1871年德意志帝国成立后.有人讽刺说:这是一个由一只大猛兽.半打狐狸和十几只耗子组成的联邦.这里的“大猛兽 是指A．俾斯麦 B．帝国议会C．普鲁士 D．德意志 题目和参考答案——精英家教网——
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1871年德意志帝国成立后，有人讽刺说：这是一个由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的联邦。这里的“大猛兽”是指A．俾斯麦 B．帝国议会C．普鲁士 D．德意志
练习册系列答案
科目：高中历史
来源：学年福建宁德古田县一中高一上期第一次月考历史试卷（解析版）
题型：选择题
秦朝县长产生的方式是（ ）A. 皇帝任命 B. 考试选拔C. 地方推荐 D. 世代相袭
科目：高中历史
来源：学年广东龙川县第一中学高二6月月考文综历史试卷（解析版）
题型：综合题
阅读材料，完成下列要求。（24分）材料一 古典民主是直接民主制，奉行的宗旨和原则是自由和平等，自由体现于政治生活为“人人轮番当统治者和被统治者”，平等则要求“数学（数量）平等”，就是说“全体公民人人相等”。所以，政事须经公民集体议决，由大多数人的意志裁定，实行少数服从多数的原则。——施治生《试论古代的民主与共和》材料二 纵观英国历史，特别是17世纪资产阶级革命的爆发，英国社会在作出了种种探索和尝试后，最终选择了这种保留王权形式的资产阶级代议政体——君主立宪制。……尽管在君主立宪制度下，英王仍然是终身和世袭的国家元首，享有宪法赋予的法律上或形式上的巨大权力，但是这种政体下的国王是“统而不治”、“临朝不理政”。宪法在赋予权力的同时，对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布，逐渐确立了议会至上的原则。——丁翌《试析英国君主立宪制的确立》材料三 美国总统布什说，人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想，因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人，我现在就是站在笼子里向你们讲话。请回答：（1）概括材料一反映出的雅典民主政治的主要特点。（6分）（2）依据材料二，分析英国是如何确立“议会至上”的。（9分）（3）依据材料三，美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的？（9分）
科目：高中历史
来源：学年江西丰城中学等五校高二下期末联考历史试卷（解析版）
题型：选择题
“抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职，只要国民党停止进攻苏区行动，只要任何部队实行对日抗战……红军不仅立刻对之停止对敌行为，而且愿意与之亲密携手共同救国。”中国共产党表达这一宣言促进了( )A．国民革命运动的兴起 B．抗日救亡运动的新高涨C．联合政府的早日成立 D．国民党正面战场的抗战
科目：高中历史
来源：学年河北沧州普通高中高二下期末历史试卷（解析版）
题型：简答题
（10分）20世纪的战争与和平材料 北非是二战中德意与英国争夺的一个重要目标，阿拉曼战役是北非战事中的重大战役。从1940年9月意大利在利比亚的昔兰尼加东部发起进攻，次年3月德国参战，到1943年5月以德意法西斯的彻底失败而告终，历时近三年的北非战事无不与欧亚的战事紧密联系着，受整个战争形势的制约。就北非战事的评价，斯大林曾说：“由于非洲的军事行动，表示主动权转到我们盟国手中，欧洲的军事政治状况从根木上变得有利于英美同盟。它破坏轴心国体系的领导力量希特勒德国的威信，从精神上瓦解希待勒在欧洲的盟国……为打垮意大利和孤立希特勒德国创造条件。最后，它为在更靠近德国的要害地区开辟欧洲第二战场创造前提，而这对战胜希特勒暴政将具有决定性的意义。”——据《试论德意法西斯在北非战场的失败》等整理(1)根据材料和所学知识，指出意大利入侵北非时欧洲战争形势。北非战事与欧亚战事紧密联系说明了什么？（6分）(2)根据材料和所学知识，分析北非战事胜利结束的重大意义。（4分）
科目：高中历史
来源：学年河北沧州普通高中高二下期末历史试卷（解析版）
题型：选择题
观察下图，其变化对当时国际政治格局的主要影响是A．美国霸主地位的确立B．世界呈现多极化趋势C．经济区域集团化出现D．日本已成为政治大国
科目：高中历史
来源：学年河北沧州普通高中高二下期末历史试卷（解析版）
题型：选择题
新时期，中国不再喊“打倒帝、修、反”的口号，不再将建立反帝统一战线作为外交工作的重要内容，也不再以对某一国家的态度画线决定亲疏。这一时期中国外交方针调整的主要动因是A．中国睦邻政策的推行 B．两极格局的解体C．国内工作重心的转移 D．“文化大革命”的结束
科目：高中历史
来源：学年河北沧州普通高中高二下期末历史试卷（解析版）
题型：选择题
民国初年，人民开始在公开的场合畅谈国事，对政府的决定、法令进行监督，“无分伦类，皆托义于公民。辄日，共和政体，用人行政，上官不能专也”。这反映了A．中国已经建立了民主的政体B．全国人民参政议政意识高涨C．革命后民主思想渐人人心 D．人民主权在中国已基本实现
科目：高中历史
来源：学年安徽蒙城第一中学高二下期末历史试卷（解析版）
题型：选择题
陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中讲：“在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者。”下列能够佐证这一观点的是( )A．英国通过《南京条约》打开中国市场B．第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园C．日本通过《马关条约》索取巨额赔款D．各国通过《辛丑条约》纷纷设立租界
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学年高中历史 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 7.3 民主政治的扩展达标.
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【新教案】高考历史二轮复习 专题4 世界通史 第11讲 西方民主政治的演进教学案.doc 专题4 世界通史 第11讲 西方民主政治的演进教学案 考点一：欧美代议制的确立与发展 一．知识网络二．核心梳理 1．英国君主立宪制的确立 （1）前提：“光荣革命”确立了资产阶级的统治地位。 （2）标志：1689年， 《权利法案》颁布，确立了议会主权的地位，君主立宪制在英国确立 起来。 （3）发展：责任内阁制的形成。 ①内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。 ②首相掌握着国家的行政权，又通过议会控制立法权。 （4）完善：1832年，议会改革为工业资本主义进一步发展提供了保障。 2．美国共和制的确立 （1）背景：独立战争胜利后，松散的邦联难以维系各州。 （2）内容：体现了联邦制原则、三权分立原则和民主制原则。 （3）影响：为美国共和制的建立奠定了法律基础，推动了资本主义发展。 3．法国共和制的确立 （1）背景：1870年，法兰西第二帝国垮台，建立了法兰西第三共和国。 （2）成果：1875年宪法的颁布。内容：①规定立法权属于由参、众两院组成的议会，参、 众两院联席会议有权选举总统。②行政权由总统掌握，总统任期七年，是国家元首和军队 最高统帅。 （3）意义：从法律上正式确立了法国的共和政体。 4．德意志君主立宪制的确立 （1）背景：德意志通过王朝战争，完成了国家的统一。 （2）标志：1871年德意志帝国宪法的颁布。 （3）内容： ①皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。②首相主持内阁工作，由皇帝任命，只对皇帝负责。 ③联邦议会和帝国议会是立法机构，它通过的法案皇帝批准后才能生效，对政府缺乏监督 作用。 （4）特点：带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 三．思维点拨 ——资产阶级代议制中有许多问题值得关注： 1．英国实行议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实；德国实行二元制君主立宪制，议 会是虚，君主是实。 2．19世纪中期，德国和法国代议制确立，其根本原因在于工业革命的推动。 3．资产阶级代议制的确立与发展体现了这样的线索： 一个核心：代议制民主。两种政体：君主立宪制、民主共和制。三项原则：民主化、法律 化、制度化。 2．代议制确立的主要原因 （1）资产阶级代议制的确立、发展和完善都与生产力的发展密切相关，特别是两次工业革 命的进行，加速了民主化进程，因而代议制的确立是生产力发展的要求和必然结果。 （2）代议制的确立同时也受到各国国情特别是历史文化传统的影响。 3．代议制的统一性、多样性 （1）统一性 一个核心：代议制民主，即实现的主要途径是实行和完善普选制。 两个政体：君主立宪制和民主共和制，均以防止专制统治、限制王权为目的。 三项原则：民主化原则；法律化原则；制度化原则。 （2）多样性：英国是议会制君主立宪制；德国是二元制君主立宪制；美国是总统共和制； 法国是议会制共和制。（二）明清时期的中国与英国政治制度的差异 考点二：科学社会主义理论及实践 一．知识网络 → → 工业 革命 { 空想社 会主义 三大工 人运动 } 马克思主 义的诞生 工人运 动发展 巴黎 公社 二．核心梳理 1．马克思主义的诞生 （1）条件 ①经济条件：工业革命后，资本主义制度的各种弊病日益暴露。 ②思想来源：英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义、德国的古典哲学。 ③阶级基础：欧洲的三大工人运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。（2）标志：1848年《共产党宣言》的发表。 （3）意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，促进了社会主义运动的发展。 2．巴黎公社 （1）背景：普法战争失败，法国资产阶级临时政府屈膝求和，人民强烈不满。 （2）经过 ①日，巴黎人民推翻了资产阶级临时政府的统治。 ②3 月28日，巴黎公社建立。 ③5月下旬，巴黎公社被镇压。 （3）意义 ①是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 ②丰富了马克思主义的学说。 四．难点突破 ——巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试 1．两大主因：民族矛盾——普法战争法国战败，法国临时政府签订了屈辱和约；阶级矛盾 ——临时政府对外卖国、对内镇压的反动本质，导致了阶级矛盾的激化。 2．两大措施：政权建设——废除旧的国家机器，建立工人阶级的治安、司法和立法机构， 公职人员由选举产生，人民有权监督和罢免；社会经济——没收逃亡资本家的工厂交给工 人合作社管理，实行八小时工作制。 3．两大败因：主观上——没有接管法兰西银行，没有同外省革命者取得联系，没有发动农 民；客观上——资产阶级临时政府力量强大，资本主义还处于上升发展阶段，无产阶级革 命条件不成熟（根本原因） 。 4．两大意义：巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义有关无 产阶级革命和无产阶级专政的学说。 5．两大经验：坚持暴力斗争；打碎旧的国家机器， 实现无产阶级专政。 6．两大教训：必须有以马克思主义理论武装起来的革命政党领导；必须建立工农联盟，争 取广大人民的支持。 感悟高考：近3年高考真题汇编 例1：（2012年高考浙江卷） 《共产党宣言》说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系…… 看到了阶 级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到 无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。 ”这段话反映了 A．社会主义从理论到实践的必要性 B．社会主义从空想到科学的必 要性 C．资本主义从发展到灭亡的必然性 D．工人运动从自发到自觉的必 然性 【答案】B 【解析】解答本题的关键信息在于空想社会主义者“看不到无产阶级方面的任何历史主动 性” “看不到它所特有的任何政治运动” 。结合空想社会主义者所处时代的有关史实可以判 断，空 想社会主义者不可能成功的原因在于没有科学的理论作指导，所以需要科学社会主 义理论指导无产阶级革命，答案是B项。例2：（2013年高考全国Ⅰ卷27题）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥 立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是 A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣 【答案】D 【解析】解题关键：赶走国王，拥立国王的女儿。女儿接替父亲，属于“继承”关系，具 有“合法”性（英国王室继承无男女之别） 。 例3：（2013年江苏高考16题） “工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成 中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们 仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。 ”为了解决这种“状态” ， 英国在政治上A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协 B．颁布《权利法案》 ，确立了 议会主权C．建立内阁机构，限制国王的行政权 D．改革议会制度，中等阶级更 多参政 【答案】D 例4：（2013年高考全国Ⅱ卷33题）华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有 判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在 全体会议上加以讨论。 ”这里所说的“彻底变革”是指 A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制 【答案】D 例5：（2013年山东高考15题）日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题 发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，……愚蠢 船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是 A．联邦体制 B．分权制衡原则 C．共和制度 D．主权在民原则 【答案】A 例6：（2013年广东高考20题）有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整 性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人 之间的斗争。 “当前政体”是 A．君主专制 B．君主立宪制 C．共和制 D．无产阶级专政 【答案】C 例7：（2013年北京高考22题）1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由 一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国内各邦实力 的差距。但在这个帝国中 A．各邦代表组成立法机构中的联邦议会 B．各邦代表组成立法机构中的 帝国议会 C．帝国政府向帝国议会负责 D．各邦共同推举帝国首相 【答案】A 例8：（2013年高考全国Ⅱ卷34题）19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与 政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于 A．皇权与贵族结盟掌握政权 B．国家分裂阻碍政治民主化C．经济发展消解政治改革诉求 D．对外战争影响国内民主进程 【答案】A 例9：（2014年天津卷）法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联 邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用 处的美丽艺术品。 ”这句话着重强调美国联邦宪法 A．创造了新的宪法体制 B．不具有普适性 C．促进了资本主义发展 D．具有借鉴意义 【答案】B 例10：（2014年北京卷）第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要 想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的 “欧洲合众国” 。能够佐证上述观点的美国历史事实是 ①邦联政治结构松散，无力平息社 会动荡 ②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序 ③邦联没有统一的关税，严重阻 碍了经济发展 ④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题以意大利企业家阿格涅利对联邦制和邦联制的评论为切入点，旨在考查学生 运用所学知识解读材料信息的能力。本题是组合型选择题，可以采用排除法。联邦制虽然 加强了中央政府的权力，但仍然给各州以较大的自主权，②错误，排除含②的选项。故选 D项。 例11：（2014年新课标全国卷Ⅰ）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例 分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定” 。这一规定违背 了《独立宣言》中提倡的 A．主权在民原则 B．天赋人权原则 C．各州自治原则 D．各州平等原则 【答案】B 【解析】本题以美国参议院名额分配为切入点，考查美国1787年宪法的局限性，考查学生 准确解读材料并提取有效信息、说明历史现象的能力。解答本题的关键是准确理解主权在 民、天赋人权、自治、平等的内涵。天赋人权指人具有天生的生存、自由、追求幸福和财 产的权利。材料规定选举权为“（非自由人）的五分之三予以确定” ，这就使《独立宣言》 关于天赋人权的规定得不到认真兑现。 例12：（2014年广东卷）1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了 如下评述，其中对德国的评述是 A． “举国听于议院，势太偏重” B． “君主能以事下会议而不能 独断” C． “议院主议法，政府主行法，察院主断法” D． “上议院主用世爵，参以选 举，君权仍重” 【答案】D 【解析】本题以西方的政体为切入点，旨在考查学生对基础知识的掌握和理解能力。根据 所学知识可知，1895年德国的政体是君主立宪制，但皇帝的权力高于议会的权力，立法权无法制约行政权。与此相符的是D项。A项适合于英国；C项指美国，实行三权分立；B项 君主权力受制于议会，而德国皇帝权力高于议会权力。 例13：（2014年北京卷）下图是法国1789年的一幅漫画。画中三 人分别代表贵族、平民和教士。结合所学判断，漫画所要表达的意 愿是 A．第三等级反对制定新宪法 B．三个等级联合废除君主制 C．三个等级合力制定新宪法 D．三个等级修改拿破仑法典 【答案】C 【解析】本题以1789年法国的一幅漫画为切入点，旨在考查学生调 动和运用所学知识解读信息的能力。法国大革命前，三个等级的矛 盾尖锐，却能够围绕“新宪法”通力合作，C项正确；A项与图片寓意相左，排除；B项与 图片信息无关；拿破仑法典是拿破仑统治时期制定的，与题干时间不符。故选C项。 例14：（2014年江苏卷）俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度，以达到保 持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。 下列能体现这一目的的正确选项是 A．联邦议会由民选产生 B．帝国议会掌握着立法大权 C．宰相对联邦议会负责 D．帝国皇帝有主宰议会之权 【答案】D 【解析】本题以德国君主立宪制为切入点，旨在考查学生获取信息并调动和运用知识的能 力。根据题干中“达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的”的信息说明德国君主立宪制 具有专制主义的色彩，符合这一趋势的是皇帝拥有立法和行政大权，故D项正确。 例15：（2014年广东卷） “根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国 工人运动的状况，而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。 ”这句话中的“它”指 的是 A． 《四月提纲》 B． 《共产党宣言》 C． 《大抗议书》 D． 《人权宣言》 【答案】B 【解析】本题以《共产党宣言》为切入点，旨在考查学生对基础知识的掌握和逻辑推理能 力。根据材料信息“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运 动的状况” ，可判断此著作主要在工人阶级中发行；“用某国文字”说明它具有国际性。与 此相符的是B项。A项《四月提纲》是用俄国文字发表的文件；B、D两项是资产阶级革命 运动，不是国际工人运动，可排除。比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。 （所 指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点正确，合理充分。 ） 【参考答案】 （1）不同之处：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录 B以16世纪的世界为开端。 （2）原因分析：从教材出版时代角度分析。目录A编于20世 纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争 的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。 目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野 更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认 识水平。 例17：（2014年全国大纲卷） （32分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价…… 必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发 人们的想象力……它们全都在法国大革命之中。 (法国的国民议会)甚至于并不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象……他们被赋予一种 威力，就像那种邪恶原则的威力一样，在进行颠覆和毁灭，却没有任何进行建设的力量， 除了是建造那类可以适用于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。 ——摘编自[英]埃德蒙o柏克《法国革命论》 （1790年） 材料二 1906年，康有为在《法国革命史论》中认为，法国“欲以美国之政，施之法 国，而不审国势地形之迥异” ，终致大乱。美国式政治体制虽为“至公至平之理” ，但须循 序渐进，若“未至其时”即赋予民权，便会导致民众“慓悍持权，动辄屠诛，人皆不保” 。 中国倡言革命者，实为无病呻吟。 1907年寄生认为，法国大革命“祛虐政、均利权” ，其功“赫然可观” 。法国自18世 纪以来王族贵族“骄恣暴戾” ，国王之死乃自食其果。所谓革命“即不能不杀人流血” ，并 非“革命必得之果” 。故中国革命成功之后即可放弃武力，不会造成社会的破坏。 ——摘编自《辛亥革命前十年间时论选集》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出柏克对法国大革命的基本态度及其依据。 （10 分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出对法国大革命的两种评价及其理由。 （14分） （3）根据材料一、二并结合所学知识，说明影响对重大历史事件进行评价的主要因素。 （8分）
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&& 侮辱、诽谤等人身攻击信息
&& 散布谣言、扰乱社会秩序，破坏社会稳定等信息1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形_百度知道
1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形
1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国各邦实力的差距。但在这个帝国中(　　)A．各邦代表组成立法...
1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国各邦实力的差距。但在这个帝国中(　　)
A．各邦代表组成立法机构中的联邦议会
B．各邦代表组成立法机构中的帝国议会
C．帝国政府向帝国议会负责
D．各邦共同推举帝国首相
&#xe6b9;答题抽奖
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本题考查基础知识的识记能力。1871年德意志帝国宪法规定联邦议会由各邦代表组成，故A项表述正确，B项错误。帝国政府向皇帝负责，故C项错误。帝国首相由皇帝任命，故D项错误。
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回答：级别：大四 09:23:18来自：福建省福州
　　A　[解析] 本题以1871年德意志帝国成立时，时人对其的一个形象比喻为切入点，实际上考查学生对1871年《德意志帝国宪法》的理解和掌握。联系宪法的内容，A项正确；帝国议会是由选举产生的，B项错误；帝国政府对帝国的皇帝负责，不对帝国议会负责，帝国首相由皇帝任命，C、D两项错误。
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