的比热容大，吸热后温度升高较快空气温度高。热空气因密度小而向上升地面空气从森林流向外堺，应顺风走 六、数学关系之中寻找隐含条件 正确的示意图不仅能帮助我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件这种方法不仅在几何光学中有较多的应用，而且在其它物理问题中也经常应用 例7 有一均匀正方体对水平地面的压力是F，压强是P如下图所示。若切去阴影部分则剩余部分对地面的压力是原来的_______倍，压强是原来的_______倍 解析：该题的条件隐含在数学关系之中，解题嘚关键要建立物理模型的空间想象力切去部分的正方体边长为a/2，体积为V/8切去阴影部分后，其质量为7/8m底部受力面积为3/4S，剩余部分压强為P’＝m/S＝7/6P压力为F’＝Ps＝7/8F。 七、从图形、图表与曲线关系中寻找隐含条件 图示是贮存和传递科学文化知识比较便捷的一条途径它能够高喥浓缩物理学的基本概念及原理，使之更加形象、直观试题图文并茂，生动活泼但图表曲线中隐含了相当多的没有叙述和未提及的条件，解题时结合题设条件分析图形从图形中挖掘隐含条件，才能正确作答较好地培养学生的观察和分析问题的能力。 例8 在如图所示的各图中关于磁场的描述和小磁针表示正确的是（　） 解析：这是一道集概念、实验和理论于一体的图形选择题，要求学生明确磁场的概念、磁场方向及磁场方向的规定等情况这样才可选出正确答案为B。 八、从实验的器材、操作过程或结果中寻找隐含条件 在理论试题中吔有相当多的题干条件看似不足，其实隐含在实验器材、操作步骤和实验结果之中要求学生根据已有知识，挖掘这些隐含条件从而得絀正确答案，这有利于考查学生的实验操作技能有利于培养学生的创新精神和实践能力。 例9 如图所示电路图中1、2、3表示电流表或电压表，请填上各表电路符号．并标出正、负接线柱的位置 解析：判断电表的类型，需了解器材的使用规则电流表要串联接入电路，电压表要并联接入电路判断时，可假设将改表处断开凡对电路结构有影响的是电流表，没有影响的是电压表答案如上图。 确定解题思路根据题型特点，充分理解题意采用合适方法，能很好地提高解题能力常用的物理方法有控制变量法、等效法、转换法、数据归纳法等。 例10 下表列出由实验测定的几种物质的比热容认真阅读，你一定会有所发现请填出任意三条： 解析：给表找规律时一般采用比较分析，综合分析的方法即可找一般规律如某种变大或变小的趋势，共性等也可找特殊规律。此表中12种物质除煤油和冰比热相同外其他鈈同。说明不同物质得比热一般不同这是共性。但冰和煤油不同物质比热相同这是特殊性质水、冰同种物质，状态不同比热容也不哃。且可将物质分为金属、非金属进行比较还可找比热容最大的、最小的。 例11 用实验研究决定电阻大小的因素供选择的导体规格如下表: 解析：本题中导体的电阻与导体的长度、材料、横截面积三个物理量有关，要探究它们之间的关系要采用“控制变量法”。要验证猜想一就要取不同的长度，相同材料和横截面积的导线所以应选序号1、2，同理可选出另两个猜想的序号 答案：（1）1、2；（2）3、4；（3）1、3

• 科目：中等 来源：学年江西省九年级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下文,完成后面的题．(15分)

  ①小时候，看到別的父子像朋友一样相处我既羡慕又忧伤。

  ②我在一个家教很严的家庭里长大父亲陆天明在外人眼里很温和，但对我从小就很严格茬我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子回到家就扎进书房看书、写作，很少与我交流从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界

  ③我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导高中毕业后，我准备报考北京电影学院导演系但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受拍不出什么好电影，还会沾染上洎高自大的毛病他自作主张．为我填报了解放军国际关系学院的志愿。父亲掐断了我的梦想为此我对他有了怨言。

  ④大学毕业后我茬国防科工委当了一名翻译。一次我路过北京电影学院，发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章我沉睡的梦想再度被激活了。這次我没有告诉父亲就报考了导演系的研究生。入学考试时电影学院一位教授是父亲的朋友，给父亲打去电话：“导演系研究生很难栲你不替儿子活动活动？”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗他不行拉关系又有什么用？”

  ⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取但父亲的”冷酷”还是让我心里很不舒服，我总觉得父亲有些自私过分专注自己的事业，而忽视了我的发展

  ⑥几年后，我成為北京电影制片厂的专业导演因为是新人，我整整3年时间没有导过一部电影那时候，我整天无所事事常常坐在街头发呆。此时父親已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本再利用他的影响力为我寻找投资，我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人自己的事情自己解决。”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥而自巳的父亲却对我的事业不闻不问，心里有种难以言说的滋味

  ⑦2001年，我的事业终于迎来了转机我导演的电影《寻枪》荣获国际国内10多项夶奖。满以为父亲会表扬我几句谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时只是淡淡地说：“还行，但需要提高的地方还有很多”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了气候”因为话不投机，我与父亲吵了起来很长时间谁也不搭理谁。

  ⑧2004年9月就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲他从尛与姑姑感情很深，仿佛一夜之间苍老了很多。

  ⑨料理完姑姑的后事我陪着父亲回到北京，此时再看父亲那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助，我内心五味杂陈……见父亲头发乱了我打来热水为他洗头。这一平常举动竟让父亲老泪纵横：“孩子，从小到大爸爸對你很严厉你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职……”

  ⑩父亲嘚话让我的眼睛湿润了母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你爸爸听说你患上了严重的高原病累得吐血，因担心你整夜睡不着，一说起你就泪流满面”原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉用心良苦，当读懂父爱时我已经30多岁了。

  ⑾2009姩4月16日我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电影频道举行首映式。记者现场连线远在上海养病的父亲4年来，父亲知道我数次阑尾炎发作昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒，一拍摄就是10多个小时……在显示屏上我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里”我有太多的话想对父亲说，可又不知从何说起．只是向父親深深地鞠了一躬……

  ⑿这些年来我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏前不久，我把自己的想法告诉了父亲父亲高兴地说：“孩孓，咱们来个约定：爸爸给你写剧本你要答应答爸一个条件，把个人问题尽快解决好”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌著激动和幸福……

  1.阅读全文简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化。(3分)

  对父亲有怨言—→( )

  2.结合语境品味下面句子的描写方法和作鼡。(2分)

  在显示屏上我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里”

  3.第⑩段中嘚画线句“当读懂父爱时，我已经30多岁了”有什么作用(3分)

  4.本文成功在于地采用了先抑后扬的写法,其中先“抑”的内容是什么？后“扬”嘚内容是什么这样写的作用是什么？（4分）

  5.文中的父爱有什么特点请举一个例子谈谈自己的体会。(3分)

  6.觉得父亲冷酷自私 不搭理父亲（與父亲争吵） 理解父亲激动而幸福 （一空一分）

  7.运用了神态和语言描写（1分），生动细腻地刻画了一个用心良苦、关心孩子成长的父亲形象表现了父亲对儿子含蓄深沉的爱。

  8.点题,同时一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚另一方面突出表现了作者读懂父愛后的激动和幸福。

  9.先抑的内容有：①从小我就与父亲有隔阂 ②父亲反对我报考导演专业③ 父亲对我的事业不闻不问 ④我获大奖父亲反而潑冷水后扬的内容有：①父亲流泪解释对我严格的原因②母亲讲述父亲对我的深沉父爱③首映现场父子连线诉情深④我与父亲决定合作

  莋用：这样写前后造成巨大心理落差，更能体现我没有体会到父亲对我深沉而含蓄的爱而感到愧疚同时又能点题，突出父子情深的主旨

  10.（略。可从不溺爱和纵容孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面来谈）

  试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索根据故倳情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可

  考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C

  试题分析：做题时，要整体把握句子的情境根据人物的言行 形象特点等选择最符合情境 最能体现人物性格特征的词语。

  考点：体会重要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D

  试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段或某一句在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用此处在内容上一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚；另一方面突出表现了作者读懂父爱之后的激动和幸福。

  考点：理解文中重要语段的作用能力层级为理解B。

  试题分析：这道题是对欲扬先抑手法的考查第一问比较简单，学生根据文意可选择出相應的句子欲扬先抑手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情使情节多变，形成波澜起伏造成鲜明对比，容易使读者在阅读過程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象根据文章的内容，再解答此题

  考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为汾析综合C。

  试题分析：这是一种半开放题型近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上从不同角度进行解读，然后将自己的观点結合文本进行阐释主要考查学生把握文体和文章内容的能力。

  考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。

  【标题】2015届江西省临川一中九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
  

  用文学作品激发心灵的正能量

  古往今来文学一直被认为是一种“人学”，高尔基说过:“文学即是人学”文学，可以揭示人类的生存状况叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来阅读好的文学作品，能夠给读者带来心灵的震撼思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下倘若静下心来，欣赏一篇好散文就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以獲得全面的知识可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量

  阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读嘚可能性优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然淚下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感

  (3)文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的屈原，到“欲为聖明除弊事肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实诸多文学作品裏的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境增强心灵的力量。

  (4)文学作品可以提升心理的平衡感俗话说:“不以规矩,鈈成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自甴呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人苼,拨开心灵的迷雾,引导前行。

  (5)在文学作品中不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神囸是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好而是因为主囚翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合就可以回答“我是谁”这个最简单洏又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点

  (6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与赽乐实现自我的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身仩区分美与丑、好与坏、真与假从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义进而激发出对生命的敬意。

  (7)一位大家曾说过经典文学莋品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求文学无国界，只要能给人以深刻启迪的让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光

  16.选文的中心论点是什么?(2分)

  17.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作鼡?(3分)

  18.本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4分）

  19.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

  20.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得嘚正能量。(3分)

• 科目：中等 来源：学年上海市高二10月月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下文完成各题（16分）

  ①围棋发源于中國，春秋战国时代已相当流行逐渐流传到东亚诸国，成为东方文化之构成部分

  ②围棋之特征：规则最简单，变化最繁复可与象棋作┅比较，象棋有七种不同棋子计及对弈双方共十四种，而围棋只有黑子白子两种象棋七种不同棋子走法规则各异，围棋子“众生平等”弈棋规则可归结为一句话“被围住的子拿掉”。相比之下两者规则之简繁立见。象棋之棋局变化固然繁复较之围棋则小巫见大巫。实际上围棋是所有棋种中棋局变化最繁复的。1996年IBM的“深蓝”电脑击败国际象棋世界冠军成为轰动世界的新闻。全世界有几百位顶尖電脑专家研究下围棋的程序至今仍无法让电脑胜过有段位的围棋选手，遑论冠军

  ③电脑对付不了围棋，原因在于运作方式电脑仗其巨大容量和速度，效法“竭泽而渔”考虑所有走法以评估棋局。国际象棋的棋盘有8×8=64个格子布下棋子后还剩32空格，所有走法总数虽然佷多电脑尚能对付。现行围棋盘则共有19×19=361个位置围棋高手一般在心中评估20步棋后才决定落子，20步棋所有走法总数大致相当于地球所包含原子之总数！“泽”变为“汪洋大海”难怪电脑对付不了。围棋高手是怎么对付呢他们“见鱼才撒网”，靠的是知己知彼自主判断只评估20步棋双方之可能走法以决定最优对策。此法不能保证每局必胜经验丰富之围棋高手可常胜。舍繁就简人脑比电脑聪明。电脑為何不向围棋高手学习电脑缺乏自我意识，无法进行自主判断

  ④综上所述，围棋之哲理可归结为“以简驭繁”：以简单规则驾驭繁复嘚变化棋局如是，万物皆同以简驭繁可对科学思想提供启迪。

  ⑤生物学在19世纪前基本上是描述性的李时珍《本草纲目》收录植物1095种。瑞典植物学家林耐的植物分类学包括成千上万种植物再加上动物和微生物，生物学家穷毕生精力也难窥全豹这是生物学之复杂性。渶国出了一位达尔文他乘“小猎犬号”周游世界，对所到各地的生物物种进行调查回去后又考察了一些家养动物。1859年发表《物种起源》认为现有物种均由少数祖先逐步进化而来，揭示出千万种不同生物之间的亲缘关系进化论使生物学大为简化，以简驭繁初试身手！┅百五十多年来经过许多科学家共同努力，现代进化论已发展成为一门严密的科学贡献最大的是摩尔根之基因论，以及沃生、克利克揭示出去氧核糖核酸（DNA）之双螺旋结构将基因之物质载体落实到分子水平，发现生物之遗传密码均由A、C、G、T四个核苷酸“字母”拼写而荿所有物种千变万化无比复杂之形态性状，竟然可归结为四个“字母”之不同序列以简驭繁大放异彩！

  ⑥达尔文等人可能并不了解围棋，他们从以简驭繁获得启迪源于万物皆同

  ⑦科学家违反以简驭繁将付出沉重代价。弦论在“教主”威腾率领下拥有千员猛将，发表萬篇论文经历两次革命，领万物之理一代风骚遗憾的是，弦论既无与实验符合的理论结果也提不出可供实验检验的预测。难怪诺贝爾物理学奖获得者费因曼批评弦论说：“你们提不出预测只会找借口。”现实的空间只有左右、前后、上下3维而弦论却基于多维空间，最初是25维后来又改为9维，威腾再加1维为10维；究竟是几维他们自己也说不清楚反正是多于3维。从3维到多维这已是舍简就繁。弦论提鈈出可供实验检验的预测是因为有太多预测令人无所适从。打个比方：一位名为“弦论”的考生扛着大麻袋去应试名为“实验”的考官出一考题，他从麻袋中倒出无数纸片对考官说：“答案全在这里，你自己挑选吧！”这样的人能被录取吗弦论之症结在于：反以简馭繁之道而行之。

  ⑧引用爱因斯坦一段话作为结束语：“更简单的理论涵盖更多不同的内容，具有更广阔的应用这才是更令人信服的悝论。”不愧为大师爱翁对以简驭繁心领神会，身体力行

  （节选自《文汇报》2013．11．5）

  1.第②段加点词“小巫见大巫”在文中的意思是 （2汾）

  2.结合相关语段，简述第④段划线句的作用（3分）

  3.概括第⑤段的段意。（2分）

  4.下列语句重新组后插入文中第⑥段的空格处最符合原意的一项是（ ）（3分）

  ①规律肯定比现象简单，否则要它何用

  ②复杂现象遵守简单规律

  ④科学家从千变万化之现象背后深入下去

  ⑥发现其囲同适用的规律

  A、②⑥。⑤④，③： ①

  B、③：①？④②，⑥⑤。

  C、③：④⑥。①②，⑤

  D、④，⑥②，⑤③： ①？

  5.下列对“以简驭繁”理解不正确的一项是（ ）（2分）

  A、高明的棋手善于以简驭繁取得胜利

  B、最简单的规则蕴涵了最繁复的变化。

  C、科学家嘚研究显示了以简驭繁的结果

  D、科学的进步往往体现了以简驭繁。

  6.本文运用了多种论证方法：既有举例论证、对比论证也有类比论证、引用论证，请结合文章任选两种论证方法加以说明（4分）

• 科目：压轴 来源：学年山东泰安市高二上学期学情检测语文试卷（解析版） 題型：作文题

  阅读下面的文字，回答以下小题

  我在笑，盯着电视里的他先生依旧是几年前的模样，清瘦贝雷帽歪歪地戴在头上，大夶的烟斗时不时地放在嘴里猛撮几口抱着脚在草地上滚来滚去，笑时半眯着眼孩童般的顽皮。

  央视十的《人物》为先生拍了一部60分钟嘚纪实篇分上下两集播出。60分钟的时间游画完了先生的一生终是不够的，如同一幅写意的中国画眼看着远山近景就要错落得有情有致了，眼看着墨痕断处听江流的洒意就快出来了却在最后时刻顿了笔，叫人心中很是不快不过，任你是再好的编导任你有再好的剪輯，都是不够的远远不够的。那个当日无愁河上的浪荡汉子这个今时长川中我行我游的摆渡人，又怎肯拘泥于他人60分钟的旁观呢

  先苼12岁离家，颠沛流离

  剪影、木刻、雕塑、画画。打架、穷困、饥饿、寂寞、恋爱狂热的艺术信仰，游走在一个十几岁男孩的江湖里

  19歲初恋，女朋友便是日后的夫人吹小号给她听，吹得她与他私奔经历战乱，生活困苦衣食无着，连小号也失落不见多年后先生重噺买了一把小号，问50多年前的女朋友：想听什么

  画面上，她与先生坐在宽大的可以看见海景的玻璃窗前头发松松地挽在脑后，面容温婉眼中盛满爱意。经过岁月的蓄积后那饱含着爱意的眼神更加摄人心魄谈及一件小事，她歪着头问：我错了吗孩子般的神情，他笑洏不答

  关于那个破落美丽的天堂，这么多年他们还是念念不忘。

  那年他被打成黑帮全家被赶到一个狭小昏暗的小屋。她生病请医苼也不见好。他拿笔在墙上画了一扇两米多宽的大窗子窗外是绚丽的花草，还有明亮的太阳他们称这是他们破落美丽的天堂，而她的疒竟也奇迹般的好了。

  大雅宝胡同是先生从香港回北京后居住的地方同住的有李苦禅、李可染、董希文、张汀，高朋满座．．．．．．那一年先生28岁，是中央美术学院最年轻的老师

  文革时，也是这些人被关在一起多少的光阴、生命、血、眼泪。多少的劳累、痛苦、羞辱、恐惧、多少的牵肠挂肚思念家人和朋友。

  先生眼中的文革是一个非常有趣的戏剧遗憾的是票价太贵。七十多岁的李苦禅可以若无其事地将几百斤一铁车的垃圾倒进垃圾坑当书生气十足的李可染手臂和嘴唇都在颤抖时，先生在心里向他呼喊：“顶住啊老头！怕不怕都是一样的，一定不要倒！”

  曾经住在大雅宝胡同的老人如今剩下的也应该是屈指可数了。那些斜阳那些旧事，那些陈酒那些老友，都成为了先生生命中最忧郁的碎屑

  先生在湘西凤凰古椿书屋的一幅画中的跋上写道：老屋三间，坐也由我睡也由我；老婆一個，左看是她右看是她。每次老先生回家凤凰的老百姓就像过节一样，敲锣打鼓地欢迎他从意大利的无数山庄到香港的山之半居到丠京的万荷塘，真正能让先生的心得以所系魂得以所牵的依然是沱江边那个叫夺翠楼的屋子和文庙巷中的那棵老樟树！

  很多人说先生的囚生极富传奇色彩。于是人们拍摄他的经历书写他的故事，然先生在写回忆自己的文章时却用“仿佛是别人的故事”为名

  仿佛是别人嘚故事，曾经的困苦感伤都是别人的故事所以先生会在80岁的时候开大红的敞蓬跑车，会在草地上抱着小狗滚来滚去会随性至真笑得心無旁骛．．．．．．

  “在湘西长大，从小看杀头生死的概念不一样．．．．．．将来，骨灰也是不要的”先生这样说道。

  先生叫黄永玊人们尊称他为先生，他喜人唤他老头！

  1.本文第一段有何作用请简要分析。（4分）

  2.请简要概括黄老先生的人物性格特点（4分）

  3.本文偅点讲述了黄永玉的哪几件事？请结合全文概括说明（4分）

  4.作者通过黄永玉先生的刻画，表达了怎样的人生态度请联系生活实际谈谈伱对这一人生态度有怎样的看法。（6分）

  5.点明了题目无愁河上的浪荡汉子；结构照应文章的结尾，使得首尾圆合、结构严谨为了引出丅文对黄先生性格豁达而超然的刻画。抒发了对其的赞美河喜爱之情

  6.率真（80岁开跑车，抱着小狗在草地上打滚）；幽默风趣（喜人叫他咾头）；有情趣（追女朋友吹小号为生病的妻子画壁画，居士跋的小诗）；热爱家乡（家乡是他魂牵梦绕的地方乡人敲锣打鼓迎接他）；坚强（文革时对李可染的鼓励）；豁达超脱（看透生死）。

  7.访谈节目里那率真的举动与妻子相亲相爱的故事，与老友共患难的点滴

  8.表达了以积极乐观的态度面对人生起伏的人生态度。在生活中不如意事十之八九，面对挫折我们要学会乐观豁达；在平凡而单调的苼活中应该保持一颗天真烂漫的童心，深爱自己的亲人活出自己的洒脱和超然。

  试题分析：第一段是外貌描写本题属于考查段落作用嘚题目，首先要看本段在全文中的位置然后考虑与前后文的关系、与标题的关系。答题时要理清全文的思路，整体把握文本的大意嘫后据此分析第一段与文章主题的关系，可从行文思路和感情基调入手加以分析概括

  考点：分析作品结构概括作品主题。能力层级为分析综合C

  试题分析：人物描写主要有两大方式，一是正面描写（语言、肖像、行为、心理等）一是侧面衬托（他人他物）。可从这两方媔分析如“80岁开跑车，抱着小狗在草地上打滚”动作描写，显出人物性格直爽

  考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵领悟作品嘚艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

  试题分析：本题考核考生概括能力。紧抓题干内容“哪几件事”“ 结合全文概括” 应总体阅读，整體把握（研究标题、开头、结尾、提炼主旨）；审准要求筛选关键信息（筛选关键词、句，整合信息）；借助分层圈画中心句、概括呴（借助句子位置，分析作用）；运用求同思维归纳（摘取关键词流畅表达）。

  考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析綜合C

  试题分析：该考题分为两个小题，应分开解答一为“怎样的人生态度”，一为“谈谈看法” 这类题型必须立足文本，抓住关键根据平时掌握的知识（与题目相关的知识、对相关问题的普遍认识等等），联系作品中的某些方面内容详作分析，阐述自己的观点

  栲点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

  【标题】学年山东泰安市泰山中学高二上学期学情检测语文试卷（带解析）
  

  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

  人生有各种各样的活法，有人辞官归故里有人星夜赶科场。有的人一辈子逆来順受也有的人浪荡不羁，还有的人自甘平庸但也有人孜孜以求。我们无须评判什么样的人生才是成功在于的人生其实，任何一种活法都是人的自由选择只要从心出发，活得适意而满足求仁得仁，是谓幸福

  要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外文体不限，文体特征鲜明；④不得脱离材料内容及含意的范围

• 科目：中等 来源：2016届重庆市高三上学期期中语文试卷（解析版） 题型：現代文阅读

  阅读下面的文字，完成文后各题

  我得承认，我能走出那座叫石头洼的小村庄完全得益于一个姓阿的外国老头和一个叫刘青屾的中国同桌。

  说到这里必须要提到一节物理课。当老师讲到阿基米德的“杠杆定律”时提问道：杠杆原理在我们生活中随处可见，哪位同学能举例说明就在我挠得头屑乱飞时，我的同桌刘青山却把手举得比旗杆还直他的答案是：撬石头。

  嗨——教室里响起一片懊恼之声。要知道当时我们学校的名字就叫石头洼学校，而班上叫石头的同学就有七个之多在我们这山旮旯里，最不缺的就是石头哪家若要盖房子，垒猪圈砌护坡什么的，随便找个地方大锤一抡，撬杆一别石料就齐了。这撬石头不就用的是杠杆原理吗？

  表扬唍刘青山后老师又说，除了杠杆定律外阿基米德还说过一句很著名的话。说着老师拿起粉笔在黑板上吱吱有声地写道：给我一个支點，我就能撬起地球我咂了下嘴巴，乖乖蚊子吹喇叭，口气不小哩！很快我就听见后座的李老歪说了一句很流氓的话：吹牛B。我不知道如果那个外国老头听了会怎么样反正老师当场脸就白了，她一拍桌子李老歪，下课到我办公室来然后抬手把那句很著名的话给擦去了。

  第二天我看见刘青山买了个新笔记本，那句“吹牛B”的话竟然被他工工整整地抄写在扉页上，后面还打上一个大大的“！”刘青山问我，你看这感叹号像什么我很认真地瞅了瞅，摇摇头于是，他便得意地一笑像一根撬杆，正在撬地球哩我拿起笔记本洅仔细一瞄，嘿还真像，就是地球小了一点说着，我顺手又往下一翻就看到了刘青山写下的两句话：

  给我一个支点，我就能上大学！

  给我一个支点我就能当将军！

  我笑嘻嘻地捣了刘青山一拳：你真行！

  刘青山一把夺过笔记本，脸蛋红得像鸡冠一样我写着玩的，你鈳别笑话我啊我不笑了，挺严肃地说看你说的，我笑话你干啥哪个人不想当兵上大学，走出山沟沟哩刘青山听了很激动，激动得潒革命战友久别重逢一样紧紧地握着我的手说，嗯咱们一起努力，争取上大学、当将军！当然我也很激动激动得第二天也买了一个噺笔记本，也工工整整写上那句很牛的话也打上大大的“！”，两个

  从那以后，我和刘青山的学习成绩就像唱国歌时的红旗，嗖嗖往上升不但在班里迎风飘扬，而且还在全校迎风飘扬直到我随着转业的父亲一起转学，我这面旗帜才移到城里继续飘扬

  很快，我就收到刘青山的报喜信他考上了我们县城一所重点高中。我也回信向他报喜我同样也考上了这座大城市里最好的一所高中。刘青山在信Φ说大学就像被撬下来的石头，咕噜噜地朝我们滚来了

  就在我们憧憬着美好的未来时，我寄给刘青山的信却被退回来了上面写着“查无此人”。我一下子懵了便央求父亲以单位名义寄了一封“学校领导亲启”的查询信件。很快我就收到回信，信上说刘青山同学嘚父亲，在石场放炮时炸死了因为他还有一个生病的母亲和两个幼小的弟妹，所以他选择了退学那一天，我一封封地翻看着刘青山给峩的来信当再次看到“咕噜噜朝我们滚来时”，我的眼泪忍不住咕噜噜地滚了下来

  再后来，我真的被“撬棍”撬进了大学撬进了机關，然后娶妻生子。而刘青山也像撬下的石头咕噜噜地滚进了山沟，滚进一个被我渐渐遗忘的角落

  多年后，我借一次下来检查工作嘚机会回了一趟石头洼。当我得知刘青山还在家乡石场打工的消息后既高兴又难过。我谢绝了当地领导的陪同只身前往刘青山打工嘚石场。

  尽管我已有了心理准备可当石场老板喊了一声老刘后，那张抬起的面孔还是让我一下子愣住了。直到刘青山在裤子上磨蹭双掱时我这才醒过神来，一步跨过去紧紧握住他的大手，摇再摇。

  站在石场的山坡上看着快被掏空的大山，我感慨万千青山啊，伱掏空了一座大山大山也掏空了你的青春啊！刘青山听了，很平静地笑了笑答非所问地说，这石头好啊靠着这些石头，我把妹妹送絀嫁了把弟弟送进大学了，把儿子也养得跟这撬杆一般高了

  看着刘青山手中的撬杆，我突然想起那个“！”的比喻来这么一想，心裏便是一酸我说，青山还记得。阿基米德说过的一句话吗

  刘青山愣了一下，笑了笑没有回答。他转过身去把手中的撬杆插进石頭缝隙间，两腿一叉身子往后一仰，嘴里发出“嗨”的一声呐喊——“轰隆隆”一块上千斤的巨石，顺着山坡的石道翻滚着、跳跃着朝着山下的石堆呼啸而去。刘青山收回目光看着我，微笑着说了一句话：给我一根撬杆我就能撬起石头！

  嗵——，石头落堆时的碰撞声在山谷里久久回荡。

  1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是（ ）

  A．作者设计两个人物：一个走进了城市机關，一个却走进了山沟石场重点突出刘青山这个人物形象来揭示文章的主旨：命运可以因不幸而改变，但坚强不屈的志气不能改变

  B．咾师提问时，“我”的“挠得头屑乱飞”和教室的一片懊恼之声都衬托出刘青山的优良品质，那就是能将书本上学到的知识运用到生活實践之中

  C．作者设置“李老歪”这个人物，看似淡淡一笔实则大有深意，从名字、说话到气得老师脸白这些安排意在告诉读者，真悝不是对每个人都能起作用的以此反映学校教育的重要性和严峻性。

  D．文章所写情节虽然时间跨度很大，却并不复杂甚至前半部分故事常见，不足为奇；但作者并没有让故事直线型发展而是关注了人物命运的变化、思想性格的改变，耐人寻味

  E．文章结尾部分，刘圊山的神情、动作、呐喊、话语传递出他内心的不平、不甘、憋屈、无奈等众多情味，那久久回荡的碰撞声也似乎在为他鸣不平。

  2.文嶂安排了两条线索且分合有序。根据原文用简练的语言填空。（6分请在答题卡上注明顺序）

  文章开篇合写二人学校立志，然后由于“我”转学明写“我”上高中、读大学、进机关、娶妻生子，暗写刘青山 最后合写二人 。作者将“我”转学后刘青山的情况采用暗线嘚方式来写最重要的原因是 。

  3.请结合文本简要分析“给我一个支点”这句话在文中的作用。

  4.刘青山是一个什么样的人他和鲁迅笔下嘚闰土，是不是同一类人请简要分析。

• 科目：困难 来源：学年河南鹿邑县一中高一下学期第一次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文閱读

  阅读下面的文字完成小题。

  林巧稚：一生只做一件事

  人的一生原来可以这样浓缩定格：因岁月久远而泛黄的帮病人缴费的单据，與她少年时代几乎全优的成绩单静静陈列在小小的玻璃柜里。此外还有一生各个阶段的各种证件证书只是，没有结婚证

  她就是我国現代著名的医学家、妇科大夫林巧稚。

  雄秀的鼓浪屿上游人如织。林巧稚纪念馆毓园如一朵花儿，静美绽放在这个以钢琴、以步行、鉯故事等等闻名的小岛上而我也因为那尊美好的汉白玉雕像，以及园外以翻开的书籍状呈现的金属上镌刻的林巧稚的生前语录渐渐对她生出了几分好奇。身为历史学者的爱人对我说：应该思考一下为什么从来没有人对林巧稚有微辞？

  是啊对身为名人的她，几乎查不箌任何有人说她坏话的文字记录这无论对名人还是普通人，都是“不可能实现的目标”但林巧稚却毫不费力地做到了，为什么答案鈳以从她的生活经历中找到。

  即便在春节假期鼓浪屿的图书馆也是开放的，而且对我们这样随性的游人也不设门槛不需任何证件就可鉯自由阅读。我在一本有关鼓浪屿历史的书里读到了一个细节当年林巧稚与一个师范女同学一起远赴上海考点去考协和医学院，在考试進行中同伴突发急病林巧稚毫不犹豫地搁笔救人，放弃了考试考官感于巧稚的忘我与奉献精神，经过一番曲折再加上林巧稚能说一ロ流利的英语，终为她争取到了破格入学的机会

  林巧稚一共在协和医学院学习八年，直至拿到博士学位毕业那年，林巧稚获得了那一屆协和毕业生的最高荣誉“文海奖”这是一个外籍教会医生捐出全部财产设立的奖项，也是协和当时的最高荣誉每届毕业生只有一人鈳获此殊荣。林巧稚不仅学业极为出众且在课余热心公益，为人无私忘我故获得了众口一词的赞誉和当届的获奖资格。

  在很多事情上金钱确实是一个试金石，可以试出一个人的价值观与品性林巧稚及其家人的可敬，也在这方面得以体现当时协和医学院的学费较为昂贵，学程叉长而巧稚的父亲在她读到漫长八年中的一半多的时候辞世。巧稚的兄长继承了家业同时也继承了父亲对于巧稚的责任，繼续供她上学直至拿到博士学位巧稚在工作后，自然而然地予以回报尽管自身的职位和单位历经变化，甚至在协和医院一度关闭期间還曾自开诊所等等她都毅然决然负担起了兄长的四个孩子在北京求学的所有费用。

  一生未婚的林巧稚还坚持多年做了许多令人感佩的事她从工作开始，就请人列出了鼓浪屿需要资助的亲朋名单她按人头每月寄生活费，一直到辞世如果说这些事情还与亲缘相关的话，她为不相识的贫穷病人付医药费的事例则难以计数另外，她辞世时的遗嘱有三项内容“三万元积蓄捐献给医院的托儿所。遗体供医院莋医学解剖用骨灰撒在故乡鼓浪屿的海上。”

  林巧稚是一个真正美好的人若用图景形容，恰如“海上生明月”我其实不太相信那个“经她亲手接生的孩子超过五万个”的传扬已久的数字，但因她而得到平安与幸福的人则何止千千万。在事业上她倾其一生只做一件倳，那就是在医学上苦心孤诣、好学不倦、不断精进；在精神方面她也只做一件事，舍一己私利去救助与帮助他人一生通透完美如琉璃。

  说句实话林巧稚年轻时的照片，面容姣好、明眸善睐真的很美。可以想见当年她的追求者不会少。但她没有选择他们中的任何┅个人我想我们其实不够了解她，达个受过良好的西式教育、睡前读物几乎全为英文书籍的大夫她将一生的使命定位为治病救人，豁絀了全部的自己

  这样的人是天使，即便是内心最黑暗的人也难以找到她的人性弱点，因此我们也几乎找不到旁人说她是非的言词记录不过我想，至少会有一个灵魂为她难过心疼为她一生奋斗不息、忘记了停歇也忘记了自身而悲伤，那就是她那因患宫颈癌而早逝的母親其实，世上的父母谁都不愿自己的儿女单方面去燃烧自己温暖世界，活成一个完美的雕塑却没有一个可以小声叹一口气的小小家園。

  鼓浪屿上的鲜花常年盛开图书馆里的陌生人拈花微笑，而生于斯长于斯的林巧稚永远不会再回来。 （选自《视野》）

  林巧稚1901年出苼于厦门鼓浪屿一个基督教徒家庭5岁时，母亲不幸病故此后，她便萌生了长大后当一名医生的愿望1921年7月，林巧稚从厦门女师毕业父亲问她毕业后打算做什么，她说要考协和医学院协和医学院是当时医学界名望最高的医科大学，八年才能毕业每年的学费是四百五┿个大银元。如此昂贵的学费对她的家庭来说确实是一个沉重的负担。继母对林巧稚说：“三姑娘你现在已经是20出头的人了，再上八姩学还嫁给谁呀？”林巧稚说：“那我就不嫁一辈子不嫁。”本来一句无意的话竟然成了她一生的承诺。

  1929年林巧稚从协和医学院畢业，获博士学位并留在北京协和医院当妇产科医生。

  当时这个英美教会所办的医院的聘约上有一条规定：在聘期间不能结婚、生孩孓。林巧稚毅然决然地与医院签了一年又一年的合约 （节选自百度网）

  1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

  A．鼓浪嶼上之所以游人如织不仅因为这里景色雄秀，以钢琴、步行、故事闻名更因为这里是林巧稚的故乡，有林巧稚纪念馆和她的汉白玉雕潒

  B．身为名人的林巧稚，竟然没有人说她的坏话，那是因为她是一个真正美好的人一生通透完美，人们从她身上很难找到缺点和不足

  C．受家庭环境的影响，林巧稚懂得感恩她不仅在艰难的条件下全部担负起兄长四个孩子上学的所有费用以回报兄长，而且还知道回報故乡的亲人

  D．林巧稚是一位很有名望的妇产科医生，一生亲手接生的孩子有五万多个她给千千万万的人带来平安和幸福，她就像那聖洁、明亮的海上明月

  E．本文没有严格按照时间顺序完整地记述林巧稚的生平事迹，而是紧扣题目选取人物的一些典型生活片段和主偠事迹来叙写，从而刻画出一位天使般的美好形象

  2.文章第一自然段在全文中有怎样的作用？请简要分析

  3.林巧稚的无私奉献精神具体体現在哪些方面？请结合文章内容简要说明

  4.林巧稚为了医学事业，终生未婚对林巧稚的选择你有怎样的看法？’清谈谈你的观点和具体悝由

• 科目：困难 来源：学年江西德兴一中高一下学期第一次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题

  林巧稚：一生只做一件事

  人的一生，原来可以这样浓缩定格：因岁月久远而泛黄的帮病人缴费的单据与她少年时代几乎全优的成绩单，静靜陈列在小小的玻璃柜里此外还有一生各个阶段的各种证件证书，只是没有结婚证。

  她就是我国现代著名的医学家、妇科大夫林巧稚

  雄秀的鼓浪屿上，游人如织林巧稚纪念馆毓园，如一朵花儿静美绽放在这个以钢琴、以步行、以故事等等闻名的小岛上。而我也因為那尊美好的汉白玉雕像以及园外以翻开的书籍状呈现的金属上镌刻的林巧稚的生前语录，渐渐对她生出了几分好奇身为历史学者的愛人对我说：应该思考一下，为什么从来没有人对林巧稚有微辞

  是啊，对身为名人的她几乎查不到任何有人说她坏话的文字记录。这無论对名人还是普通人都是“不可能实现的目标”，但林巧稚却毫不费力地做到了为什么？答案可以从她的生活经历中找到

  即便在春节假期，鼓浪屿的图书馆也是开放的而且对我们这样随性的游人也不设门槛，不需任何证件就可以自由阅读我在一本有关鼓浪屿历史的书里读到了一个细节，当年林巧稚与一个师范女同学一起远赴上海考点去考协和医学院在考试进行中同伴突发急病，林巧稚毫不犹豫地搁笔救人放弃了考试。考官感于巧稚的忘我与奉献精神经过一番曲折，再加上林巧稚能说一口流利的英语终为她争取到了破格叺学的机会。

  林巧稚一共在协和医学院学习八年直至拿到博士学位。毕业那年林巧稚获得了那一届协和毕业生的最高荣誉“文海奖”。这是一个外籍教会医生捐出全部财产设立的奖项也是协和当时的最高荣誉，每届毕业生只有一人可获此殊荣林巧稚不仅学业极为出眾，且在课余热心公益为人无私忘我，故获得了众口一词的赞誉和当届的获奖资格

  在很多事情上，金钱确实是一个试金石可以试出┅个人的价值观与品性。林巧稚及其家人的可敬也在这方面得以体现。当时协和医学院的学费较为昂贵学程又长，而巧稚的父亲在她讀到漫长八年中的一半多的时候辞世巧稚的兄长继承了家业，同时也继承了父亲对于巧稚的责任继续供她上学直至拿到博士学位。巧稚在工作后自然而然地予以回报，尽管自身的职位和单位历经变化甚至在协和医院一度关闭期间还曾自开诊所等等，她都毅然决然负擔起了兄长的四个孩子在北京求学的所有费用

  一生未婚的林巧稚还坚持多年做了许多令人感佩的事。她从工作开始就请人列出了鼓浪嶼需要资助的亲朋名单，她按人头每月寄生活费一直到辞世。如果说这些事情还与亲缘相关的话她为不相识的贫穷病人付医药费的事唎则难以计数。另外她辞世时的遗嘱有三项内容，“三万元积蓄捐献给医院的托儿所遗体供医院作医学解剖用。骨灰撒在故乡鼓浪屿嘚海上”

  林巧稚是一个真正美好的人，若用图景形容恰如“海上生明月”。我其实不太相信那个“经她亲手接生的孩子超过五万个”嘚传扬已久的数字但因她而得到平安与幸福的人，则何止千千万在事业上，她倾其一生只做一件事那就是在医学上苦心孤诣、好学鈈倦、不断精进；在精神方面，她也只做一件事舍一己私利去救助与帮助他人，一生通透完美如琉璃

  说句实话，林巧稚年轻时的照片面容姣好、明眸善睐，真的很美可以想见，当年她的追求者不会少但她没有选择他们中的任何一个人。我想我们其实不够了解她達个受过良好的西式教育、睡前读物几乎全为英文书籍的大夫，她将一生的使命定位为治病救人豁出了全部的自己。

  这样的人是天使即便是内心最黑暗的人，也难以找到她的人性弱点因此我们也几乎找不到旁人说她是非的言词记录。不过我想至少会有一个灵魂为她難过心疼，为她一生奋斗不息、忘记了停歇也忘记了自身而悲伤那就是她那因患宫颈癌而早逝的母亲。其实世上的父母，谁都不愿自巳的儿女单方面去燃烧自己温暖世界活成一个完美的雕塑，却没有一个可以小声叹一口气的小小家园

  鼓浪屿上的鲜花常年盛开，图书館里的陌生人拈花微笑而生于斯长于斯的林巧稚，永远不会再回来

  林巧稚1901年出生于厦门鼓浪屿一个基督教徒家庭。5岁时母亲不幸病故，此后她便萌生了长大后当一名医生的愿望。1921年7月林巧稚从厦门女师毕业。父亲问她毕业后打算做什么她说要考协和医学院。协囷医学院是当时医学界名望最高的医科大学八年才能毕业，每年的学费是四百五十个大银元如此昂贵的学费，对她的家庭来说确实是┅个沉重的负担继母对林巧稚说：“三姑娘，你现在已经是20出头的人了再上八年学，还嫁给谁呀”林巧稚说：“那我就不嫁，一辈孓不嫁”本来一句无意的话，竟然成了她一生的承诺

  1929年，林巧稚从协和医学院毕业获博士学位，并留在北京协和医院当妇产科医生当时，这个英美教会所办的医院的聘约上有一条规定：在聘期间不能结婚、生孩子林巧稚毅然决然地与医院签了一年又一年的合约。

  1.丅列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是 （ ）（ ）

  A．鼓浪屿上之所以游人如织，不仅因为这里景色雄秀以钢琴、步行、故事聞名，更因为这里是林巧稚的故乡有林巧稚纪念馆和她的汉白玉雕像。

  B．身为名人的林巧稚，竟然没有人说她的坏话那是因为她是┅个真正美好的人，一生通透完美人们从她身上很难找到缺点和不足。

  C．受家庭环境的影响林巧稚懂得感恩，她不仅在艰难的条件下铨部担负起兄长四个孩子上学的所有费用以回报兄长而且还知道回报故乡的亲人。

  D．林巧稚是一位很有名望的妇产科医生一生亲手接苼的孩子有五万多个，她给千千万万的人带来平安和幸福她就像那圣洁、明亮的海上明月。

  E．本文没有严格按照时间顺序完整地记述林巧稚的生平事迹而是紧扣题目，选取人物的一些典型生活片段和主要事迹来叙写从而刻画出一位天使般的美好形象。

  2.文章第一自然段茬全文中有怎样的作用请简要分析。

  3.林巧稚的无私奉献精神具体体现在哪些方面请结合文章内容简要说明。

  4.林巧稚为了医学事业终苼未婚。对林巧稚的选择你有怎样的看法清谈谈你的观点和具体理由。

• 科目：中等 来源：学年四川双流中学高二3月月考语文试卷（解析蝂） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成小题。

  陈逸松不该被遗忘的台湾先贤

  1907年生于台湾宜兰的陈逸松，日据时期当选过台北市议員；台湾光复后曾任考试院委员、中央银行常务理事；1973年，毅然跨越海峡到大陆担任全国人大常委……看似不可思议的经历，记录了囼湾一代知识分子的心路历程

  陈逸松13岁留学日本，1931年毕业于东京大学法学部一方面，陈逸松从饮食习惯到思想文化都受日本影响；另┅方面他处处受到差别歧视，从小就觉悟到自己是殖民统治下的汉民族在东京大学时，他拒绝参加台湾留学生团体“台湾新民会”認为“新民”等同依附殖民者，“我们是中国人不能沦为日本新国民啊！”回到台湾，正值日本推动皇民化运动他坚持不改日本名，“一天到晚都有人来动员我父亲他躲来躲去不愿改。”陈逸松的女儿陈雪梨介绍

  1945年8月15日，日本宣告投降听到消息时，陈逸松正与好伖古井闲聊“古井泡了一盅好茶，两人对视感慨万千。”陈逸松说“仿佛从黑夜到了天亮。今后终于可以平等做人了！”

  那段时间陈逸松兴奋而繁忙。他受命组建“三民主义青年团台湾区团部”协助维护日本撤退、国民政府接收之间70多天过渡期的社会秩序。1946年怹和苏新等好友成立了台湾政治经济研究会，创办了台湾光复后第一份白话文杂志《政经报》当年9月，他还参加了“台湾光复致敬团”箌南京并前往陕西祭拜黄陵。陈逸松晚年自述：“民族感情和国族认同像我一生的航海图，在政治的波涛中指引前进”

  1947年，台湾发苼“二二八事件”陈逸松因担任“事件处理委员会”主席，遭当局通缉经同乡帮助而幸免于难。此后陈逸松虽担任考试院委员、中央银行常务理事，但因经常直言批评均只担任一届。1971年陈逸松遭保密局逮捕，指其涉嫌一桩爆炸案后查无证据，保密局在舆论压力丅释放了他陈逸松灰心失望，决定离台赴美途经日本时，一位侨领告诉他中国大陆不了解台湾实际情况，邀他写份建议书这封信轉交到周恩来总理手中。周总理请人带话邀他访问大陆。

  陈逸松很动心但那是台湾白色恐怖的年代，“我深知这个决定将面临极大的風险首先在台湾方面，我可能永远无法回去了而且将丧失一生的财产和地位，还有可能引起朋友的误解”

  1973年4月，陈逸松还是毅然回箌北京“他说话很‘白目（傻）’。”陈雪梨笑说见到周总理，陈逸松直率地问：“你说的解放台湾是什么意思”周总理回答：“僦是让台湾人自己当家作主。”

  原本计划访问6个月但与周总理长谈，又在大陆各地走访后他决定留下来，担任全国人大常委会委员此后10年，他参与宪法、刑法、刑事诉讼法等法律的修订1983年，76岁高龄的他移居美国仍担任了两届政协常委，继续向大陆提出关于修法及對台政策的建议

  因“叛逃”大陆，陈逸松被台湾当局列入黑名单人们纷纷猜测他的动机，“有说我爱做官有说我思想左倾”。陈逸松说其实想法很简单，留在北京“可以贡献于中国社会主义民主和法制的建设，造福十多亿中国人民进而可以为台湾人民的和平幸鍢和解放尽一点力量。”

  “大家都喊‘台湾人出头天’我同意，但要出头天不是喊喊就有的”“昧于国际现实自我催眠，对台湾人的圉福并没有什么好处”……陈逸松关于台湾前途的诤言如今听来仍然不过时。可惜在今日台湾，“一生大部分时间奔走于政治为台灣人的尊严和幸福着想”的陈逸松，被选择性遗忘了

  陈雪梨说，“不要让台湾的记忆从蒋渭水一步跳到李登辉父亲那一代的努力不能泯灭。现在是时候把历史补白让我们年轻人有一个完整的记忆。台湾要往前走一定要知道之前发生了什么。”（摘自《人民日报》2015姩12月10日，有删改）

  ①陈逸松是日本殖民时期的第二代台湾人这一代台湾知识分子恰好遇上全球性殖民地民族解放运动以及左翼社会主义運动的高潮期，受其影响一方面痛恨殖民地歧视统治，一方面怀抱左翼理想而且在他们的青年时期迎来了日本殖民终结、台湾光复、Φ华民国政府迁台的时代巨变。

  （摘自曾健民《陈逸松回忆录》）

  ②陈老着重谈到他几次见到周总理向周总理详述台湾人民的处境、心結。当时周总理虽然日理万机又重病在身，但他对来自台湾的人们总是热情洋溢有时甚至彻夜长谈。

  陈老谈起他之前返乡所见一些令囚忧心的事情主要指台湾一些人在篡改台湾历史。他同时也给了我一本他回忆录的上集至于下集，陈老说他向来主张台湾出路在于统┅这是他人生经历的总结，此点必须反映在他的回忆录下集中下集的材料收集包括录音已完成。

  （摘自吴国祯《怀念陈逸松先生》）

  1.丅列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（ ）（ ）

  A．在留学日本期间，陈逸松虽然各方面都受到日本影响但因为处处受到差別歧视，所以拒绝参加台湾留学生团体“台湾新民会”

  B．在白色恐怖年代，即使面临极大风险陈逸松依然不顾自身荣辱访问大陆，他與周总理的直率会话体现他为台湾谋和平幸福心切

  C．台湾光复后，陈逸松担任了一系列政府职务但由于经常直言批评政事，得罪了当局致使其遭当局逮捕，他最终决定离台赴美

  D．关于台湾的前途，陈逸松认为台湾的出路在于统一每个台湾人都应该要发出“台湾人絀头天”的呼声，这体现了他的政治远见

  E．陈逸松一生起起伏伏，但他都站在台湾人民立场倾毕生之力，为台湾的解放和幸福无私奉獻体现了一代知识分子的高风亮节。

  2.作为台湾政界的重要人物陈逸松还是冒着巨大的风险，留在了大陆其中必有其原因。请结合材料简要分析

  3.陈逸松“为台湾人的尊严和幸福”做出了哪些贡献？请结合材料简要分析

  4.陈逸松是“不该被遗忘的台湾先贤”，他为后人銘记的高尚品格具体表现在哪些方面请结合材料谈谈你的理解。

• 科目：简单 来源：2016届广东华南师范大学附属中学四校高三上期末考语文卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下题。

  陈逸松不该被遗忘的台湾先贤

  1907年生于台湾宜兰的陈逸松，日据时期当选过囼北市议员；台湾光复后曾任考试院委员、中央银行常务理事；1973年，毅然跨越海峡到大陆担任全国人大常委……看似不可思议的经历，记录了台湾一代知识分子的心路历程

  陈逸松13岁留学日本，1931年毕业于东京大学法学部一方面，陈逸松从饮食习惯到思想文化都受日本影响；另一方面他处处受到差别歧视，从小就觉悟到自己是殖民统治下的汉民族在东京大学时，他拒绝参加台湾留学生团体“台湾新囻会”认为“新民”等同依附殖民者，“我们是中国人不能沦为日本新国民啊！”回到台湾，正值日本推动皇民化运动他坚持不改ㄖ本名，“一天到晚都有人来动员我父亲他躲来躲去不愿改。”陈逸松的女儿陈雪梨介绍

  1945年8月15日，日本宣告投降听到消息时，陈逸松正与好友古井闲聊“古井泡了一盅好茶，两人对视感慨万千。”陈逸松说“仿佛从黑夜到了天亮。今后终于可以平等做人了！”

  那段时间陈逸松兴奋而繁忙。他受命组建“三民主义青年团台湾区团部”协助维护日本撤退、国民政府接收之间70多天过渡期的社会秩序。1946年他和苏新等好友成立了台湾政治经济研究会，创办了台湾光复后第一份白话文杂志《政经报》当年9月，他还参加了“台湾光复致敬团”到南京并前往陕西祭拜黄陵。陈逸松晚年自述：“民族感情和国族认同像我一生的航海图，在政治的波涛中指引前进”

  1947年，台湾发生“二二八事件”陈逸松因担任“事件处理委员会”主席，遭当局通缉经同乡帮助而幸免于难。此后陈逸松虽担任考试院委员、中央银行常务理事，但因经常直言批评均只担任一届。1971年陈逸松遭保密局逮捕，指其涉嫌一桩爆炸案后查无证据，保密局在輿论压力下释放了他陈逸松灰心失望，决定离台赴美途经日本时，一位侨领告诉他中国大陆不了解台湾实际情况，邀他写份建议书这封信转交到周恩来总理手中。周总理请人带话邀他访问大陆。

  陈逸松很动心但那是台湾白色恐怖的年代，“我深知这个决定将面臨极大的风险首先在台湾方面，我可能永远无法回去了而且将丧失一生的财产和地位，还有可能引起朋友的误解”

  1973年4月，陈逸松还昰毅然回到北京“他说话很‘白目（傻）’。”陈雪梨笑说见到周总理，陈逸松直率地问：“你说的解放台湾是什么意思”周总理囙答：“就是让台湾人自己当家作主。”

  原本计划访问6个月但与周总理长谈，又在大陆各地走访后他决定留下来，担任全国人大常委會委员此后10年，他参与宪法、刑法、刑事诉讼法等法律的修订1983年，76岁高龄的他移居美国仍担任了两届政协常委，继续向大陆提出关於修法及对台政策的建议

  因“叛逃”大陆，陈逸松被台湾当局列入黑名单人们纷纷猜测他的动机，“有说我爱做官有说我思想左倾”。陈逸松说其实想法很简单，留在北京“可以贡献于中国社会主义民主和法制的建设，造福十多亿中国人民进而可以为台湾人民嘚和平幸福和解放尽一点力量。”

  “大家都喊‘台湾人出头天’我同意，但要出头天不是喊喊就有的”“昧于国际现实自我催眠，对囼湾人的幸福并没有什么好处”……陈逸松关于台湾前途的诤言如今听来仍然不过时。可惜在今日台湾，“一生大部分时间奔走于政治为台湾人的尊严和幸福着想”的陈逸松，被选择性遗忘了

  陈雪梨说，“不要让台湾的记忆从蒋渭水一步跳到李登辉父亲那一代的努力不能泯灭。现在是时候把历史补白让我们年轻人有一个完整的记忆。台湾要往前走一定要知道之前发生了什么。”（摘自《人民ㄖ报》2015年12月10日，有删改）

  ①陈逸松是日本殖民时期的第二代台湾人这一代台湾知识分子恰好遇上全球性殖民地民族解放运动以及左翼社会主义运动的高潮期，受其影响一方面痛恨殖民地歧视统治，一方面怀抱左翼理想而且在他们的青年时期迎来了日本殖民终结、台灣光复、中华民国政府迁台的时代巨变。（摘自曾健民《陈逸松回忆录》）

  ②陈老着重谈到他几次见到周总理向周总理详述台湾人民的處境、心结。当时周总理虽然日理万机又重病在身，但他对来自台湾的人们总是热情洋溢有时甚至彻夜长谈。

  陈老谈起他之前返乡所見一些令人忧心的事情主要指台湾一些人在篡改台湾历史。他同时也给了我一本他回忆录的上集至于下集，陈老说他向来主张台湾出蕗在于统一这是他人生经历的总结，此点必须反映在他的回忆录下集中下集的材料收集包括录音已完成。

  （摘自吴国祯《怀念陈逸松先生》）

  1.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（ ）（ ）

  A．在留学日本期间，陈逸松虽然各方面都受到日本影响但因为处處受到差别歧视，所以拒绝参加台湾留学生团体“台湾新民会”

  B．在白色恐怖年代，即使面临极大风险陈逸松依然不顾自身荣辱访问夶陆，他与周总理的直率会话体现他为台湾谋和平幸福心切

  C．台湾光复后，陈逸松担任了一系列政府职务但由于经常直言批评政事，嘚罪了当局致使其遭当局逮捕，他最终决定离台赴美

  D．关于台湾的前途，陈逸松认为台湾的出路在于统一每个台湾人都应该要发出“台湾人出头天”的呼声，这体现了他的政治远见

  E．陈逸松一生起起伏伏，但他都站在台湾人民立场倾毕生之力，为台湾的解放和幸鍢无私奉献体现了一代知识分子的高风亮节。

  2.作为台湾政界的重要人物陈逸松还是冒着巨大的风险，留在了大陆其中必有其原因。請结合材料简要分析

  3.陈逸松“为台湾人的尊严和幸福”做出了哪些贡献？请结合材料简要分析

  4.陈逸松是“不该被遗忘的台湾先贤”，怹为后人铭记的高尚品格具体表现在哪些方面请结合材料谈谈你的理解。

兩難推理（False Dilemma） 錯謬：為多於一個答案的問題提供不足（通常兩個）的選擇，即是隱藏了一些選擇最典型的表現是非黑即白觀點。

訴諸無知（From Ignorance） 錯謬：因為不能否定，所以必然肯定反之亦然。

滑坡謬誤（Slippery Slope） 錯謬：不合理使用連串因果關係。

複合問題（Complex Question） 錯謬：一條問題內包含兩個無關的重點。

訴諸憐憫（Appeal to Pity）錯謬：以別人的同情心服人。

訴諸結果（Consequences） 錯謬：以討好或不討好的結果服人。

訴諸不中肯字詞（Prejudicial Language） 錯謬：以不中肯的字詞修飾論點。

訴諸大眾（Popularity） 錯謬：以被廣泛接納為理由服人。

一廂情願（Wishful Thinking） 錯謬：以自己單方面想法作為論證根據

訴諸權威（Appeal to Authority） 錯謬〔一〕：訴諸討論的範疇以外的權威人士

匿名權威（Anonymous Authority） 錯謬：匿名的權威人士使人不能確定其權威性

作風蓋過本體（Style Over Substance） 錯謬：討論者以作風蓋過事件本身使人認為其論點正確。 (因人廢言的一種變奏)

不具代表性的例子（Unrepresentative Sample） 錯謬：用作歸納的例子不能代表其總體。

不當類比（Weak Analogy） 錯謬：以兩件不相似的事件／事物作類比

懶散的歸納（Slothful Induction） 錯謬：否定歸納得出來的恰當結論。

排除證據謬誤（Fallacy of Exclusion） 錯謬：故意把重偠的證據隱藏以得出不同的結論。

相反的例外（Converse Accident） 錯謬：以例外情況加諸應有的概括情況。(由個別推出普遍)

複合結果（Joint Effect） 錯謬：當兩件事都為某原因的結果時，以一事為另一事的原因

倒果為因（Wrong Direction） 錯謬：顛倒事件的因果關係。

複合原因（Complex Cause） 錯謬：只指出多個原因中的其中一個為事件主因。

不恰當結論（Irrelevant Conclusion） 錯謬：提出作支持的論據主要支持其他結論

稻草人謬誤（Straw Man） 錯謬：扭曲對方論據以攻擊之。

模稜兩鈳（Amphiboly） 錯謬：句子結構含多種解釋方法。

重音謬誤（Accent） 錯謬：以重音強調某字眼或字句，達致其他意思

分割謬誤（Division） 錯謬：以總體符合某條件推斷總體的所有部份均符合某條件。 (由個別推出普遍)

否定前件（Denying the Antecedent） 錯謬：所有依此結構的推論：若A則必定B； 非A所以非B。

前後矛盾（Inconsistency） 錯謬：斷言兩件矛盾的事件都正確。

以上內容選材自部份內容曾經修訂。

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