我要一步一步往上爬比一脚一脚速度快为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-21 12:49 标签： 一步一步
马为什么会蹬人？今天挨了一脚 幸好离得远 蹬的我没感觉😂_百度知道【一脚】一脚的意思
一脚[yī jiǎo]相关：一脚的解释一条腿；一只脚。《尔雅·释地》“北方有比肩民焉，迭食而迭望” 晋 郭璞 注：“此即半体之人，各有一目、一鼻、一孔、一臂、一脚。”《北史·高句丽传》：“俗洁浄自喜，尚容止，以趋走为敬，拜则曳一脚，立则反拱，行必插手。” 唐 杜甫 《有怀台州郑十八司户》诗：“山鬼独一脚，蝮蛇长如树。”一个注脚。《朱子语类》卷三四：“圣人自是不论到这里，然此只是 尹氏 添此一脚，本文非有此意。”犹言一旦；一下子。《水浒传》第二四回：“﹝ 武大 ﹞真个每日只做一半炊饼去卖，未晚便归。一脚歇了担儿，便去除了帘子，关上大门，却来家里坐地。” 元 岳伯川 《铁拐李》李二折：“我和你十七八共枕同眠，二十载儿女姻缘，一脚地停尸在眼前，则落的酒茶浇奠。” 元 王实甫 《破窑记》第二折：“我一脚的不在家，把我铜斗儿家缘都破败了也！”把有四条腿的动物分成四份，每份叫一脚。《水浒传》第四回：“ 智深 无移时，又吃了这桶酒，剩下一脚狗腿，把来揣在怀里。” 清 翟灏 《通俗编·数目》：“物之有四脚者，四分之，各为一脚。今食肆中有此言。”犹一步。 李準 《不能走那条路》一：“ 张拴 是个小农户，经不起这波折，黑夜白天怎样打算，也过不去这一脚。”
一脚造句下周日你去府中市的赛马场，那里栅栏里有几十头3岁小马，把脑袋伸长轮流让牠们踢个一脚，估计能变得清醒点！学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚一间小的家庭式公司要一手一脚去做，得当公司发展大子，便要让员工有归属感，令他们感到安心，这是十分重要的。管理之道，简单来说是知人善任，但在原则上一定要令他们有归属感，要他们喜欢你。傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳,跛子飞起一脚，疯子说：吵你妹，大家要淡定..。房间中央是一张打造得外形诡异的铁椅子,刘勇进门,并一脚踢上房门后,语态阴寒地说道:“坐上去。不过狗乐向来是个恣睢必报的人,这不还有一脚的帐没有还吗?再说了,这家伙本就是一个山村无赖刁民,此时不过去帮忙,似乎太对不起刁民这俩字。手榴弹在他身旁冒着烟,他却神荼郁垒,飞起一脚,就把手榴弹踢到山下去了。石闵咬着牙扑上去想再来一拳,但是还包在砖石飞灰中的王镇立刻反踢了一脚,一下把白绿色的机甲踹飞到十几米外,把绿化带犁出了一片七扭八歪的沟壑。作剧的电话也不胜枚举。这种只想在无聊时"凑一脚"的行为，只求自己茶余饭后开心，对他人处境缺乏积极的关心，常是我们对付邻里的生活哲学。这个世界上，总是会突然冒出一个比你更有钱的人，而且能够一脚把你踢开。但是，如果你先占领了一小块领地，他至少得听听你的意见，甚至还允许你讲讲条件……我们可不能落得这个下场，做个连条件都不能谈的角色！本文来源:分享：以上内容是否解决了你的问题：太复杂，看不懂不是我要的答案其他问题一脚的相关问答
上一篇下一篇猜你喜欢相关词语相关的字相关成语相关近反义词相关歇后语相关诗词随机成语故事 1
杀鸡吓猴的成语故事动画
2 出处《战国策·燕策》成语查询
燕王吊死问生，与百... 3
骑虎难下的成语故事动画
涸辙之鲋的成语故事动画
5 &&&&& 晏婴是战国时齐景公... 6 出处: 《史记·刺客列传》臣闻骐骥盛壮之时，—日而... 7 相传很久很久以前，黄河里有一位河神，人们叫他河伯... 8 　　【出处】战国&列御寇《列子&黄帝... 9 　　　　战国时期，秦国出兵攻伐韩国，屯兵于阈与。...你可能感兴趣推荐到广播
500139 人聚集在这个小组
(念如流苏)
第三方登录：四年级上册语文第6课《爬山虎的脚》课文原文及教学设计(2)
②画&脚&。学生在老师画的茎、叶上画出爬山虎的脚。
③全班评议。学生再读书，以课文为依据，对照同学画的&脚&进行评议，纠正错误。重点理解以下几点：
位置：茎上长叶柄的地方，反面&&&&&&
形状：枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
方案一：学生画得不对
请学生评议，主动发现问题并在黑板上改正画错的部分，结合课文内容说一说为什么这样画。
方案二：脚的位置画错了
& & 脚的&位置&是理解的难点，学生如果发现把脚的&位置&画错了，但又不知道画哪儿更准确，教师可引导学生再读一读写&脚的位置的句子&，对照图文评议、理解、感悟。
小结：是啊！只有认真读书，才能读懂每一句话的意思。
& 4．组合朗读。咱们这样来读：
& 第一组读黄色部分，这部分写的是&&
& 第二组读蓝色部分，这一部分是&&
& 第三组读红色部分，这部分写的是&&
& 最后一句大家一齐读。
& 过渡：你们看，叶圣陶爷爷写得多清楚啊！这一段，通过同学们认真读书，自己就读懂了爬山虎脚的位置、形状、颜色。那第四自然段呢？也请同学们这样认真去读，看看这一段，你们能知道什么？
五、品词析句，探究体验，理解&爬山虎是怎样爬的&
（一）了解爬山虎是怎样爬的
1.读第四自然段，看你知道了什么？（爬山虎是怎样爬的）
& & 2. 爬山虎是怎样爬的，读有关句子。
& & 课件出示：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。
& & 3.爬山虎究竟是怎样爬的呢？老师通过读&爬山虎的脚触着墙的时候&这一部分，抓住了关于爬山虎爬的一个重点词&触&。请同学们像老师这样再读读后面的句子，想一想，还应画出哪些重点词，就能看出爬山虎是怎样爬的了。
课件出示：（触） & （ & ） & （ & ） & & （ &） & （ & ） & （ & ）
& & 4.学生评议。
方案一：说得不对
请学生再读文并调整词序。
& & & & & & & & 变 & & & & & & & &弯
& & & & & & & & 触 & & & &巴 & & & &拉 & & &贴
方案二：学生漏掉&变&和&弯&
教师引导学生分别讨论去掉&变&、&弯&行不行，为什么？
小结：这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。
5.体会朗读。注意：只要读好这些词，就能突出爬山虎是怎样爬的了？教师指导重点词的读法。
（二）看画面配解说
&那爬山虎是不是这样爬的呢？
（1）放动画。你们注意了吗？这个画面和电视上的画面比起来，是不是少点什么？
（2）给画面配解说词。不过，解说要讲究方法的，就是屏幕上演什么，我们就说什么。解说一定要与画面同步进行。（试说后指名说）
（三）质疑问难
学到这儿，还有没有不懂的问题？
& &（学生质疑：①为什么用&一脚一脚&而不用&一步一步&？换成&一步一步&行不行？ ②爬山虎是怎样&一脚一脚&往上爬的？）
（四）解决问题
1. 为什么用&一脚一脚&而不用&一步一步&？换成&一步一步&行不行？
方案一：可以用&一步一步&
学生认为：可以用&一步一步&，&一脚一脚&就是&一步一步&的意思。此时教师不动声色，请其他学生发表自己不同的见解。
方案二：理解&一脚一脚&和&一步一步&
学生认为：&一步一步&是用脚交替着爬。而&一脚一脚&的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。教师请学生动作演示，进一步理解爬山虎&一脚一脚&是怎样爬的。
&2. 教师板画描述启发：爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙。爬山虎要想往高处爬，就要不断地长出新脚。
3.在这儿，叶圣陶老爷爷不用&一步一步&而用&一脚一脚&，你能体会出什么？
（叶圣陶老爷爷连续观察、细致观察、用词非常恰当。）
小结：体会叶圣陶老爷爷作了连续观察，观察细致，用词准确。
六、交流爬山虎脚的变化
& （一）自由读第五自然段，思考：这一自然段主要讲的什么？
& &（板书：萎了 & 牢固） &
& （二）教师小结：第五自然段主要讲爬山虎的脚触着墙和没触着墙的变化。
七、回归整体，领悟方法
这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲爬山虎脚的位置形状颜色；又讲了爬山虎是怎样爬的；最后讲了爬山虎的脚没触着墙就&萎了&和触着墙的巴在墙上相当&牢固&。
&1.回归课题。学到这里，我们再来看看课题，老师为什么把脚这个字写得这么大，现在你有没有新的理解和认识？（这脚在爬山虎身上可起着重要作用，如果没有脚爬山虎就没法往上爬了！）
2.如果我们也像叶圣陶爷爷一样去了解爬山虎的脚，观察一次行吗？观察一天行吗？
3.小结：是啊！叶圣陶老爷爷对爬山虎的脚不光进行了细致观察，而且经过了长期的观察，否则不可能写得这么清楚。这正是我们所要努力学习的。
& & & & & & & & & & & & & & &茎上 & & 枝状细丝 & &嫩红
& & & & & & & & & & & & & & &变 & & &弯
6 & 爬山虎的脚 & 触 & & & & &巴 & & & &拉 & & & 贴
& & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & 萎了 & & & & &牢固
本文由&&(/)&收集整理&
------分隔线----------------------------
各位朋友，下面的相关文章可能对您很有帮助!
没安装畅言模块
―― 感谢您对好词好句网的关注和支持，请把本站推荐给您的好友，让分享不断流传！

我要回帖

更多关于 一步一步 的文章

 

随机推荐