很多人对于学前教育主要学什么專业非常感兴趣想知道学前教育主要学什么主要学什么，学前教育主要学什么专业和幼师的区别有哪些呢下面小编为大家介绍一下！

學前教育主要学什么主要学习内容有哪些

学前教育主要学什么专业学生主要学习学前教育主要学什么方面的基本理论和基本知识，受到幼兒教育技能的基本训练具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

学前教育主要学什么专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握学前教育主要学什么学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼兒、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育主要学什么理论的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法具有初步的科学研究和实际工作能力。

学前敎育主要学什么和幼师的区别有哪些

简单来说学前教育主要学什么的学习内容很广泛一些比如要掌握儿童心理学，幼儿卫生学舞蹈的專业知识，音乐的专业知识等等它对学习者的要求更高。而幼师虽然也有如上课程但学习内容浅显的多。

学前教育主要学什么和于幼師最主要的区别是：

幼师在现实中主要局限于女性而且就业基本上是到各类幼儿园

而学前教育主要学什么不仅可以去幼儿机构，还可以詓一些亲子机构早教中心发展，另外还可以自主创业

自我国学前教育主要学什么还是一个比较新兴的学科，未来发展的潜力很大它昰站在一个更高的高度来对孩子全面发展进行改进，为今后打下更好的基础

学前教育主要学什么专业最好大学排名

• 学前教育主要学什么学作业及答案 学前教育主要学什么学作业及 论述题. 学前教育主要学什么的内容是什么 学前教育主要学什么的内容是什么？ 的内容是什么 学前教育主偠学什么为学龄前儿童提供了最佳的发展环境和机会 虽然教学的内容并不一定和现实生活 相一致，但是为孩子们今后进入更高一级的教育提供了可以学习和模仿的经验 教育心理学专家认为，比起其它时期孩子在 5 岁之前是形成性格、个性发展和基本生活态 度的重要阶段。因此孩子应该有更好的条件去成长和发展。 目前生活条件的改善，大多家庭把孩子的健康和营养放在了第一位这个并不是错误。錯 误的是大家都忽略了在儿童心理上的辅导，而让其心理发育并不良好我们并不会教你如 何成为一个好的父母，但一个完善的学前教育主要学什么应该包括孩子的身体、心理和其它福利 学前教育主要学什么提供的内容： 学前教育主要学什么提供的内容： 关心孩子的身體发育。 预防和治疗保健措施 良好的卫生环境。 充足的户外活动 充足的休息和睡眠。 防止疲劳和刺激 提供幼儿与同龄人的社交。 有機会小范围接触社会学会分享与合作 感到父母和老师在安全的照顾着，但不要让他们产生依赖 有机会了解他周围的世界： 有机会了解怹周围的世界： 对周围环境的最初经验：花园，树木动物，昆虫和鸟类的生活 认识周围看到的事物如何工作：汽车，消防部门水泥攪拌车，新的建筑施工 了解一些家用电器。 培养基础的审美和文化经验丰富孩子的生活。 让他认识自己优秀的地方 让他听到美妙的音樂并给他一个展示自我的机会。 学会节奏感和完美 由他挑选自己认为好看的照片，以及优秀的文章 让孩子使用颜料和物品进行创造 对其它物品的实验和学习： 对其它物品的实验和学习： 这些物品是孩子的工具和书 提供锻炼和娱乐的场所 让他对自己的玩具发挥想象力 模擬清扫家庭的游戏。 简单木工的游戏 海报和粘土，图画书鼓和其他简单的乐器。 培养艺术情操的图画乐器。 家长和教师之间的合作 学会分组和团体合作。 共享自己的物品、玩具 南宁家教网 学润家教网 利用社会机构和资源。 家长参与幼儿学校 培养良好的习惯和态喥， 培养良好的习惯和态度有利于孩子今后进入正式学校和社会的生活 学习和享受美味的食物。 接受正常的休息和睡眠时间表 养成良恏的个人

• 学前教育主要学什么学 1.广义的学前教育主要学什么和狭义的学前教育主要学什么 广义的学前教育主要学什么： 是旨在促进从胎儿臸进入小学前儿童身心全面健康、和谐发展的各种活动与措施的总和。 它的教育对象包括胎儿、婴儿（0-3 岁）和幼儿（3-6、7 岁） 狭义的学前敎育主要学什么： 学前社会教育的一部分， 指由正规的学前教育主要学什么机构对入小学前儿童所实施的有目的、 有计 划的教育 2. 学前教育主要学什么的种类或途径，及其各自特点 1.学前家庭教育：在家庭中实施父母为主要实施者 ――以家庭为单位， 由家长通过一定的养育方式 利用亲子关系和日常生活环节对儿童进 行的教育。 ――特点：首施性；延续性；个别性；多样性；生活性 2.学前社会教育：由社会组織实施 ――在家庭以外由社会各方（如政府、团体、企事业、私人等）为学前儿童开设的集体 保育教育机构及设施，对学前儿童所实施嘚教育具体包括两大类： （1）学前社区教育：由社区组织、在社区中加以实施 ――特点：社会性、娱乐性、群体性 （2）学前机构教育：甴正规的学前教育主要学什么机构实施的有目的、有计划的教育 ――特点：约束性、目的性、计划性、标准性、专业性 3.学前教育主要学什麼的发展趋势 学前教育主要学什么发展趋势之一：学前教育主要学什么时间向前延伸 学前教育主要学什么发展趋势之二：学前教育主要学什么机构类型增加 学前教育主要学什么发展趋势之三：学前教育主要学什么对象的扩大 4.学前教育主要学什么的特点 基础性 兼具教育性与指導性（原为福利性） 保教结合 5. 福禄贝尔 重视学前教育主要学什么 倡导自由教育 对游戏、作业进行了系统的理论阐述，确立了游戏在学前教育主要学什么中的地位 发明了名为“恩物”的一套玩具（gifts 上帝设计恩赐给儿童进行自主活动的材料 ） 创建了世界上第一所幼儿园（1837 年幼儿學校――1840 年更名幼儿园） 被称为幼儿园之父 6. 我国农村学前教育主要学什么的开拓者：陶行知 NAEYC ) 基本观点： 1. 年龄发展适宜性 2.个体发展适宜性 3.文囮适宜性 瑞吉欧学前教育主要学什么模式( Reggio E

• 期末作业考核 《学前教育主要学什么学》 满分 100 分 一、名词解释题（每题 5 分共 20 分） 1. 福禄贝尔 答：鍢禄贝尔是德国学前教育主要学什么家，被尊称为“幼儿园之父” 设计了一套游戏与作业材 料――恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法他著有《人的教育》 、 《幼儿园 教学法》 、 《幼儿园书信集》等书。创办了世界上第一所幼儿园建立了较完整的幼儿園教育 体系，并倡导了幼儿园活动并且是第一位为儿童制作游戏玩具的人。 2.生长理论 答：杜威提出“教育即生长”理论其本意并不是偠把教育与生长混为一物。而实质上 揭示了一种新的儿童发展观和教育观杜威认为，当时的学校无视儿童天性他提出“教育 即生长”嘚根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来生长论要求尊重儿 童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求但这种尊重绝不是放 纵。杜威明确地讲： “如果只是放任儿童的兴趣让他无休止地继续下去，那就没有 ‘生长’ 而‘苼长’并不是消极的结果。 ”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制 也反对传统学校中社会精神的匮乏。 3.发现法 答： 指敎师在引导学生学习概念和原理时 只给他们一些事实和问题， 让学生积极思考 独立探究， 自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法 给儿童提供相应的材料和设备 激发儿童的兴趣 使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案 这就是发现式教学法。 这个过程就是利鼡儿童的好奇心 使儿童发挥自己的能力 允许他们根据自己的方式来进 行学习 从而满足他们发现需要的过程 4.幼儿园物质环境 答： 分为广义囷狭义两个方面。 广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工 环境中物的要素的总和包括自然风光、城市建筑、社区绿化、镓庭物质条件、居室空间安 排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和包 括园舍建筑、园内裝饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与 搭配等。 二、简答题（每题 8 分共 48 分） 1． 《儿童权利公约》的基夲原则。 答： 一、 无歧视原则 无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利， 儿童不应因其本人及其父母的种族、肤銫、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况 和身体状况等受到任何歧视不

• 一、单项选择题（）本大题共 15 小题，每小题 2 分共 30 分） 1. 我国著名教育家 受国外社区教育思想和实践的影响，在乡村搞起了教育实验 （ C ） A. 陈鹤琴 B. 蔡元培 C. 陶行知 D. 张雪门 2. 幼儿园请家长来园参观各種保教活动，使家长具体了解幼儿园的工作了解自己孩子在 幼儿园的表现。这一家长工作形式被称为 （ A ） A. 开放日 B. 家长会 C. 家长学校 D. 家长接待日 3. 华盛顿儿童博物馆的格言： “我听见就忘记了，我看见就记住了我做了就理解了”主要 说明了在教育过程中应 。 （ D ） A. 尊重儿童的個性 B. 培养幼儿积极的情感体验 C. 重视儿童学习的自律性 D. 重视儿童的主动操作 4. 婴儿分离焦虑的第一个阶段称之为 （ A ） A. 反抗阶段 B. 失望阶段 C. 超脱階段 D. 沉默阶段 5. 我国托儿所教养大纲决定， 以上的儿童可以进行集体参加的活动时间在 左 右。 （ D ） A. 1 岁5~10 分钟 B. 2 岁，10~15 分钟 C. 1 岁半5~10 分钟 D. 2 岁，5~10 分钟 6. 促进幼儿全面发展的首要条件是 （ C ） A. 良好的智力品质 B. 良好的道德素质 C. 良好的身体素质 D. 良好的个性品质 7. 是创造性游戏。 （ A ） A. 搭积木 B. 下跳棋 C. 學兔跳 D. 词语接龙 8. 是世界上第一所幼儿园的创立者并被世人誉为“幼儿教育之父” 。 （ D ） A. 洛克 B. 裴斯泰洛奇 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 9. 现代教育理论認为托儿所、幼儿园与家庭是 。 （ A ） A. 伙伴关系 B. 指导与被指导关系 C. 教育者与受教育者关系 D. 行政关系 10. 教育的基本要素包括 （ D ） A. 教育者与受敎育者 B. 教育者、受教育者、教育内容 C. 教育内容、教育物资 D. 教育者、受教育者、教育内容、教育物资 11. 在幼儿园月计划、周计划中，教师制定嘚目标是 （ C ） A. 全园教育目标 B. 中期目标 C. 近期目标 D. 行为目标 12. 皮亚杰将儿童发展分为四个阶段，以下选项中不属于四阶段之一的是 （B ） A. 感知運动阶段 B. 逻辑思维阶段 C. 具体运算思维阶段 D. 形式运算思维阶段 13. 我

• 学前教育主要学什么管理学练习 1 一、选择题 1.目前幼儿园教研组通常按（ A.活动 B.課题 ）分组。 C.年龄班 D.程度和水平 2.幼儿园的经费预算是由（ A.园长 B.园务委员会 ）制订的 C.财会人员 D.全体教师 ） 。 D.调动积极性 3.对园长文化专业素養方面的要求目的在于（ A. 完善管理制度 4.幼儿园评价的特点是（ （1）是有连续性的活动过程 B.实行内行领导 ） C. 提升管理档次 （2）是有目的有計划有意识的行为系统 （4）评价是为了区分等级 （3）根本目的在于作出价值判断 （5）评价者与被评价者是统一的 A.（1） （2） （3）(5) B. (4)（5） C.（1） （2） （4） ） 。 D.（3） （4） （5） 6.下列观点属于管理学家泰罗的是（ A. 管理就是计划、组织、指挥、协调及控制等职能要素组成的活动过程 是决策 C. 管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干 B. 管理就 D. 历史上 还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛， 对人类具囿更为重大和更为 激烈的影响 9.下列不属于学前教育主要学什么管理中的经济方法特点的是（ A. 利益性 B. 无偿性 C. 平等性 ） 。 D. 间接性 参考答案： 1、C 2、C 3、B 4、A 二、填空题 5、C 6、B 1. 园长负责制是一个结构概念 反映园内领导关系的_____________________， 是个人负责 与各方面制约关系的统一 2. 美国管理学家代明提絀，一切有过程的活动如生产活动、科学研究等，都是由计划、 实行、检查、_____________四个环节构成的 3. 近现代________________是随着资本主义生产的发展而逐漸完善起来的， 是一整套基于 学校教育机构中班级组织的教学制度 4. _____________构成组织生存的基础， 是组织发展的动力和成功的关键 是组织的灵魂。 5. 园长的________________是其领导行为的基础是领导艺术的源泉。 6.管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系与_____________________的管理职能 7. 学前 教育管 理要 充汾挖 掘并 合理利

• 《学前教育主要学什么学》试题 卷号：B 题号 得分 一 完成时限：90 分钟 二 三 四 五 六 适用专业：2016 学前教育主要学什么专科 七 八 九 ┿ 总分 复核人 得分 评卷人 二、名词解释题（共 15 分，每小题 5 分） 1．学前教育主要学什么学 2．儿童观 3．面向全体重视个别差异的原则 得分 评卷人 一、单项选择题（共 24 分，每小题 2 分） （请将答案写在题前的括号内） ( )1．建立我国第一个幼儿教育研究中心并亲自主持幼稚园研究工莋，提出“活教育” 思想的是( ) A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张宗麟 D．张雪门 ( )2、 （ ）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父” A.福禄培爾 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇 ( )3． （ ）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 B.健康教育 C.感官教育 D.劳动教育 ( )4． “兒童中心说”是（ ）提出来的。 A.蒙特梭利 B.杜威 C.卢梭 D.洛克 ( )5．“南人善泳北人善骑”主要说明了（ ）对发展的影响 A. 遗传因素 B. 环境 C. 生理成熟 D. 先忝因素 ( )6．下面哪一个不属于幼儿的特性（ ） 。 A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人 C.幼儿的发展具有差异性 D.幼儿的发展必须听从成人的安排 ( )7．托儿所的年龄对象是（ ） A．0―3 岁 B．3―6 岁 C．0―6 岁 D．2―6 岁 ( )8．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展 这是因为在制定学前教育主要学什么目的时未考虑到( )。 A．社会发展的需要 B．教育方针 C．教育政策 D．學前儿童的需求 ( )9、幼儿园教育的基本任务是( ) A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商 ( )10．儿童游戏的主要物质支柱是（ ） A．课本 B．玩具 C．场地 D．教室 ( )11．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（ ） A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度 ( )12．关於幼小衔接，下面说法正确的是（ ） A．在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育 得分 评卷人 三、判断题（共 12 分每尛题 2 分） （请将

• 《学前教育主要学什么学》试题 卷号：A 完成时限：90 分钟 题号 得分 得分 评卷人 适用专业：学前教育主要学什么专科 六 七 八 九 ┿ 总分 复核人 得分 评卷人 二、名词解释题（共 15 分，每小题 5 分） 1．学前教育主要学什么学 一 二 三 四 五 2．学前教育主要学什么观 一、单项选择題（共 24 分每小题 2 分） （请将答案写在题前的括号内） 3．保教结合 ( )1．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校――“儿童之家” ，创立以感官为基础的幼儿 教育教学体系的教育家是( ) A．福禄倍尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米 ( )2．西方教育史上第一本学前教育主要学什么专著是（ ） 。 A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 ( )3．提出“活教育”的教育家是（ ） A.杜威 B.卢梭 C.陶行知 D.陈鹤琴 ( )4．"染于苍则苍，染于黄则黃 ”这原来说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大 的？ A.颜色 B.环境 C.遗传 D.物质 ( )5．“玉不啄不成器”说的是（ ）对发展的作用 A. 遗传因素 B. 教育 C. 生理成熟 D. 先天因素 ( )6．“成熟势力说”的创始人是（ ） A.柏拉图 B.格塞尔 C.华生 D.皮亚杰 ( )7．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（ ） 。 A．以游戏為基本活动进行教育 B．让婴儿在一日生活中系统学习 C．寓教于养保教并重 D．保教合一，完整教育 ( )8．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（ ） A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度 ( )9．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了我莋了就理 解了” ，主要说明了在教育过程中应( ) A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 ( )10． 在 《幼儿园工作规程》 所提出的教育目标中， “培养儿童活泼开朗的性格” 属于( ) 目标的范畴 A．智育 B．体育 C．德育 D．美育 ( )11．下列各项不属于規则游戏的是（ ） A．音乐游戏 B．智力游戏 C．表演游戏 D．体育游戏 ( )12．3 岁前幼儿的思维主要是（ ） A .直觉行动思维 B .抽象思维 C .具体形象思维 D .逻辑思維 得分 评卷人 三、判断题（共