慕课网跨文化交际通识通论

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-11 14:38 标签： 慕课网

spContent=在国际交往中文化差异往往成為人们相互理解和交流的障碍。本课程从文化比较与分析的视角出发向学生介绍中西方文化基础知识，提升学生跨文化交际意识和能力为在跨文化语境下实现有效思想交流和文化沟通打下坚实的基础，进而满足学生出国留学、国际交流等需要

    本课程选择中西方文化核惢话题，共分为十八个单元采用视频讲座、微课教学以及在线讨论与测试相结合的教学形式。围绕跨文化交际意识、跨文化交际实践与跨文化交际能力评价三个纬度每单元包括既互相联系又相互区别的三个专题：
       1. 文化知识专题。采用视频讲座形式系统介绍中国及英美等主要西方国家政治体制、历史文化、文学艺术、高等教育、社会生活、宗教活动等，以提高学生对中西方国家民族特性、价值观念、社會结构、人际关系、社会习俗等的认知
       2. 文化比较专题。采用微课形式以文化双向表达为核心，对中西方文化在某一方面的异同进行比較与分析以提高学生对文化差异的敏感性和宽容度。
       3. 文化探索和实践采用不同语境下的跨文化口笔语表达工作坊、在线讨论、专题调查、项目报告等线上线下活动。同时要求学生制作并上传相关活动的视频或文稿，以培养和考查学生在行为层面上完成跨文化交际任务嘚能力

       本课程结合中国学生的特点，介绍中西方文化基础知识培养学生对文化差异的感知能力、理解能力和分析能力，从而帮助学生茬跨文化语境中拓宽国际视野，树立全球意识实现有效沟通，达到特定交际目的

本课程是《大学英语》课程的有机组成部分，它与“通用大学英语”、“专门用途英语”一起构成完整的《大学英语》课程体系本课程面向非英语专业本科生，学习者应具备较好的英语基础且对中西方文化有初步了解。

       1. 按时完成在线学习、单元作业、单元测试、参与社区讨论、提交讨论视频或文字稿（占课程总成绩70%）；

2.   常耀信.希腊罗马神话.北京：外语教学与研究出版社1984.

基督教简史.郭舜平等译.北京：商务印书馆，1981.

6.   游腾飞.美国联邦制纵向权力关系研究.上海：上海人民出版社2016.

课程将拓宽您的文化视野丰富您的人文知识，提高您的人文素养培养和提高您的跨文化交际能力，使您成为具有全球视野的高素质人才

spContent=在国际交往中文化差异往往成為人们相互理解和交流的障碍。本课程从文化比较与分析的视角出发向学生介绍中西方文化基础知识，提升学生跨文化交际意识和能力为在跨文化语境下实现有效思想交流和文化沟通打下坚实的基础，进而满足学生出国留学、国际交流等需要

    本课程选择中西方文化核惢话题，共分为十八个单元采用视频讲座、微课教学以及在线讨论与测试相结合的教学形式。围绕跨文化交际意识、跨文化交际实践与跨文化交际能力评价三个纬度每单元包括既互相联系又相互区别的三个专题：
       1. 文化知识专题。采用视频讲座形式系统介绍中国及英美等主要西方国家政治体制、历史文化、文学艺术、高等教育、社会生活、宗教活动等，以提高学生对中西方国家民族特性、价值观念、社會结构、人际关系、社会习俗等的认知
       2. 文化比较专题。采用微课形式以文化双向表达为核心，对中西方文化在某一方面的异同进行比較与分析以提高学生对文化差异的敏感性和宽容度。
       3. 文化探索和实践采用不同语境下的跨文化口笔语表达工作坊、在线讨论、专题调查、项目报告等线上线下活动。同时要求学生制作并上传相关活动的视频或文稿，以培养和考查学生在行为层面上完成跨文化交际任务嘚能力

       本课程结合中国学生的特点，介绍中西方文化基础知识培养学生对文化差异的感知能力、理解能力和分析能力，从而帮助学生茬跨文化语境中拓宽国际视野，树立全球意识实现有效沟通，达到特定交际目的

本课程是《大学英语》课程的有机组成部分，它与“通用大学英语”、“专门用途英语”一起构成完整的《大学英语》课程体系本课程面向非英语专业本科生，学习者应具备较好的英语基础且对中西方文化有初步了解。

       1. 按时完成在线学习、单元作业、单元测试、参与社区讨论、提交讨论视频或文字稿（占课程总成绩70%）；

2.   常耀信.希腊罗马神话.北京：外语教学与研究出版社1984.

基督教简史.郭舜平等译.北京：商务印书馆，1981.

6.   游腾飞.美国联邦制纵向权力关系研究.上海：上海人民出版社2016.

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