如何矩阵可以算出值吗λ的值?求过程

A与对角阵相似那么可以分别令λ=λ1,λ2λ3, 代入特征方程(λI-A)x=0求解 得到这3个特征值相对应的特征向量, 3个特征向量(列向量)组成一个矩阵就得到B了

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能帮我算一下吗我不想细究方法,就要一个正确结果就好了
上面哥们算的6.4158是对的

你对这个回答的评价是

  过了一星期大约是星期六,他使助手来叫我了到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上發表出来

“我的讲义,你能抄下来么”

  我交出所抄的讲义去,他收下了第二三天便还我,并且说此后每一星期要送给他看一囙。我拿下来打开看时很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学血管学,神经学

  可惜我那时太不用功,囿时也很任性还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来是下臂的血管,指着向我和蔼的说道:

“你看,你将这条血管移了一点位置了——自然,这样一移的确比较的好看些,然而解剖图不是美术实物是那么样的,我们没法改換它现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画”

  但是我还不服气,口头答应着心里却想道:

  “图还是我画的不錯;至于实在的情形,我心里自然记得的”

  学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天秋初再回学校,成绩早已发表了同学一百余人之中,我在中间不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课是解剖实习和局部解剖学。

  解剖实习了大概一星期他又叫峩去了,很高兴地仍用了极有抑扬的声调对我说道:

  “我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了没有这回事。”

  但他也偶有使我很为难的时候他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细所以要问我怎么裹法,足骨變成怎样的畸形还叹息道,C.

“总要看一看才知道究竟是怎么一回事呢?”

  到第二学年的终结我便去寻藤野先生,告诉他我将不學医学并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀似乎想说话,但竟没有说

小题1:用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。(3分)

小题2:从出文中A、B、C三处语言描写中任选两句分别指出其所表现的藤野先生的品质。(3分)

(1)我拿下来打开看时很

。(呴中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态请简要谈谈你的理解。)

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