2010年末全国残疾人总数及各类_百度文库
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2010年末全国残疾人总数及各类
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我市0—18岁残疾儿童少年接受教育情况的调查报告
文章来源：研究室 　　发表时间： 　　【字体：
　　市残联理事会：　　为保障残疾儿童少年受教育权利，落实市领导提出的残疾儿童少年就学&一个都不能少&的指示精神，根据&残联负责调查统计，教委负责教育救助&的责任分工，市残联于3月10日至4月10日对全市0&18岁残疾儿童少年受教育情况进行了入户调查。18个区县残联和燕山残联都成立了由残联和教委领导、特教专家组成的教育调查工作领导小组，制定了调查方案和时间倒排期，仅一个月时间内就完成了入户6700多家和填写6302份调查表的任务。针对本次调查，市残联专门聘请三名特教专家从调查问卷设计、数据统计分析等进行全过程专业指导。以助于下一步对适龄未在校残疾儿童的原因和需求分析后开展系列教育救助。现就本次调查情况报告如下：　　一、我市0-18岁残疾儿童少年接受教育的基本情况　　根据调查数据显示，目前我市0&18岁残疾儿童少年总人数为6302人。按照性别分：男性3656人，女性2626人，比例分别为58.2%和41.8%；按照持残疾人证的情况看，持有残疾证的儿童少年为5535人，占总人数的88.0%；按照年龄段分：0&6岁残疾儿童为906人，7&15岁残疾儿童少年为4132人，16&18岁残疾少年为1262人。0&18岁残疾儿童少年接受教育的基本情况是：　　1、与全市儿童少年的受教育普及性相比，残疾儿童少年受教育普及性整体不高。根据调查3-6岁残疾儿童接受学前教育率为51.75%，与全市儿童89.4%相比低37.65个百分点；7-15岁残疾儿童少年在校率为72.9%，与全市义务教育在校率99%低于26.1个百分点；16-18岁残疾儿童少年在校率为55.2%，与全市中等教育毛入学率98%低42.8个百分点。　　2、按照城区与郊区分，城区残疾儿童少年受教育状况好于郊区。以不同年龄段城区、郊区残疾儿童未在校率作对比，郊区残疾儿童少年未在校率平均高出城区近20个百分点。& 1 年龄未在校人数城区郊区合计0-6岁人数194272466百分比41.63%58.37%-7-15岁人数4356851120百分比38.84%61.16%-16-18岁人数229336565百分比40.53%59.47%-总计人数85812932151　　3、从受教育的形式看，随班就读为残疾儿童受教育的主　　要途径。小学阶段随班就读的残疾儿童为63.9%，初中阶段随班就读的残疾儿童少年为74％，均为残疾儿童少年通过特教学校、随班就读、普通学校特教班三种接受教育形式中比例最高的形式。　　4、按照教育阶段中不同残疾类别接受教育的情况分。　　言语残疾的少年受教育情况普遍较好，智力残疾的少年受教育情况最差。 　　二、我市适龄未在校残疾儿童少年受教育情况　　根据本次调查统计，我市7&15岁残疾儿童少年未在校的总人数为1120人。具体情况如下：　　1、从残疾类别看，适龄未在校残疾儿童少年中智力残　　疾类的比例最大。 　　7-15岁残疾儿童少年中，智力残疾为568人，占适龄未在校残疾儿童少年总数50.71%多；其次是肢体残疾，为249人，占适龄未在校残疾儿童少年总数22.23%；第三是重残疾儿童为221人，占适龄未在校残疾儿童少年总数19.73%；第四是精神残疾，为36人，占适龄未在校残疾儿童少年总数3.21%；第五是视力残疾，为20人，占适龄未在校残疾儿童少年总数8.55%；第六是听力残疾，为9人，占适龄未在校残疾儿童少年总数0.8%；第七是言语残疾，为8人，占适龄未在校残疾儿童少年总数0.71%。　　2、从残疾程度看，重度残疾儿童占未在校总人数的绝对比例。& 3 4121175610083.66%18.84%67.5%112　　3、从未在校的原因看，多残、重残是突出原因。按照比例多少，因重残不能去学校接受教育的占到61.52%；因学校不接受的占到19.19%；因多残不能去学校接受教育的占到13.66%；因接送不便不能去学校接受教育的占到5.54%；因路途远、交通不便不能去学校接受教育的占到3.48%。7-15未在校原因分布表 多残重残路途远，交通不便接送不便学校不接收合计视力残疾11101215听力残疾131117言语残疾040127肢体残疾1318072124245智力残疾113432530134543精神残疾323111543多重残疾1241255737298总计15368939622151158　　4、从教育需求看，残疾儿童少年到特教学校、普通学校就读的需求最大，送教上门的需求次之，到职业学校就读的需求较小。& 5&& 7-15特教学校就读普通学校就读送教上门职业学校就读合计视力残疾30574899听力残疾47<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB1415<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB言语残疾9131629肢体残疾69<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB32<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB智力残疾<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB90<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB精神残疾272115568多重残疾9034825<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB总计<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB<span lang="EN-US" style="line-height: 150%; font-size: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB　　三、对策和建议 　　根据&调查服务工作，数据服务决策&的调查原则，市残联教育就业部就调查出来的数据，与市教委有关职能部门进行了初步的沟通和研究。　　（一）0&5岁残疾儿童数据转化成果问题。目前我市3&6岁残疾儿童未在园的有345人，在园率为51.75％，远低于我市3-6岁儿童的平均在园率89.4％。残疾儿童少年学前教育的普及率有待提高。对此，要提倡公办学前教育机构相应扩大对残疾儿童的招收，对民办学前教育机构可以适当采取&政府花钱买服务&的方式帮助残疾儿童获得学前教育机会。　　具体而言，一是将调查数据报告给市教委学前处，在其下一步推动学前教育中优先考虑残疾儿童；二是将调查数据报告给市教委高教处，作为测算公办幼儿园需要特教师资的重要依据，并尽快采取扩大北京联合大学特殊教育学院学前专业招生计划等形式，争取用2&4年时间培养出能满足残疾儿童学前教育需求的特教幼儿师范毕业生；三是了解目前民办学前教育机构的整体服务状况，对其中的残疾儿童受教育成本进行测算，制定民办学前教育机构招收残疾儿童的补贴办法。　　（二）7&15岁残疾儿童少年数据转化成果问题　　本次调查显示，义务教育阶段适龄未在校残疾儿童少年1120人，其中城区435人，郊区685人；智力残疾、肢体残疾和多重残疾三类残疾儿童少年未在校的比例最大；广大重度残疾儿童亟待得到教育救助。针对这些情况，提出以下建议：　　1、多管齐下，真正实现残疾儿童少年义务教育 &零拒绝&。针对义务教育阶段残疾儿童在校率低于全市儿童少年26个百分点的严峻情况，要采取多形式、多渠道解决： 　　一是探索建立集托养、教育为一体的专门机构。针对重残、多残原因在适龄残疾儿童少年未能接受教育中占到72.7%的现实，有计划地举办重残、多残儿童少年的专门教育机构或特殊班。根据第二次抽样调查的结果，0－14岁精神残疾（含多重残疾）中，第一位致残的原因是孤独症，应抓紧对孤独症儿童的教育，开展集康复训练、文化学习和生活自理能力培训相结合的教育实验，使这部分特殊儿童少年也受到一定程度的教育。　　二是加强郊区寄宿制特殊教育学校建设。在7&15岁未在校残疾儿童教育需求中，66.16%的残疾儿童有到特殊教育学校接受教育的需求，这部分残疾儿童中，58.4％都在郊区县。而目前我市11个郊区县（含燕山）中，就有6个区县没有寄宿制特殊教育学校。针对这种需求与条件之间的对比，按照优先发展特殊教育的原则，在学校基础设施建设时，优先向郊区寄宿制特教学校建设倾斜，可采取教育资金&区县自筹一部分，市里匹配一部分&的方式，加大教育资金投入，以满足7&15岁郊区残疾儿童特殊教育需求。　　三是逐步开展对残疾儿童少年的送教上门工作。在7&15岁未在校残疾儿童教育需求中，36.34%的残疾儿童有送教上门的教育需求。在目前条件下，可以先采取以大学生志愿者等形式，开展对因身体原因不能到学校接受教育的重度、多重残疾儿童少年，开展送教上门工作，实行教育紧急救助。今后，逐步组成以特教教师、普教教师等组成的送教上门小组，为残疾儿童少年真正提供&专业性、常态化、全程式&的制度化教育救助。另外，可采取&化钱买服务&的形式，动员退休教师为残疾儿童少年上门送教，提供专业化教育救助。　　2、加强残疾儿童少年的学籍管理，把残疾儿童纳入义务教育考核指标之中。九年义务教育是国民教育的重要组成部分，提高残疾人的素质，要从保障7-15岁的残疾儿童少年实现无障碍的受教育权做起。而目前适龄残疾儿童中由于&学校不接受&的原因未能在校就读的占16.4%，显示出少数学校与&办人民满意的教育&目标还存在一定的认识差距。应该按照适龄残疾儿童少年所在学校服务辖区的归口原则，把所有适龄残疾儿童少年学籍归入当地义务教育范围，并采取专项教育督导等形式，将适龄残疾儿童少年的入学率、保留率、毕（结）业率作为考核本地区义务教育的重要指标之一。另外，可以把送教上门学生纳入到残疾儿童少年所属学校学籍之中，创新适应于这类残疾学生的学籍管理办法。 　　3、建立残疾儿童少年义务教育支持保障和督导体系。按照优先发展特殊教育的原则，对承担送教上门任务的学校，合理增加其教师编制，优先增加特教教师人数；根据调查数据，建立区县特殊教育台帐，并成立由教育、残联等部门人员组成的督导小组开展专项督察。　　（三）16&18岁残疾少年数据转化成果问题。根据数据显示，16&18岁未在校的残疾少年有565人，未在校率为44.8%。这一情况和我市当前的残疾人中等教育格局不合理有很大关系，一是残疾人中等教育学校数量不足。目前全市残疾人中等教育学校仅为盲校一所、聋校两所、培智学校一所；二是残疾人职业教育学校严重缺乏。特别是培智职业高中，全市只有1所残疾人职业高中&&朝阳区安华学校，其在校职高生只有58人，智力残疾人接受职业高中的比例仅仅9.81%。　　在16-18岁残疾少年的教育需求中，希望到特教学校、职业学校接受教育的比例分别为34.86%、27.26%。针对这种受教育需求与教育资源不匹配的矛盾，要抓紧与市教委职成处联系，协调基建、人事、规划等职能处，开展残疾人职业教育专项需求调查，并重点从以下几个方面考虑：　　一是认定。对本次调查中特教需求量较大的朝阳、丰台、大兴、通州等地区的培智学校，在充实教师队伍、合理设定职业项目等基础上，延长其九年义务教育学制，认定为区级中等职业教育学校，满足本地区残疾人就近、就便接受职业教育的需求。　　二是合并。针对北京市第二、四聋人学校即将合并的实际，可以考虑在合并中，扩大聋人普通高中、聋人职业高中专业，以满足聋人接受中等教育的需求。　　三是集成。在义务教育培智学校中，重点推进残疾人职业康复项目建设，借鉴石景山区培智学校与残联合作建立的&学校+职康&模式，改变智力残疾人义务教育后&毕业就失业&的现状。　　您的位置： &
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喀夏加尔镇开展0-18岁各类残疾儿童摸底调查工作
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为扎实推进农村残疾儿童扶贫开发工作，根据昭苏县残联转发《关于对州直0-18岁各类残疾儿童摸底调查》的通知要求，于日-5月30日，喀夏加尔镇0-18岁各类残疾儿童基本情况开展全面摸底调查。&&& 一是确定调查范围及残疾类别。具有该镇常住户口的所有0－18周岁残疾儿童，包括贫困家庭与非贫困家庭残疾儿童的听力、脑瘫、智力、肢体及视力残疾儿童进行调查摸底。&&& 二是开展全面调查摸底。要求各村残联专职委员深入残疾人家庭，了解家庭情况，填写《0-18周岁各类残疾儿童基本情况调查表》、《0-18周岁失聪儿童基本情况调查表》，并上报镇残联办。截止到6月1日，此项工作已全部完成。经初步筛查，符合康复救助条件的0-18岁贫困视力残疾儿童3名，听力残疾儿童5名、脑瘫儿童4名、智力残疾儿童2名、肢体残疾儿童7名共19名。&&& 三是核查登记，确保数据的准确性。详细摸清了各类残疾儿童的基本情况、家庭经济状况以及目前康复需求等信息，严格对照文件要求进行筛查。镇残联办将各村上报的数据进行审核、汇总，确保数据的准确性、真实性，并上报县残联，做到了不错报、漏报。
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地址：新疆昭苏县解放街122号 联系电话：6
电子邮箱：中国各类残疾人总数已达8500万（转）
导读：[b]中国各类残疾人总数已达8500万，约占中国总人口的比例的6.21%。
　　据中国残联最新统计的数据显示，目前，中国各类残疾人总数已达8500万，其中仍有1500万以上残疾人生活在国家级贫困线以下，占贫困人口总数的12%以上。而日上午，国家统计局数据显示：2014年末，中国大陆总人口136782万人，同比增710万人。其中男性人口70079万人，女性人口66703万人。男性人口比女性人口多3376万人。两相比较可看出，中国各类残疾人总数约占中国总人口的比例的6.21%。[/
中国各类残疾人总数已达8500万，约占中国总人口的比例的6.21%。据中国残联最新统计的数据显示，目前，中国各类残疾人总数已达8500万，其中仍有1500万以上残疾人生活在国家级贫困线以下，占贫困人口总数的12%以上。而日上午，国家统计局数据显示：2014年末，中国大陆总人口136782万人，同比增710万人。其中男性人口70079万人，女性人口66703万人。男性人口比女性人口多3376万人。两相比较可看出，中国各类残疾人总数约占中国总人口的比例的6.21%。据央视新闻消息，2016年起，低保家庭中的残疾人，和残疾等级为一级、二级的重度残疾人，可分别领取困难残疾人生活补助和重度残疾人护理补贴。最低分别50元和100元每人每月，各省具体统筹。这是第一个全国层面的残疾人补贴，惠及2000万人次，每年最低支出181亿元。“中国领导人宣布援助非洲600亿美元，这让对中国大方习以为常的各国领导人也感动震惊。”————让世界震惊的大手笔其实也拷问着这个社会的良知！
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